EDA技术及应用课程设计指导书.doc

EDA技术及应用课程设计指导书电子信息教研室前 言EDA技术及应用是电子信息工程专业的必修课之一，它的理论性和实践性很强，只有通过实践才能较深入地理解和掌握本课程的基本内容。EDA技术及应用课程设计就是为解决这个问题而设置的。通过本课程的设计，增加学生的实际知识，提高学生的动手能力，培养学生独立分析和解决问题的能力，为以后的工作打下良好的基础。目 录一、课程设计的任务和目标：4二、教学内容及安排4三、课程设计的内容5四、课程设计基本要求：8五、课程设计注意事项8一、课程设计的任务和目标：EDA技术及应用课程设计是配合EDA技术及应用课程的实践性环节，是电子信息、自动化、机械制造及其自动化专业专业的专业基础类必修的实践环节。通过课程设计使学生运用所学理论知识完成一个EDA系统的设计与调试，熟悉和掌握EDA应用系统的开发方法和过程，从而培养学生利用单片机解决问题的基本思路和应用开发能力，培养学生综合运用知识、动手能力和解决实际问题的能力。二、教学内容及安排 本课程设计要求学生设计一个单片机应用系统，完成相对完整的测试、控制任务。课程设计内容包括：（1）选题；本课程设计中提供给学生一系列基本题目，并启发和鼓励学生参与题目的设计和确定，使课程设计的任务既能贴近工程应用实际，又能兼顾学生的兴趣，由指导教师结合课程设计的要求调整确定。约占2学时。（2）方案设计；学生围绕自己的题目检索收集资料，进行调研，提出系统总体方案设计，选择最优方案。4学时。（3）软硬件系统设计与调试；总体方案确定后，设计完成硬件原理图，并在试验应用板上连接好硬件系统。设计完成软件程序流程，并编写出相应的程序。完成软硬件系统的联机调试，实现选题的设计目标。约占12学时。（4）课程设计论文的编写；学生根据自己的题目撰写课程设计论文，陈述设计思想和解决问题的方案、方法，画出系统原理电路图、程序流程图；写出调试结果及分析，附参考文献。6学时。（5）答辩准备及答辩。答辩时间1520分钟，叙述课程设计内容，基本工作原理，主要工作成果、 结论，实事求是地回答指导教师提出的问题。6学时。本课程设计项目属于设计类型。三、课程设计的内容本课程设计中鼓励学生自主进行选题，以下设计任务是课程设计参考题目，只提出最基本设计内容，学生也可以下面的题目为基础，进一步构思，完成有特色的个性化设计。1、数字频率计的设计1.1任务要求：基本要求是设计一个六位数字频率计，被测信号为脉冲信号，显示方式为六位十进制数，输出数据由锁存器锁存显示，频率测试范围至少为1HZHZ，要求能在EDA实验箱上完成频率测试过程的演示。在此基础上可以增加量程转换等附加功能，有附加功能可以加分。1.2课程设计总结报告 课程设计的总结报告是对学生写科学科研总结报告的能力训练。通过写报告，不仅把设计、组装、调试的内容进行全面总结，而且把实践内容上升到理论高度，总结报告应包括以下几点：（1）课题名称；（2）设计内容及要求；（3）比较和选定设计的系统方案，画出系统框图；（4）画出完整的硬件电路图，并说明电路的工作原理；（5）画出软件流程图，写出程序清单；（6）总结所设计电路的特点和方案的优缺点；（7）列出系统需要的元器件；（8）列出参考文献；（9）收获、体会。2、数字电子钟2.1任务要求：设计一个能进行时、分、秒计时的二十四小时制的数字钟，并具有定时和报时功能。2.2课程设计总结报告 课程设计的总结报告是对学生写科学科研总结报告的能力训练。通过写报告，不仅把设计、组装、调试的内容进行全面总结，而且把实践内容上升到理论高度，总结报告应包括以下几点：（1）课题名称；（2）设计内容及要求；（3）比较和选定设计的系统方案，画出系统框图；（4）画出完整的硬件电路图，并说明电路的工作原理；（5）画出软件流程图，写出程序清单；（6）总结所设计电路的特点和方案的优缺点；（7）列出系统需要的元器件；（8）列出参考文献；（9）收获、体会。（注：硬件电路图及软件流程框图分别画在两张3号图纸上。）3、数字秒表3.1任务要求：秒表的逻辑结构主要由显示译码器、分频器、十进制计数器、六进制计数器和报警器组成。在整个秒表中最关键的是如何获得一个精确的100Hz计时脉冲，除此之外，整个秒表还需有一个启动信号和一个归零信号，以便秒表能随意停止及启动。 秒表共有6个输出显示，分别为百分之一秒、十分之一秒、秒、十秒、分、十分，所以共有6个计数器与之相对应，6个计数器的输出全都为BCD码输出，这样便于和显示译码器的连接。当计时达60分钟后，蜂鸣器报警。3.2课程设计总结报告 课程设计的总结报告是对学生写科学科研总结报告的能力训练。通过写报告，不仅把设计、组装、调试的内容进行全面总结，而且把实践内容上升到理论高度，总结报告应包括以下几点：（1）课题名称；（2）设计内容及要求；（3）比较和选定设计的系统方案，画出系统框图；（4）画出完整的硬件电路图，并说明电路的工作原理；（5）画出软件流程图，写出程序清单；（6）总结所设计电路的特点和方案的优缺点；（7）列出系统需要的元器件；（8）列出参考文献；（9）收获、体会。4、交通灯设计4.1任务要求：实现一个由一条主干道和一条支干道的汇合点形成的十字路口的交通灯控制器，具体功能：(1) 主、支干道各设有一个绿、黄、红指示灯，两个显示数码管。(2) 主干道处于长允许通行状态，而支干道有车来时才允许通行。当主干道允许通行亮绿灯时，支干道亮红灯。而支干道允许通行亮绿灯时，主干道亮红灯。(3) 当主干道、支干道均有车时，两者交替允许通行，主干道每次通行45 秒，支干道每次通行25 秒，在每次由绿灯向红灯转换的过程中，要亮5 秒的黄灯作为过渡，并进行减计时显示。 4.2课程设计总结报告 课程设计的总结报告是对学生写科学科研总结报告的能力训练。通过写报告，不仅把设计、组装、调试的内容进行全面总结，而且把实践内容上升到理论高度，总结报告应包括以下几点：（1）课题名称；（2）设计内容及要求；（3）比较和选定设计的系统方案，画出系统框图；（4）画出完整的硬件电路图，并说明电路的工作原理；（5）画出软件流程图，写出程序清单；（6）总结所设计电路的特点和方案的优缺点；（7）列出系统需要的元器件；（8）列出参考文献；（9）收获、体会。（注：硬件电路图及软件流程框图分别画在两张3号图纸上。）5、通用计算器的设计5.1任务要求：1 8位数据显示；2 能进行加、减、乘、除、取反运算；3 有一个输入键盘，包含0-9、+、-、*、/、=等等必须得按键。5.2课程设计总结报告 课程设计的总结报告是对学生写科学科研总结报告的能力训练。通过写报告，不仅把设计、组装、调试的内容进行全面总结，而且把实践内容上升到理论高度，总结报告应包括以下几点：（1）课题名称；（2）设计内容及要求；（3）比较和选定设计的系统方案，画出系统框图；（4）画出完整的硬件电路图，并说明电路的工作原理；（5）画出软件流程图，写出程序清单；（6）总结所设计电路的特点和方案的优缺点；（7）列出系统需要的元器件；（8）列出参考文献；（9）收获、体会。（注：硬件电路图及软件流程框图分别画在两张3号图纸上。）四、课程设计基本要求：1、每组（5 6人）学生可任选其中的一个题目（每个题目限选12组），根据课程设计题目的要求和电路原理图，收集相关资料，进行软件设计、焊接印刷电路板并上机调试通过；2、完成课程设计说明书陈述设计思想和解决问题的方案、方法，画出系统原理电路图、程序流程图，写出调试结果及分析，附参考文献。3、演示课程设计结果，叙述课程设计内容，基本工作原理，主要工作成果、结论。实事求是的回答指导教师提出的问题。根据演示结果和每个人完成的工作，按五级记分制（优、良、中、及格、不及格）给出成绩。五、课程设计注意事项1、 不能带电插、拔芯片、仿真线、通信线等；2、 系统带电的情况下，不能测量电阻；3、 系统带电的情况下，不能用手摸电阻、芯片和电容等管脚。