高考作文怎样拟一个“点睛”的标题.docx

高考作文怎样拟一个“点睛”的标题有题目是文章的眼睛这一说法，意思是标题是文章的精华和灵动所在，题好一半文说的就是取标题对于文章胜利的重要性。下面是小编给大家整理的怎样拟一个点睛的标题的内容，欢迎大家的查看!文题就是文章的标题，它是文章的重要组成部分，其作用很重要也很独特，或是起着限定题材范围、指明描述对象或争论中心的作用，或是干脆概括文章的内容要点，表明作者的主见，或是通过形象化的用语，象征或是示意文章的思想内容。因此，才有题目是文章的眼睛这一说法，意思是标题是文章的精华和灵动所在，题好一半文说的就是取标题对于文章胜利的重要性。文亦如人，假如长着一双漂亮光明的大眼睛，明眸善睐，顾盼生辉，那定能使整篇文章增色，给阅读者以美感，吸引其阅读的爱好。拟标题六字诀：明确、简洁、新奇好的标题应当明确、简洁、新奇，以全部或不同的侧面体现作者的写作意图、文章的主旨。明确，是指标题要能够精确显明地揭示文章写作范围或论点，使人看了标题便知晓文章的大体轮廓、所论述的主要内容以及作者的写作意图，而不能似是而非，云山雾罩，使人不明就里，如坠五里雾中。简洁，是指标题要简练干净，不宜过长或拖泥带水，过长了简单使人产生烦琐和累赘的感觉，得不到显明的印象，从而影响对文章的总体评价。新奇，是指标题与文章的内容、形式一样，应有其独特之处，做到既不独树一帜，又不落窠臼，使之引人入胜，赏心悦目，从而激起读者的阅读爱好。读文先读题，这是阅读规律，说的是标题的重要性;一看就着迷，这是写作追求，表明的是好标题产生的阅读效果。好的标题就应当有先声夺人、吸引读者阅读爱好的独特魅力。标题要让读者一见钟情，就要在其中增加有效信息，最有效的信息是包含思想性、哲理性、趣味性的有用信息，如课文我望见了我的骨头!用伦琴偶然发觉X光线时发出的惊异呼叫的作为标题，突出了伦琴偶然发觉时的惊喜之情，文题新奇、醒目，也体现出作者对伦琴发觉精神的确定的情感倾向。这是选择最有特点的事实进入标题的内容，从而使标题充溢吸引力。今年的高考高分作文为了释怀的牢记仿用鲁迅的名作为了忘却的记念，令人印象深刻。标题既是活用，又能点明牢记与遗忘的对立统一关系，体现出作者过人的才智。开头一段就表明白这层关系：鲁迅先生为积习所感召，写下为了忘却的记念，在试图让一切过去，向前迈进的途中又重拾那不会过去的疤痕，挥挥衣袖的释怀须要气度，而牢记则须要英勇。年与时驰，如今我们务必怀揣的，正是这为了释怀的牢记。既交待标题的由来，又点明中心，可谓一举而多得。这是善用仿照，借名出位，使标题含蓄，有韵味。20xx年高考高分作文舍小利以谋远以文言化的表述形式使标题简洁明白，放宽网眼，让学术长大运用比方和比拟的修辞手法使标题生动形象，滋养文化的活鱼敏捷运用标点符号使标题灵动新颖。这些取题的方式很值得我们学习。标题的四种基本写法标题常见的写法有四种：一是用明确的推断句式。这种形式的标题，高度概括全文内容，往往就是文章的中心论点。它具有高度的明确性，便于读者把握全文内容的核心。如课文人因为思想而宏大、唐诗过后是宋词等。二是交代内容范围。这种形式的标题，从其本身的角度看，看不出作者所指的观点，只是对文章内容的范围做出限定。拟定这种标题，一方面是文章的主要论点难以用一句简短的话加以归纳;另一方面，交代文章内容的范围，可引起读者的留意，以求引起共鸣。如课文简笔与繁笔、谈白菜、爱因斯坦与艺术等。三是用提问式。这类标题用问句的方式，隐去要回答的内容，事实上作者的观点是非常明确的，只不过语意宛转，须要读者加以思索罢了。这种形式的标题因其观点含蓄，简单激起读者的留意。如课文今日我们如何阅读经典、我们为什么会感到开心等。四是用形象化的语句。如世间最美的坟墓、跨越百年的漂亮等。当然，还可以用写副标题、列小标题的形式增加文题的新奇性。如20xx年高考作文题，可以以多种方式拟题。可以是观点即文题，成就源于独特、特立独行故我在、给文化一个支点、创新方可别有韵味、统一源自参差之美;可以以论题为题，一与二、特性与大流、传承与创新、仿照·借鉴·创建、清流与活源，几个概念的相互联系清楚呈现，含蓄地亮出了自己的观点。这两种方式达到了明确、简洁的要求，但新奇性不够。我们还可以用问句的方式拟题，路在谁的脚下、硬币岂只两面;更可以用形象化的语句拟题，卿本佳人、莫让浮云遮望眼、板桥的拿来主义、让特性绽放、让特性穿行于生命、有心莫共花争发、行走在孤独的阳关大道，这些题目诗意深厚，意境丰富，富有哲理;还可以借助特别的表述方式来拟题，如创新≠非主流等。这些文题，给人耳目一新的感觉，大大增加了吸引力。再如一篇题为志向，你现在还有吗?的作文，文题采纳倒装的句式，把标题里最重要的、最能吸引眼球的关键词放在标题的最前面，用逗号隔开加以强调;再以问句的方式表述，从而引发读者思索。