精选英语教师工作总结四篇.docx

精选英语教师工作总结四篇精选英语老师工作总结四篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作状况，为此要我们写一份总结。我们该怎么去写总结呢？以下是我为大家整理的英语老师工作总结4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。英语老师工作总结 篇1一、主要是培育学生对英语的学习爱好布置任务给小组去，讲故事或者演电影，小品，上课时的前10分钟在全班同学面前表演，这些学生真有表演天赋，有时令全班同学捧腹大笑，一个小组一次轮番着来，经过大约2个月的训练，同学们喜爱上了英语。英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发觉问题刚好订正。对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力。二、狠抓词汇教会学生通过语音，构词法，词性，谐音等方式让学生背单词变轻松，每天背诵至少30个单词，循环复习，协作阅读文章加强理解巩固。现在我的学生不再胆怯背单词了。三、听力培训由于下学期升入高三9月份就要考英语听力，多数学生的听力实力薄弱，听不懂，要求每天晚上7：307：50集中进行听力训练，同时教给学生一些基本的听力技巧。比如带着问题去听，抓重点，留意not，however，thanks等转折词后才是说话者真刚要表达的意思，在听的过程中适当的对数字等信息做简洁的笔记。四、精讲多练精讲多练是我实行的另一个巩固学生所学学问的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，驾驭学问重点难点，然后赐予他们更多的时间练习加以巩固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习，这样通过精讲，多练，让学生在听的过程中驾驭学问，在练的过程中巩固学问。同时，我又让每位同学打算一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和学问点重点记在错题本上，以便于平常有重点地去记忆和理解。事实证明，这一方法切实可行，行之有效。听课也是提高自身教学实力的一个好方法，只有多听课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。本学期，我听了十多节课，我的收获很大，逐步驾驭了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。英语老师工作总结 篇2时间荏苒，一个学期在不经意间已经静静的滑过，这一学期，在领导和同事的关切爱惜下，是我对自己充溢信念的过程，当然更是我快速成长的过程!静下心来，我对这个学期自己的方方面面做一个全面的总结。一、思想方面。我爱国爱岗敬业，主动仔细参与园内组织的各项活动和学习。做为一名幼儿老师，我也不断提高自己的师德修养。信任我肯定会做一名关切爱惜孩子，对幼儿园有贡献的人。二、工作看法方面。我仔细对待工作，在园能遵守园内的规章制度。能与班级搭班老师协调合作，听取他们的看法和建议，共同做好班级工作。在几次大型活动的筹划工作中，能与班级老师共同商议沟通，布置班级环境，工作气氛融洽友爱!三、工作实力方面。今年我担当的是大一班的.英语老师一职，我园引进了浸入式全英文英语教学，这是一个极具可行性的课题，我仔细贯彻这个理念指导下的教学原则，在班级主动开展半日全英文教化教学活动，看着孩子们从刚起先会运用简洁的英语单词到可以用常用的日常用语和老师对话，并能大胆的表演英语童话剧，那种胜利的喜悦是用语言无法表达的，当然了，这仅仅是起先，充溢挑战的活动还是一个漫漫长路，但我有足够的信念让我的孩子们伴随着英语欢乐的成长.全部的这一切沉淀积累都是我日后工作的坚实基础。开学初我园开创了整个深圳市幼儿园e卡通智能管理的先河，我负责幼儿园的网站工作，刚好传递幼儿园的活动信息，完善充溢幼儿园的网站，这个工作是我喜爱的，更是我仔细对待的，而且这些阅历的积累对我来说是很有用的。在幼儿园的两次大型活动：“健康欢乐新起先”大型亲子活动;“beyond english,enjoy happiness”其次届英语节的举办过程中，我参加撰写相关文字资料宣扬材料，获益非凡。信任我以后在大家的爱惜&培育下会有更好的成果的。英语老师工作总结 篇3褪去稚气，尽快成长成为一名合格的老师对于刚刚高校毕业，走出高校校门，同时又迈入中学校内的我来说，最困难的莫过于角色的转换与定位，一方面尚未摆脱学生的稚气，另一方面又要以一名老师的身份重新走进校内，踏上讲台，担负起教书育人，为人师表的重任，在完成这个角色的转换时难免会产生问题和困惑。在三个月的工作中，对于存在的问题及如何尽快迈过这些屏障，快速成长为一名合格的英语老师有如下一些思索。首先，作为一名初任老师投身于学校工作之后，势必经验从学生转变成老师的身份认同改变。随着对教学及学校环境等方面的熟识，对教学、课程、学生、同事、老师生活以及对老师职业的认同感也会不断发生变更。由学生到老师身份的转变在心理上是一次大的跳动，可以被称之为一次心理的“断乳”。新老师角色转变困难的主要缘由来自于对将来工作的忧虑，包括工作的环境、同事关系、教学工作、师生关系、生活习惯等方面的担忧，而正是这种对于将来的不确定性是导致我们在走上工作岗位的一个较长时间里面都觉得有些不适应。在最初的一个多月中，对于如何以一名老师的身份从事教学工作，恰当处理师生、同事关系都处于一种半迷茫状态，每天的备课、上课和作业批改占据了大部分时间，这些或多或少是把以前高校生活中的规律习惯带入到现在的工作之中，只是简洁地处理教学这一活动，而并没有做到以一名老师的立场来思索处理教学问题，例如，不明确学校的英语学科教学要求是什么，学生通过每天的课堂收获的是什么等。如此在与其他老师探讨教学时总是处于一种惊慌无措的状态。此外,由于信念缺乏，性格较为害羞惧生，所以缺少主动与与有阅历的老师的请教、沟通与沟通，由此也加重了对于新环境的生疏与彷徨不定，以及心中的忧虑和对将来的不确定性。一项探讨表明，在美国大约有30%的初任老师在刚起先从事教学的两年时间内便离开学校，其中一个重要缘由就是因为他们难以适应诸多的身份认同改变和心理冲突。因此，要成长为一名合格的老师，最首要的便是主动适应新环境，尽快促成自己从学生到老师的心理以及外在形象的转变，从而为更进一步的转变供应信念和动力。其次，作为一名老师，最重要的莫过于做好本职教化工作，但初任老师在理解践行本职工作中还是存在很多问题的，所以这须要虚心学习，主动请教，同时要大胆创新，总结归纳。社会文化论观点认为初任老师的发展是其身份认同不断发生变更的过程，是一种知行统一的过程。也就是说，通过不断的教学实践和沟通协商，他们对教学、学生、课程等各方面的理解和相识越来越深化，他们的教学行为也随之发生变更，从而使教学观念和教学行动融为一体，实现身份认同的改变。对于如何尽快成长为一名合格的英语老师，在过去的三个月，尤其是十一月份以来学校组织的新老师教学视导、英语组青年老师赛课活动，给了我极大地启发。这些活动暴露出自己教学中存在的重大问题，如教学方式的生硬、教学活组织开展的不到位以及教学设计的脱节等等方面都有极大的提升空间。所以在接下来的工作中，应当主动投入探究型教学实践，与有阅历的老老师们探讨教学困惑，并且撰写反思日记对课堂进行视察反思，以此促进自身的发展。通过大胆尝试、沟通探讨和自我剖析，信任自己肯定能在教与学的理解和相识上有所提高，从而提高自己的教学实力和学校适应实力，实现自身和学生的共同发展。初任老师实现自己职业角色的转变是必需的，对于一名准备终身从事教化事业的新老师来说更是必不行少的一环，尽管这个过程可能有长有短，但是，当选择了这份职业，就应当英勇的去面对这份挑战。熬炼自己、提升自己，让自己尽快地适应新课堂背景下教学的要求以及学校英语教学的标准和要求，全面的提升自己的素养。作为一名初任老师，必需尽快完成这个角色转变，担当起教学的重担，同时也为以后的职业发展奠定坚实的基础，如此，将来的职业道路也必将越走越宽。英语老师工作总结 篇4纸上得来终觉浅，尽此事要躬行。高校里课堂上学的教化学、心理学终究只是理论学问，英语的听说读写译技能的练习也只是学问技能的输进而教化实习是一个实践与输出的过程，这六周的实习自己是真实的体验到了知易行难，也从短短的实习里学到了受用一生的做事方法。实习前老师给我们布置了几个实习任务，那么这个教化实习就从这几个方面来谈谈自己的体会吧。一、课堂教学1、听课9号往学校，朱校长将自己带到了指导老师那，说是高一的英语组组长尤老师。一听是组长，有些忐忑起来，所幸见到老师和悦的样子给自己讲各种各样的事宜，慢慢便安静了心情。实习的第一天便是听课。这时候的听课与以往的听课应当不同的。可叹自己做了16年的学生，听了各色各样的老师讲课，或严谨或幽默，或深进出，或步步深进。习惯了听课只是记笔记，学学问，从来没有留心往察老师上课的方法。尤老师讲课声音很宏亮，我坐在最终面还可以听得特别清晰。第一次听课听的便是习题的评讲。那些题目自己做倒是能做上，只是要自己讲出个所以然来却特别困难。尤其是那些什么先行词、介词、连词之类的术语，自己最是难以说清。再加上高校里学的英语多是观赏阅读，很少涉及到句子结构语法分析。大二时讲的语法课是全英文的厚厚的一本，当堂课还知道讲的什么。课后全不知什么了，发觉自己的英语学问只是零散的东一块西一片，没有形成整体的结构框架，不知道怎样串起来，也不知道哪里是重点。课后说与尤老师，他说都这样的，学问整合成结构系统都是做了老师以后渐渐整理出来的。自己听了略微宽了心，以后再听课留意下老师的串讲。后来的日子里还往了张老师、孙校长的课。张老师年轻，讲课时课堂气氛很活泼，孙校长讲课细致，究竟是比较有阅历。起先以为中学上课也必需全英语的，后来发觉实在并不肯定都要英语的，适当的汉语说明有助于学生的理解。2、作业批改英语的作业主要是英语周报以及课课练的试卷。中学的课程很注意练习。每天都必需肯定量的练习练习。英语作业大都是选择题，所以改起来不算麻烦。不过还是发觉了自己改作业的缺陷，同样一个班的试卷，别人十来分钟就批完了，自己恁是要花上个把个小时。后来还是尤老师教了自己，原来批改作业也有方法讲究的。若将答案写在另一张纸上，ABCD答案与试卷答案的间隔一样，批改起来只需将不一样的划掉就可以了，这样批改起来效率果真可以高许多。批改时发觉有些题目学生错的比较集中，甚至答案都错到一个选项上，说明那个题目很轻易被误导到那个错选项上。这样讲评时便须要着重讲解。批改作业主要也就是为了了解学生的把握程度，以及查漏补缺吧。3、课堂教学也许是第三周的时候，自己有幸最终走上了三尺讲台，起先惊慌异样。这真实讲课可与微格教室里的不同，下面真真实切的有六十多双眼睛看着自己呢。我讲的是第三单元的Welcome to the unit.备课时从网上找了许多的课件，然后整理了半天。走到教室时学生齐刷刷都将目光投向了我，先是一小会的骚动，铃声响了教室也宁静了下来。随着Good Morning的进进自己慢慢不再惊慌，只是讲英语时还是眼睛离不开备课笔记，终究还是对自己没有自信。高一的学生还很活跃，教他们探讨题目都很快的探讨起来，只是还是很难主动自己站起来回答题目任何时候点名回答题目是必需的。原来预料将Welcome讲完将Reading也提下的，结果还是没遇上。课后老师说自己讲的还好，学生也挺协作我的，心里面甜丝丝的，倒是惠的实话给了自己一记。她说她坐在后面根本听不清的。自己觉得自己声音已经不小的，后面都听不清，看来若想做老师，这嗓音还是须要练习的。想来老师只是给自己激励才那样说的。后来又讲了两节试卷评讲课，一节单词的讲解。讲习题时明显就发觉了自己的不足，知道答案却难以讲解的明白。每个题目都得到字典上往求说明，还须要向老师请教如何讲解。许多很微小的学问点也要向学生说明清晰的。经过这几节课的实践，自己当然还是难以把握讲解的方法，终于还是学得了一些。还有一个就是任务型阅读。这是高考新增的题型，高一也起先练习。说白了，任务型阅读主要就是mainpoint的概括，尤老师讲做任务型阅读先要看空，分析出应当填什么词性的单词，然后在原文中找出类似的表达，变换下也就能写出答案来了。特殊要留意首字母的大小写。讲课时时间的支配要紧凑，发觉自己讲课时说话太慢，讲的内容少而杂乱，没有形成程序。以后还是要注意熬炼自己的速度，思维要灵敏，做事情要干练。二、班主任工作自己并没有实习班主任工作，不过从旁看了些指导老师做的班主任工作。班主任与学生既要亲切又不能失了敬重与敬畏。有一天尤老师将班上的每个人都找来谈了一番话，语重心长，学习生活上有什么困难，学习要留意怎样的方法，数学要重点抓，英语要多读多背之类的都逐一给与建议。有个学生比较内向，始终郁郁寡欢的样子，尤老师劝解了半天也不开口讲话，这样的学生只得渐渐的多加开导，让他心情开朗起来才能开心学习。三、了解优秀老师，了解学生状况办公室的老师们真正是朝五晚九的辛苦一族。每天早上六点多就得到办公室批作业，到班上陪学生早读。晚上陪学生自习到九点半。又是备课，又是批改作业，时时常的还得将学生带到办公室给他们默写。他们静默奉献，将自己的热忱献给了教化事业。要想做得好，必需先酷爱这份事业。中学学生的辛苦与老师比是有过之而无不及。每天他们在早晨的朗朗读书声中起先，在学问的收获后睡往然而他们正处于青春年少，精神饱满，有志向，有理想，酷爱探讨，是一派蒸蒸而上的景象，看光明的将来把握在他们手中。