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关于小学班级读书活动方案撰写5篇范文(优选)关于小学班级读书活动方案撰写5篇范文(优选)的具体读后感参考范文，觉得有用就保藏了，这里给共享给同学们学习。 启动“书香校内”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校内。下面是我给大家整理的小学班级读书活动方案安排5篇，希望对大家有所帮助。 小学班级读书活动方案撰写1 一、活动目的： 1.以读书节活动为契机，引导营小师生养成“好读书、读好书”的好习惯，过有质量的校内生活。 2.通过读书节活动，努力营造浓郁的校内文化， 推动营小书香班级、书香校内的建设。 二、活动主题 书香润校内，师生共成长! 三、所读书目： 学生：“省四配套工程”中学生读物。 老师：兴化市教化局举荐书目。 四、活动时间： 鲜花盛开的五月 五、活动支配： (一)活动打算(1314周) 1、营造浓郁的读书氛围。 学校充分利用宣扬橱窗、各班教室，营造书香校内氛围，做好环境布置。如：张贴校内标语，大横幅“书香润校内，师生共成长!”。小标语 “读一本好书，交一个挚友。”“让读书成为习惯!”“书籍点亮人生，书香洋溢校内!”“营造书香校内，打造人文营小。”完善班级图书角建设，出一期以读书为主题的黑板报，让班级充溢读书氛围。(校长室、大队部) 2、召开全体老师会议，布置有关工作。(校长室) (二)读书周(15周) 1、开幕式 (1)宣布开幕(校长室) (2)国旗下讲话 (杨晴) (3)读书节献词五(4)班(拟词：陶俊国) 2、活动支配： (1)周一：低年级读书活动展示(组织：吴天江) (2)周二：老师读书沟通会。进行老师读书笔记、心得评比 。(校长室) (3)周三：中年级读书活动展示(组织：陈俊阳) (4)周四：评比优秀读后感。(组织：王应健) (5)周五：高年级读书活动展示(组织：张福余) (6)周一至周三：评比中、高年级手抄报橱窗布置(组织：王志安) (7)活动书面总结报道。(教育处) (三)总结表彰(16周) 1、表彰书香班级、学校班级两级“阅读之星”。(教育处、大队部) 2、表彰课外阅读指导功勋老师，表彰老师读书先进个人。(校长室) 小学班级读书活动方案撰写2 苏霍姆林斯基说过：“无限信任书籍的力气，是我的教化信仰的真谛之一。”读书是教化最本质的活动;读书是学校最根本的任务;读书是发展学生才智的最基本的途径;为了激发全校师生读书的爱好，营造深厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，从而达到陶冶学生情操，提高教化教学质量的目的。结合学校的实际状况，特制订以下读书活动方案。 一、活动目的： 引导广阔师生“多读书，读好书，好读书”，在学校内形成读书热潮。通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写实力，拓宽学生的学问面，激发学生读书的爱好，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成酷爱书籍，酷爱读书的好习惯，促进学生特性和谐发展，提高学生的综合素养。 二、活动要求 (一)高度重视，提高相识，主动开展读书活动。 (二)明确要求，仔细落实，扎实开展读书活动。 依据我校的实际状况，分为低、中、高三个级段，依据学生的年龄特点开展读书以及沟通活动，体现班级特色。 1、学校统一支配，设置固定的读书时间。大阅读为每周四下午第三节课，早读为每日读书时间，保证学生的阅读时间。组织老师定期沟通，探究阅读课。 2、做好阅读书目举荐工作，同时刚好做好图书更换工作。低年级以绘本、看图故事为主，中高年级以历史故事和人物传记为主。与英语学科结合，尝试在46年级学生中间开展名句诵读活动。 3、各班设立图书角，把每次流淌的图书做好登记，班级设立学生阅读明细，制定班级图书借阅制度。 4、学校通过广播、宣扬栏、板报等多种形式向学生宣扬读书的方法、读书的重要性，营造一种浓浓的读书氛围。班级设置教化园地，尝试栽种一些花草，既学学问又增加了乐趣。 5、召开一次读书动员主题班队会，让学生知道读书的好处激发学生想读书的欲望。 6、依据学生年龄特点，做好读书笔记。低年级的孩子可以制作“词语卡”，注意词语积累;中、高年级则依据本班实际状况将阅读中的感受写成读书笔记或者将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等方面记录下来。 7、开展形式多样的读书沟通活动，体现班级特色。如：“好书举荐”、“名人名言”、“书海拾贝”、“好书大家读”“我最喜爱的_”、“读书感悟”、“读书心语”、“我的日记”等，或者由同学们介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会,也可另选择其他的方式，调动学生的读书主动性，激发学生的读书热忱，在班级中形成良好的读书氛围。 8、将本班读书活动状况以文字材料形式上报学校少先大队部。召开家长会，展示阅读成果，对于读书活动中表现突出的学生赐予肯定的嘉奖。 小学班级读书活动方案撰写3 一、活动目的： “4。23”是世界读书日，这一天，请捧起心爱的书，在温馨的环境里享受阅读的欢乐，请互赠一本最宠爱的书，传递美妙感受，请一起诵读美文，体会心与心的交融。世界读书日，让我们用书籍构建文化长城，用学问激发才智泉涌。为庆祝世界读书日，_镇小学语文组、少先队大队部、教育处将联合举办“世界读书日_镇小学诗语诗歌朗诵会”。 二、主办： _镇小学语文组。 三、活动内容： (一)竞赛时间：4月22日上午8：30-12：00 (二)活动面对：全校学生。 (三)竞赛方式：要求每班以班为单位选送一个节目(以抽签的形式确定出场依次) (四)地点：_镇小学的大操场。 (五)诗朗诵详细要求： 1、朗诵体裁不限，既可朗诵原创作品(可加分)，也可自定诗篇。 2、参赛以组合或集体形式均可。 3、选手参赛时表现时间为7分钟以内，朗诵诗篇不能过于简短，可以从长篇诗或散文中节选、段选。 4、评分标准： 本次朗诵会对选手的评分主要分为基础分和提高分两部分，共8项内容。现将细则公布如下： A.基础分(共9分) (1)作品形式自由创新，符合本次大会要求，主题显明突出，内容主动向上1分 (2)参赛者衣着得体，与诗歌内容相协调0。5分 (3)参赛者精神饱满，姿态得体大方1分 (4)参赛者感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的改变反映诗歌的内涵1。5分 (5)参赛者朗诵娴熟，声音嘹亮，能够脱稿1分 (6)参赛者吐字清楚，一般话标准，正确把握诗歌节奏2分 (7)参赛者能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣2分 B.提高分(共1分) 朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或以其他富有创意形式朗诵1分。 评委评分要求： 1。评委打分保留小数点后一位数字，最终得分保留小数点后一位。 2。竞赛打分满分10分，评委打分以9。00分为基础分 3。评委依据评分表打出总分，将总分写入评分单。 (六)、奖项设置： 活动结束将在低、中、高段各评比一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，同时，对获得一等奖的辅导老师将赐予嘉奖。 (七)大赛组织委员会成员名单： 总指挥：_ 活动策划：_ 摄影：_ 美术设计：_ 音响：_ 舞台布置：_ 场地布置：_ 评委：待定 统计：_ 主持人：_ 活动致辞：_ 学生代表发言：_ 会场纪律及平安：各班班主任及科任老师 4月22日“朗诵会”将会在一个轻松、愉悦的环境里实行。预祝本次活动圆满胜利。 小学班级读书活动方案撰写4 为了提高我校广阔师生的人文素养，带动全体师生养成“好读书，读好书”的学习习惯，同时营造良好的文化氛围，达到以环境育人的目的，我校依据市、县局文件精神，结合学校实际，于本学期开展了读书活动。 现将详细状况作如下总结： 一、指导思想 以建设“学习型社会”精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，以新课程试验为契机，以新奇活泼、形成多样的读书活动为载体，以培育学生的语感实力为核心，努力营造书香校内，塑造内涵丰富，特色显明的校内文化。 二、活动宗旨 1、在老师中主动提倡“书香为伴”的思想，将朴实的“读书是一种须要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进老师业务素养的提高，享受阅读、享受教化、享受人生。 2、在学生中提倡“与好书交挚友”的思想，以新奇活泼、形式多样的读书活动为载体，激发学生的读书爱好，养成读书好习惯，让读书慢慢成为学生的一种生活方式，让学生在深厚文化熏陶中成长、积累，丰富自身的底蕴，提高整体素养。 3、营造深厚的“书香氛围”，让校内里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校内文化品牌。 三、活动宣言 在活动中阅读，在阅读中品尝，在品尝中感悟，在感悟中提升。 四、详细措施 (一)老师读书 1、制定读书安排 为了坚固树立“读书是一种责任”的学习意识，学校要求每位老师依据自身特点制定个人读书安排，由教务处负责审查监督，并纳入年终考核。 2、自费订阅报刊 每学期学校均要求全部老师自费订阅教化教学报刊杂志，以便刚好了解教学动态，把握时代脉搏。本期全校老师共订阅各类报刊杂志近60种。(订阅名单后附) 3、印发学习笔记 为了落实读书活动，教务处特地设计印制了业务学习笔记，统一下发至每位老师手中，并要求每位老师每学期至少精读一本有利于提高教化教学理论素养的书籍，并仔细做好。学期末由主管教学的副校长检查登记，作为校本培训的参考成果。 (二)学生读书 1、班级成立图书角 为了让学生有书可读，学校要求各班成立图书角，图书来源均为师生自愿捐献，据教务处_月13日检查数据显示，基本达到人手一本的藏量，肯定数量的图书储备已初步形成。 2、开展主题班会 学校要求各班不定期开展关于读书活动的主题班会，进行宣扬，组织学生进行探讨，从而引导学生进一步相识阅读的重要性，并且学会读书，真正做读书的主子。 3、开设阅读指导课 教务处每周支配一节阅读课，由语文老师指导学生阅读经典名著，并要求学生多做批注，勤写，培育边读边动笔的习惯，帮助他们创设良好的阅读氛围，培育学生的阅读爱好。 4、组织读书征文活动 _月中旬，教务处响应学校号召开展了“读书与做人”征文暨一般话演讲竞赛活动，活动集合当下社会较为关注的能体现新时期中学生整体素养的“读书”、“做人”和“一般话”等三个热点，引导学生通过阅读完善自我，帮助学生借助文字吐露心声，激励学生走上舞台展示风采，从而活跃了课余文化生活，提升了学校教化品位。 五、成果形成 (一)老师：每学期期末写一篇读书心得体会，由学校汇编成册。 (二)学生： 1、各班登记学生读书篇目，评比读书先进个人。 2、举办“我最喜爱的一本书”征文活动，评出一、二、三等奖。 3、各班自行实行展示活动等。 总之，我校结合中学教化的实际，通过创设读书情景，营造读书氛围，使每一位老师从职业道德的高度，提高了对读书的相识;通过广泛开展读书活动，使学生从改善学习效果，丰富中学生活，增加适应实力的高度，拓展了视野，提高了生活的品尝，从而使书籍成为师生精神与才智的海洋，让阅读成为师生连接的纽带和沟通的桥梁。 今后，学校将在充分探讨、主动实践的基础上，接着努力建设书香校内，塑造内涵丰富、特色显明的校内文化，为全面推动素养教化而努力奋斗。 小学班级读书活动方案撰写5 一、指导思想 书籍是人类珍贵的精神财宝，是人类走向光辉绚丽将来的基石;读书是重要的学习方式，是应当大力弘扬的优秀传统。“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。一个学习型的民族，才是一个不老的民族;一个爱读书的传人，方能将龙的血脉相承!” 为进一步推动书香校内建设，特制定我校本学期第三届阅读节活动方案。通过各项读书活动，大力加强“书香校内”、“书香班级”及“书香家庭”建设，努力营造全校读书氛围，激发师生的读书爱好，让师生与好书做伴，与大师对话，读写结合，为师生特性和谐发展积淀深厚的文化内涵。 二、活动主题 让书香伴我们共同成长。 低年级：我读书，我欢乐; 中年级：和经典相伴，与书香同行; 高年级：读千古美文，做少年君子。 三、活动宣扬口号 1、与书籍为伍，与名家对话，与才智同行。 2、读书变更我们的生活;读书放飞我们的幻想;读书启迪我们的心灵。 3、与经典同行，打好人生底色;与博览同行，开拓广袤视野。 4、诵读经典诗文，传承中华文明，让书香伴我们成长。 四、组织领导 成 员：各班语文老师 五、工作策略 1、氛围营造：重新布置学校长廊、教室读书文化，精选宣扬标语，体现读书特色，激发师生读书的愿望。 2、做到三个引领：学校引领老师，老师引领学生，学生引领家庭。 3.书源保障：班级图书柜+学生交换图书 4.全天开放图书室，加强日常管理。 5.读写结合的原则。 六、活动对象： 全体师生 七、活动时间： 4月1日4月30日 八、读书活动支配： (一)日常读书活动支配： 常年开展“一日三读”,即“晨诵古诗”(结合各班晨诵读本) “午读经典”(午间半小时，默读经典名篇);亲子共读(晚上在家与父母一起阅读，) haha小学班级读书活动方案撰写