关于开展读书活动总结5篇范文(优选).docx

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(3)加强阅读中笔记的指导。如摘抄、写读书心得等，让学生渐渐养成不动笔墨不读书的良好习惯，加强学生学问的积累。学生读书时思索的习惯慢慢养成，学生写出了一本本精致整齐的读书笔记，一篇篇发自肺腑、感人至深的读后感，使学生在读书中获得了实实在在的收获。 3、建立家校联系卡：家长刚好反馈学生安排实施状况，老师提出指导看法。 我们相识到，课外阅读指导安排，要通过家校结合，老师、家长、学生的相互协作共同来完成，所以，我们首先做好宣扬动员工作，通过家长学校、班队会等多种途径宣扬课外阅读安排的好处及长远意义，使此项安排受到四周人群的重视和支持;另外由老师、家长带头，营造读书的氛围，给学生创建一个良好的读书空间。在此基础上，我们的安排得以顺当实施。虽然时间不长，但已达到了我们预期的目的：家长满足;老师的课堂教学进行得顺当，协作现在的探究式学习，学生通过阅读能够搜集到很多资料;学生能够坐下来、读进去、学进去;而且课外阅读以成为学生课余生活的重要组成部分;课外阅读使学生体会到了读书的乐趣，学问的丰富使学生内心充溢自信，更重要的是学生已经初步养成了读书时思索的习惯。 二、以学校图书室和班级图书角为载体，培育学生读书擅长沟通的习惯 1、设立图书角，营造氛围，便于沟通。 在班级设立图书角，学生从家里带书，选出本班负责而又热心的同学，做图书管理员，负责登记、保管和借阅等，并在年段间交换借阅。学生们热忱极高，挤在一起还书、借书，都不免要讲讲自己所获得的簇新学问，举荐自己看过的好书。慢慢的，学生们谈论书的现象多了，读书的风气慢慢形成，沟通的习惯渐渐养成。 2、开展多种形式的活动，沟通读书的感受和收获。 以班级为单位，每学期召开两次班级故事会，让学生谈谈在故事中受到真善美的感染和熏陶;谈读书后的体会、收获。学生在活动中畅所欲言，主动性高涨。提高了学生的口头表达实力，形成了良好的心理素养和品德行为。 3、充分利用学校图书室，开展图书借阅活动 我校图书室，藏书丰富，种类多样，都是适合小学生年龄特点的优秀图书。为了充分利用学校现有图书资源，我校开展了图书借阅活动。学校以班为单位定期进行图书借阅，学生可以依据自己的须要和爱好选择图书，这一活动使学生体会到资源共享的乐趣，培育了读书擅长沟通的习惯。 三、为学生搭建读书成果展示的平台，促学生各种读书习惯的养成 为了调动学生读书的主动性，激发学生读书的爱好，促使学生各种读书习惯的养成，我校开展了丰富多彩的读书活动，为学生搭建了一个个读书成果展示的平台。 1、充分利用"红领巾广播站"，开设读书专栏，播出学生的心得体会、读后感。 2、自编手抄报。随着课外阅读的广泛绽开，学生的学问层面不断扩大，并驾驭了肯定的学问。让学生自编手抄小报，广泛介绍古今中外的优秀作家、作品，举荐读书方法;依据从广播、电视、报刊上获得的信息，自做“手抄报”，表达他们对社会、生活的“稚嫩”的看法。 3、激励学生主动参加上级举办的读书读报学问竞赛、读书征文竞赛等活动，并刚好通报学生获奖状况，增加每位学生的自信念、骄傲感和成就感。 4、学校创办了校刊绿草地，学生的读后感、观后感、读书生活等方面的优秀稿件，均可以刊出，每月一期，下发到各个班级，使学生的读书作品可以在全校范围沟通，使学生的读书成果得以展示，以此激发学生的读书写作爱好，培育读书习惯。 5、建立嘉奖机制：每学年进行一次读书笔记评比，促使学生做好此项工作，成为习惯;每学年进行一次读书之星的评比表彰等。 6、开展各种形式的竞赛：“迎国庆、庆中秋”诗歌朗诵竞赛、“我们的节日端午”诗歌朗诵竞赛、歌颂祖国诗歌朗诵竞赛、经典诵读等活动。在参与县教化局举办的经典诵读竞赛活动中，我校选送的三字经荣获一等奖、月之颂荣获二等奖。 随着各种读书活动的开展，我校的读书氛围更加深厚，培育了学生对读书的极大爱好，学生已经初步养成了良好的读书习惯，学生的读写实力和语言表达实力在原有的基础上有了大幅度提高。 开展读书活动总结范文3 一个学期很快过去了，在本学期我始终引导孩子们开展课外阅读活动，取得了肯定的成果。 1、在开学初期我就在入学须知上面通知家长带拼音的适合一年级学生阅读的课外读物。并以校讯通的形式通知家长，希望家长和孩子开展亲自共读，建议家长每天给孩子读半小时的课外读物。读的时候，家长和孩子都看着书，指字读书。读书的过程也是认字的过程。学拼音阶段以家长给孩子读书为主，拼音学完后，以孩子给家长读为主，拼音学完后的拼读过程即是在复习巩固拼音的过程。 2、制定了一些列的检查激励措施。对于家长，要求每天开读书条，其次天到校后抽部分孩子，利用课间问一问孩子听妈妈读了哪些内容，学到了什么东西，对于能学到新字，坚持读书的孩子，每天赐予一个小笑脸的嘉奖。小笑脸累计可以兑换奖品和奖状。 3、利用大课间时间给孩子们读书，激发了孩子们读书爱好。每天大课间是我们班的读书时间，两天读一本绘本，这学期我们班读了鼠小弟系列，一起先读第一本鼠小弟的小背心后，班上就有十几个孩子回家自己找父母买或者借了这系列丛书，甚至有个孩子能在班上给其他孩子讲故事。后来，我们又共同读了一年级的小豌豆，也是采纳这样的方法，孩子们的兴致很高，学期结束前，班上的学生几乎都把这本书整本读完。 4、一个学期的阅读积累，让大约30名孩子养成了每天读书的习惯，这些孩子除了读完我们班级共同读的课外书，还读了其他的带拼音的课外书，一部分孩子还特殊喜爱上了给自己的弟弟妹妹，爸爸妈妈读书。 但是，在读书检测过程中，我也发觉大约有20名孩子读书完全是被动的，假如没有家长或者午托部老师的督促，根本不能自己主动读书，对于这部分孩子，在接下来的时间中，我将有针对性的实行相应激励措施，争取使每个孩子都能爱上读书，都会读书。 开展读书活动总结范文4 书是良师、是益友，不论何时何地，都要与之相伴。随着冬的气息，我们实中附小全体师生走进了书香寒假“读一份报，看一本书”，有安排、有目的在假期里接着吮吸学问的琼浆。学校旨在将“建设书香校内”延长到“建设书香家园”，合理支配师生的假期生活，时刻与书报为伴，同经典、名著对话，同报刊杂志沟通，为师生家庭构建一个志向的文化生态环境，为师生与家长精神食粮添颗加粒。 一、老师寒假“落”书中 “读一份报，看一本书”，使老师具备更优秀的道德修养，更新育人的理念，具有更好的教化方法。“一份报”为德育报，“一本书”，依据老师的自身来选择：陶行知教化文集、做华蜜的老师、爱的教化、中国老师缺什么、给老师的建议等教化名著成为老师手中捧着的一块宝。假期闲暇在家，看书翻报，获得新的教化教学信息，成为老师的一大乐事。在书中与名师谈话，向名师讨教，尽兴之余，拿起笔写写心得体会，篇篇随笔从笔尖溢出，领悟真谛。 二、学生寒假“跌”书中 “读一份报，看一本书“，使学生走进了历史看到了将来，了解更多的奇闻逸事，增加了孩子的聪慧才智。“一份报”为我校的校内心声，“一本书”依据同学们的喜好来定：童话类、文学类、故事类、历史类、侦探类、科普类等都成为同学们锁写的目标。校内心声是我校师生细心练笔的结晶，篇篇入选习作，都是经过层层筛选才定稿成型，对仔细阅读校内心声，不但可以提高同学们的写作实力，更重要的是能学到别人的特长，补己之不足，向身边人学习向身边的人看齐，才是真正的进步。同学们在家的表现也令人欣喜，真正的专心的在看报，有的抄报，有的读给家长听，有的写感受，将报上的内容溶化为自己的精神财宝。假期成了孩子们阅读的“专题”广场，他们一个个“钻进”了书中，成了“小书迷”，变成了“小书虫”，成了家庭文明的一道亮丽的风景线。 三、师生开学“融”书中 “与君一席话，胜读十年书”，读书内容的传递，心得的沟通，思想的碰撞，都是收获的华蜜。你的书海拾贝，我的书中感悟，他的书本评价，都在这里一一展示。 1、读书成果，大型展览：一本本，一页页，都写满了喜悦与收获。 2、板面张贴，表彰优秀。一张张笑脸，洋溢着华蜜。 3、报纸印刷，传阅欢乐。一缕缕墨香，沁人心脾。 一个欢乐的寒假，一个学习的寒假，一个收获的寒假，在不知不觉中渡过，学无止境，读书永不停止。看好报，读经典好书，让我们的一生、孩子的一生，都将流放文明的溢彩。 开展读书活动总结范文5 依据西教体发20_152号文件精神，我校组织开展了为期一月的茶镇九年制学校书香校内读书活动，取得了良好效果，现将活动总结如下： 一、高度重视 学校收悉西教体发20_152号文件后，马上召开了校委会，进行了专题探讨，成立了领导小组和日常办事组织机构，由校团委组织全面实施，按文件要求完成任务，并形成长效读书活动机制。制定实施方案，落实了考核机制。 二、广泛宣扬，主动动员全体师生参加。 学校召开全体师生会议，主动宣讲上级文件精神、要求，通过学习全体师生明白了，阅读活动是提升素养，促进经济社会发展的基础，具有重要战略意义。在我校组织开展第四届书香校内阅读活动，将促进学校更好的实行党的精神，进一步弘扬中华传统文化，推动素养教化，加快文明校内创建步伐，促进我校工作取得更好的成果。 我校组织了隆重的“书香校内”读书活动启动仪式。 三、仔细组织开展读书活动。 5月以来，我校组织了全校师生读书活动。 1、全体学生以诵读中华经典为主题，以弟子规为主，学校确立了各班辅导员、组织学生先读，后背，老师仔细讲解含义，然后学生践行，学校检查考核。 2、全体老师以诵读中华古典名著为主，每位读两本书，并上交读书笔记两篇，共交47篇。 3、我校组织了“诵读经典，文明言行”优秀学生评比活动。依据各班举荐，学校评比，师生评议等形式，共评出优秀学生160余人，学校予以表彰嘉奖。 四、建立长效机制。 利用这次阅读活动，我们应培育学生形成“读好书、好读书、读书好”的意识和习惯，营造读书学习的氛围，学校形成了读书活动的制度体系，坚持每年组织读书活动。 haha开展读书活动总结范文