高三教师的工作总结（通用5篇）.docx

高三教师的工作总结（通用5篇）高三老师的工作总结（通用5篇）时间飞速，一段时间的工作已经结束了，这段时间里，信任大家面临着很多挑战，也收获了很多成长，这时候，最关键的工作总结怎么能落下！那么要如何写呢？下面是我整理的高三老师的工作总结（通用5篇），希望对大家有所帮助。高三老师的工作总结1时间飞逝，日月如梭。转瞬间已是期末。回首20xx第一学期的教学工作，有胜利的喜悦，也有些许的缺憾。为了在下学期更好地开展工作，现将这学期的教学工作做如下总结。首先，在思想上坚固树立“以人为本、关爱学生”的教化思想，深化学习六步教学法理论和生态大课堂理念，用课改的精神武装自己的头脑，在思想上与学校党委保持高度一样。其次，在教学方面，努力践行生态大课堂的教化观。1、主动主动的学习有关课程改革的理论。通过听专家讲座、外出考察学习和自修等方式，对我校提倡的六步教学法和生态大课堂有了更加清楚的相识，不断领悟这种教学法的精神实质，提高自己课改的理论水平。2、主动投身到课改的洪流中去，做课改的主动实践者。无论是导学案的编制、集体教研、听评课还是上示范课我都主动的参与，并力图有所创新和收获。进入高三以来，我更加注意发挥六步教学的精髓，在课堂上充分调动学生去说，发挥学生的主体地位，信任学生，同时又高对重视老师的点拨提质，防止课堂的无效性，能做到课堂既生动活泼又扎实有效。我所任教的两个班级学生的历史成果始终名列前茅。3、依据我所任教的两个班级的实际状况：一个是的文科小班，另一个是文科普班差异很大的现实状况，我采纳分层教学的方法，两个班级的教学进度略微差开一些，一小班学生的剩余时间补充一些有难度的习题，普班注意抓好书本上的基础学问，目前看这两个班级学生的历史学习现状很好。4、扎实做好配有补差和学法指导工作。依据年级部支配，对历史偏科生进行点式辅导，从教材学问、解题指导和学法归纳等方面对这些学生进行指导，通过辅导，学生的成果较以前有了明显的改变，呈现良好的上升势头。5、做好导学案检查和习题讲评工作。对下发的习题和导学案我基本上能够全批全改，奖罚分明，让学生利用好导学案和习题。同时采纳多种手段对学生进行检测，如课前提问、课时小测、单元检测等。在习题讲评课时侧重对学生答题存在问题的分析和解题技巧的指导，现在学生的答题实力已有明显的进步。虽然在这学期的工作中取得了一些小的成果，但也有些许的不足，由于担当年级部主任工作，事务繁多，上课时间有时不能保证，课堂的连贯性存在问题等，这些问题我在下学期努力改正。总之我会尽我的努力搞好高三历史教学工作，让学生们有一个良好的历史成果。高三老师的工作总结2本学期，本人担当高三（2、3）教学工作。在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，为人师表，主动参与各类政治和业务学习，努力使自己成为一个合格的教学工作者。高三物理复习课不同于一般课堂教学，主要任务是：在会考复习的基础上，依据高考说明对学生已学的学问进行巩固、加深、拓宽、查漏补缺，使学生更加系统地驾驭学问，增加分析问题解决问题的实力，提高学生的考试分数，以备高考。现将本学期的教学工作总结如下：一、整体的教学工作支配第一个阶段：从开学到3月份，完成第一轮复习。主要是在上学期的的基础上接着全面复习基础学问，突出重点，以重点带动全面。这一阶段的复习，主要是对学生进行基础学问巩固、加深、拓宽，使学生更加深刻系统地驾驭学问，为下阶段复习打下坚实基础。其次个阶段：从3月中旬起先，进入其次轮的复习。主要是进行专题复习，针对在第一的基础上进行综合性训练，对一些重点、热点的专题强化训练。比如：振动和波的专题、光学专题、原子物理专题、动量专题，这些是高考必考的学问点且我校的学生比较简单拿到的。第三个阶段：从5月份起先：1、回来课本，特地编写了一份复习提纲，帮助学生查漏补缺，并对全部内容排队归类，参考外地资料，就题目内容，题目类型再拾遗补缺。2、在回来课本的同时协作综合科的老师进行综合性训练。3、=习方法主要采纳讲练结合，指导各种题型的解题方法，训练逻辑思维实力、语言表达实力，并有目标地巩固一些重点问题。二、今后教学应留意的几点通过这学期的复习，发觉学生中暴露出许多的问题,在此基础上进行反思，认为今后的复习还应当留意以下几点:1、老师要“去粗取精”，精选并把握热点，指导学生既会用课本学问分析，又会用体现在时事中的党和政府的新理论、新观点去充溢深化对热点问题的原有相识。2、要处理好基础学问复习和“热点专题课”复习的关系。“热点专题课”复习不能过早。3、要处理好讲和练的关系。热点专题要形成系列，形成书面文字，老师要围绕主线适当点拨，精讲多练，围绕热点主线设置背景材料，组织各种题型，对同一热点，可以从不同角度用多种题型进行分析。4、特殊留意学生实力的培育。 高考把对实力的考核放在首要位置，通过对学问及其运用的考核来鉴别学生实力的凹凸。考试说明中明确告知我们要考查学生五方面的实力，即：理解实力、推理实力、分析综合实力、应用数学处理物理问题的实力、试验实力。5、留意物理学特别方法的训练，如：对称法、守恒法，可逆思想，整体与隔离，矢量三角形法，图像法，等效法等训练。强调一题多解，一法多用，从中体会不同方法，处理不同问题的优劣。重视理论联系实际题目的分析和训练。现在高考越来越重视理论联系试验实力的考查。每一章节都有这样的题目，本人留意挖掘，特殊是电学部分，这样的题目较多，高考考查的比率也较高。总之高三物理复习工作是一个系统工程，更好地提高高三物理的复习工作还有很多值得探讨的地方。高三老师的工作总结3本学期，我担当高三年（6）班与（7）班的语文教学工作，为了做好本职工作，在教学过程中，我主要做了以下一些工作：教学之余，我坚持不懈地进行学习，在学习过程中，不断丰富、提高、完善自己。通过学习，不断地更新学问储备；通过学习，不断地改善教学方法；通过学习，自觉地驾驭先进科学的教化理念，学习，为我做好教学工作打下了坚实的理论基础，为我高效地完成教学任务供应了理论指导，为我走进学生内心进行心灵的沟通指引了便捷的途径。通过学习，我在教学工作中，理论联系实际，收获颇丰。学期伊始，依据学生各方面的综合状况，我依据抓两头顾中间的教学思路，具体地制定了本期的教学安排和教学目标，确定了学期培优扶差的详细对象与目标，对于学有余力的同学，以激励为主，在完成班级教学目标的同时，指导他们进一步拓宽学问面，进一步培育他们的思辨实力，对于学习有困难的同学，以激励为主，帮助他们确立并分解学习目标，引导他们一步一步踏实地做好每一个分解目标，对于他们取得的点滴成果，刚好赐予表扬，帮助他们树立自信念，带领他们赶上班级的大部队，力争做到一个都不能少。教学内容上，针对学生的实际状况，我首先抓好古文教学，古代汉语距离现代的时间较长，其词类活用现象、特别句式、古今异义、一词多义等现象对现在的学生说来，无异于一只只拦路虎，为此，古文教学时，我注意基础学问教学，从简洁的抓起，帮助同学树立学好古文的信念，在此基础上，再渐渐地加大难度，并坚持做到“抓反复，反复抓”，一步一步渐渐地帮助同学提高古文学习实力；其次，作文教学时，我依据学生的详细状况，进行写作思维训练，帮助学生拓展写作思路，先解决学生无话可说的问题，再帮助学生解决如何把话说好的问题，写作教学的时候，引导学生关注现实、关注社会、关注人生，在学习写作的同时，感悟社会、感悟人生，既教写作又教做人；现代文部分，与学生的生活则相对较为贴近，学生学起来会相对简单些，我主要依据课程标准与中考要求进行处理，培育学生提出问题、分析问题、解决问题的实力。古人曾云“亲其师，信其道”，这说明，融洽的师生关系是提高教学效率不行或缺的要素之一，在教学过程中，我遵循孔夫子“有教无类、因材施教、谆谆教导、诲人不倦”的'谆谆训诲，对于学生，无论成果如何，一概做到一视同仁，同等对待每一位同学，既严格要求，又关爱有加，教学中，既充分调动学生的学习主动性，让他们畅所欲言，又能较好地驾驭课堂，保证教学任务地顺当进行，所教班级的教学成果良好。在做好日常教学工作的同时，我还常常帮助指导青年老师开展教学探讨工作，较好地尽到了中学高级老师的指导职责。教学是一门困难的育人艺术，为了更好地完成她，我将进一步地探究学习。高三老师的工作总结4本学期我担当高三年四、五两班的数学教学和高三年段的年段长，在这学期我结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，扎扎实实的工作，使本学期的工作有安排，有组织，有步骤地开展。详细工作总结如下：一、 年段工作1.团结协作，共同拼搏。年段室是老师们办公学习的场所，更是老师们相互沟通理解的场所，在日常生活中，年段室都能保持整齐、干净，给大家一个舒适工作、沟通的场所。在年段日常管理中，我们坚持“以人为本，构建和谐年段”的管理理念，留意弘扬老师敬业爱岗，无私奉献的优秀传统。无论是日常教学、教研、还是班级管理，我们相互理解，相互关切，相互支持，用真诚构建了年段的和谐，虽然我们朝出暮归却欢乐着!2、我感谢我年段的全部老师。因为有这么好的一个集体，才能各师共同成长、共同发展，形成良好的教化教学氛围。俗话说：“众人拾材火焰高”集体的力气是无穷的，在这一学期里，我年段的老师扎实做好每一项工作，勤勤肯肯。特殊是几位班主任，他们仔细履行自己的每一项职责，充分发份自己的聪慧才智，把班级搞有绘声绘色。我也从几位班主任那学到了许多、相识到了许多、理解了许多、看透了许多、许多许多许多学生的思想品德要靠老师去陶冶，良好的年段风气主要靠老师去营造。这其中最重要的就是老师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力气去影响教化学生。凡事身体力行，表里如一，言行一样，各方面尽量起模范带头作用：其次，老师们常常要沟通、座谈，共同学习和探讨教化教学新理论、新形式，共同探讨本年段教化教学中存在的新现象、新问题及其解决之道，从而保证对学生的教化教学工作的科学性和实效性。再次，主动协作学校的工作要求，依据每一位老师的实力、爱好等，尽可能地创建条件，发挥每位老师的聪慧才智。第四，生活上，抓住各种细微环节和机会，真诚地以年段老师沟通、交往，即时驾驭老师们的教化教学心态，使年段形成相互关切、相互帮助的良好氛围。以上做法，使全年段同心同德，心往一处想，劲往一处使，成为一个有坚毅战斗力的战斗集体。3、面对全体学生，进一步要求班主任加强家校联系。我们打破了过去只等到学生犯错后才和学生家长联系的状况，我要求班主任常常与学生家长联系，即时了解学生的家庭状况，同时也把学生在校的状况反馈给学生家长，特殊是那些学困生。我们常常以年段老师商讨年段班级工作中存在的优点与不足;常常沟通特别生教化的心得，同时也把老师教化的详细状况反馈给学生家长。对于个别学生还请家长到学校来帮助教化。以上措施的实行已见成效，获得社会家长的好评。二、 教学方面1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求，依据学生的实际状况，把困难的内容进行变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记等等，紧跟课改，上好每一节课。教学目的明确，能仔细钻研教材，了解学生，探讨教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。2、仔细布置、批改作业。在教学中布置作业要有层次性，针对性。并仔细批改作业，做到有质量全批，在作业过程出现不同问题刚好作出分类总结并记载下来，课前分析讲解。并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。3、抓好培优扶差工作。我相识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有安排、有效果、有记录、有辅导、有激励、努力提高合格率和优秀率。对学生的表现都做出公正、精确的评价，发放积分卡以此来调动学生的学习主动性，激励学生不断进步。高三老师的工作总结5本学期是高三最终冲刺前的打算阶段，学生心理上有肯定的惊慌度又相对的安静，无论记忆还是.都是最佳时期。我也努力扮演好自己的角色，为学生们加油助威，摇旗呼喊，助他们一臂之力，送他们向成功的彼岸。第一次质检复习中，我借鉴二轮的针对性，又遵循教材的编排依次。学生反应良好，每节课都有所得，笔记有条有.，当他们自己复习时就有所依托。教学就应当这样，站得高才能看到远。我提前看了看二轮复习方略，才会有这种意识，假如亦步亦趋的，效果就出不来。教了高三才知道什么叫教学。以前对年长老师教学之奇妙百思不得其解，有了自己种种的说明和学习策略，现在看来还是亲自教教高三来的实在，让人大彻大悟，恍然明白了许多事情。在每节课中，我保证了当堂训练的时间，对学生娴熟运用学问起到了的效果。练习题是每人手头资料中现成的，每节课中筛选几道，这样事实上还起到降低课下作业的效果。少讲精练，让理论与实践练习相结合，进一步培育学生的自主学习的实力。生物这门学科，选择题量大，那须要平常的点滴记忆，实践证明课前默写可以检验学生的驾驭状况的。对不仔细对待的学生可.取一些必要的措施，有赏有罚。提问内容以之前刚讲过的为主，放置时间较久的也要刚好提问巩固。大题可以在每节课中支配时间，.用投影的方式加大练习。在平常的考试中，学生对待生物是临时搞突击，这样也能杀出很多黑马，原来生物几乎倒数的，一跃就是班内前十名。我也借此说过生物简单学的，不让他们失去学习生物的信念。我也承认自己的话起到了一些作用，正面的和负面的。负面是一些学生把突击当成策略，不注意平常积累。面对第一次质检，更多的学生是把生物放在最终考虑的，去恶补自己的弱势学科。第一次质检生物试题难度较大，到处设陷，假如仅是一知半解，很简单掉到坑中。我班学生此次失利在情.之中，他们对待生物太简单满意。略微一用劲就能考个班级前几名，并且分值比其他科看起来更招人喜爱。要留意订正学生这种不良心理，重视日积月累，汇少成多。我今后要重点突破这一问题“怎样把高考曾考过的题揉合到平常的教学中去”。现在的方法如下：首先大量做题，对它们大致有个印象，然后分章节的去记忆，并记入教案中。每次备课都积累一些，以后在此基础之上，补充各地模拟检测题，形成完.的教案，最终会达到原创出题的水平。另外其次次之间的复习指导材料很值得借鉴，有很多细微环节的重点总结。教学我也作了革新，复习课嘛，多多少少学生都有一些记忆，先让他们做题，自己纠错，察看自己遗忘的地方，然后梳理讲解基础学问，再回过头来看这些题目，我信任他们的主动性会增加许多。平常对学生要求还是严格些，惰性太强。犯错的就应当有肯定的惩处，.天平淡的生活的，他们会渐失激情。点他一下，会激起他的斗志。距离高考越来越近了，学生神经变得脆弱，之后要以激励为主，生活的中多关怀。多做一些题。我多做题，就是为了让学生少做题，我可以更好的把点点滴滴渗透到每节课中。还须要传授学生应试的实力，这是协助的，最重要的还是平常的积累。谁上高三都不简单，我将不遗余力！