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十佳文明教师事迹范文十佳文明老师是文明践行者的典范，你知道的文明老师事迹还有多少呢?下面是第一范文网小编细心整理的十佳文明老师事迹，供大家学习和参阅。十佳文明老师事迹无私奉献，教书育人的信仰*年，我走上了梦寐以求的三尺讲台，看着孩子们无趣的脸庞，听着那一句句老师好，我决心做一名称职的人民老师。我深信机会是为有打算的人而打算的，在我看来，自己付的每一份汗水都是勤奋的结晶，付出的成果。因为只有这样，自己才会在生活工作中踏踏实实，才能无愧于老师这个神圣的称号。自参与工作以来，我始终工作在教化教学最前沿，有人说：没有当过班主任的老师，教化生命是没有色调的，是有缺陷的，是不完整的。为了更深化的了解学生，我担当了班主任。作为班主任，虽说有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，也要将一般的班级工作做好。虽然我是教化战线上的新手，对教化教学谈不上阅历，更不用说班级管理，但我信任当班主任是对自己的一种锤炼，是在不断的锤炼中提升学生和自我的过程!一、专心灵塑造老师形象学高为师 身正为范，第一次见到这八个字，是在师范学校，而参与工作后的教化教学工作却让我真正的领悟了它的内涵。作为老师，光学高还不够，只有学识与素养二者兼备，才能成为一位称职的人民老师。老师是学生无声的榜样，老师只有酷爱教化，学生才会安心于学习。现在的学生很大部分是独生子，是家长心中的珍宝，他们从小在家长的娇惯下成长，已经习惯了唯我独尊的生活。很少去体会别人的感受，不懂得去关爱别人，形成了以自我为中心的坏毛病。在我们的教化教学工作中，灌输孩子们爱的教化对于学生的健康成长有着举足轻重的作用。我晓之以理，以身示范，逐步引导学生感受别人对自己的关爱和付出：父母的哺育之恩，老师的教化之情，同学之间的相互帮助，让学生感受到自己生活在一个爱的环境之中，应当怀着感恩的心回报家长、老师、挚友。教化学生不仅要爱自己，还要爱班级，爱学校，爱社会，利用教材和身边的事例对学生进行爱的教化。如提示学生在感恩节送上一份祝愿，帮行动不便的老人过公路，当低年级弟弟妹妹摔倒时，伸出救济之手等来体验助人为乐的华蜜。记得班里有个借读学生叫陈占勇。因父母外出打工，便寄住在姥姥家。可能是借读的缘由，他不喜爱和同学交往，更不喜爱和老师说话，上课回答问题也不主动。不过，偶然的一次，让他变更了自己。有一次课堂上，任课老师看他脸蛋通红，而且始终走神，看起来很不舒适，问他怎么了，他却说没事，就让他同桌到办公室向我报告。我连忙走向教室，因为严防流感，不允许任何人耽搁。我推开教室门，目光向陈占勇坐的位置看去，他不仅脸蛋通红，两眼也跟着红了起来，看着他努力睁开双眼的样子，我心疼极了。这么严峻的病情必需立刻就医。我把他叫出来询问，他硬挺着说：没事，等放学再去打针就行。我并不知道他为什么非要等放学后，我也没多想，反而感觉没父母在身边的孩子真是固执。我一看软的不行，只好来硬的，我大声吼道：必需去，现在就去，我陪你去。说着我左手从兜里掏出十元钱，右手牢牢的拉住他，生怕他跑掉似的。我把他押到诊所，医生诊断是一般感冒，打了退烧针，症状明显减轻。下午，陈占勇的家长亲自到学校对我表示感谢，感慨地说：把孩子交给你，我们一百个放心。从今，陈占勇起先试着和同学沟通，做嬉戏，上课主动回答问题。并且学会关切别人，爱惜小挚友。二、用热忱投身课堂教学参与工作以来，我勤勤恳恳，爱岗敬业，不遗余力备好每一堂课，上好每一堂课，脚踏实地，努力提高教化教学质量。以高度的责任感和剧烈的事业心要求自己，赢得了家长、学生、同行的确定和赞扬。假如说学校是老师生命中成长的沃土，那么课堂就是老师展示生命价值的绿洲。在教学中，我始终把学生作为学习的主体，让学生学会求知，学会合作，培育学生的自主学习实力，让学生学会创建，培育学生的成就感，和学生共享进步的喜悦。对待学生不论其学习成果的好坏，一视同仁，始终坚持不让一个学生掉队，想尽方法要让学生在集体中共同进步。上学期，班上有一个叫李艳艳的女生，他少言寡语，即使在课堂上也很难听到她发言，性格极其内向。课上，我总有意提问她。但是，她仍没有任何的变更。为此，我非常苦恼，不知道该用什么方法帮助她。有一次上课，我望见她和同桌传递纸条，纸条上两个孩子用文字饶有兴致地进行对话，再细致看看李艳艳写的话，虽然简短但是意思很明朗。这让我眼前一亮，或许这是帮助她的突破口。从今，我便有意识的用这种方法耐性地和李艳艳沟通，渐渐培育她口语表达的实力。到了毕业的时候，她拿着一封信来到我办公室，很自然的表达了自己的心情，并且把信的内容有条理的说了出来，当我还在不解的时候，她说：老师，假如不是您，我可能连到办公室的志气都没有，但是，现在，我能流利的把整封信的内容说出来……感谢您……农村孩子在口语表达方面原来就是弱项，所以这是我在语文教学中每一节课都想变更的任务。看到他们的变更，我真的很欣慰。在参与工作的这几年里，我学习到了学问，品尝到了喜悦，收获到了华蜜。但是，我认为我在课堂上的表现还不够好，有的课让我上的一塌糊涂，感觉还有许多地方须要努力。于是，我主动学习新课程理论，并努力把它与教学实际相结合。虚心地向同事们请教，学习他们的先进阅历，提升业务水平，为了更好地为学生服务，为教化服务，使自身业务实力的不断提高，20xx年，我顺当通过了函授本科考试。除此之外，我还主动参与了教化局组织的接着教化、新课程培训、信息技术培训等活动。三、用爱心播种希望每一个学生都是特殊的，都有自己的过人之处，我们要竭尽所能去找寻隐藏在他们身上不为人知的闪光点，让他们意识到自己原来是个不错的孩子，只要再勤奋些，就可以比任何人优秀。作为老师必需有敏锐的眼光来关注学生，即使是一件微乎其微的好事，也要赐予刚好的激励。特殊是平常爱淘气的孩子，由于他们平常受到的指责较多，更要擅长抓住他们的闪光点，不错过表扬的机会，唤起他们的自信念，增加学生的骄傲感。前苏联教化家苏霍姆林斯基有一条闻名的教化原则：让每个儿童都能抬起头来做人。是我们班的学困生。有一次在作文课上，我让同学们自我介绍，他说：在妈妈眼里，我是一个到处惹祸的孩子;在同学们的眼里，我是一个爱说爱动的人;在老师眼里，我是一个成果较差、坐不下来的学生。而我自己认为我是一个不断努力而又不断犯错的人。的确，对自己是特别了解的，他的确是个常常犯错，且知错就改，改了再犯的孩子。于是我特意提起他的这段话，我说：这是一个特别精彩的句子，从修辞手法看，它运用了排比、对比的手法。从句子内容看，这是发自内心的自我评价，精确而生动，它反映了一个孩子勇于面对自己、追求上进的内心，这是不甘落后、超越自我的信号。听了我的点评，好像有所悟。从今他慢慢变了，上课说话的次数削减了，主动发言的小手举高了。我抓住时机，刚好表扬他的进步，他心中充溢了主动和上进。四年来，我付出了许多，但收获的更多。我撰写的多篇文章在莘县教化发表;多篇论文在市县级征文竞赛中获奖;由我主持的县级课题提高学困生成果的实践与探讨现已结题;连续多次被评为镇优秀老师;曾被评为县先进工作个人、镇优秀班主任德育工作者;今年很荣幸被评为县优秀老师。这些成果和荣誉是对我的激励和鞭策，我会接着努力，为这神圣而又光辉的事业，勇往直前!十佳文明老师事迹材料做有思想的校长我叫，是*区试验小学校长，今年48岁。投身教化三十年来，我做了近二十年小学校长。1995年，我走上了现在的工作岗位任*区第一试验小学校长。多年工作中，我体会到，我干的是关系千百个家庭几代人华蜜的事业，肯定不能懈怠!为此，我把做专家型、学者型校长作为我毕生的追求。或许，穷尽一生，我也难以达到事业的顶峰，但是，我想，只要我还能在我的岗位上奉献自己的力气，我就肯定要做一个有思想的校长。营造和谐氛围，让老师华蜜是我的办学的一种追求作为从教学一线走出来的校长，我深知，学校的氛围要和谐，老师的心灵要伸展。而做到这一切，就要我李怀志不能做人上人，也不能做人下人，而要做人中人，要与老师、学生同心、同乐、同成长。于是，每天走到老师们中间去，倾听看法、了解状况，成了我的必修课;谁家孩子入托困难、谁家老人须要求医问药等事成了我规定自己必需完成的作业;每年元旦，我组织的以包出和谐，吃出祥瑞为主题的和谐饺子宴都会把校内的和谐气氛推向高潮。我始终坚持，对老师工作要有认可与激励，这会让老师感觉到一种自我存在的高峰体验。为此，我每个月都会为当月过生日的全部老师组织一次庆生会。庆生会上，全部寿星都可以得到学校为老师们打算的蛋糕和同事打算的生日祝愿。我还给老师们打算了生日贺卡，那是一张50元面额的新华书店购书卡。常常就有老师含着热泪说：同事们对我的祝愿，是我此生听到的最美妙的祝愿，李校长打算的生日贺卡，是我收到的最宝贵的生日礼物!海纳百川是校长的胸襟与气魄20xx年时，我已带领*区第一试验小学走出了九十年头初的低谷，在唐山乃至华北有了肯定的名气。而这，也引发了城区过高的择校热。为了推动义务教化均衡发展，遏制择校，*区领导探讨确定，原第一试验小学和第三试验小学合并，统称*区试验小学，一套班子，领导两所学校。而我，要出任合并后的*区试验小学校长!领导的这个确定，既是对我的莫大信任，又是对我治校实力的一次考验!但却使我陷入了两难的境地：得知并校的消息，三小家长欢呼雀跃他们为自己的孩子最终能做我的学生而兴奋!一小家长却剧烈反对他们甚至不情愿自家的孩子走进原三小校内!老师们更是各怀心事，原三小的老师人心惶惶;新调进来的老师徘徊观望;原一小的老师虽然理解我这个校长，却也隐忍着怨气，不愿做调和剂。一时间，如何平稳过渡，成了摆在我面前的一道难题。人非圣贤，面对这样的局面，我也曾有过困惑，但我很快调整好心态，对自己说：方法总比困难多!我请人把自己最观赏的海纳百川四个大字端端正正挂在办公室中，制定了第一年稳定融合、其次年稳定提高、第三年彰显特色的策略。针对学生家长的抵触心情，我实行了主动热忱的处理方式：开学前，我亲自带领老师登门入户做原一小家长的工作，稳定学生的心情。而对老师们的各怀心思，我却实行了冷处理：没有新官上任三把火的制度规定，有的只是润物无声的精神引领，我每天都深化老师中间，不讲规章，不提要求，只是渗透期望，用既有的一小老师文化影响和带动全部老师!老师们的心情刚刚稳定，还没容我喘一口气，新的难题又来了四年一度的普九达标验收工作迫在眉捷!环境的建设、教化教学规范化管理、相关资料的整理……一切都要从零起先。关键时刻，海纳百川四个字，又一次陪我完成了人生的超越。我和大家一起探讨，一起加班加点;困难时我们一起克服，胜利我们一样的欢乐。奋斗中两校得以融合。那次督导活动后，老师们的精神状态明显变更了，学校的各项工作逐步走上了正常的轨道，普九达标验收工作顺当完成，省领导那句学校有特色，校长有底蕴让我和我的老师们一起品尝到了胜利与奋斗的华蜜!文化立校是我办学的更高追求师生心情稳定后，我起先思索学校将来的前景：合并后的两所学校有两种不同的风格，老师的个人追求也不一样，怎样才能让两所学校的老师形成一种合力?我觉得，文化对群体具有无形的感召力，一所胜利的学校，应以它的文化著称，校长的责任，就在于和老师一道细心培育学校的优秀文化。我起先推行主动的学校文化。20xx年3月，*区第一届农运会团体操表演的预演审查，我校的团体操道具花须要改进。离正式演出仅剩下三天了!三天内，要修改500人手持的1000朵花，这对任何一个学校来说，都是一次不可思议的考验!我立刻组织领导班子和老师代表召开紧急会探讨方案。我对大家说：这次农夫运动会，是我们接受各级领导和全区父老检阅的机会，决不能输掉我们的精气神!事在人为, 方法总比困难多!我的话刚说完，老师们就一样确定：不管克服什么样的困难，1000朵花肯定要重新做!在没有一家工厂情愿承做的状况下，我们做出了一个大胆的确定学好技术，自己做!一家被老师们精神感动的工厂从给学校空运来材料，教给老师代表制作道具花的步骤和方法。当天晚上六点，老师们带着钳子、剪子和干粮来到学校，起先了用钳子剪钢丝、弯花瓣，用剪子裁布料、做花瓣的特别课程。其次天，不知情的学生照常到校，彻夜未眠的老师照常上课。第三天下午，参与团体操的同学按例在操场进行训练，当太阳落山的时候，1000朵娇艳欲滴的桃花最终盛开在孩子们的手里!正式演出的会场上，领导惊呆了，同行惊呆了，全部的人都被震撼了!我们实小人用永不言败、勇争第一的精神创建了奇迹!当我在总结大会上向老师们表示敬意的时候，我发觉，激烈的泪水挂在了每一个人的脸上!这一次同心协力攻克难关的经验，演绎成了一堂感人至深、催人奋进、凝合团队的教化课!我信任，全部经验过这一课堂洗礼的实小人，都将恒久牢记我们共同走过的辉煌，恒久牢记实小人的闪光凝合的精神内核!永争第一，是我们不变的追求，自我超越，是我们永恒的信念!科研兴校勇立潮头，彰显才智。早在1998年，我就提出实施大语文教化，为学生生命奠基的理念，并亲自主持 大语文教化课题探讨。20xx年，当全国基础教化课程改革刚刚起先的时候，我提倡并引领实施的大语文教化已经逐步走出，在唐山有了肯定的影响。就在这一年，我和同事们的探讨成果结集出版，求索-大语文教化的探讨获河北省教化科研、教学试验成果一等奖、教化部优秀科研成果三等奖。大语文教化被确定为河北省十五规划课题，并于*年被评为河北省科研成果二等奖。*年，我起先重新谛视与思索语文教学的现状与问题，确立了大语文的延长课题让读书成为习惯，大胆起先了四年学完六年的小学语文课程的试验。如今，让读书成为习惯试验成果已经在全校推广。每一个来我校参观的同行，都会为孩子们的博学所折服：刚刚入学一个月的小学生，能流畅自如地背诵古文经典;学生人人都有自己的文集，尤其是四年级学生安怡然，她的怡然文萃被中国文联出版社结集出版，她本人也成为河北省年龄最小的作家协会会员……*年1月4日中国教化报第5版以提前识字让小学生尽早进入阅读世界为题，报道了让读书成为习惯课题试验成果，在全国一起了剧烈的反响;*年，我和国内知名教化专家王敏勤教授合写的语文素养在习惯中生成发表在人民教化第十二期上。近年来，我校相继被确定为全国作文教改试验校、全国百所诵读试验校、中国小作家培训基地，两次被评为全国科学探讨试验先进集体，多次被评为唐山市素养教化示范校，并在带动全区小学课改不断深化方面做着自己应有的贡献。多年潜心探讨和大胆实践，我校锤炼出一批专家型的名牌老师，造就培育了一支素养强、业务精的老师队伍。青年老师王银环，董君梅、刘艳梅等参与全国、河北省教学大赛屡获大奖，受到专家的高度评价。孜孜不倦中，我有60余篇论文发表，有12项省市级科研成果，相继被聘为中国西部教化顾问、中华教化艺术探讨会会员，我常常受到邀请，到外地讲学。尤其是20xx年受天津科学院邀请为校长培训班做的报告和*年在山东泰安的全国首届学校文化探讨会上的专题发言，更是引起了全国同行的关注!我工作也得到了各级领导和教化行政部门的确定，先后被评为河北省‘三育人’标兵、河北省骨干校长，连续十一年被评为*区优秀校长，获选第五届区管拔尖人才。领导的认可，我将它看成前进的动力。回首我走过的十五年试验小学校长之路，看看20xx年9月9日王兆国同志来校视察时为国育才的期望和管桦先生人才摇篮的美誉，我经常为自己所干的事业感到傲慢!俗话说，为官一任，造福一方。我不是官，但从20岁到48岁，我把自己人生最美妙最激情的岁月奉献给了教化事业;从1995年到*年，我和试验小学一起成长，共历辉煌。不管能不能造福一方，我都把做有思想的校长，作为永恒的追求!十佳文明老师事迹范文，1998 年 7月参与工作，始终从事初中政治教学工作，中学一级老师，是政治学科教学能手，师德标兵，中考先进个人。从教十多年来，以饱满的热忱、求真务实的工作看法，圆满完成了学校支配的各项教化教学任务，受到了领导、同事的一样好评，得到学生家长及社会的广泛认可，连续多年年终考核被评为优秀。在工作中始终坚持:一.酷爱教化，关爱学生。作为一名教化工作者，始终遵守中小学职业道德规范 ，以老师职业道德标准严格自律,以师表形象规范自己的言行,以教好书育好人为天责，酷爱老师职业，酷爱教化事业，自觉贯彻党的教化方针，忠诚于人民教化事业，有剧烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，尽职尽责，以身作则，主动奉献，以校为家，埋头苦干，勤奋敬业。工作上，勇挑重担，任教十八年来，始终任四五个班的政治课，并长期担当班主任工作，在教学岗位上静默奉献，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教化、教学和学生身上。尤其赐予双差生更多关爱，把一切为了学生，为了学生一切这一思想融入到工作当中，和学生打成一片，融为一体，替他们排忧解难，疏导思想。以师表作风，示范行为，高度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生，收到了良好的教化教学效果。二.更新理念，投身教改。作为一名一线老师，能够仔细学习教化教学理论和新课程标准精髓，探讨时代教化发展规律，以崭新的教化理念丰富自己的头脑，提高自己的理论素养和专业理论水平，提升自己的专业业务实力，树立终身学习意识，关注自己专业成长。我在学到教改理论，驾驭新课标的基本精神后，努力探寻适合学生的课堂教学模式，主动采纳分组合作式、启发式、探讨式、自主学习式等教法，因材施教，学中有变，方法敏捷，全面调动了学生的 学习热忱。在学习先进教学理念的同时，在教学业务上，勤于动脑，锐意进取，敢于创新，大胆实践，运用新课标及现代新的教学方法，扎实做好备教批辅考等教学环节，细心备课、仔细上课，刚好批改作业，耐性辅导学生，适时检测，驾驭反馈信息，了解学生学习中存在的问题。对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通，民主对待学生，让学生亲其师，信其道。同学们都认为既是值得信任的老师，又是密切的好挚友，值得敬重的人。因材施教，因人而异，对教学从细从严，向教学要质量，向课堂要效益，使不同层次的学生都得以充分发展，顺当完成了所任班级的教化教学任务，并因所任化学学科教学成果优异，县教化局颁发证书，予以褒奖。政治课也得到了领导和老师们的关注，多次在校内外上公开课、示范课，多次被评为校级优秀课，学生成果也在教学改革中快速提高。三.带头教研 搞好引领 。作为学校政治教研组长、备课组长，自觉加强专业学问和理论学问的学习，不断对自己充电，提高教学水平和管理水平，提升专业实力。自己能够长期利用课余时间，从事政治教化教学方面的课题探讨， 坚持写教学心得体会，这样更便利用先进的教学理念，科学的教学理论，奠定因材施教的基础。学校的教科研工作是一项系统而繁杂的工作，但在实际运作过程中，始终能够抓住重点，抓实环节，积累小的阅历，汇合大的成果，从而使自己的工作干的绘声绘色。工作中，还仔细组织政治教研组教研活动的开展，每次活动主题显明，内容丰富，形式敏捷。为进一步造浓学校科研氛围，真正实施科研兴校、科研兴师的发展战略，政治教研组提出，仔细做好三个结合 ，即理论与实践相结合，课题探讨与日常教研相结合， 教化科研与培育创新型老师、争做名优老师相结合，让科研成为提高老师水平、推动学校科 学发展的不竭动力。四.创新模式 管好班级。作为一名班主任，所带的班级班风正、学风浓，学生的思想道德品质和学业成果始终都特别优秀，总能与学生一起，共同创建一个民主和谐、主动进取的班集体。这得益于良好的班级管理模式，科学规范的班级管理制度，行之有效的落实措施。在选好强力班委会后，分组管理，每个小组既是学习小组，也是管理小组。让人人参加管理，促进共同成长。在优秀班级创建中，同学们学会了关爱，学会了敬重，学会了奉献，明白了集体的利益高于一切， 使全班学生在良好的集体氛围中成长成熟。由于细心备至的工作， 所带的班集体多次被学校、党委政府授予先进班集体荣誉称号。总之，自参与工作以来，全身心地投入到教化教学当中，领悟了先进的教化理念，和教学思想，驾驭了敏捷的教学方法，独特的教学思路，形成了自己显明的教学风格，在教化教学工作中取得了优异的成果，也获得了荣誉和信任。成果只代表过去，今后，将更加信念百倍地投入到自己所深爱的教化事业当中，争取在自己的岗位上做出更大的成果，再创新的辉煌。