高二英语教学计划10篇.docx

高二英语教学计划10篇高二英语教学打算10篇高二英语教学打算10篇高二英语教学打算一：从学生高一期末考试情景来看，存在以下三方面问题：在思想上、看法上放松或放下的现象有所表露，读，不会读，就谈不上听得懂，看得懂，从而导致破罐子破摔的现象。基础学问不够扎实，敏捷运用语言的技能相对薄弱。运用本领不够强实。学生的阅读本领、理解本领、分析本领、确定本领、应变本领等均不能较好地适应考查要求。如何改善我们目前的英语课堂教学，提高课堂教学质量，需要我校高二英语教师的仔细讨论。语言学习的关键在于语言学问的积累，仅有经过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并把握语言学问，从而到达在交际中敏捷使用语言的目的。一、仔细落实团体备课。以团体备课为形式，集备课组全体的智慧做好日常的教学工作。具体做法如下：1。团体研讨，统一教学进度，教学目标，确定重点和难点，做到教学案一体化;2。分工合作，收集备课资料 ，做到精选精练，突出应用与本领;3。创造性地利用教材，敏捷使用，变成校本教材;4。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。二、利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。补充自选阅读材料。培育学生的阅读本领，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。三、听力强化我们选用学英语的听力材料，作为日常听力训练材料。四、综合检查预备每一周做一次练习，主要以结合当前教学资料为主要测试资料， 间或分块测试，适时引导学生自我评价，从而调整下阶段的学习。习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量根据高考的学问体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思索、整理和归纳。在平常教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达稳固扩充词汇的目的，做到常常催促、检测。五。落实培优工作，维竞赛作预备。选择20名以内基础好的同学进行英语双基本领的培育与提高，由陈宇负责辅导;选择10名以内的同学进行英语口语、演讲本领的培育，由施娴静教师辅导。高二英语教学打算二：主要目的和任务是：稳固、扩大基础学问；培育口头和书面初步运用英语进行交际的本领，侧重培育阅读本领；进展智力，培育自学本领。而近几年来，高考的词汇量由最初的3400增加为此刻的6800，并且还有继续增加的趋势，口语也将成为高考的资料之一；此刻对大学非英语专业的学生的外语要求也正越来越高，不但要求书面阅读本领和写作本领，也要求使用外语流利沟通的本领。这一切的快速进展都给中学英语教学提出了更高的要求。一 。所教班级学生现状分析:本学期我所任教高二56两个班级为理科，除少数学生外，大多数同学的学习看法已有好转，上课仔细听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成果还不拔尖，与其他有些学生的成果还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的提高，异样是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时光全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，可怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成果提高缓慢。二教学目标高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。所以，让学生在高二年级打好学科基础并有所进展是极其重要的。以下目标应在本学期内到达：稳固、扩大基础学问；培育口头和书面初步运用英语进行交际的本领，侧重培育阅读本领；进展智力，培育自学本领。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。三本学期的教学资料及方法依据教学步骤完成模块5及模块6的教学资料，依据学生的实际情景对教材练习适当做出调整，删减。让冗杂问题简洁化，使学生更简单把握所学学问。利用英语周报加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础学问，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。具体方法如下：1、钻研并创造性地利用教材，敏捷使用，发挥教材特点。2、资料要求学生必需要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础学问的把握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。由Www.QunZou.Com整理3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培育良好的学习习惯和写作基础。4、培育学生的阅读本领，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平常教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达稳固扩充词汇的目的，做到常常催促、检测。5、加大基础写作训练的力度，大力鼓舞学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟识英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完好的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓舞运用背过的句型，提高学生的写作本领。6、综合检查。预备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学资料为主要测试资料， 间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量根据高考的学问体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思索、整理和归纳。四、课时支配1必修模块5、选修模块6教学资料，共十个单元。每单元7-8课时每一单元一测验。2教材重组：课时1：new words、warming up、pre-reading课时2:reading 和 prehending课时3:language points课时4:using language(listening， reading)课时5:reading task课时6:translation and exercises课时7:talking and speaking课时8:writing高二英语教学打算三：一、 指导思想树立新观念，继续钻研新大纲，探究教材教法。进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合，探究培育学生全面语言本领。二、 教学工作1、加强备课组建设。全组成员以新大纲为本，仔细钻研新教材。1)按教研组的支配，加强备课组的团体备课，保证备课的时光和质量，每周至少保证半天的时光。备课时重点讨论教法和课外读本的处理，异样是对新教材的教法，要仔细把握。中心发言人要有明确的重难点，对疑难点要有自我的看法，提出来供大家商量，以取得相对统一的见解。本期还要留意和高考渐渐接轨。2) 开展组内“转转课，并展开商量，仔细分析长短，互相促进。异样是加强本教学组教师之间的沟通，以构成一个具有剧烈的职责心，较强教学本领的团体。2、必修课：本期教学学问覆盖面和词汇量仍旧大，所以，首先要加强基础学问的训练，在上好教本的同时，要异样讨论拓展学科的课外学问，人文学问，加强课外阅读的补充和指导，具体方法如下：1) 抓好单元教学，突出单元教学重点。仔细学习任务性教学理论，贯穿于教学实践中。把握好各个环节如：warming up-speaking;reading; explanation of language points， unit exercises，listening。并留意和其他教学理论相结合，让学生不仅仅学习学问，并且得到本领的培育。2) 增添教改意识。要整体提高学生的思想认识和文化品味。要将“教法指导转为“学法指导，重视指导学生思维方法的学习，要引导并鼓舞学生的创新意识。相对淡化学问系统，强调运用语言的本领和语感本领的培育，重视积累，感悟和熏陶。新教材中的“口语交际要让学生充分活动，还要采纳多种形式拓展学生的英语实践活动，努力提高学生学习英语的兴趣。3) 课内课外阅读a。教师指导阅读，教师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其资料，重难点，方式方法等都要作通盘讨论。另外还要留意“教本和“课外阅读的相关延长，即“课外阅读和“教本具体课文的相关连接。同时，教师还要对学生进行阅读策略方面的指导。b。学生单元小结：1。积累词语，对课文涉及的重要词语，要总结、查字典解释重点记忆。2。阅读报刊文章写点评;3。每单元写一百字左右与课文资料相关的作文。c。课堂沟通，课堂内除了inpidual activity， pair work， group work， discussion，debate这些活动，还有课外的 team work ，duty report，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最终由教师收集作为资料保存。d。英语学习小组活动，每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解，质疑，评析，观赏。这是学生自主学习和“讨论性阅读的尝试。4)写作：a。 依据教材的编写体例，把教本上的写作资料与学生练笔结合。b。 本期拟作作文每单元1次。c。作文批改要讲实效，要调动学生参加，可先由学生自评或互评，再由教师点评，对其得失进行分析总结，并提倡学生写后记或重作，以期不断提高写作本领。d。 对优秀的作文可进行沟通。3。充分利用电脑，投影仪，磁带，录像等电教手段，适当的时候使用多媒体教室，使英语课堂更加形象，生动活泼。搞好我校的网校工作，制作各单元的电子文本。4。仔细预备本期晚自习的教学工作支配。三、教学资料：1。高二英语教材(上)unit 11-unit 20。2。语法： 复习定语从句。 学习不定式的用法 。 学习动词分词的用法。 学习名词性从句。 学习倒装句。四。具体支配：课时进度-全期新课授课16周，每周7课时计，共110课时。每单元授课8-9课时，本期共有10单元，估计需90课时。测验和考试5-6次。高二英语教学打算四：一、 高中英语课程的设计特点课程按模块设计，资料丰富，图文并茂，贴近学生生活实际。这一学期主要学模块五和模块六。模块五是必修模块，而模块六是属于选修模块，当然教学资料的难度也慢慢加深，所以每个模块的教学时光调整为12周。二、教学目标高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。所以，让学生在高二年级打好学科基础并有所进展是极其重要的。以下目标应在本学期内到达：稳固、扩大基础学问；培育口头和书面初步运用英语进行交际的本领，侧重培育阅读本领；进展智力，培育自学本领。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。三、教学重点1、加强基础学问的训练，留意词汇本领的培育，帮助学生理清语法规则，把握习惯用语，为综合运用打下坚实的基础。2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现由语言学问到语言应用本领的转化，提高做题的精确率和娴熟程度。3、坚持以语篇为中心，重视语言形式和思想的表达。四、教学资料及方法1、走近学生，了解学生。多利用一些时光与学生沟通沟通，拉近师生之间距离。了解学生英语学习的情景，做到分层教学，真正落实因材施教。2、继续抓好学生英语学习习惯的养成，如，早读必需要大声朗读，每一天都积累必需量的英语词汇，仔细做好课堂笔记，并准时整理好难错题本。3、加大阅读量，经过阅读材料开阔学生的视野，丰富语言学问，扩大词汇量。4、提高学生的口语交际本领，充分利用课前三分钟的英语对话，并实行每一天的英语值日报告，提高学生的英语口语表达本领。5、完善学生评价制度以及评价方案，自评，他评，师评，家长评价等多种评价体系同时进行，帮助学生认识自我，并不断地完善自我。6、培育学生的自主学习本领。这个目标的实现，需要一个循序渐进的过程，必需落实在平常的教学点滴中。多观看，多强调，抓住一些典型的自觉主动学习的学生来带动班上其他学生。7、争取把培优扶中补差工作落实在平常的每一节课中，这项工作有必需的难度。换句话说，这项工作其实也就是分层教学。这要落实在平常的课堂提问，问题设置，作业的布置，练习的讲解等。8、合理地利用表扬和批判的手段，激励学生奋发进取。9、继续落实兵教兵互助学习小组活动，实行目标管理以及任务型管理，定期让每个小组制定必需的目标，并依据实际情景，准时更改目标；给每个小组定期布置必需的任务，并进行检测。准时表扬先进的学习小组，激励鞭策落后的小组，营造“比，学，赶，帮，超的学习气氛。10、更新教学观念，依据学生情景对教材进行单元整合，用教材教，而不是教教材。课堂教学不仅仅仅是学问的传授，更要留意教学的方法、过程、价值观。11、继续开展英语校本课程，鼓舞学生多用英语表达，不断培育学生英语学习的兴趣以及英语学习的信念。五、课题讨论高中英语报刊阅读的综合讨论六、论文撰写培育平行班学生英语自主学习本领的策略讨论打算：经过理论学习，实践讨论，跟踪了解等多管齐下，切实高效地培育学生自主学习本领，促成良好的学习习惯的养成，从而提高教学和学习效率。高二英语教学打算五：一、回顾上期工作。上学期本组工作在学部评比中获第三名，二等奖的成果，感谢学部领导的支持与指导，也感谢全体同仁的齐心协力。现将上期工作简结如下:继续发扬1、教研组工作打算、总结思路清楚、操作性强、贴合学科特点和新课标精神、有建设性指导意义。2、教师间互相学习，提高业务本领的进取性高。听课、评课记录优秀，教师们能进取申报校内科研课题。3、“英语活动周系列竞赛具学科特性和工具性用处，参加面广，在学生中产生良好影响。4、日常教学常抓不懈，常规检查准时，记录客观、翔实。5、教研效果、学科素养、学生评价方面都有长足提高。师生获奖率、学生满意度较以往都有提高。6、教学业务在同比情景下表现优秀。抓实业务考核，课堂达标率高。7、教师个人进展突出。为提高，本组教师既练外功，也修内功。进取出外教研，加强与兄弟学校的沟通，还踊跃联系校内英语教研组织，理顺沟通渠道。努力方向1、教研活动和任务完成方面需加强，高质量召开教研会，翔实记录会议议程，更深入开展团体备课。2、少数教师活动课教案叙写需加强。3、与家长的沟通沟通需加强，尤需提高沟通技巧和艺术性。4、师德师风建设方面还需向加强。期望拥有健康的心态，争取各方信任和敬重。5、校内优质课赛课方面还需大力加强。本期将提前做充分预备，仔细讨论。二、本期工作目标。以教师为讨论主体，以课堂为主阵地，以教学所面临的问题为讨论对象，以解决教学中的实际问题，总结和提升教学阅历为重点，以促进学生的全面进展和教师专业化成长为宗旨，确保教学质量的稳步提升。三、工作指导思想。坚决贯彻落实李校长在开学工作会议上发表的坚持走内涵优质化进展之路，在创新中进展工作打算，进取响应学部和教学处的工作号召与要求，组织本组教师进行思想学习，提高教育觉悟，推动教学工作的进展。四、工作思路与具体措施。教学工作(一)、教学思想。1、加强师德师风建设，拥护校长提倡的“六种意识，即市场意识、质量意识、服务意识、育人意识、安全意识、法制意识，真正做到“学高为师，身正为范。2、深入开展“生本教育理念指导教学，充分有效地运用外语教学法中的“语块教学、“整体教学法、“情境教学法以促进教师和学生的双向进展。3、强调课堂互动的重要性。课堂教学活动是教与学的统一，是师生之间、生生之间的信息沟通过程。力争经过信息沟通实现师生互动、生生互动，互动各方既取又予，双向沟通，到达互惠互助的效果，实现教学相长的真谛。(二)、常规教学。1、备。以教学处叶主任设计的电子备课表格为模板，强调备课过程中的精细与优质，细心设计板书与作业，随时把握学情，准时反馈，进行查漏补缺。继续几个坚持:(1)、坚持“团体备课，集思广益，优化每节课。(2)坚持“四多，即多钻研教材，多学习教学参考书，多看教案，多注重学生的本领进展与学习特点。(3)、坚持备教材与备学生齐头并进。加强对“教学策略和“教学对象的讨论。高二英语教学打算六：一、指导思想依据新课标，从我校学生的实际情景出发，制定比较科学的、适合我校学生状况的、切实可行的高二英语学年教学打算，经过反复系统地强化记、练、评，增加英语学问信息的再现率，帮助学生构成完好清楚的学问网络，经过一系列的语法、阅读理解等专项强化训练，保证学生英语专项解题本领和速度都有所提高，从而提高学生的英语语感和综合语言运用本领，高二阶段，要在搞好平常教学的同时，催促学生统筹支配好时光，要细心做好学生的思想工作，构成心情安全感，健全学生的人格，树立学生的自信念，激发学生的英语学习兴趣，帮助学生把握高中英语的学习方法，在高一的基础上，进一步加强学生的基本功训练和本领训练，最终提高学生的英语语言表达和英语学习本领。二、现状分析学生在高二阶段又重新进行了分班，班级新，教师新，这就重新需要时光供生生之间和师生之间进行磨合，这就使得英语的教与学确定会受到必需程度的影响。另外，由于在高二阶段学生要面临小高考，并且要花必需的时光备战小高考，争取多得A，多得分，这也确定会影响到学生语数外的学习，尤其是英语的学习。这就要求教师能够进取指导学生处理好小高考科目与高考科目的关系，合理利用与安排好时光，留意轻重环节，度过高二困难的时期，增添高三的竞争力，在高考中取胜。三、教学措施1、为了防止两极分化，不让学生掉队，我们要从情感教学入手，注重对学生实行心情安全感教育，健全学生的人格，培育学生的本领，树立学生的自信念，充分爱护学生的自尊心，使其养成自主学习的习惯，使学生具有良好的学习看法和学习的进取性。2、本学年由于教学时光紧任务重，所以要求我们要加强教学的打算性，严格根据打算进行教学，避开教学的盲目性和随便性。加强团体备课，任务到人，各尽其职，团结协作，利用团体的智慧，互相取长补短，力争取得满意的成果。3、进取参与省市级高二英语教研活动，不断吸取先进的教学理念和教学方法，改善自我的教法，提高教学效果。注重对学生的学法指导，诲人不倦，仔细加强学生的心理辅导和学科的补差辅导，对不一样层次的学生分别提出不一样的目标要求。4、对学生进行严格管理，加强对学生的规范要求，细心选择试题，分级训练，异样是英语专项训练，定时定量，提高学生解题的速度、本领和精确率，要使学生练出题感，尤其要加强高一学生的听力、阅读和写作训练，提高他们的英语本领，能快速适应高中英语的学习。本学期每周预备进行一次完形及阅读限时训练(一节课)。5、依据高二阶段的情景，指导学生制定可行的英语学习打算，选择适当的高效的学习方法，留意总结归纳所学语言学问，并留意准时纠错，完成好每日的学习任务，不断给自我制订新的目标并向其迈进，取得提高。6、确保使英语词汇检查训练贯穿高二教学的始终，语法教学训练要抓牢抓实，要讲到位，练到位，削减高三英语语法复习的难度。7、使用好练习和试卷，有的试卷能够全用;有的试卷能够选其精华组成新的试卷或组成专项练习，再让学生进行训练。8、教学方法：良好的教学效果与良好的教学方法是分不开的，上课的效果与教学的方法有很大的关系。要留意课堂教学设计，培育学生学习的主动性，对于练习必需采纳先练后讲，精练精讲，在对学生所做的练习和学生答题情景进行充分分析和讨论的基础上(适当快速的批阅统计)进行评讲，这样才能讲练到位，讲学生最需要讲的东西，教师的评讲才有效果。做到课堂练习与课后练习相结合，加大检查的力度，做好高二年级的英语教学，夯实学生的基础。总之，高二英语教学必需要做到严(严格)、细(认真)、实(实在)才有效果。9、继续抓好学生的规范 高二年级要继续抓好学生的规范，有好的规范最终才能取得好的英语成果，所以高二阶段英语教学必需要抓好规范，比方书写的规范、作业的规范等10、每单元进行一次单元检测，总结与检查本单元的教与学情景，以便准时改善。四、高二年级学生竞赛、教学讨论课和团体备课的支配1、学生竞赛：英语阅读竞赛(期中考试后)2、组内公开课：每人一节(按教务处要求)3、两周进行一次教学备课研讨，两周进行一次教与学情景沟通五、高二年级学法指导1、进入高二阶段，要调整好英语学习的方法，快速适应小高考阶段的英语学习，要制定好打算，处理好学科学习的主次关系，树立竞争和目标意识 但同时要不断地调整自我的心态，要向往将来，信任自我将来的完善，你就不会有怨言，这样你就会有一个愉悦的心境，搞好每一天的英语学习。2、仔细做好随堂训练，利用好随堂专项训练，训练自我的解题速度和解题本领。3、高效上好每一堂课，留意自我的薄弱点，并专心记录，课后留意准时复习稳固并牢记，对错题总结要到位，专心记住自我纠错的地方。4、听力训练 听前要把握要测试的信息，然后再听。这样能够做到有目的地听，效果会很好。(如要弄清where， what， who， why， how， when等)。5、语言信息的记忆须有打算性，反复记，记反复，常记不懈。6、对完形阅读常抓不懈，把握必需的技巧，每一天坚持限时做一篇完形(15分钟)或两篇阅读(14分钟)，对于错误的答案，再重点看一下。留意在限制的时光内要尽可能多读一遍，才能提高精确率。7、留意英语作文训练，加强范文的背诵。要开好头，分好段，结好尾，要记住用比较冗杂的句子表达要表达的意思，运用好恰当的过度词，使文章具有规律性。8、平常要有条理性，收好每一份试卷，接近考试阶段能够经过浏览试卷错题，进行查漏补缺，这样方有效果，要有像样的笔记本、纠错本。9、常与教师同学沟通，在沟通中能够充分地提高自我成果，拓展自我。10、留意规范要求，练好书写，涂好卡，争取获得书面分3-5分。坚持每一天练一页书写(抄写英语范文)。高二英语教学打算七：高中英语课程强调：在进一步进展学生综合语言运用本领的基础上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的本领，异样注重提高学生用英语进行思维和表达的本领;构成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际本领;进一步拓宽国际视野，增添爱国主义精神和民族使命感。开学到此刻我们高一英语备课组利用团体的力量和个人的智慧，根据“新课标的指导思想，再依据教材的基本要求敏捷地进行资料新编，细心地设计编导课堂教学活动，经过许多的新课程模式改革收到了“新课标预期的一些效果，较圆满地完成高中第一模块的英语教学工作一、团体备课实效化团体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我组的团体备课有序地进行，做到定时光、定地点、定资料、定主讲人。活动资料有教材分析、有教法讨论、有质量分析、有教学反思等，并且仔细学习新课标，不断钻研新教材。主讲教师提前钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益。团体备课后，各位教师分别承当各项任务，任务具体到人，具体到写教案、制作课件、出单元检测、语法专项、月考试卷、模拟试卷等。每个教师必需按时完成任务并传到共享文档，供其他教师共享，当然，其他教师都在此基础上依据所教班级的实际情景，进行必要的修改，然后把修改正的教案等共享在网上。经过团体备课，发挥全部教师的智慧，扎扎实实上好每一课;经过团体备课，使各位教师明确近期和远期任务。除了正式的备课时光外，我们还不分时光与地点，有问题随时随地商量讨论，并得到解决，有时是一个信息的传递，有时是一个学问点的落实，有时是一个考点的分析，有时是一点教学体会的沟通-总之，团体备课不流于形式，更注重资料与实效。二、教学打算清楚化今年进入高一学习的这一届学生在初中时学的是人教版的教材，此刻高一却又得学译林出版社的牛津版教材，所以，初高中学的教材本身就不连接，怎样使刚进入高中校门的学生顺利完成初、高中英语的过渡是我们高一英语教师都觉得麻烦的问题，但又必需战胜的问题。开学初，在制定本学期工作打算时，为进一步了解学生，并了解教学情景，对学生以前学过的教材进行了认真的讨论，分析了学生现有的英语水平，以及进行纵向横向比较，备课组各位教师共同商讨制定了具体的备课组工作打算及高一英语教育教学打算，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。三、措施具体化:1、相互听课，共同提高为了提高教学质量，高一全体英语教师都依据自我的打算，实行了具体的行动，尽最大的努力使工作细化，具体化。如每一天早读的任务，培优补差的工作，默写环节的落实，课后的个别答疑，期中考试后开始的作业分层等，教师们都费尽心机。虽然工作忙，但我们备课组内经常相互听课评课，取他人之长，补已之短。2、实行了一系列必要的措施夯实稳固基础。为了使学生能尽快地适应牛津教材，我们还把每单元词汇表上没有而学生没有学过的单词整理出来，催促学生背诵、记忆。他们自主学习本领的渐渐构成。然而，我们在确定成果、总结阅历的同时，必需清醒地看到，我们教学阅历的积累还是粗浅的，存在的问题不容忽视，也有一些困惑有待解决。一、如何杜肯定话课变成回答下列问题课。在我校的英语课堂上，每位教师带入课堂的是细心制作的课件，和细心编织好的任务链，一些英语口语较好的学生，能简便地完成教师布置的各项任务，而另一些学生经常无法用英语说出一段话，有的甚至听不懂教师的课堂用语，上课时教师不得不经过提问不断地启发，这样的一问一答，往往影响了整体性的教学资料，把对话化为回答，外表是师生的对话，是互动，而实质上学生仍旧是“听从。新课程的课堂教学强调“对话，而不是“满堂问，所以如何提高学生英语的口头表达本领是当前我校英语教师面临的一大难题。二、如何杜绝合作学习有形式而无实质。在课堂教学中，教师要求课堂小组合作学习，可是在有些班级中，有的学生不参加商量，有的参加小组合作了，却一言不发，代表小组发言的往往是那几个人。课后，我们也尝试布置了一些要求小组成员共同完成的作业，可最终有的小组由成果好的同学代替小组其他成员完成，有的小组成员则商定每次这样的作业由小组成员轮番完成。这样合作学习还是没能真正地实现。三、如何合理支配每个单元。根据“新课标，每个单元大约花十个课时，可在实际操作过程中，我们经常发觉时光不够。首先，每一单元的单词表上有许多生词，其实还有许多单词表上未列出的单词，尽管我们没有要求学生把每一个单词都背出来，但学生觉得有些单词光记其含义就很费劲的了。其次，每个单元都有一些稳固练习要做，要讲评，所以，讲评课也要花掉几课时。所以我们仍在摸索如何合理地支配每个单元。存在困惑是正常的，我们会不断探究，不断学习，不断完善教学方法，争取到达“新课标的要求。高二英语教学打算八：主要目的和任务是：稳固、扩大基础学问;培育口头和书面初步运用英语进行交际的本领，侧重培育阅读本领;进展智力，培育自学本领。而近几年来，高考的词汇量由最初的3400增加为此刻的6800，并且还有继续增加的趋势，口语也将成为高考的资料之一;此刻对大学非英语专业的学生的外语要求也正越来越高，不但要求书面阅读本领和写作本领，也要求使用外语流利沟通的本领。这一切的快速进展都给中学英语教学提出了更高的要求。一 。所教班级学生现状分析:本学期我所任教高二(5)(6)两个班级为理科，除少数学生外，大多数同学的学习看法已有好转，上课仔细听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成果还不拔尖，与其他有些学生的成果还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的提高，异样是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时光全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，可怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成果提高缓慢。二。教学目标高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。所以，让学生在高二年级打好学科基础并有所进展是极其重要的。以下目标应在本学期内到达：稳固、扩大基础学问;培育口头和书面初步运用英语进行交际的本领，侧重培育阅读本领;进展智力，培育自学本领。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。三。本学期的教学资料及方法依据教学步骤完成模块5及模块6的教学资料，依据学生的实际情景对教材练习适当做出调整，删减。让冗杂问题简洁化，使学生更简单把握所学学问。利用英语周报加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础学问，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。具体方法如下：1、钻研并创造性地利用教材，敏捷使用，发挥教材特点。2、资料要求学生必需要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础学问的把握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培育良好的学习习惯和写作基础。4、培育学生的阅读本领，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平常教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达稳固扩充词汇的目的，做到常常催促、检测。5、加大基础写作训练的力度，大力鼓舞学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟识英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完好的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓舞运用背过的句型，提高学生的写作本领。6、综合检查。预备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学资料为主要测试资料， 间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量根据高考的学问体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思索、整理和归纳。四、课时支配1。必修模块5、选修模块6教学资料，共十个单元。每单元7-8课时每一单元一测验。2。教材重组：课时1：new words、warming up、pre-reading课时2:reading 和 prehending课时3:language points课时4:using language(listening， reading)课时5:reading task课时6:translation and exercises课时7:talking and speaking课时8:writing高二英语教学打算九：为切实有效的做好英语教学工作，顺利完本钱学期的教学任务，使学生到达最正确的学习效果，依据县教研室视导提议，特制定新学期英语教学工作打算如下：一、本学期的指导思想以学校工作打算为指导思想，以培育学生自主学习和自主管理本领为主线，针对我校高二学生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改善学法，激发兴趣，提高本领的指导思想。在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用本领，提高人文素养，增添实践本领，培育创新精神;2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在教师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现独特，进展心智和拓展视野;3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到简便和胜利的快乐。 高二英语既注重基础学问的考查，又强调本领的敏捷运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中我们将常抓基础学问，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与进取性，经过师生互动，更进一步提高英语成果。二、学生情景分析从学生上学期期末考试情景来看，存在以下三方面问题：在思想上、看法上放松或放下的现象有所表露，读，不会读，就谈不上听得懂，看得懂，从而导致破罐子破摔的现象。基础学问不够扎实，敏捷运用语言的技能相对薄弱。运用本领不够强实。学生的阅读本领、理解本领、分析本领、确定本领、应变本领等均不能较好地适应考查要求。语言学习的关键在于语言学问的积累，仅有经过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并把握语言学问，从而到达在交际中敏捷使用语言的目的。三、本学期的教学目标及措施高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。所以，让学生在高二年级打好学科基础并有所进展是极其重要的。以下目标应在本学期内到达：稳固、扩大基础学问;培育口头和书面初步运用英语进行交际的本领，侧重培育阅读本领;进展智力，培育自学本领。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分与其他兄弟班级的差距。让冗杂问题简洁化，使学生更简单把握所学学问。加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础学问，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。具体方法如下：1、钻研并创造性地利用教材，敏捷使用，发挥教材特点。2、资料要求学生必需要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础学问的把握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。3、培育学生的阅读本领，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平常教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达稳固扩充词汇的目的，做到常常催促、检测。4、加大基础写作训练的力度，大力鼓舞学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟识英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完好的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓舞运用背过的句型，提高学生的写作本领。5、综合检查。预备每一单元做一次练习或测试，主要以结合当前教学资料为主要测试资料， 间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量根据高考的学问体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思索、整理和归纳。高二