初中历史七年级上册《汉通西域和丝绸之路》优秀说课稿范例.docx

初中历史七年级上册汉通西域和丝绸之路优秀说课稿范例一,教材分析我说课的内容是七年级上册的第15课汉通西域和丝绸之路.本课主要讲解并描述了汉朝的对外交往,包括汉通西域和丝绸之路两部分内容,张骞通西域为丝绸之路的开拓创建了条件,而丝绸之路是中国古代文明向外传播的重要通道,在中西方沟通史上占有重要的地位,所以本课在整个中国古代史上占有重要地位.二,教学目标学问目标与实力:通过本课的学习,使学生了解张骞两次出访西域,中心政府对西域实行管辖,丝绸之路,班超出访西域等基本史实.过程与方法:通过对于丝绸之路的文化内涵和在中西方沟通史上的重要地位的相识,培育学生全面的相识和思索问题的实力.指导学生将历史事务置于特定的地理空间去相识和思索,培育学生跨学科的综合思维的初步实力.情感看法与价值观:通过丝绸之路开通后东西方频繁经济文化沟通的事实,相识丝绸之路在中外经济文化沟通中的桥梁作用.通过对张骞克服困难,不辱使命等内容的学习,培育学生不畏艰难险阻,勇于开拓的精神和坚毅意志.三,教学重点与难点本课的重点有两个:1,张骞通西域.张骞出访西域是汉朝对外交往当中最为重要的事务之一,有着开先河之意,所以具有重要地位.2,本课的其次个重点是丝绸之路.丝绸之路是本课的主线,并在整个中国古代史上占有重要地位,所以丝绸之路也是本课的重点.难点:丝绸之路的文化内涵及在中西方沟通中的重要地位由于初一学生的年龄特点和学问积累程度的限制,对理性的学问较难领悟,所以本课的难点是丝绸之路的文化内涵及在中西方沟通中的重要地位.四,教法采纳和学法指导本课主要采纳合作探究式教学方法,学生课前预习,分组搜集有关资料并在课堂上展示,培育学生的团队精神.由于年头久远,学生对这段历史缺乏感性相识,所以我制作多媒体课件,通过现代化教学手段,供应有关历史影像资料,并辅以动态路途图,给学生以直观感受,从而突出重点,加深学生印象.五,教学流程导入新课本节课我以乐曲导入,创设情境播放乐曲丝绸之路,同时呈现雄奇的大漠风光,让学生绽开丰富的想象,创设一种主动的教学情境,引起学生对丝绸之路的学习爱好,激发他们主动参加课堂的热忱.讲授新课一 张骞通西域首先引导学生看书了解西域的地理位置,接着由学生展示课前收集的有关诗句,了解西域当时的状况.张骞两次出访西域,他出访西域的缘由和经过由学生讲解,学生课前的预习已基本可以解决.重点放在张骞出访西域的意义和他的精神对我们的启示上.为了突出这个重点,我播放影片汉武大帝中关于张骞通西域的片断,让学生对张骞这种为报效祖国,不畏艰难险阻,勇于开拓的精神和坚毅意志形成感性相识,以此达到情感看法与价值观教化的目标.对于张骞出访西域的意义,我设计了这样一个问题:"如何评价张骞通西域 "在学生探讨的基础上,老师归纳升华:张骞出访西域,开拓了通往西域的道路,加强了汉朝与西域各国的联系;西汉在西域设置西域都户,今新疆地区正式归属中心管辖.二, 丝绸之路丝绸之路一目是本课的重点,所以应当花较多时间来探讨.这里主要从丝绸之路的由来,路途,作用,启示四个方面层层深化进行.丝绸之路贸易的主要货物是中国的丝绸等中国传统的商品,可以通过一些丝路沿线考古发掘的实物图片,加深学生的印象.丝绸之路的路途,我不仅仅是通过老师的演示,而是要求每一个同学自己动手绘制,然后展示评比.可以弥补初一学生历史地理概念模糊的不足,同时可以提兴奋趣,增加动手实力.丝绸之路在历史上发挥了怎样的作用 支配学生分组探讨,为了提高效率,对此我把学生分成经济,政治,宗教,文化四个组,这样一方面为学生指出了方向,另外也减轻了学生的负担,有利于在某一个方面能更深化的探讨.通过探讨,使学生感受到丝路的文化内涵,及在中外沟通史上的地位和作用,从而胜利突破难点,过渡到第四个主题:丝路的启示.拓展延长丝路的启示这一主题我的设计意图是,发挥历史学科学以致用的特点,培育学生历史与现实联系的实力和发散性思维的实力.我在这一环节设置了一些与丝路有关的当代热点问题在课堂上探讨:比如:围绕西部大开发和对外开放政策两个热点问题的探讨,使学生相识到西部大开发的重要性,和中国对外开放政策的正确性.再如:对罗布泊和楼兰古城消逝之迷的解读使学生树立起肯定要善待自然,促进人类和谐发展的生存观.三,班超经营西域这一部分由学生阅读教材,对班超和甘英在西域的活动有一个也许的相识,最终老师指出:班超是张骞之后又一位为巩固统一的多民族国家作出重大贡献的杰出人物,甘英在中外沟通史上也功不行没.课堂小结一 丝绸之路二 前60年汉设西域都护166年,大秦使臣来东汉三 张骞,班超,甘英探究学习中心实施西部大开发,把改革开放作为我们的基本国策,你有金点子可提吗 写一篇不少于500字的历史小论文,题目自拟,并沟通探讨.此是对本节课内容的升华,以史为鉴,把历史和现实联系起来,对我国所实施的改革开放,特殊是对西部大开发的战略有更为深刻的了解,同时结合所学为祖国的建设出点子,加强了对学生的爱国思想教化.以上是我的教学设计,如有不当之处请领导老师们指责指正,感谢大家!