小学教研先进个人年终总结以及2023计划.docx

小学教研先进个人年终总结以及2023计划 小学教研先进个人年终总结以及2023安排 篇1 本学年，我依据学校的工作安排和教研工作要求，结合自己的实际，为进一步搞好教化教学工作，提高教化教学质量，而主动参与各项教研活动，仔细开展教研工作，详细工作总结如下：一、加强理论学习，注意课堂实践。1、仔细学习新课程标准，钻研教材，精讲每一节课。2、在课堂教学中，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，与学生建立民主同等和谐的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进学生自主发展，努力形成自己的教学风格。3、主动参加校本教研，按时参与学校组织的教研学习、听课、评课、等活动。活动中，集思广益，博采众长，深化反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，提高自己的教研实力。本学期共听课节，评课节，学校教学比武成果显著，课堂教学位于前列，每学期做会诊课中心发言人xx次，上公开课节，促进了自身的成长。二、勤于教研，提升素养。1、按时参与数学方面的学习，并常常向优秀老师虚心请教，不断提高自己的理论修养和业务素养。利用课余时间，学习、阅读相关的教化教学文章、书籍，做好学习笔记，本学期我阅读了新课程下的创新教学设计、现代教学理论等书籍，撰写了近一万字的学习笔记，为顺当完成各项工作奠定了理论基础。2、能主动、主动地参与各种理念培训学习，今年8月参与了骨干老师培训。通过培训学习，切实转变观念，夯实了自己的理论基础。拓宽了视野，了解教学改革的最新动态。三、加强教改与教学科研，努力出成果。在教学教研实践中，刚好进行教学反思，总结教学中的得失，主动撰写论文，取得了点滴成果。1、20xx年 长春市小学数学“数学广角”教学研讨课二等奖。2、获得了长春市数学学科骨干老师荣誉称号。3、教学教研之余，我还激励和指导学生参与各类竞赛，取得肯定的成果。获国家级学生读写大赛一等奖。4、20xx年 论文渗透数学思想，培育学生数学素养 获吉林省基础教化校本科研一等奖。在忙劳碌碌的工作中，我的教学、理论水平和教研实力各方面有了肯定的收获和提高，但是也有不足和困惑，如教研的开展不够深化，效果不明显等问题。在今后的工作中，我将脚踏实地，争取更大的进步和提高。 小学教研先进个人年终总结以及2023安排 篇2 我是一名一般而平凡的老师，但是在教化教学中，我却不甘心平凡。始终以来，我都坚信学习能使我进步，教研能使我成长。下面，我就将自己在教研方面的工作做一下总结：一、以教科研为要点，走个人科研成长之路科研是老师成长、自我发展的支撑。作为一名老师，我始终学习教化科研理论，无论是学校、全镇，还是全市的教科研活动，我都潜心学习，专心实践。教学中，我擅长发觉问题;教研中，我大胆进行尝试;实践中，我用理论学问来武装自己。每一次的教科研，我都会思索许多的问题，不断地进行假设，不断地进行修改，使得探讨不断完善、精益求精。自20xx年以来，我参与了山东省探讨性学习课题的探讨，所写的探讨性学习中如何让学生有效合作被汲取为山东省探讨性学习其次届会议沟通材料。而后，参与了莱州市效率课堂的探讨，“一课多研”等多种教研活动。在全市开展的效率课堂的探讨活动中，我将自己的课堂与教化探讨相结合，在自己的课堂中留意渗透效率课堂的理念与思想。由于自己精彩的表现，20xx年9月，我成为了莱州市数学骨干老师，并得到毛新敏老师的好评，11月指定去参与了山东省小学数学十三届年会。两天的会议，让我学习了许多，收获了许多。我所写的学习心得学习 收获 成长被莱州教科研网发上表，并被我校网站转载。同时，我还将李玉平专家在网上加为好友，常常与其进行沟通学习。现在，我又参与了班主任远程研修，通过网上的培训与研讨，使我的班主任工作有了新的发展。二、以教科研为平台，为课堂教学添彩教科研的目的是为了更好地指导教化教学工作，高质量地解决教化教学中的问题。平日教学中，我潜心钻研课堂教学，即使是一般的一节常态课，我也从不模糊。我知道，不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。假如说平日里每一节常态课都是我学习与积累的基地，那么研讨中每一节公开课、优质课就是进步与成长的舞台。20xx年12月，执教的20以内加减法的复习在学校和镇组织的教研活动中，得到了领导和老师一样的好评。20xx年春，我在全镇青年老师听评课活动中执教的厘米的相识又得到了大家的赞扬。而后，在镇实行的送课下乡活动中，我再次执教了米的相识。正是自己的不懈追求，我的表现得到了领导的认可。20xx年10月，我在全市实行的数学效率课堂讲析会执教了一节复习两三位数除以一位数，这节课得到了听课领导和老师的一样好评。经过这次地历练，我更加成熟了，在随后实行的全市数学优质课评比中，我执教的表内乘法的复习被评为莱州市优质课。20xx年11月我在全市骨干老师实力测试中有了精彩的表现：我撰写的教学设计表内除法的复习得到教研室毛新敏老师的好评，同时被举荐到烟台市参与优质课评比。短短的四五天时间，我为烟台优质课评比打算了全册的备课。到达烟台后，讲课的前一天晚上，我们参评老师进行了抽签，短短的一个晚上，我细心设计了分类统计的教学设计，并在其次天顺当地进行了讲授，被评为烟台市优质课。今年我又在全市组织的“一课多研”的教研活动中为全镇老师执教了一节相识周长。这次我们将研讨的重点放在几何图形的教学上。我和级部内的老师一起研讨，我们在各班进行了试课，讲了改，改了再讲，一次次的研讨，带来一次次的进步和精彩。三、以教科研为乐事，让所思所想变为铅字在教学中，我始终坚持勤思、善问、好学。我利用课余的时间，对自己每一次胜利与失误进行了反思与整理。在教学摆的隐私一课时，我将课堂中自己无法解答的疑难问题去寻问中学的物理老师，对于学生提出的问题去仔细思索、分析，将教学中的一点一滴进行整理，所写的关于“摆的隐私”的几点思索在20xx年9月的山东教化发表。我所写的教化故事“借”来的精彩在20xx年3月的教学探讨上发表，摆的隐私中的隐私在20xx年12月的教学探讨上发表，所写的论文让课堂意外演绎精彩等在20xx年和XX年在莱州小教会上发表。在从“老师型”向“探讨型”老师的转变中，我始终在努力着。在今后教科研的道路上，我将接着探究和追求。 小学教研先进个人年终总结以及2023安排 篇3 本学年，我依据学校的工作安排和教研工作要求，结合自己的实际，为进一步搞好教化教学工作，提高教化教学质量，而主动参与各项教研活动，仔细开展教研工作，详细工作总结如下：一、加强理论学习，注意课堂实践。1、仔细学习，钻研教材，精讲每一节课。2、在课堂教学中，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，与学生建立民主同等和谐的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进学生自主发展，努力形成自己的教学风格。3、主动参加校本教研，按时参与学校组织的教研学习、听课、评课、等活动。活动中，集思广益，博采众长，深化反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，提高自己的教研实力。本学期共听课节，评课节，学校教学比武成果显著，课堂教学位于前列，每学期做会诊课中心发言人xx次，上公开课节，促进了自身的成长。二、勤于教研，提升素养。1、按时参与数学方面的学习，并常常向优秀老师虚心请教，不断提高自己的理论修养和业务素养。利用课余时间，学习、阅读相关的教化教学文章、书籍，做好学习笔记，本学期我阅读了、等书籍，撰写了近一万字的学习笔记，为顺当完成各项工作奠定了理论基础。2、能主动、主动地参与各种理念培训学习，今年8月参与了骨干老师培训。通过培训学习，切实转变观念，夯实了自己的理论基础。拓宽了视野，了解教学改革的最新动态。三、加强教改与教学科研，努力出成果。在教学教研实践中，刚好进行教学反思，总结教学中的得失，主动撰写论文，取得了点滴成果。1、20xx年 XX市小学数学“数学广角”教学研讨课二等奖。2、获得了XX市数学学科骨干老师荣誉称号。3、教学教研之余，我还激励和指导学生参与各类竞赛，取得肯定的成果。获国家级学生读写大赛一等奖。4、20xx年 论文 获XX省基础教化校本科研一等奖。在忙劳碌碌的工作中，我的教学、理论水平和教研实力各方面有了肯定的收获和提高，但是也有不足和困惑，如教研的开展不够深化，效果不明显等问题。在今后的工作中，我将脚踏实地，争取更大的进步和提高。20xx年老师个人及学科工作总结老师送训下乡工作总结志愿者教学工作总结汉语老师志愿者工作总结20xx-20xx学年度上学期辅导员工作总结20xx20xx学年度上学期工作总结20xx-20xx学年度第一学期老师工作总结20xx-20xx学年度老师工作阅历总结 小学教研先进个人年终总结以及2023安排 篇4 教科研是学校发展的必要条件之一，一个学校的教化要发展，教科研必需先行，教科研与学校的教改和发展，有着亲密的关系。一年来，我校初中部的教科研工作开展得绘声绘色。现将一年来的教科研工作进行总结。一、领导重视，使教科研工作顺当开展。一年来，由于我校领导对教科研工作的开展比较重视，常常过问，亲自督导。不论是哪里有培训的学习班，都能拿出经费派老师前往学习。尽管学校的经费惊慌，学校都能对教科研工作一如概往的支持。在开展教科研工作的过程中，学校领导还亲自对教科研工作做阶段性的小结。由于学校领导的重视，使教科研工作得以顺当开展。二、建立学习体制，变更老师的教化理念学校的教化事业要发展，确定因素是老师的教化思想和教学理念。一年来，我校要求老师树立终身学习的思想，要求一线老师每年仔细阅读一本教化理论专著，科研干部要带头学习，刚好将值得关注的好文章，好的理论专著举荐给大家。学校还定制了很多有关教化理论的刊物和报纸，供大家阅读学习。同时要求全体老师仔细学习国家关于教化改革和发展的方针政策，刚好了解我国教化改革的新动向。通过学习，变更了老师落后的教化思想和教化理念，提高了全校老师教科研业务水平和老师的教学水平，使大家深刻相识到了学习的好处，教科研对我们教学的帮助，了解了我们日常的教化教学工作、学校的发展和个人的提高都必需要有教科研来支撑。观念的转变还体现在老师的工作实践中，他们变更了以往的备课模式，关注了学生的起点学问，着眼于课堂教学质量的提高和学生的发展，并围绕教化教学过程中的得与失，仔细进行反思，刚好撰写教学随笔。学校要求每位老师每年要交两篇论文，两篇教学反思，和两篇说课稿。三、采纳多种方式对老师进行培训为了提高老师教科研的水平，我校对全体老师进行了多种形式的培训，培训的方式只要有：1、组织老师老师参与各级培训，学校支配进行学科培训一年来我校组织全体老师参与了各级培训，学校也支配进行了学科培训。培训的目的是让老师了解学科特点和学科基本要求。在了解学科特点和学科基本要求的基础上，深化学习课程标准，对各学科课程标准的辅导与解读，了解新教材编写的整体思路与主要原则、基本框架、内容体系与特色和对老师的相关要求，变更传统的教学模式和教学方法，探究与课程标准相适应的教学模式。形成了一个人人参加的教科研氛围。2、系统学习理论学问和实践阅历几年来，学校在购置了大量有关新课程的书籍，走进新课程、课程标准这两本书人人都有，其它有关新课程的书籍，也是每人一套。还给全体老师印发了大量的学习材料。实行集体学习、分组学习、个人自学的形式了解新课程标准的产生背景，基本理念。组织全部老师集中培训学习，看光盘、看录像，观摩课例。在老师深钻新教材的基础上，让骨干老师上示范课，课后，全体老师参加评课、议课和探讨如何上好这一节课。老师边学习、边实践、边提高。3、利用网络资源，组织老师进行教科研充分利用海南教研网、中国基础教化网、中国老师研修网、人教网、园丁网、等扩大教化资料，提高老师对课程标准的理解，淡化对教材的依靠，激活他们的主动性、探讨性、创建性。四、对教学课堂进行改革在教科研的过程中、在学校的组织下，尝试全面对教学课堂进行改革，努力创建全新的“开放的课堂、自主的课堂、合作的课堂、生成的课堂、探究的课堂、发展的课堂”等等。1、从新的教化理念、教学的“三维目标”动身，整合各种课程资源，形成“开放的课堂、自主的课堂、合作的课堂”。在教科研的过程中，我们要求老师从几个角度来设计教学：第一就是老师要彻底摆脱“以老师为中心，以灌输为手段”的传统教法，实行敏捷多变的教学手段和方式，让学生的思维活跃起来，实现“学生是学习和发展的主体”;其次就是在教学中大力培育学生的创新精神、创新实力，让学生学得一些创新方法，详细说就是培育学生发觉问题、解决问题的实力，大胆发表自己的见解，实现课程标准“注意开发学生的创建潜能”的新要求;再次就是要把学习和生活联系起来，把课堂和社会联系起来，实现社会课堂社会的转变，激发学生的学习爱好。老师在教科研的过程中，通过对课程标准的仔细解读和探讨，在教学中，努力从新的教化理念、和“三维目标”动身，整合各种教学资源，打破传统封闭式课堂教学模式，形成了以老师为主导、学生为主体、师生共同探讨的全新教学格局，使课堂成了真正开放的、鲜活的、发展的、互动的课堂。2、开展情景教学，发动质疑问难，形成“互动的课堂、探究的课堂、发展的课堂、生成的课堂”。在教科研理论的指导下，老师们在进行新课程改革的课堂教学中，努力创设问题情景，大力鼓动学生质疑问难，使课堂成了真正的“生成的课堂、探究的课堂、发展的课堂”。语文课在进行课程改革教学中，主要让学生联系生活，发掘生活中的语文，把课堂还给学生，让学生自己体验课文，并从生活中和课文中发觉问题，使课堂教学沿着学生的发觉问题去思索，去探究，并在老师的指导下得出结论，形成生成教学。数学课从生活起先，把数学学问和生活应用联系起来，以问题作为思维的动身点，把数理逻辑的繁琐讲解变成好玩的课题探讨和试验，使学生们感受到学习数学的欢乐。英语课在教学的过程中，依据课程标准，突出了语言情景的设置和语言的交际应用，培育学生的对话实力，以生生互动、师生互动进行沟通，自由交谈，使学生的对话实力提高，激发了学生的学习爱好。物理、化学在教学的过程中，主要以身边的生活现象、身边的工农业生产为切点，创设情景教学，实现理化生活理化的教学模式，激发学生的学习爱好，提高了教学质量。在教学的过程中，我们还注意培育学生“独立、探究、合作”的学习方式，激励学生们提出问题，分析思索问题，争辩问题，学生思维在探讨中得到发展，学问体系在探讨中渐渐建构，沟通与合作意识在探讨中不断增加，不但使学生们的思想道德品质得到了提高，更培育了学生大胆创新的精神和实力。3、加强对课堂教学的评价意识，促进教化教学的发展。为了促进教科研取得良好效果，我们加强了评价督导，以促进课改的进一步发展。我校教育处制定了“基础教化课程改革课堂教学评价标准”。我们把三维的课程目标即学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个方面相互联系，融为一体，特殊是对“过程与方法”目标的确定、驾驭和实施，作为评价课堂教学的重点，要求老师加强与学生的沟通与探讨，反对老师以传授式为主的教学方式。通过教研组的活动和校本教研，变更老师教学思维模式和教学行为，使我校教化教学在新课堂教学评价标准的推动下，得到持续稳定的发展。五、建立嘉奖机制，促使老师向科研型转化1、为激励广阔老师主动投身教化科研，学校完善了教科研嘉奖制度，每学期评比教科研先进个人。对论文发表、获奖、学术沟通、辅导学生等教化教学成果均有嘉奖措施。2、刚好收集、反馈市级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛等信息，着力组织老师参赛、投稿、举荐发表。老师热忱极高，我校部分老师将自己的教学阅历、教学实践升华到教化科研的高度，提升了自己的综合素养。回顾一年的教科研工作，虽取得了一些成果，但还存在很多的缺点，许多地方须要改进。在今后的工作中，我们还需更加努力，使教科研工作稳步前进。 小学教研先进个人年终总结以及2023安排 篇5 一、指导思想：以市教化局的工作思路为指导方针，结合本校特点，围绕新课程标准，接着推动以生为本、学为中心、实力为重的课堂教学转型，坚持以生为本，充分发挥学习主动性;强化课堂常规，提高教学效率;开展教学反思，积累教学阅历;变更观课视角，关注学生学习;突出问题查找，研讨教学方向，分析教学方法，为新课标析疑解难。确立作业管理为重点，组织老师开展作业设计、有效的作业评价等一系列活动。详细如下：二、工作要点与措施：(一)加强理论学习，增加课程改革的意识1、利用业余学习时间，接着组织组内老师学习新课程标准以及相关的教化论著，每位老师每周必读教化家的教学理论，探讨作业的有效设计和管理，并定期开展研讨活动，以此来提升自己的教学思想。主动参与各级部门组织的各种培训、观摩活动，仔细做好记载，活动后刚好进行反思。2、加强教研学习，紧紧围绕校长室、教育处制定的工作目标，切实订好本学期的教学安排，合理支配教学进度，扎扎实实开展教学工作。要求语文老师主动参与作业设计、论文评比等各种竞赛活动，争取获得好成果。(二)完善常规工作，构建和谐课堂1、改革备课形式，尝试电子备课，同级段老师相互合作，资源共享。并针对本班实际进行修改，在教学过程中加以调整，写好教学后记。全体语文老师以集体电子备课为突破口，坚持以新课程理念为指导思想，重视自主、合作、探究的学习方式在课堂上的详细落实。课堂教学提倡真实、朴实、扎实的教学风格。2、加强课题探讨，要做到：在平常到处实践自己的探讨，勤于动笔记录自己的点滴收获，在行动探讨的过程中不断地完善自己的教学方法，提高自己的业务水平。(三)规范教研组活动，提高教学实效2、要夯实一年级新生的拼音教学，做到每个学生都要进行过关测试。扎实做好低年级的识字、阅读教学，注意情趣性、启发性、互动性、自主性。要努力培育学生主动识字的愿望和自主识字的爱好、相互沟通的习惯。加强低年级学生课堂常规的训练，从而使每位学生都养成良好的学习习惯，提高语文教学质量;主动探究低年级写话的教学模式，指导学生养成留心视察生活的习惯，二年级学生尝试写每日一句，每周一段。激励中高年级学生每天写成长日记。 开拓作文写作的源泉，切实提高学生的作文实力，指导学生写好作文。3、进一步强化写字教学和朗读教学,加大写字教学和朗读教学的探讨力度，不断提高写字和朗读的教学质量，使学生认仔细真地读书，端端正正地写字。4、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。特殊重视提优补差工作。教研组将协作教育处在期中时进行随机质量调测，刚好分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛，一、二、三年级学生每个月一个主题开展活动：10月份一年级学生的借助拼音识字竞赛;11月份二年级学生词语接龙竞赛;12月份三年级学生趣味词语竞赛。以此促进学生素养全面发展。坚持不定期的作业、备课检查。严格把握作业的质量，限制数量、刚好批改、刚好调控教学。5、依据学校工作支配，培育学生的阅读爱好，发挥学校图书室的作用，全体语文老师要通力协作，高度重视抓好这项工作。20xx最新小学语文教研组工作安排工作安排。要激发学生的读书爱好，指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高学生的语文素养。6、期末做好教研组工作总结，做好组内档案资料积累工作，教学资料、教学论文、教研组安排、教研活动记录、教研组总结、教学成果统计等都要仔细做好记载，健全档案。三、活动支配：九月份：1、校教研组长会议，商讨电子备课如何操作。2、教研组制定教研安排。3、参与市教研组长培训。4、校教研组成员会议。5、全体语文老师参与区域作业设计与实施培训活动。十月份：1、学习沙龙作业设计与实施。2、组内老师开展作业设计竞赛活动。3、一年级拼音教学研讨活动。(教育处、教研组)4、四年级段老师同课异构活动。十一月份：1、五年级段老师同课异构活动。2、二年级学生词语接龙竞赛。3、集体探讨：如何有效设计与实施课堂作业。4、中青年老师参与市优质课评比。十二月份：1、六年级段老师同课异构活动。2、三年级学生趣味词语竞赛。3、课题探讨活动。4、校内论文、案例评比。元月份：1、常规检查、总结。2、试卷的出题探讨、沟通。3、仔细做好期末调研、阅卷等工作。4、整理各类资料，撰写期末教研组工作总结。 小学教研先进个人年终总结以及2023安排 篇6 一、指导思想以接着仔细学习课程标准，用新课程改革的思想和理念指导教化教学工作，加强课堂教学探讨，全面提高老师的教学水平和学生的科学素养。二、工作目标1.加强常态教学研讨，提高教学质量。2.优化教学常规管理，实现有效做功。3.开展主题科技活动，创建校内特色。二、状况分析1.教研组概况本组共有九位成员，5位科学老师，2位综合实践老师，2位信息技术老师，全体老师责任心强，工作勤勤恳恳，兢兢业业，组内老师能主动沟通探讨。2.相关设施说明目前，我校有4个科学试验室，都配备了先进的多媒体设备，有1个小仪器室，试验器材比较齐全，为科学教学工作有效开展供应了重要的硬件保障。仪器室有专人负责，但受到一些客观因素的制约，目前试验仪器的管理还不是很科学，从而影响仪器的有效利用率。四、探讨专题小学课堂教学目标的优化：教学目标是教学过程中师生预期的教学成果，是教学活动的动身点和归宿;它对教学活动起着明确的导向作用和激励作用，并为教学评价供应依据。因此，本学期我们组探讨专题为“从学情动身，改进老师的课堂教学行为”，拟定从全册和单元、远期和近期的高度动身，仔细把握课程标准的要求，在研读教材、领悟编者意图的基础上，结合学生的年龄、心理特点、认知水平和接受实力制定合理的教学目标，从而提高课堂教学质量。五、详细工作内容和措施1.加强教化理论学习仔细学习小学课程标准，在读懂、读通小学课程标准的基础上，组织老师开展专题性的研讨，引导老师吃透教材，全面把握教材编写意图。要求每人每学期常常翻看专业报刊杂志，开阔视野，努力把握教学方向。2.加强老师业务进修定时、定点、定内容，开展形式多样的教研组活动。利用每次活动，相互听课、相互学习，努力提高每节课的效率和质量。高度重视科学老师的理论创新，主动撰写教后感，反思教学得失，切实提高教学水平。细心备课，仔细上课，科学合理地支配好各项教学活动，借鉴先进阅历，争取在教学上有所突破，有所创新。3.加强教学常规管理讲究备课的实效，深化落实“自主、合作、探究”教学法，注意让学生体验科学发觉、科学探讨、科学创建的过程，形成自主的科学看法，发展科学素养，织学生参加科学试验与科学实践。平常做好培优补差工作，加强后进生学习爱好、学习看法和学习习惯的培育。4.开展课例探讨活动本学期，开展一次以“从学情动身，改进老师的课堂教学行为”为主题的课例探讨活动。我们选择新老师邱欢老师为视察对象，实行“集体备课”“集中研讨听课”“qq评课”“二次修改重构”“形成课例探讨报告”等形式。 小学教研先进个人年终总结以及2023安排 篇7 一、指导思想:以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校老师所面对的各种详细问题为对象，以老师为探讨的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探究促进老师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。二、总体目标：以新课改为导向，使老师们领悟教化思想，更新教化观念，解决老师在教学中遇到问题或困惑，提升老师驾驭课堂实力，促进老师向专业化方向发展，致力于提高老师教化教学水平。树立良好的师德师风，使老师的自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，提倡团体合作，形成终身学习的实力。三、校本教研形式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题校研、反思沟通”等活动为基本形式的校本教研制度。集体备课：以学科分段为组，主备老师要提前三天把主备教案发到组内老师手中，副备老师要仔细阅读教案，并提出修改看法，作为一度调整方案用红笔注上。在集中时探讨沟通，进一步完善教案，经过大家探讨形成的共识作为二度调整;上完课后写出教后反思作为三度调整。反思沟通：通过前一阶段组内探讨形成的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟通，促进老师与同伴的对话，注意“以老带新、以强带弱”激励老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高。主题教研：以教学中的问题或困惑为探讨内容，确立一个教研主题进行探讨，组内每人至少围绕主题选择主备单元中的重点内容上一节公开课，通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式绽开探讨，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。理论学习：围绕教学主题组内老师还不明白，这时候须要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教化教学实践，不断提高教化教学水平。四、主要工作措施:1、本学期课堂教学探讨的重点是新教材有效化教学和打造“高效课堂”。2、各教研组要围绕校本教研主要形式主动开展活动，落实好集体备课、反思沟通、主题教研、理论学习的四项活动，做到每周支配一个固定活动时间，周四下午为数学教研组活动，周五为综合科活动时间，周三下午为语文教研组活动时间，在活动时把集体备课与反思沟通活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应老师要按时参与并主动发言，与同伴互动、共同进步。老师要树立主子意识，勇于展示自己，促进自身专业素养的提高。3、以“新课程有效化教学”、“高效课堂”两个大主题探讨为载体，依据年级科目的特点，从教学中遇到的困惑问题来确定学科教学探讨主题。各科教研主题支配如下：语文一年级培育学生自主识字能二年级培育学生正确的写字实力三年级引导学生学会倾听与思索四年级在阅读教学中培育学生的语感五年级简简洁单教语文六年级让品读与感悟齐飞数学一、二年级教具的运用提高课堂教学的有效性三、四年级教材的二次开发，挖掘教材资源，重建生命课堂五、六年级平常课堂求实效，踏踏实实求质量综合音乐：乐中学、学中乐，让每一个孩子都走进真善美的音乐天地。体育：开心合作，特性张扬。美术：重视基本美术实力的培育。英语：营造英语的氛围，激发学生的学习爱好，注意课堂实效性。科学：在视察、试验、活动中探究科学。品社(生)：引导学生在活动中学习;在生活中感悟。4、通过教学观摩、专家讲座、名师教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为老师搭建参加教研的平台5、实施常规教研“六个一”。主动激励老师跨学科，跨年段，相互听课，每人每学期听课至少15节。加强业务学习，每学期教学读书笔记和心得体会不得少于5000字。6、激励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或教化现象，进行闲谈，发表评论，并努力获得有价值的教化教学阅历。另外，就个别老师工作中遇到的难题，提倡同伴主动帮助，共同解决。7、由于校内资源有限，仅凭校内力气不行能完全解决学校、老师在教研中所遇到的问题，必需有专业探讨人员的参加。为此我们将开展“里外结合”的专业引领活动来培植一支过硬的队伍。“外”即有安排支配老师外出培训学习;“里”即每次公派出去参与研讨会老师回校后为其他老师做专题讲座，为老师上观摩课。 小学教研先进个人年终总结以及2023安排 篇8 一、指导思想:本学期我们语文教研组紧紧围绕学校工作安排，扎实落实学校创新活动方案，尝试改革小课题探讨，立足课堂教学，开展远程研修磨课活动，深化探究创新课堂模式和评价机制，主动开展社团活动，全面提高学生的学科素养，促进老师的专业化成长。二、努力目标力求使我们语文教研组的每位老师都做读书型、科研型的老师，能在课堂教学方面和评价方面有所突破，能使学生听说读写各方面的实力明显提高，能组织有特色的语文综合活动和各种学科竞赛，能使自己的课题成果得到认证和推广，能同心协力使我们的语文教学研讨活动和教研水平再上一个台阶。三、工作重点(一)开展首届读书节活动，进一步提升书香校内的内涵。1、今学期接着采纳老师举荐其他老师阅读发帖评论的方式。每周由一位老师精选举荐自己近期独到的一本书，或一篇有关语文教学的重点、热点文章，在周三之前发个人，其他老师在周末之前阅读评论完成。另外，读书活动始终是我校提倡的，本学期咱们想搞读书节活动。首先我们仍旧提倡老师个人多读书。另外，双周我们还要进行集体教研，集体教研时间除了开展活动外，咱希望老师们能把平常教学中遇到的问题困惑，或课题探讨中的状况刚好沟通一下，大家集思广益，靠大家的才智促进我们教研活动的提高。同时同年组之间的团队学习和师徒结对要有序的进行。2、从9月中旬起先，首届读书节活动启动。以读书节活动为契机，引领和推动我校书香校内的创建进程，形成读书氛围，促进校内文化。活动分三个阶段:第一阶段，启动打算阶段。(9月中旬下旬);其次阶段，活动实施阶段(10月11月);第三阶段，评比展示阶段。(12月初)。(二)落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。1、今学期在课堂教学方面，我们上网学习德州跃华中学的单元整组教学和齐鲁名师李怀源的工作室，大胆尝试"以生为本、单元主题阅读"的小学语文课堂教学模式的探讨，有7种课型可以尝试:单元导读;领悟表达;课外拓展;口语与习作;语文实践活动;单元总结，检测课型。今学期咱结合学校集体备课每人主备一个单元组，要深化解读整组教材，全面整合教学内容，写出教学设计。这项工作开学就着手备，在10月底完成。2、规范学生作业及批改要求。我们要仔细实行xx省关于仔细做好减轻中小学生课业负担工作的看法要求，一、二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级书面家庭作业每天总量不超过1小时。书面家庭作业应分必做和选做。忌死抄死背，忌机械、重复作业，注意积累性、实践性、应用性作业。我们要向课堂要质量，竭力避开课上不练课下补得现象。作业量要严格限制不多于一小时。组内进行不定期的检查，并做到检查有记载，有反馈，发觉优点刚好表扬，发觉问题仔细刚好解决。语文作业包括课堂本主要结合每课堂的教学进程，做练习，如形近字、易错字、仿词造句，词语归类、扩词、多音字等。家庭作业要全面一些，听说读写均衡考虑，特殊是读书的作业要坚持。自主练或创新选一本，作文包括大作文最少8篇，小练笔每周一次，都要有指导，切忌随意布置，那样质量不高。读书笔记。读书笔记怎么写，每个年级要有不同的要求，不要都是摘录。特色作业要少出手抄报，而综合实践、读书沟通的，演讲竞赛的口语交际的更好。总之，作业不要成为学生的负担。3、结合学校教研安排，每个年级组团队要上好语文教研课，老师们之间要多听课，多思索，提前为视导做打算，争取使我们的课堂教学开稀奇葩。(三)重视培育学生的语文素养1、充分利用好早读时间和课堂两个阵地，重视学生朗读水平的指导和经典诵读的积累。上学期，我们检查了诵盈每朝，效果比上学期要好，但还是感觉老师的重视程度不够，班级之间差异大。厚积薄发，平常多让孩子背一点，就会在语言表达中体现出来。开学初老师们就要确定出本学期本班的背诵篇目，最少20篇，多多益善，在书目上标注出来，这是必需要背过的，然后各班还可以依据自己班的实际状况进行补充。检查的时候，采纳集体诵和个人诵相结合。另外，我们要在课堂上加强学生朗读水平的指导。2、着力抓好学生的课堂常规教化，主动营造勤学、善思的良好学风。接着做好学生良好学习习惯的培育，加强对学生课前预习、课堂坐姿、听课、发言、作业格式、写字、课后复习等习惯的指导与培育。上学期我制定了语文课程评价就从课堂表现、写字教学、作文、口语交际、朗读等多个方面评价，希望发挥老师们的才智，主动探究。3、结合读书会课程，制定班级首届读书节方案，创设读书节氛围，确定本班的必读书目和选读书目，建立好班级图书角，悬挂读书名言等，严格根据方案扎实的开展活动，做到读书共享，达到海量阅读。活动期间有落实有检查。评比展示阶段将组织阅读明星、书香少年、书香家庭、班级的一系列的评比活动和班级展示活动。4、加强写字教学探讨。结合书法示范校的创建，语文老师加强课堂教学中的写字指导，充分利用好习字一刻钟，把老师指导和学生练字紧密结合起来。5、语文综合性学习要重视起来。老师们要对教材中的综合性学习深化解读，提前作出设想，组织学生开展活动，利用多种语文资源，把语文和生活实践结合起来。多组织语文实践活动，活动状况上传个人博客，形式不限。期末结合组织的活动要在这方面进行单项测评。(四)改革小课题探讨，保证课题探讨质量，多出成果。改革小课题探讨。从今学期起先，教学视导课题作为重点查。课题不仅要看材料，都要做述职报告，因此开学初各科老师主持的国家、省市区级课题要深化探讨，注意积累材料。今学期小课题探讨要规范。我们尝试采纳个人和同年级同学科集体申报的形式，结合各学科教学实践仔细撰写申报方案，两周内完成，把电子稿发教育处邮箱。经学校审批后起先探讨。为期一年，第一学期写出阶段性总结，材料评比，下学期期末写出结题报告，述职结题。留意几点:1。安排中要分析探讨背景，明确探讨目标、探讨内容、探讨过程中的策略等，要细化，分条写清晰或具体叙述。这些我们可以借鉴他人的阅历，再加上自己的思索，使课题更充溢，更有价值。2。课题结题，要有值得大家借鉴的课题成果。3。小课题评比结题，材料肯定要规范，要精选。不仅要有老师的材料，还要有学生的材料，要能清楚的体现课题探讨带来的改变。三、详细教研工作: