秋教导教学工作总结（共6篇）.docx

秋教导教学工作总结（共6篇）第1篇：秋教育工作总结2023秋教育处工作总结转瞬间新的一学期即将结束。回顾过去，本学期，教育处根据学期初制定的工作安排，以“以人为本”为准绳，以提高学校的教化教学质量为目的，加强老师业务素养培训，努力提高老师教化教学水平，加大常规教学管理力度，加强对毕业班的教学力度，加强家访管理工作等方面做了大量工作，现总结如下：一、加强老师的业务学习，努力提高老师的综合素养。教化教学理论能指导教化实践，能不断更新老师的教化观念，提高老师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高老师的专业水平。1、主动组织老师深化学习各科课程标准和义务教化法，科学发展观理论，仔细做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变老师的教化教学思想。各教研组依据本组实际状况搜集有关教学理论，组织老师学习，用理论好来指导老师的教化教学实践。做到一人发言，大家记笔记;大家发言,专人笔记,结合教学实际谈体会，运用理论学问解决教学中的实际问题。2、主动开展教研活动。（1）、主动组织参与校内外研讨课。第4周，校内实行第一次研讨课六年级语文、数学研讨课。作为担当高年级数学教学的陈婵娟老师教学仔细，敢于大胆创新，又虚心好学。从课前的教学设计、课上的教学操作、课后的教学反思，都仔细对待，值得让大多老师去反思、去借鉴。另外作为教育主任，我也主动要求上一节语文探讨课。一节研讨课，得到了全校领导老师的一样好评。第5、6、16周我校校内分别实行三、一、二年级年级语文研讨课以及毕业班复习探讨课。课前，语文教研组长与主讲老师就教案进行研讨，然后进入课堂第一线进行听课，课后再仔细修整。公开课后，全校老师对这几次课进行“正批”与“反批”的激烈探讨，大大提高了各老师对上课与评课的相识。在以上实行的几次教研活动中，从研讨课前的听课、教学打算到课后的评课及总结上，我们教育处都仔细组织，细心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。（2）、努力开展教学研讨会。教育处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教育处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破绽开学习探讨。如：低年级的识字认字教学、二年级的日记起步、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题，激发老师参加教研的主体意识和创建热忱，激励老师合作、沟通、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的看法看法。在肯定程度上，提高了老师们的理论学问和实际操做实力。 （3）、学校领导深化课堂听课，老师相互听课。校长、教育处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地探讨课堂教学微观领域常常面临的问题，发表见解，沟通困惑，提高了教研组的凝合力和科研实力。3、理论指导实践。学校对教研组的教学探讨活动、集体备课、老师的听课作了详细要求，对老师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了详细的要求，让理论运用于实践当中。二、强化教学管理，全面提高教学质量教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：1、抓常规，促进管理更加规范 。本学期我校严格执行课程安排，强化教学法规意识，加强课程安排的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。本学期突出了教学管理中的“五抓”： （1）抓备课。备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今日，课堂教学如何变更传统的教化理念，依据课程标准，创建性地运用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思索的问题。本学期教育处对各老师的教案检查了2次。每次检查后，教育处都仔细总结，照实反馈，促使老师改正缺点，发扬优点。（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期接着加强听课，采纳推门听课制度，促使老师的教学观念转变，提高了课堂效率。（3）抓作业批改。本学期学校对老师的作业批改进行了新的考评方法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教育处对各科作业批改状况抽查了2次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整齐。而少数任课老师每次的作业布置也不尽人意，批改不够仔细刚好，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。不过，大部分老师还是仔细的，能够针对学生作业中出现的问题，仔细处理，刚好向学生辅导改正。 （4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。这些，七桥小学的学生表现尤为突出。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教化，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。（5）抓教后反思。课程标准要求老师要刚好进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进老师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求老师课后要刚好进行反思，并对反思进行详细要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。2、以“学生”为中心点，规范学习行为着力抓好学生的“规范”教化。从学生的基础文明行为，养成教化的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。教化质量的提高，受制于学生的素养和学习风气。我们清楚的意识到，班风不正，学风不正，老师教得吃力学生学得无聊，教化质量就难以提高。要求各科老师努力培育学生的非智力因素，关注学生的学习状态，关注学生的学习爱好，关注学生的学习情感。使学生明确目标，端正看法。同时我们畅通学科老师和家长的联系渠道，一有状况刚好联系。我们注意早读和午自习的利用，加强对学生的上课、作业、预习等基本习惯的培育，注意“培优辅差”工作，对学有困难的学生加以仔细辅导，为有效提升整体教化质量供应保证。3、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班呈现出来。自上学期以来，学校提高对毕业班科任的要求，同时又赐予支持激励。 （1）、加强学生的基础学问的驾驭。重视学生的基本功。这些看似简洁的、基础的东西，要及早抓。让学生养成良好的习惯。否则，随意的书写，随意的做答，一旦养成习惯，每次的失分都是一个不小的、可怕地数字。因此我们毕业班非常重视学生的基本功。、重视学生的积累。语文、数学和英语的学习，都离不开积累。良好的积累习惯，是非常重要的，特殊是小学毕业班，对所学学问有做系统积累。、重视学生学问学习后的巩固、改变训练、强化训练。学生学问学过以后，往往因为学问留下的印象不深而很快忘掉。所以对于每次出现的新的学问点，在学习之后，就要进行巩固，不是题目的巩固，而是就新的学问点，专题进行巩固。做到基本训练，改变训练，强化训练。最终总结出方法，规律。要想方设法给学生留下深刻的印象，不能是讲完了，练完了，忘完了。要留下深刻的印象就要重点突出，简言之就是精讲，精炼。、重视学生建立自己的学问架构。学问点经过反复的训练之后，还要留出足够的时间让学生去自主识记，自主消化，自主总结，最终建立自己的学问架构。做老师总是以为什么都讲给学生了，甚至许多题目都是原题讲过的，学生做过的，甚至有的都做了几次了，可就是再次考试的时候依旧会错。缘由就在于没有形成学生自己的学问体系。、重视学生的做题方法的积累和运用。语文、数学，每一道题都有方法，语文的答题思路，数学的解题方法技巧，都是“有法可依”的。（2）、加强毕业班的思想教化。往年，每到小学毕业阶段，学校总会出现一些学生报复性破坏现象。那都是因为对学生思想教化不到位的后果。毕业班成果当然重要，但是一味强调要提高成果，对学生施加学习压力，而忽视对学生的思想教化，那只会适得其反。而相对的，我们注意了解学生的思想动向，处理事务于萌芽状态，加强对学生爱班爱校的集体观念教化，并引导学生把对班对校的酷爱转化为学习动力，为母校争光。与此同时，依据这校实际状况，经领导班子探讨，特地开设家长讲座，请家长们到校参与学生思想教化以及动员座谈会，得到了家长的大力支持，肯定程度上为加强毕业班的思想工作起到了相应作用。三、加强家访及平安工作 为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教化步调，统一学校与家庭教化对学生的要求，共同做好学生的教化工作，促进学生德智体美全面发展；为加强学校管理，增加师生的平安意识，确保学生的人身平安，我们加强了家访和平安管理工作。1、做好各年级的家访工作。家访是班主任工作的重要环节，也是学校教学的重要手段，学校要求每学期各班主任必需全面家访1次。我校采纳了走访、电话访、个人与群体老师访等多种方式，严格家访内容要求，发觉学生学习成果有明显进步或退步、旷课、学习上有较大困难，产生畏学心情等状况的，刚好进行家访，使得家庭与学校保持紧密联系。2、加强对学生的平安管理工作。平安教化，刻不待时。我校一年来利用升旗仪式及班会课、品德课对学生进行教化，结合社会平安事故和当地的平安事务，教化学生以防范为主，做到平安第一，构建平安无事故的和谐校内。3、17周星期四，我校全体老师到乡中心校参与了杨主任的有关“中小学老师平安培训”学问讲座，大大提高了老师们的平安常识以及自我爱护意识。四、存在问题与不足1、在学校工作方面做得不够尽细。2，老师队伍中，教学业务水平低，教学质量提高慢。3、在工作协调性方面不够尽善尽美。服务教学，服务老师，服务学生，做的不是完全到位。4、加强对个别老师的指导帮助，增加全体老师的教学合力，争取教学质量的更大提高。5、教研组工作有待进一步加强，要充分发挥各学科骨干老师的示范作用，提高我校老师队伍的整体业务水平。回首过去，成果有所提高，面对将来，倍感压力很大，我们信任，在上级领导的正确领导下，在全体老师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信念，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为王举小学周边村民努力谱写教化新篇！第2篇：秋教育工作总结严谨科学扎实高效万州区赶场中心小学2023年秋教育工作总结本学期教育处工作在学校领导下，接着以深化素养教化、全面实施基础教化课程改革为中心，以变革课堂教学、提高教学质量为目标，以提高老师专业化水平和专业素养为重点，以解决课堂教学问题为突破口，以课堂教学为主阵地，充分发挥“探讨、指导、引领、服务”的基本职能，为构建和谐教化供应有效指导和优质服务，努力提升我校老师的综合素养、教化教学实力，从而全面提高我校教化教学质量。一、猛突教学常规，规范教学行为，扎实工作过程。本学期接着严格执行课程安排，强化课程意识，采纳“定时检查与随机抽查相结合”的方法，加强课程安排的执行和管理，基本做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的发展。接着加强了巡课制度的落实，每周行政值周和教育处的仔细巡课加大了对课堂教学的监控力度；进一步加强了教学常规工作的管理与考核，坚持“月查制度”和随机抽查相结合，并将检查状况与老师考评挂钩。坚持行政领导对口联系年段制度，促进老师教学行为的规范，促进老师教学质量的提高，每位领导坚持听课，坚持参与年段活动，关注年级质量，分析问题，提出工作建议。抓备课。备好一节课是上好一节课的前提，在进一步深化落实新课程的今日，课堂教学如何变更传统的教化理念，依据课程标准，创建性地运用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地变革课堂提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思索的问题。本学期各年段语文、数学接着进行了集体备课，做到分工备课形成预案、通过调整形成有个人特色符合班级实际的教案，并刚好进行教学反思。本学期教育处对全体老师的备课着重从备课的目标、过程设计、教学反思等进行了具体仔细的检查，多数老师的备课体现了特性化，教案书写规范，教学反思具体，有比较独导的见解。但语文老师的作文指导、口语交际，数学老师的练习、复习课等显得比较薄弱。抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期接着采纳了解性听课、推门听课、领导驻段听课、指导性听课等多种方式，促进了老师教学观念的转变，促进了老师课堂教学效率的提高。听课后和执教者沟通听课看法，检查执教者的备课状况，并进一步督促老师更好地施教。本学期每位教学领导听课节数平均达到25节以上。涌现了很多扎实精彩的随堂课例。他们对教材与文本的处理、结构的驾驭，体现出较强的教学基本功，教学扎实，训练到位，注意方法指导，思路清楚，语言简洁，体现了肯定的先进教学理念，凸显“变革”“四性”要求。但在巡课过程中我们也发觉少数综合科老师只守学生不上课，少数老师有玩手机，接听电话的现象，少数老师不注意组织教学，不培育学学习习惯。抓作业批改。本学期教育处对各科作业批改状况抽查了4次，绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整齐，任课老师批改仔细刚好；作业量适中，符合减负要求。但个别老师反馈处理不刚好，学生作业有错误的地方未组织学生仔细改正，老师的批阅作用大为减弱，激励措施与评价语比较少，练习册绝大多数都能处理，起到了教辅资料的主动作用，少数老师作文批阅简洁，一个日子、一个等级或分数，没有批改迹象，没有针对性评价，特殊指出的是陈梅修、冉世梅、应维英、严运森、魏素清、吴世燕等老师的作业批改体现了良好的工作看法和工作作风，令人油生敬意！这样的老师学生怎么不喜爱！少数老师作业处理粗糙，毛手毛脚，心浮气躁，学生学习质量怎么能提高？说实话，学生的成果50%来自作业练习及老师对其作业的刚好处理。抓考试考查。学校要求老师用好语文数学单元试卷，按时检测学生学习状况，仔细分析，总结阅历，找到差口和症结，刚好插漏补缺。本期语数老师能基本达到要求，只是状况分析简洁了点，平常也有个别老师考查不刚好，甚至测试一次要放几周才去批阅，甚至集体订正了事，这样的考查又能起什么作用？总之，绝大多数老师本期 “六仔细”工作比较扎实，科学严谨，涌现出了许多常规工作先进个人：陈梅修、冉世梅、应维英、徐明荣、徐明艳、严运森、吴世燕、王大琦、牟维会、魏素清、郑帮禄、熊灵芝等。二、加强校本培训，提升老师素养。校本培训对于提高老师素养，抓好老师队伍建设特别重要。本学期，学校立足校本培训，一方面引导全体老师学习教化教学理论，努力为老师们创建更多更好的学习机会，供应广袤的学习空间。另一方面还给青年老师供应教学实践的展示机会，促进青年老师更快地成长。1、仔细组织开展校级集中性培训。本学期各位校级领导仔细打算，细心编写讲座材料，抓住老师教化教学中出现的症结和急需解决的问题，校长成飞、副校长许小红分别组织支配了学习材料怎样阅读教学内容、提高课堂教学有效性教学情境等实践性操作性较强的专题，从根本上促进了老师的整体相识，树立了新的观念，每位老师体会撰写比较深刻。2、加强促进老师自觉学习。我们提倡老师首先应当成为学习型老师，激励老师不断学习，不断充溢，不断提高素养，提高境界。为了提高学习效率，每位老师每月写好了学习笔记。本学期老师自学了小学教学探讨、小学语文教学、小学数学教化、小学数学老师等教化教学杂志，并完成了6000字以上的自学笔记。3、加强研讨为了缩短老师成长的周期，快速提高整体水平，教研组每周定时进行教研活动，学习理论，钻研业务。我们本着实际、好用、实效的原则，在每周小组研讨中，老师们首先反馈一周来的教学状况，谈收获，找差距；对今后一周的教学工作，谈设想，提困惑，刚好调整教学策略，实现优质资源共享，集体才智，形成合力，达到以研促教的目的。本期组织老师们围绕以下专题进行教学研讨活动：语文数学课堂“变革提高”、写字教学等。派出老师外出听课、参观、考察，在一次又一次的活动中，大家各抒己见，相互沟通，达到教化、教学才智的相互启迪，共同提高。5、加强骨干老师培育本学期仔细执行学校骨干老师职责和考核方法，督促他们仔细履行职责，上优质课，帮扶青年老师，主动参加教研组活动和集体备课。学校严格考核相应骨干老师工作业绩。学校创建条件和机会，激励骨干老师外出听课学习和培训，他们特别珍惜机会，仔细学习，仔细记录，仔细消化，返校后刚好总结阅历。其中冉世梅、程光富、向亚莉、魏素清、牟妲老师顺当通过了区级骨干老师考核，正式成为学校的区级骨干老师。本期还派出部分语文数学老师到重庆听课，派出全部语数老师到万州听课，他们在学习探讨沟通中升华了相识，提高了教学技艺水平，促进了专业发展。6、严格接着教化登记工作本期在教育处组织下，对每位老师的接着教化状况进行了严格的检查，严运森老师严格根据区进修校老师接着教化登记方法仔细进行了登记工作，并提交进修校验收，全体老师合格。三、强化校本教研，提高老师教学水平。1、主动参与“变革提高”合格课验收活动，成效显著。为进一步推动新课程改革，深化课堂教学探讨，彻底扭转课堂教学老师主宰、学生被动，无效低效、厌学厌教的现象，高效利用课堂时间，进一步加强课教学管理，提高教学效率和质量，依据万州区教委、教科所新一轮课堂教学改革精神，学校依据“变革课堂教学，提高教学效率，提高教学质量”详细实施方案，赶场团结分别开展了“变革提高”合格课验收。这次验收活动成立了以校长成飞为组长、副校长许小红李长虹为副组长的领导小组，中心校还聘请了万州区教科所教研员全程参加了评价活动，做到公允公正，一把尺子量凹凸，一个标准衡优劣。聘请万州区教科所所长，小语专家傅开国老师到校专题指导，全体老师受益匪熊小明老师的人间真情习作赏析、吴世燕老师的乘法的初步相识、郑帮禄老师的6的乘法口诀等。这些课充分体现了最终目标（1、提高课堂教学效率，提高教学质量，2、解放学生，解放老师）；充分体现了基本策略(1、让全体学生充分自主学习，在学习实践中学。2、让全体学生驾驭学习方法，在方法指导下学)；充分体现了两项保障（1、限制老师新课讲解时间，10分钟左右（不超过2分钟），其余时间学生动口、动手、学习实践。2、把课上得简洁明快，好用高效，构建基本的易于操作的教学模式）。其中徐明荣、熊小明、吴世燕、郑帮禄等在活动中获得了等级奖。但有些课也不尽如人意，“四性”（自主性、方法性、简明性、情感性）要求不明确，课堂气氛沉闷，效率低下，教学语言啰嗦，逻辑混乱，训练不到位。老师教死书，应付考试，不从学生的后续学习和发展考虑，这样的教学，学生质量提高和发展的空间会有多大？2、组织专题研讨，明确相识。本学期开展了由成飞校长主持的写字教学专题研讨活动，开展了由许小红副校长主持的音乐教学专题活动，老师们围绕建构课堂教学模式，提高课堂教学效率进行了沟通探讨，达成共识，明确要求，明确目标。3、教研月活动成效突出。浅，幡然大悟。活动中涌现出了许多精彩优秀课例：如：徐明荣老师的AO、OU、IU 、在活动中，共展示39节课例，探讨课5节，专题探讨2次，集中评课学习6次，专家引领36人次，外出学习86人次，撰写教学论文67篇，27人获课例展示等级奖，举荐万州区教研月活动先进个人1名，学校获教研月活动先进集体。有这样的成果，我们感到欣慰和骄傲，这也是我们赖以发展的坚实的根基；有这样的成果，我们感到无比的荣光和傲慢，这也足以令我们无限向往，向往学校教化教学的将来，向往我们的团队更加和谐，更加富有朝气才智和活力。4、加大了课题探讨力度，期末形成了探讨成果。本学期加大了万州区级语文课题农村小学生活化作文探讨的探讨力度。开学具体布置探讨工作，期末收集探讨成果，仔细总结。主研人员仔细思索探讨策略，落实探讨过程，将探讨与教学结合，突出科学性，实效性。期末收到了课题组成员探讨成果6项。四、抓教学质量，促学校发展。1、课堂教学的优劣干脆影响着教学质量的凹凸，影响学校和老师的社会声誉。本学期，校长成飞通过听课调研后发出了向课堂要效率，提高教学质量的号召，多次召开校级领导会，行政会，老师会，强调质量提高，强调老师职业精神和职业良心，强调质量监测的肃穆性和考风的端正。全体老师进一步明确了相识，转变了思想，明确了目标和方向，扎实课堂，扎实常规工作，注意讲究效率意识，创新意识，求真务实。以扎实开展“变革提高”活动为基础，向课堂40分钟要效率要质量，取得了长足的进步。2、召开了教学质量分析会，以课例为载体，以学生学习效率为根本，以学习质量为目标。会上，陈梅修老师献了蟋蟀的住宅，王大琦老师献了 连续退位减法，会议由主管教学的副校长许小红主持，教育处就上学期万州区质量抽测状况进行了通报，就期末监测状况进行了客观地总结，具体总结了工作成果和工作阅历，深化分析了质量存在的问题，特殊是课堂因素的影响。教科所教研员李达平老师就提高教学质量系统科学阐述了关于管理、训练、课堂、探讨等系列内容。新任校长成飞系统阐述了质量建设的重要意义，就学校质量形势、工作责任、提高质量等提出了明确要求。对老师教学工作指明白新方向。3、召开了教学质量专题培训会，质量分析会下午在会议室全体语文数学老师参与了质量提高培训，会议由副校长许小红主持，教育处任茂胜作了万州区赶场中心小学质量建设方案的专题讲座，全体老师仔细倾听，仔细记录，仔细反思，明确了质量提高的要求好目标。4、加强了对起始年级与重点年级、班级的质量监控与管理，切实抓好改薄工作。5、做好学困生的帮辅工作是提高教学质量的又一举措。全体老师主动探究转化途径。做到对象明确，内容落实，辅导到位。全体老师充分利用中午时间加强提优补差工作，全面提高合格率、优生率。6、重视学生良好学习习惯的培育。特殊注意学生预习、复习、阅读、写字、搜集处理信息等习惯的培育。但数学学习习惯培育力度不够，学生学习数学爱好不浓，学习主动性和主动性不强。7、坚持学科教学质量的调研测试。教育处在第11周，对部分年级语文、数学进行了质量调测。并组织任课老师进行仔细的阅卷分析。教育处人员分别针对各科的调测结果，分析课堂教学中存在的问题，提出整改看法，然后在全体老师会上反馈。8、加强了期末质量监测和阅卷工作，追求真实性、纪律性，仔细分析问题，为教学质量提高供应了依据。做到了公允、公正、科学。本期语文数学考试质量较高的班级有：语文：中心校一、一，完小一、二，二年级四个班，完小五一、五二，完小六一，中心校六一、六二，；数学；中心校一一、一二，完小一一（双100%）一二，中心校二、二，完小二、一，二、二。依据期末调研状况，我校个别班级或部分学科在学区的排名比较落后。通过分析主要问题有：班级管理的差异明显；部分老师自身素养的缺失，上课流于形式，心思没有集中在课堂，导致教学效益不高；老师不重视学生良好的学习习惯和学习品质的培育；对待学困生缺少应有的基本关注，任其自生自灭；老师忽视了单元检测和练习巩固的作用等等。五、工作中存在的不足。1、老师教学探讨工作的主动性和主动性需进一步发挥。2、部分班级教学质量有待进一步提高。3、学生学习习惯要进一步加强培育，教学有效性有待全面提高。4、老师学习探讨需进一步提高。5、教育处组织专业引领需进一步加强。总之，本期教育工作面临新的形势和发展机遇.在上级精神指引下，在学校领导下，在 全体老师的主动努力和协作下，把握了新机遇，克服了困难，迎接了新的挑战，在创新的教化教学活动中获得了新的发展，取得了满足的成果。万州区赶场中心小学教育处二0一一年一月十日第3篇：秋教育工作总结花秋镇天生桥小学二0一一年秋季学期教育工作总结2023年是素养教化发展的落实年和关键年，秋季学期以来，我校以常规管理为突破口，以落实素养教化目标为中心，以培育学生的学习实力为动身点，实行桐党发202311号文件中共桐梓县委、县政府关于优先发展教化的确定精神，深化课堂教学管理，教学工作开展顺当，全面完成了教化教学工作任务，现将本学期的教学工作总结如下。一、突出教学中心，抓好常规管理一学期以来，我校以桐教科20236号文件桐梓县教化和科学技术局2023年工作要点和丁局长在2023年秋全县教化工作会议上的讲话为指导，贯彻执行国家中长期教化改革和发展规划纲要（20232023），按桐梓县教化和科学技术局关于进一步规范和加强教学常规管理，完善和落实教学质量监控机制的实施看法要求为工作目标，有重点地抓好常规工作，加强班级管理，开展教研活动和学期末的教学质量检测工作。1、开学初教育处刚好制订了花秋镇天生桥小学2023年秋教育工作安排、花秋镇天生桥2023年秋教研工作安排，打算了教研工作记录本，教育工作检查记录本，为学校教学、教研工作的开展进行了充分打算。学校各科老师也制订了相应的工作安排，并收交到教育处备查。2、强化老师工作常规管理。坚持教案每周一抽查，作业每月一 1普查，对老师教学常规进行了两次检查评估，教育处检查每次有记载，其结果将作为老师年度考核和绩效工资安排量化的重要依据之一，促进了老师工作的责任心的加强。3、严格执行桐教202386号文件桐梓县教化局关于调整义务教化阶段课程安排的通知，保证课时安排的落实，坚决做到学生、老师、教室、教育处课表一样，保证了正常的教学秩序。4、进一步规范老师教辅资料运用行为。根据 上级有关规范教辅资料征订和运用行为和要求，对小学一至六年级各班学生进行了老师自查和学校行政的明查暗访，调查结果无一人违规征订和运用除县教科局统一征订和运用的教辅资料外的教辅资料。5、做好后进生的转化和留守儿童的帮扶工作，详细落实在培优补差记载、个别辅导、家访记录、留守儿童谈心活动、老师常规手册及日常工作记载中，教育处每月进行检查核实和登记。二、强化养成教化、促进“三风”建设以德育示范校和特色学校创建为契机，以活动为载体，强化学生养成教化，为学生终身发展奠定基础，促进校内“三风”建设的根本转变。1、桐梓县中小学行为习惯养成教化督导考核方案要求，从学生的基础文明行为，养成教化的训练抓起，各班主任在课堂上抓纪律，抓常规，抓行为。每月班级工作检查中要体现平安教化和养成教化相关记载。2、按桐梓县2023年中小学生“祖国好、家乡美”主题系列活动方案的相关要求，教育处牵头，少先队大队拟定“2023年秋季学期学生美术竞赛活动方案”组织了一次“祖国好、家乡美”为主题的绘画竞赛活动，全部班级参加，学生参加率达50%，分中学低年级组评出一、二、三等奖十八名。让学生在活动参加中陶冶了情操，促进了学生健康的审美情趣和良好的艺术修养的形成。3、坚持班级工作月评比制度。校务会每月底从“平安教化”、“学生养成教化”、“班风学风”、“控辍保学”、“室内外卫生”、“关注留守儿童”等方面对班级进行检查评估，学校以此作为老师学期考核的重要依据，经评比和考核，一（1）、四（1）、五（2）三个班级被评为校文明班级。培育了学生的竞争意识、合作意识、集体观念和主子翁意识。4、起动了“书香校内”为主题的特色学校创建工作。通过学校新购进图书700多册、师生捐书等形式使各班都有了小书柜；通过图书借阅、班级每周格言收集、自制板报的评比等活动使校内读书风气渐渐形成。三、开展教研活动，加强师资建设1、利用每周一次业务学习时间，通过新课程、新理念的学习转变老师教学观念，形成以培育学生创新精神和实践实力为目的，对学生终身发展负责的教化观；切实提高老师的业务实力和教学水平；2、按桐梓县2023年教研工作指导看法为指导，为了提升学校老师教学水平，探讨教学方法、达到教学相长的目的，开展了以说课、集体备课、公开课、评课、教学反思为主要内容的教研活动，教师的教研意识和业务实力都有了肯定提高。3、依据桐梓县教化和科学技术局关于开展中小学老师“过教材关”考试考核工作的通知要求，教育处利用业务学习和教研活动时间组织了各科课标的学习和探讨，除开展了以学法指导、如何说课、怎样评课、课件制作、语数课标为主要内容的5次培训外，还请外校老师进行三次“过教材关”专题培训，提高了老师实施新课程的实力和利用新课标指导课堂教学的实力和水平。4、在抓实校本教的同时，支配朱洁、曾令欢、盛琼璐、王亚莎、范莹莹、徐辉等六位老师参与网上国家级骨干老师培训。通过这些活动，有力地促进了我校新课改的实施。5、按桐梓县教化和科学技术局关于进一步加强中小学领导任课、听（评）课督查制度的通知要求，学校领导严格执行任课、听课规定，本学期，校长任六年级品德与社会、四年级地主课教学，周课时为六节；教育主任任三年级品德与社会、地方，四年级美术课教学，周课时七节，学校领导深化课堂听课，听课量均达30节以上。6、充分利用远教资源，组织老师收看专家讲座两次，课件制作培训一次，提高了老师利用网络资源为教学服务的意识和实力。三、“两基”工作1、落实“双线目标责任制”，加大“控辍保学”力度，无任何形式的违规收费、有偿补课、私自订学辅资料、体罚和变相体罚学生现象，无一人辍学；2、简化程序解决了4名返乡农夫工子女的入学；3、“三室”派专人负责，做到有安排、有记载、有总结，按相关要求保证开出率及运用登记，作好了试验室器材的自查上报工作；4、搞好“两基”、“普实”相关资料的收集，保证科学性、逻辑性、完整性，按时汇报了上级须要的各种数据。四、学生质量监测和老师考核工作1、做好教学质量评估工作。按桐教科202313号文件要求完成了全校学生音乐、体育、美术等科目的基本技能检测工作；2、按国家学生健康体质测试要求完成了学生体质测试工作，并按时完成了相关数据上报工作。3、按桐教科2023132、133号文件和花秋镇2023年秋季学期期末考试相关工作的通知精神，完成了统考和试卷评阅相关工作。各位老师对学生成果仔细总结、反思，写出了教学质量分析，对今后的教学工作能起到促进作用。4、校务会组织对全体老师从“课时量”、“课外工作”、“职业道德”、“德育工作”、“教学环节”、“协作精神”、“校本教研”、“教学成果”、“德育成效”、“体美素养”、“教研成果”等方面进行教化教学工作考核，考核成果干脆与老师评优选先、职称评聘及绩效工资挂钩。五、反思回顾过去的这一学期，我们教育处能刚好执行学校各项决策，竭尽所能为广阔老师服务。老师们都还是爱岗敬业，所取得的成果令人欣慰，但是我们也醒悟地相识到我们的工作还存在着诸多不足。1、如何提高学校的教学质量，应当说是我们工作的核心目标，也是关系到学生发展和老师切身利益的主题，本期统考，我校虽然多数班级学科位于全镇中上成果，但只有六（1）、五（2）、一（1）班语文科取得了全镇前三名，比起前几年的一枝独秀倒退了不少，不得不令人警醒。培优、推中、补差的措施不够扎实，作业和训练的内容，缺少针对性。部分学生学习的习惯较差，学生学习的意志品质不高，部分学生学习目标不明确，要求我们老师在转化差生上更须要耐性。2、校本教研停留在穿新鞋走老路，实效性不强，是常规工作中一个薄弱环节，值得深思。在以后的工作中，我们只有接着以新课程改革为契机，相识到自身的不足，在实践中探究，在完善中发展。信任教育处在上级和学校的正确领导下，目标会更加明确，作风会更加硬朗，思路会更加清楚，服务更到位。通过全校老师的共同努力，教学管理水平肯定会有所提高，教学质量期盼改观。花秋镇天生桥小学教育处202318第4篇：秋教育工作总结2023年秋教育工作总结薛坪镇朝阳中心小学弹指一挥间，一学期又结束了。回顾本学期教育工作，本校在各级党委、政府、县教化局、教研室的英明领导下，在薛坪镇中心学校、朝阳中心学校校委会的亲临指导下，以教化局考核细则、镇中心学校思路为准绳，以提高老师素养为突破口，以宏观管理为重点，仔细学习教化理论，大力推行教化改革，主动落实新课程安排，切实减轻学生负担，围绕县教研室指导思想和学校工作实际，制定本学期教研专题“引导学生探究学习”，全力推动新课程教学，改革学法，使教法向深层迈进，从而优化课堂结构；加大常规管理力度，加强教学指导；加大信息技术培训力度，服务于老师，服务于教学，服务于学生，真正做到了资源共享，进一步提高了我校的教化教学质量。主要成果_依据新课程安排，科学的制订了课程总表，“三表”统一，坚决地执行了全县统一制定的作息时间，做到了“四限制一禁止”。_关于校本培训工作。校本培训是提升老师综合素养、优化育人行为的重要途径。离开了扎实有效、绘声绘色的校本培训，什么以研兴教，提高教学质量就是一句空话。几年来，教研一班人，集思广益，众商大计，宏观调控，做了以下工作：一是以教研组为主，开展教化教学理论学习，更新观念，实行个人学与集体学相结合，校内学与校外相结合，人人有学习笔记，有学习体会。二是扎实地开展教研活动。校本教研是为教学实践服务的，因此在教研内容的选择上我校摒弃了过去那种假、大、空的做法，让校本教研内容更贴近教学实际。我校地处山区，信息闭塞，学生学问面窄，不爱提问，主动学习的意识淡薄，正因为这样，学校拟订了“引导学生探究学习”教研专题，老师自觉投身实践中。每学期每位老师至少讲一节研讨课，或公开课，开展“一帮一” 1活动，同行互助，相互切磋，已培育了一批教学骨干，成为教学中流砥柱。三是重视了校外培训，不惜一切代价争取上级下达的送培老师指标，参与各级教化培训机构组织的培训，出外取经，回校推广，共同提高。累积不少于20人次。四是抓好了信息技术培训，远程教化的根本目的就是解决山区教化资源匮乏，实现优质教化资源共享。我校有一台K U波段接受卫星教化资源，另有一台办公电脑。首先对每位老师进行了上机基本操作培训，如开机、关机，登陆，下载，整理等。其次要求全部老师利用一切业余时间上机练习打字、排版、设计表格，达到会用电脑办公，同时激励中轻年老师上机制作演示文稿，协助教学。第三，规定每位老师每周至少用十小时观看下载的教化资源。总之，闲人不闲机，轮番实习，我校形成了一股学习新技术、运用好电教设备、应用好资源、服务好教学的良好氛围。注意过程管理。目前大部分老师能上机操作，电脑办公、下载资料、制作课件，90老师获得计算机登记证书。在今秋信息技术大检查中喜获97分的好成果。五、是组织老师主动参与论文、教学设计等的撰写，现在已有30余篇教学设计、电教论文、下水作文分别获得国家级、市、县级嘉奖。六、是抓好了教学反思，要求每位老师一节一思，刚好查漏补缺，并在备课本上反映，大型教研写出书面反思材料，现在反思已成为老师的一种习惯。由于多渠道、多方位管理，老师的业务素养大大提高，促进了教学质量的提高。七、是抓好了常规管理工作。仔细落实了襄樊市小学教学常规，主动开展了教学竞赛活动，加大常规监控力度，抓住了备、讲、批、辅、改五个环节。每周一次常规检查，每月一次全面仔细的检查，平常坚持常常性的抽查，并刚好反馈抽查状况，一月一量化，一月公示，使教学常规各个环节得到了很好落实。关于档案管理和学籍管理工作。今年暑期，我校委派专人参与了教化局组织的培训，回校后，依据文件精神，主动收集资料，分类编号，装盒入柜。在今秋的大检查中，取得92分。学籍方面，首先组织班主任进行了学籍采集，然后输入电脑，一一核实后上传。为了这两项工作，工作人员经常熬到深夜，有时星期天也不会回家，牺牲了大量休息时间。开展了丰富多彩的活动，活跃了学校气氛。一是以学校为单位开展了 “三小活动”、“美术展览”、运动会等，二是以班级为单位，开展了竞赛办黑板报、讲故事、拉歌、手抄报等活动。这些有利地促进了学生身心健康，全面发展。尤其是今秋我校委派李大军同志外出参与了“综合实践活动课”的专题培训，回校后，马上组织老师学习，细心组织了36年级学生开展了综合实践课，六年级以“乱花钱的危害”为专题，五年级以“行为习惯养成”为