教师教育技术中级培训总结范文.docx

教师教育技术中级培训总结范文通过近三个月的 网上学习 ，八个模块最终学完了，通过本次培训学习，我认为有以下几方面的收获。1、转变教化思想、模式和方法。通过学习，使我相识到现有教学思想，教学模式和方法存在的不足。现有的教学模式主要通过分析学习内容、分析学生如何学习、分析并设计学习环境、设计学习策略、设计如何评价学生的学习等环节来实施教学。这种教学设计模式虽然能够使学生在较短时间内驾驭 系统的学问。但有着很大的缺点，主要表现为局限于低阶层学问和实力的学习，忽视学习者的主体性，老师完全主宰课堂，学习局限于书本和课堂等等。而主题单元教学设计模式将信息技术与课程进行有机整合，学习方式变说教式为学生主动探究式， 以真实的任务模块为学习单元，利用必要的学习资源，通过意义建构的方式而获得的。通过对主题单元教学模式的学习，为我们以后的教学工作找到了又一理论支撑。2、加强教化技术的应用，变更老师的备课方式。 主题资源网站的建立，既有利于老师的备课，又有利于学生的学习，大大节约了老师和学生的时间，我们可以通过网站学习资源的建立，真正实现老师集体备课，单元备课，真正供应给学生良好的学习资源，实现教学的高效。多媒体素材的制作和处理，可以让我们制作出更加生动的媒体。 同时，这也要求我们老师必需提高教化理论水平， 提高信息技术实力， 只有这样才能与时俱进。通过二十几天来对案例和理论学习，我较深地理解了信息技术与课程整合的含义，理解了信息技术对课程结构要素的影响。我要充分发挥信息技术的作用，学会正确运用，合理运用，努力实践信息技术与课堂的整合，让孩子们学得更轻松，学得的学问和实力更有用，用我们的付出换取孩子们长足的发展。这是我们应当具备的职业素养，我会努力的。总之，一段时间的培训，让我受益匪浅，虽然很苦很累，但我充溢并欢乐，因为我不仅更新了教化观念和思想， 学习了新的教化模式，而且真正学到了我在实际工作中所须要的 很有用的东西，这些东西肯定会带给学生在学习中轻松和欢乐， 肯定会使我在教学中获得成 功。通过这次培训，我收获颇丰，受益匪浅，为我在今后的教化教学过 程中指明白努力的方向，更加提升了我的自信念，也让我的相识有了飞跃式的转变。在这次学习中，我相识到了了主题单元规划的重要性，以主题单元 进行课题设计大大优化了老师的教学设计，以一个主题来进行单元规 划，可以很好的兼顾课程整体目标和课程结构，合理的支配这一主题单元课时，对于一个学期的时间支配供应了支持。同时，主题单元规划更有利于整合本单元的教学内容，加强了原来节与节之间的联系，使教学内容更优化和逻辑性。 其次我对探讨性学习有了一个更高层次的相识。 平常上课一般采纳探究式教学，而新授课上一般很少用到探讨性学习，通过培训变更了我的观念，探讨性学习对学生来讲参加进来，记忆深刻，平常应当大大开展探讨性学习，探讨性学习本身有两种方式：一种是在常规教学 中用探讨性学习的方法或方式来进行学习，有意识地将这种理念渗透、结合在平常的课堂教学过程中。另一种是通过特定的探讨型或探究型课程来开展。再次，我充分相识到了主题资源网站的魅力。主体资源包的运用对 老师帮助很大，在日常教学中，老师经常会依据自己的习惯借助多级文件夹来组织管理自己的资源，文件夹资源包是以文件夹的形式管理 学校或教学资源，适合个人资源管理，却不利于资源的共享。主体资源网站是由特定主体的资源构成的一个资源包， 可以包含多种资源形 势，且比较适合于不同老师和学生之间沟通与共享资源。最终，我更深层次的了解了教学评价。教学的目的是让学生获得学问、培育实力、提高素养。教学评价就是指以教学目的为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学活动过程及其结果进 行测定、衡量，并给以价值推断。要依据学科特点不断地研习各种各样的评价方法和评价工具，明晰他们能被运用的时间、地点、情境和预期的效果， 在实践中不断地积累运用的技巧和阅历。 只有通过评价，老师才能正确了了解学生的驾驭状况与提升状况， 学生才能真正的认 识自己的学习水平，以便修正自己在学习中的偏差。我认为评价不仅要覆盖学问与技能，而且要反映学生学习的过程与方法、情感、看法和价值观目标，评价要避开评价方法的单一化和简洁化，要留意适时适量，要多元化，包含自评，互评，把评价的权利还给学生，突出学 生评价的主体地位。也要包含师评，在这个过程中除了要老师赐予评价同时老师也要充分发挥“导评”的作用，结合教学实际，教给学生评价的方法，使学生更好地相识自己，改进自己，提高自己。同时用好量规评价，量规不仅可以为学习者指明学习方向，兼顾不同程度的学 生。同时也可以为不同的评价者供应统一的推断标准。此次培训给我最大的感受就是打破了以往的培训模式，不再是传统的讲授，而是通过师生互动、生生互动、小组协作的理念来解决实际的问题。通过“头脑风暴”展示成果，这一点对我今后的教学触动 很大。随着新课程改革的逐步深化，为适应新形势的教学任务，老师的教化技术的发展也燃眉之急。老师要认清教化发展的现状，要充分利用现代化信息技术手段为教化服务，拓宽学生的学问面、激发学生的新奇心、调动学生的主动性。信息技术与学科内容整合是教学的需 要，各位专家高瞻远瞩、授课细致入微、方法选取得当、思想高屋建瓴，让我倾听后深受启发。惊慌的培训让我学到了先进的教学艺术成果，我如获至宝、倍感珍惜，我会毫无保留的将其应用到实际的教学实践中去。通过这次的培训，开阔了我的视野，看到了更广袤的天地。虽然对于教化技术实力中级培训中存在的种种问题存在疑虑，但是随着实践活动的开展，结合自身的反思，自己肯定会在实践中去解决问题并不断的发觉新的问题，使实践活动 不断走向深化。 在此感谢上级领导给我们撘建了这个学习的平台，同时感谢网站上的各位助 学导师的耐性辅导，感谢在学习中赐予我帮助的各位学友老师！通过 三个多月的自主远程学习，我对本次中级培训共计8个模块有了较好的驾驭与初步应用，在计算机操作水平、教化教学的理念、教学过程的设计、开发及评价等方面都有了肯定的进步，感觉收获很大，对今后的教化教学有较大的指导和帮助。通过学习，我明确了如何利用教化技术设计单元主题备课，如何设计思维导图，打造主题单元站，如何开展主题单元探讨性学习，如何利用评价量规来组织有效的教学活动等等。通过培训能够初步理解中观教学设计的基本思路；能够运用中观教学设计的思想，以课程标准为依据，从日常的教学动身，选择肯定的主题单元进行设计，并关注技术的支持作用；理解探讨性学习的含义，能够结合主题单元，设计探讨性学习活动方案，培育学生的探究实力；理解资源的含义，能够为主题单元选择并设计资源，运用恰当的工具建立主题资源网站；理解评价的基本含义，能够运用多元化的方法，为主题单元学习中的评价要素设计相应的评价方案；理解实施单元教学的一般方法，能够运用授递策略、组织策略与管理策略组织实施教学活动，初步理解运用信息技术支持探讨的一般过程；能够整理自己的学习成果，并与其他学员共享自己的培训作品，对自己经验的学习活动进行反思。我在在培训中均仔细学习，根据老师的要求依次完成每一模块的作业，主动参加探讨，发表反思博客，完成相关测试答卷。有困难主动向同志们询问、讨教，做一个虚心好学的学生。每当完成了一项较繁的作业时，我都特殊兴奋。本次培训很好用，以任务驱动为主线、以活动为中心、以讲授、研讨、自学、评价相结合、以理论相渗透、以技术为支撑，让学员充分感受了教化技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教化理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。与以往的培训相比，本次培训具备许多的优点，同时给我们的感受也特别深刻。在我的意识深层有了一些本质性的东西发生了改变教化教学理念的转变。通过培训，我对其意义有了较醒悟的相识。它是创新教化的起步，也是主动的行动。它注意将技术融于课程，融于教化活动中。注意的是学科教学与教化技术的整合，而不是信息技术本身。在培训过程中强调并体现师生互动、学员沟通合作、自主学习、动手操作、资源共享等方式方法，充分调动了学员的主动参加意识及创新合作意识。我学会了设计单元安排、制作主题资源网站、运用freemind等软件制作思维导图等。以前我对网页制作的学问一窍不通，现在可以独立制作简洁的网页了。教化技术不再是象在传统教学中那样把问题的“陈述”呈现给学生，而是围围着学生所学学问而设计出学问诞生的“原始情境”进行教学。学生在教学过程中，不再是从老师那里得到现成的答案，而是通过一系列问题的回答而得到所学学问。在整个完成学习任务的过程是体验、领悟的过程，也是学习、提高的过程，是一种以“学生为主体，老师为主导”的教学思想的体现。学生在自主探究中体会到学习的乐趣，通过调查、搜寻、收集、处理信息后获得的成果时品尝到胜利的愉悦，学习不再是被动地接受，不再是负担，而是一件欢乐的事情，为学生的终身学习奠定了良好的习惯和情感基础。虽然教化技术中级培训已告一段落，但我坚信，在培训中所获得的学问、技能、体会、快乐，必将在今后的课堂教学中发挥出它巨大的作用。唯有如此，才不辜负老师辛苦的付出，不枉费这么多天的辛勤学习，担当起“以学生发展为本”的育人重任。今后我将不断加强信息技术操作的练习，以本次培训学到的技能和理念，在教学活动中大力实施信息技术与课程整合，努力提高自己的教化教学水平，并不断运用教化信息技术，丰富自己的学习资源，丰富自己的专业学问，运用教化技术进行教学活动，对学生进行科学评价，为提高教化质量尽一点微薄之力。通过本次培训学习，让我受益匪浅，虽然很苦很累，但我充溢并欢乐，因为我不仅更新了教化观念和思想，学习了新的教化模式， 而且真正学到了我在实际工作中所须要的 很有用的东西，这些东西肯定会带给学生在学习中轻松和欢乐， 肯定会使我在教学中获得成 功。1、转变教化思想、模式和方法。通过学习，使我相识到现有教学思想，教学模式和方法存在的不足。现有的教学模式主要通过分析学习内容、分析学生如何学习、分析并设计学习环境、设计学习策略、设计如何评价学生的学习等环节来实施教学。这种教学设计模式虽然能够使学生在较短时间内驾驭 系统的学问。但有着很大的缺点，主要表现为局限于低阶层学问和实力的学习，忽视学习者的主体性，老师完全主宰课堂，学习局限于书本和课堂等等。而主题单元教学设计模式将信息技术与课程进行有机整合，学习方式变说教式为学生主动探究式， 以真实的任务模块为学习单元，利用必要的学习资源，通过意义建构的方式而获得的。通过对主题单元教学模式的学习，为我们以后的教学工作找到了又一理论支撑。2、加强教化技术的应用，变更老师的备课方式。 主题资源网站的建立，既有利于老师的备课，又有利于学生的学习，大大节约了老师和学生的时间，我们可以通过网站学习资源的建立，真正实现老师集体备课，单元备课，真正供应给学生良好的学习资源，实现教学的高效。多媒体素材的制作和处理，可以让我们制作出更加生动的媒体。 同时，这也要求我们老师必需提高教化理论水平， 提高信息技术实力， 只有这样才能与时俱进。通过二十几天来对案例和理论学习，我较深地理解了信息技术与课程整合的含义，理解了信息技术对课程结构要素的影响。我要充分发挥信息技术的作用，学会正确运用，合理运用，努力实践信息技术与课堂的整合，让孩子们学得更轻松，学得的学问和实力更有用，用我们的付出换取孩子们长足的发展。这是我们应当具备的职业素养，我会努力的。总之，一段时间的培训，让我受益匪浅，虽然很苦很累，但我充溢并欢乐，因为我不仅更新了教化观念和思想， 学习了新的教化模式，而且真正学到了我在实际工作中所须要的 很有用的东西，这些东西肯定会带给学生在学习中轻松和欢乐， 肯定会使我在教学中获得成 功。通过这次培训，我收获颇丰，受益匪浅，为我在今后的教化教学过 程中指明白努力的方向，更加提升了我的自信念，也让我的相识有了飞跃式的转变。在这次学习中，我相识到了了主题单元规划的重要性，以主题单元 进行课题设计大大优化了老师的教学设计，以一个主题来进行单元规 划，可以很好的兼顾课程整体目标和课程结构，合理的支配这一主题单元课时，对于一个学期的时间支配供应了支持。同时，主题单元规划更有利于整合本单元的教学内容，加强了原来节与节之间的联系，使教学内容更优化和逻辑性。 其次我对探讨性学习有了一个更高层次的相识。 平常上课一般采纳探究式教学，而新授课上一般很少用到探讨性学习，通过培训变更了我的观念，探讨性学习对学生来讲参加进来，记忆深刻，平常应当大大开展探讨性学习，探讨性学习本身有两种方式：一种是在常规教学 中用探讨性学习的方法或方式来进行学习，有意识地将这种理念渗透、结合在平常的课堂教学过程中。另一种是通过特定的探讨型或探究型课程来开展。再次，我充分相识到了主题资源网站的魅力。主体资源包的运用对 老师帮助很大，在日常教学中，老师经常会依据自己的习惯借助多级文件夹来组织管理自己的资源，文件夹资源包是以文件夹的形式管理 学校或教学资源，适合个人资源管理，却不利于资源的共享。主体资源网站是由特定主体的资源构成的一个资源包， 可以包含多种资源形 势，且比较适合于不同老师和学生之间沟通与共享资源。最终，我更深层次的了解了教学评价。教学的目的是让学生获得学问、培育实力、提高素养。教学评价就是指以教学目的为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学活动过程及其结果进 行测定、衡量，并给以价值推断。要依据学科特点不断地研习各种各样的评价方法和评价工具，明晰他们能被运用的时间、地点、情境和预期的效果， 在实践中不断地积累运用的技巧和阅历。 只有通过评价，老师才能正确了了解学生的驾驭状况与提升状况， 学生才能真正的认 识自己的学习水平，以便修正自己在学习中的偏差。我认为评价不仅要覆盖学问与技能，而且要反映学生学习的过程与方法、情感、看法和价值观目标，评价要避开评价方法的单一化和简洁化，要留意适时适量，要多元化，包含自评，互评，把评价的权利还给学生，突出学 生评价的主体地位。也要包含师评，在这个过程中除了要老师赐予评价同时老师也要充分发挥“导评”的作用，结合教学实际，教给学生评价的方法，使学生更好地相识自己，改进自己，提高自己。同时用好量规评价，量规不仅可以为学习者指明学习方向，兼顾不同程度的学 生。同时也可以为不同的评价者供应统一的推断标准。此次培训给我最大的感受就是打破了以往的培训模式，不再是传统的讲授，而是通过师生互动、生生互动、小组协作的理念来解决实际的问题。通过“头脑风暴”展示成果，这一点对我今后的教学触动 很大。随着新课程改革的逐步深化，为适应新形势的教学任务，老师的教化技术的发展也燃眉之急。老师要认清教化发展的现状，要充分利用现代化信息技术手段为教化服务，拓宽学生的学问面、激发学生的新奇心、调动学生的主动性。信息技术与学科内容整合是教学的需 要，各位专家高瞻远瞩、授课细致入微、方法选取得当、思想高屋建瓴，让我倾听后深受启发。惊慌的培训让我学到了先进的教学艺术成果，我如获至宝、倍感珍惜，我会毫无保留的将其应用到实际的教学实践中去。通过这次的培训，开阔了我的视野，看到了更广袤的天地。虽然对于教化技术实力中级培训中存在的种种问题存在疑虑，但是随着实践活动的开展，结合自身的反思，自己肯定会在实践中去解决问题并不断的发觉新的问题，使实践活动 不断走向深化。 在此感谢上级领导给我们撘建了这个学习的平台，同时感谢网站上的各位助 学导师的耐性辅导，感谢在学习中赐予我帮助的各位学友老师！