七年级地理备课组教学工作总结共3篇(初中地理备课组学期工作总结).docx

七年级地理备课组教学工作总结共3篇(初中地理备课组学期工作总结)大家在生活中应当都会要写工作总结吧？一份好的工作总结是对自己工作内容的复盘，有利于在今后工作中查缺补漏。你知道如何写好工作总结吗？下面是我收集的七年级地理备课组教学工作总结共3篇(初中地理备课组学期工作总结)，供大家阅读。七年级地理备课组教学工作总结共12023年七年级地理备课组总结一学期的教学工作即将结束了，我们地理组的四位老师兢兢业业，任劳任怨，不遗余力，圆满的完成了各项教化教学工作任务，并力争做好每一项工作。现将本学期所做过的工作做个简洁总结。一、学习新的教化理论、转变教学观念。新学期起先，我们主动学习有关的教化理论，跟上时代的步伐。从我们的教化观念、教学方式、教学行为的变更上进行探究。开学时，备课组对新课程教学进行细心支配，使全组老师理解新教材的基本内涵，老师们通过仔细阅读新教材，发觉新教材的好用性，不但运用课本中的案例，还增加有劝服力的案例,便学生理解和自学，更有助于提高学生学习爱好。课堂上，各位老师注意科学的教学方法、教学手段，尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”等。二、坚持集体备课，进行教学探讨本学期我们坚持了每周一次的集体备课，切实发挥了集体备课的实效，以实现教学过程进度的统一，明确教学目标、要求，探讨有效的教学方法，理解并突破重难点，做到先形成初案，在探讨探讨、补充，最终依据不同的班级、老师形成个案，真正实在资源共享。做到了成员之间的相互听课与评课，相互促进，共同进步。尤其是廖鑫老师参与全县教学大赛过程中，我组全部老师反复磨课，多次研讨，最终廖老师的这堂课获得全县第一名。三、主动开展教研活动，大胆实践新课改模式我组自行编写学案，细心设计教学环节，依据教学内容，为学生设置激趣的新问题。并培训指导组长如何带领本组成员探讨问题、分析问题，而不把结论干脆告知学生，让其自己去思索探究，以自己的思维方式得出结论，老师刚好点评小结，指出最佳途径，揭示正确的规律和一般方法。这有利于绽开学生思维，形成勤于思索，勇于探究的习惯。当然本学期里，我们的教化教学工作也存在一些须要改进的地方，主要为以下几方面：1、配套课堂练习题不完善，题量太大。因此本学期最终一个月，本人按学部要求带领全体成员重编学案，并将每一节课堂的课堂练习精编精简整理出来，争取每一节课都有题可练习，而且是有针对性的练习。不搞题海战术。2、应更多地开展一些教研活动。如外出听课、学习沟通等，本学期在备课组成员里面实现了相互听课评课，到景弘学校听课，但组员之间只是简洁评价，没有进行深化探讨，这是远远不够的!3、对学困生的辅导我们组员之间没有形成合力，各自为战，老师比较辛苦。七年级地理备课组教学工作总结共2七年级地理备课组工作总结在开学初确立的指导思想，工作目标的引领下，我们地理组的三位老师兢兢业业,任劳任怨,不遗余力,圆满的完成了各项教化教学工作任务,并力争做好每一项工作。现将本学期所做过的工作总结如下：一、取得的成果：1、在开学初，我们制定了切实可行的地理备课组教学工作安排，确立了本学期的工作方向和目标，一学期来，我们根据安排实施教学工作。2、本学期我们坚持了每周两次的集体备课，切实发挥了集体备课的实效!以实现教学过程进度的统一，明确教学目标、要求，探讨有效的教学方法，并且能做到提前备课，做到有备而来，不上无打算的课。3、充分利用好集体备课活动时间，有安排、有针对性地研讨、分析教材，逐步做到了组内同一年级统一进度、统一备课、统一作业等。 每位老师都能仔细的学习杜郎口中学等先进的教化理念和新课课程标准，细致研读教材、查找资料，共同商讨，做到资源共享，提高了课堂教学效率。每章节后多作出教学反思。4、为了做好本职工作，提高业务实力与水平，主动参加学校组织的听课、说课活动，课后相互沟通看法，确定优点，指出缺点，使每位老师都从中有所收获。5、在加强基础学问的同时，又进一步强化了对学生读图实力的培育和训练。在课堂教学中，每位地理老师都始终以图贯穿于课堂，利用地图，围绕地图绽开教学，通过读图、填图训练等来培育学生的实力，运用图来学习学问点，运用图文结合的形式学习识记，提高学生的综合实力。二、还需加强的问题：1、集体备课工作做得不到位，对课堂教学的优化方式、学生的学法研讨的不够，在今后的教学工作中还须要进一步加强。2、加强业务理论学习，不断提升自我。3、学案的保存工作做得不够好，有些同学没有刚好整理编册。 总之，通过这一年的工作实践让我收获许多，为了使自己的各方面实力都有所提高，我会更加努力的去做好自己的本职工作2023年12月七年级地理备课组教学工作总结共32023年七年级地理备课组总结码头铺中学 李明净一学期的教学工作即将结束了，我们地理组的四位老师兢兢业业，任劳任怨，不遗余力，圆满的完成了各项教化教学工作任务，并力争做好每一项工作。现将本学期所做过的工作做个简洁总结。一、学习新的教化理论、转变教学观念。新学期起先，我们主动学习有关的教化理论，跟上时代的步伐。从我们的教化观念、教学方式、教学行为的变更上进行探究。开学时，备课组对新课程教学进行细心支配，使全组老师理解新教材的基本内涵，老师们通过仔细阅读新教材，发觉新教材的好用性，不但运用课本中的案例，还增加有劝服力的案例,便学生理解和自学，更有助于提高学生学习爱好。课堂上，各位老师注意科学的教学方法、教学手段，尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”等。二、坚持集体备课，进行教学探讨本学期我们坚持了每周一次的集体备课，切实发挥了集体备课的实效，以实现教学过程进度的统一，明确教学目标、要求，探讨有效的教学方法，理解并突破重难点，做到先形成初案，在探讨探讨、补充，最终依据不同的班级、老师形成个案，真正实在资源共享。做到了成员之间的相互听课与评课，相互促进，共同进步。尤其是廖鑫老师参与全县教学大赛过程中，我组全部老师反复磨课，多次研讨，最终廖老师的这堂课获得全县第一名。三、主动开展教研活动，大胆实践新课改模式我组自行编写学案，细心设计教学环节，依据教学内容，为学生设置激趣的新问题。并培训指导组长如何带领本组成员探讨问题、分析问题，而不把结论干脆告知学生，让其自己去思索探究，以自己的思维方式得出结论，老师刚好点评小结，指出最佳途径，揭示正确的规律和一般方法。这有利于绽开学生思维，形成勤于思索，勇于探究的习惯。当然本学期里，我们的教化教学工作也存在一些须要改进的地方，主要为以下几方面：1、配套课堂练习题不完善，题量太小。对于平常的学问点得不到很好的训练。2、应更多地开展一些教研活动。如外出听课、学习沟通等，本学期在备课组成员里面实现了相互听课评课，到景弘学校听课，但组员之间只是简洁评价，没有进行深化探讨，这是远远不够的!3、对学困生的辅导有肯定的缺陷，使得部分后进生的成果得不到提高。