关于争做四有好老师师德师风学习心得十篇范文(优选)_1.docx

关于争做四有好老师师德师风学习心得十篇范文(优选)关于争做四有好老师师德师风学习心得十篇范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 总之,今日要做一位合格的老师,必需学习,学习,再学习,不断进取,不断攀登,与时俱进,才能去迎接一个新的挑战。下面是我为大家共享的争做四有好老师师德师风学习心得，希望能帮助到大家! 争做四有好老师师德师风学习心得1 尊师重教、崇智尚学的优良传统在中国不仅悠久，而且始终是主流。老师重要是由老师职业的特别性确定的，因为老师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。 我们的教化对象是有思想和感情的活生生的人，教化教学过程是由师生互动共同完成。为什么教，教什么，怎么教也就成为每一个老师必需面对、思索与回答的基本命题。回顾十几年做学生和三十年教学的经验，师德至上、学术为本、用爱点燃爱、师生共同成长是我工作中感悟和体会最深的。 "师德至上"。立德树人是教化的核心任务，也是老师的光荣职责。 教会学生学习是重点，教会学生做人是关键，教会学生如何成为社会须要的人才是核心。孟子曾经说：教者必以正。老师素养的厚度，确定了学生发展的高度。 老师工作具有"示范"性，我们的世界观、人生观、价值观、教学观、学生观、教室观会通过一言一行传达给学生，对成长中的学生会产生潜移默化的影响。历史系毕业的学生比较念旧，非常珍惜高校的情缘，每每聚会都会邀请老师参与。 这几年参与毕业学生的聚会比较多，他们跟我聊到高校时代对他们记忆深刻的、或者影响到他们考研、择偶的话题，大多是我带他们史迹考查活动中的一些细微环节，课下交谈的一句话、教室探讨时一个确定或赞许的眼神。每每至此，你会感到身为老师的欣喜、压力和责任。 这时你会发觉，我们熟识的以德立身，以德立教，以高尚的人格感染学生、以整齐的仪表影响学生、以亲善友善的看法对待学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱惜学生等话语，对塑造一个好老师是多么重要。我的感受是只有秉持和践行立德树人的教学理念，做学生成长的引路人，才能使学生亲其师、信其道，进而乐其道，才能达到立德树人的目的。 "学术为本"。学高为师，备好课、上好课、育好人是作为一个好老师的基本操守。 中国科学院院士钱伟长在谈到教学与科研的关系问题时曾提出："你不教课，就不是老师；你不搞科研，就不是好老师"。诺贝尔生理和医学奖获得者J·迈克尔·毕晓普在他的自传如何获得诺贝尔奖中写到："教学，这是高校老师生涯的一个组成部分。它可以是非履行不行的职责，可以是生活的一个重要内容，也可以是荣誉的，令人欣慰的一部分。教学的愿望是发自肺腑，不须要辩护，不须要说明，它是一种文化义务，是一种使命。只搞学术探讨而不尽教学使命，是味同嚼蜡的。 现代的从事教学和科研的学者，其最崇高的使命，就是要把科研发觉和教学两方面的杰出本事结合在同一人身上。"从事教学和科研管理的工作实践和我自身的教学科研经验，让我深深地相识到教学与科研犹如鸟的两翼，相辅相成，缺一不行。教学激发科研的灵感，探讨成果反哺教学，我自己探讨的课题有些就是来自备课、上课、与参加课题探讨的学生探讨过程中。一个显见的事实是，人才培育目标和教学内容不断更新的需求成为推动老师从事科学探讨的动力之一，老师只有很好地把握所教学科的发展前沿和探讨热点，把握最新的学问体系和创新技能，才能适应和培育社会需求的人才。 可以说，教学过程既是对科研精神和科研成果的传播和验证，也是老师科研动力激发的过程，教学实践有助于老师将科学学问系统化，并为科研工作带来启发；科研有助于革新教学内容，有助于提高老师的教学水平和学术品位。只有老师是创建性人才，才能培育出具有创建实力的学生。这几年参加我课题探讨的学生，所做的毕业论文和考研方向的选择也多受此影响。 "用爱点燃爱"。爱是做一名好老师的前提，用爱点燃爱，建立"敬重、同等、和谐"的师生关系，对师生的共同成长至关重要。 历史学是基础学科，历史学专业的生源和就业都面临着现实的挑战，很多学生一起先有着"所学非所爱"的迷茫，想打退堂鼓，或者想转专业。如何通过入学教化、毕业生的成长经验、老师的现身说法来确立和巩固学生专业思想，成为我们必需面对的问题。几年下来，历史老师的感觉是树立学生相识，站在学生的角度，付出真爱，用爱点燃爱，主动创新教化教学方式方法，培育主动向上、充溢朝气与活力的教室文化，多途径为学生考研、就业服务，就会让学生明白专业没好坏，关键在于你能否学好。逐年好起来的生源质量，不断提升的考研率和就业率就是老师付出真爱，最终赢得了学生的真爱的说明。 在培育学生成长的过程中，老师们也享受到过程本身带来的自身生命力焕发、生命价值实现的快乐。爱是彼此成全，用爱点燃爱，师生共同成长已成为师生的共识。 老师是一种使人类和自己都会变着更加美妙的职业。好老师是学出来的，好老师是做出来的，好老师是通过好学生成就的，好老师没有最好只有更好。让我们为做党和人民的好老师而努力。 争做四有好老师师德师风学习心得2 8月319月1日学校近二天的师德培训，听取了周校长动员的报告及师大宋高初教授的讲座。我全室老师经过9月1日下午组织探讨学习，我个人认为组织这次学习特别必要，收获很大。现将个人体会总结如下： 一、师德教化必要性 老师职业的最大特点是培育、塑造新一代，自己的道德品质将干脆影响下一代的成长。在教化活动过程中，老师既要把丰富的科学文化学问传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。由于老师职业的特别性，因而老师必需要有高尚的思想境界，纯净美妙的心灵。 在工作中，老师要安贫乐教，甘于奉献。必需耐得住孤独，受得住挫折，将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去。老师是教化过程中的主导力气。老师道德品质不仅是老师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教化手段。其高尚与否，关系到到素养教化能否得以正确顺当地实施。 二、师德如何工作中体现 （一）要有敬业精神 敬业，是对良知的敬重，是神圣在工作中的体现，是在工作中流露的优秀品德和人格。这种内在的精神，是鼓舞人们勤勤恳恳、仔细负责工作的强大动力。是一种对事业全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业胜利的保证。 老师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡才能创建出不平凡的事迹。敬以身作则，言传身教。对老师而言，就是尽自己应尽的教化义务，表现出高度的责任心和对得起职业，对得起学生的教化良心。 1、乐业尽责之源泉 乐业，只有对自己的工作有深刻的相识才能做到乐业，面对着现实社会纷纷袭来的丰厚的待遇、优越的条件、迷人的工作，我们又该怎样看待老师这一平凡的职业呢？老师是“太阳底下最光辉的职业”，老师的使命崇高，责任重大，她尽管没有令人艳羡的物质财宝，但她拥有充溢的精神财宝，“精神财宝无处不在，时时刻刻都在发挥影响，因为我们本身就处在精神财宝之中，精神财宝对培育人的心灵和意志能起到很大的作用”，这一精神财宝就是我们的敬业看法、职业良心。老师的劳动，很难用严格的时空、详细的标准来度量。 忠于职守、尽职尽责的工作，主要靠老师的职业良心和自律精神。老师时刻不忘自己的责任，把无愧于事业、无愧于学生、无愧于自己作为工作的座右铭，常常用职业良心这个天平去衡量自己、鞭策自己，形成剧烈的责随意识，从而产生强大的工作动力。 2、勤业尽责之呈现。 勤业，就是勤奋地从事自己的工作，这是尽职尽责的看法在日常工作中的详细呈现，也是人的生命价值在平凡的点滴的详细事务中实现的惟一途径。老师也是一般之人，实力也有大小，做事也不肯定都能圆满完成，但是勤奋确能变更很多，“教化者的责任就是不辜负机会；利用机会；能用千里镜去找机会；去拿灵敏的手去抓机会”。 学校无小事，教化无小事。每一张教案，每一堂课，每一次作业，都须要去仔细对待；学生上学、放学，课间活动，午间休息，都须要去亲密关注；思想、心理、学习、身体、特性发展，都须要去全面关切；活泼好动的、缄默寡言的、优秀的、顽皮的、聪慧的、落后的，都须要去细心呵护；胜利的喜悦、失败的伤感、平凡的细微环节、难忘的片断，都须要刚好总结。 3、精业履责之依托。 我们处在一个经济不断改变的时代，我们的服务水平只有不断地改进才有发挥可能。老师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教化这神圣的职责。 “我们做老师的人，必需每天学习，每天进行再教化，才能有教学之乐而无教学之苦”。老师要不断的更新教化理念，用先进的教化思想武装头脑；不断的驾驭广泛的文化科学学问，更新学问结构；不断的学习现代教化技术，运用现代化的教化教学手段提高工作效率；不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探究，“我们确不能懈怠，不能放松，肯定要鞭策自己，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的责任”。 （二）、要有奉献意识 其次，我认为一个合格的老师还要有一种奉献的意识。奉献是敬业的升华。奉献是指一个人为了维护社会整体利益和他人的利益，甘愿舍弃和牺牲个人利益的高尚品质和名贵精神。假如想从老师职业中得到权力和地位或者金钱，可能是特别难的，学校除了少部分领导，大部分老师没有机会与外界有多在的交集，大部分老师只能靠每月的工资酬劳维持生活，所以从事老师职业就不能斤斤计较个人名利，而必需具有自觉地把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给事业的决心和志气。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”，这句诗深刻地诠释了老师的奉献精神。“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知先生道出的正是老师的敬业和奉献精神。 （三）、要有健康的心理 一个心理有问题的老师不能寄希望他能教好学生。近年来的大量调查资料表明有相当多的老师有心理疾病。资料表明，老师把学生打成残废有之，让学生相互打耳光者有之，罚学生抄作业几十遍者有之等，这些都是心理有疾病的表现。 究其缘由，大多数是对自己实力没有信念，想用简洁方法解决问题，老师要正确对待工作中的问题，诚然，目前老师考核实行一些量化指标，有些确是经过教代会多次探讨，有其合理的一面，但是要信任，任何事情都不是肯定的，只有自己的心中有一杆称，有错就改，没错当激励。为了更好地教化学生，老师自己首先必需是心理健康的人，只有心理健康的老师才能培育出心理健康的学生。 老师的心理健康水平高会使其在智力、情感、意志等方面机能都得到正常的发挥，从而有助于提高工作效率。我们应当带着轻松开心的心情去上课，尽管我们在课前受了委屈，我们也应当把这些抛在脑后。不应当把丝毫对他人或领导的不满心情带进课堂。因些我们在教学过程中应时刻调整自己的心理，维护和提高心理健康，从而保持自身良好状态的心理健康去影响学生。 （四）、要养成终身学习的习惯 终身学习，不仅仅是现代人必备的思想观念，更是一种良药，正象前面所说的，老师由于工作的特点就是成天围绕学生做事，生活圈子少，心态有时会产生不利的状态，要想变更，不能常换工种，只能将内心思想转移，学习是最好的良药，是转移的唯一正确方向，老师更应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道吸取新的养分，使自己变得更为睿智。在吸取新的学问、观念的过程中，老师还应善反思、勤笔记，注意积累，加强探讨，以便真正有所提高，走向终身发展、不断进取的开拓之路。 三、改进不足之处 比照师德学习的要求，查找了我在日常工作中的不足。 一是工作激情不够，表现在工作上得过且过，以完成任务型对待工作，不重视工作效果，就比如写这次体会也是有点以完成任务为主。 二是教学没创新。几届新生班教下来，每次月考成果比不过青年老师教的班好，教学不反思。课堂上不管纪律只管教书，都是与师德格格不入的。 三是工作松懈不到位。如教案沿用以前的，打印后上课从不用，作业批改比较马虎。 四是关切青年老师不够，对学生了解很少，有时对学生言语不文明，不愿对老师或学生一些不良形象指出指责，有些做老好人。 五是作为中层老师，没有刚好下达上传信息，可能会造成不必要的误会。 六是对于学校的工作可能自己的想法和看法多，有不一样的地方，心情上会影响工作的主动性。经过本次师德学习和探讨，充分相识自己的不足，所以今后要时时刻刻都要严格要求自己，不断学习，加强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素养教化的呼喊，更好地培育“四有”新人，才不辜负党和人民给予自己的光荣使命。 争做四有好老师师德师风学习心得3 百年大计，教化为本。老师是立教之本、兴教之源，担当着让每个孩子健康成长、办人民满足教化的重任。对提出的“四有”好老师的内涵，我认为，要做一名深受学生爱戴、家长满足的好老师，须要留意以下几点： 首先，志向信念是核心。大凡在教化事业有所建树的，无一不是怀揣远大志向，并把教书育人当作自己一生钟爱的事业去经营、去呵护的人。有了志向信念，就犹如在大海里航行有了目标和航向，它使看似平淡的教书生涯变得充溢而奇丽。 其次，道德情操是底线。老师的职业注定是清贫的，假如耐不住孤独，守不住清贫，是不合适做老师的。老师不仅是学问的传播者，更是人类灵魂的工程师，肩负着教书育人的神圣使命，很难想象超越了道德情操这个底线，老师如何能站得稳三尺讲台。 因为我们面对的是一个个鲜活的生命，培育的是祖国的将来。所以，让我们始终坚守道德情操这条底线，不断加强自我修养，争做德艺双馨的师德标兵。 再次，扎实学识是根基。在教化信息化飞速发展、学问大爆炸的当今，老师的既有学识和业务基本功面临着前所未有的巨大挑战。接着教化、终身学习对我们来讲已不再生疏。常言道：老师要教给学生一碗水，自己不仅要有一桶水，更要有常流水。我们要不断夯实自己的业务学问，用自身渊博的学识，引领莘莘学子在学问的海洋里自由遨游。 最终，仁爱之心是灵魂。古今中外，那些教化大家们，无一不是把对学生的爱做到了极致。有句名言说得好：教化是一棵树摇动另一棵树，是一个灵魂唤醒另一个灵魂。实践证明，老师一旦有了仁爱之心，就犹如一个人有了灵魂，他才会变得鲜活、灵动、丰富、细腻，而被学生所爱戴。爱是无私的，更是永恒的，广阔老师应当让仁爱之心永驻心间，永葆教书育人的青春与激情。 做“四有”老师，我们要坚固树立中国特色社会主义志向信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增加立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人；做“四有”老师，我们要坚固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新学问，不断提高业务实力和教化教学质量，努力成为业务精湛、学生宠爱的高素养老师；做“四有”老师，我们要坚固树立改革创新意识，踊跃投身教化创新实践，为发展具有中国特色、世界水平的现代教化作出贡献。 争做四有好老师师德师风学习心得4 教化大计，老师为本。一个国家的旺盛、民族的振兴须要的是主动向上、团结奋进、有先进的科学学问、有剧烈爱国心和奉献精神的青年人。培育青年一代须要社会、家庭和学校团体的力气，而学校教化在其中起着不行小觑的作用。所以作为当代人民老师队伍中的一员，我感到了自己莫大的压力和无限的动力。 一名合格的老师必需要有志向信念、有道德情操、有扎实的学问、有仁爱之心。通过学习，我越来越感觉到一名老师的职业责任感。这就须要我们不断地学习，不断的反思并刚好更正自己的不足。 正人先正心，我以为做老师必需有一颗仁爱之心。从自身做起不断地谛视自己工作目标是否正确；和身边人比存在多大的差距；自己的努力方向和目标是什么。 通过学习教化部关于进一步加强和改进师德建设的看法、教化部关于严禁老师违规收受礼品礼金等六条禁令和相关文件。我找到了自己的方向和目标，决心践行师德先进人物的事迹，向先进学习，向模范学习。不断的提升自己的修养，踏踏实实做人，实实在在做事。并从以下几方面考核自己思想： 树立正确的世界观、人生观、价值观，忠诚于党的教化事业，增加教书育人的使命感和责任感，努力培育自己昂扬向上的精神状态和主动健康的进取精神，着力培育爱岗敬业、甘为人梯的风范。努力做到为祖国的旺盛昌盛和快速发展尽忠心；关切爱护学生的生活与学习，时刻站在学生发展的角度，为学生的全面发展献爱心；工作中找到每一名学生的个体差异，因材施教具匠心。 我始终坚信亲其师、信其道，蹲下身子与学生交挚友，让学生感觉到亲切；虚心、平和、大度，时刻保持虚心的心态接纳身边每一个人，不断地向身边的同事学习；不追名逐利、不计个人得失志存高远不断的进修，时刻让自己拥有先进的教化理念和教化教学方法，为祖国培育时代新人献真心；不断提高政治素养和师德修养，不断强化爱与责任的核心。 做党和人民满足的好老师，是我努力的方向；前进的目标。我将用勤奋+恒心做党和人民满足的好老师。这将成为我矢志不渝的目标。 争做四有好老师师德师风学习心得5 百年大计，教化为本；教化大计，老师为本。正是从这个意义上说，老师队伍的素养凹凸，确定着一个国家和民族的将来。 在现在社会，怎样做个好老师是我们每个老师心中所想，可从以下几点入手。 一、爱岗敬业、尽职尽责 作为一名老师，必需要有良好的职业道德，具有较高的人格魅力，教化家陶行知曾说过，"德者师之魂。"老师是学生崇拜和仿照的对象，老师只有以身作则，才能有效引导学生怎样去做人和学习。学高为师，身正为范，这是对老师职业特征的概括，也是对现代老师人格塑造的要求。 做一名好老师应当有职业之爱。干一行，爱一行，既然自己选择了老师这一职业，就要把自己的这份职业当成一种事业来对待，从而会产生一种对事业的执着和酷爱，并且具有着一种剧烈的责任感。只有有了对事业的执着和酷爱，崇高的使命感和责任心才会油然而生；只有有了对事业的执着和酷爱，才会酷爱学生；在工作过程中高标准要求自己，时刻规范自己的言行。为人师表，以身立教，乐于奉献，不计个人得失，一切听从工作须要，自觉地主动地为每一位学生的健康成长不遗余力，尽职尽责。 做一名好老师，还要具有爱岗敬业的精神，而敬业与爱学生是分不开的。要爱学生，要让学生喜爱你。春雨能暖和冰封的泥土，朝阳能抚慰心灵的湖水，生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的种子。爱学生，就要像春风化雨般无声，让他成为莘莘学子心目中的一种看得见，摸得着的最为催人奋进的有效情愫，让他成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。 师爱应当是每个学生都能充共享受的权利，充分沐浴爱的霞光。留有死角的师爱是一种不公允的师爱，不成熟的师爱，因此我特殊关注那些有"问题"的特别孩子，我专心去体会孩子的心情，孩子的感受。所以我从来没有因为他们学习或行为习惯差而放弃他们，因为他们就像是一颗蒙着尘埃的珠子，作为老师的我有责任去发觉他们，重视他们，为他们擦拭，帮他们发亮。或许他们的光是微弱的，但是我们要信任有光就会有希望。他们的接受实力差，我们要不厌其烦地一遍又一遍地为他们讲解。让这些孩子不断地取得进步，渐渐跟上班集体前进的脚步。 二、加强学习，提升自身素养 俗话说："活到老，学到老。"更何况一名小学老师，要给学生一杯水，自己必需先有一桶水。我认为要做一名好老师，甚至要有一河的活水。这就要求我们不断学习，具备扎实的专业基础学问和渊博的文化学问。老师的专业学问是教书育人的资本，是将学生培育成才的必备条件，是老师必备的业务素养。只有这样才能培育出高素养的对社会有用的人才。 此外，老师更应具有渊博的学问。有学者说"老师知道的东西，要大大超过他要教给学生的范围，要具有宽敞的科学视野，否则，他就不能唤起和发展学生对所学学问的爱好，就不能满意他们的须要。"渊博的学问能有益于增加教学效果，满意学生的求知欲，也是适应现代社会科技不断发展的须要。 因此，老师要具有精深的专业学问，能在课堂上展示自己的特性，能以教书传知，育人感人，作为老师，平常应尽可能多的了解各方面的学问，以满意学生的新奇心，成为学生的良师益友，使自己的教化思想先进、观念更新，不教条守旧，带着微笑进课堂，流利、生动、自然地讲解教学内容，启发引导学生去思索探究，努力根据学科的课程标准要求和特点，敬重学生的特性，关注学生的爱好，从学生实际动身，从学生的生活入手，用自己的学问感染学生，在课堂上注意学生的自主学习，合作沟通，努力创设一种竞争向上的学习气氛，使教学过程渐渐成为师生沟通，共同发展的互动过程。 三、与时俱进，勇于创新 "创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴盛发达的不竭动力。"尤其在学问经济时代，科技发展日新月异。面对经济飞速发展的时代，面对新一轮课程改革，面对新时代的学生，做一名好老师，我认为要与时俱进，勇于创新。不断探究新的途径方法，以学生为主体，课堂不教死书，死教书，不能像以前一样，就课本教课本，而要更新观念。 做一个好老师应当具有独特的教学艺术，教学艺术干脆关系到学生学习的爱好和效率，老师应努力实践，主动探究独特的教学方法，设计好每一堂课，尽量兼顾每一位学生，因材施教，因人而易，创建多样化的教学方法。依据学生的特点，制定教学安排，依据教学过程的状况要把握好预设和生成的关系，教学手段要做到与时俱进，努力驾驭好现代信息技术。 新的课程标准要求我们老师必需树立以人为本的教化理念，好老师应能充分信任学生的潜力，挖掘孩子的优点和特长，发展孩子的特性。让每个孩子追求胜利是我们追求的教化目标，一名好老师肯定会给孩子营造一个有诗意的课堂，使教学成为师生生命发展的载体，焕发师生生命的活力，塑造学生完整健全的人格。在这样的课堂里，师生民主同等；学问是师生互动生成的；学生成果的评价是全方位的、立体的、运动的。 要成为一名好老师还应不断地改革创新，不断地给自己充电，不断地完善自己，因为学习是无止境的。只有不断地学习新学问，新理念，才能在教学过程中不断地创新，才能跟上时代的步伐。 四、好老师还应当有一个健康的心态 当今社会是一个充溢竞争的社会，这样的社会势必会给人带来很多无形或有形的压力。学会如何释放自己，始终以一颗宽容的心去面对一切，那样你才能有一个健康的心态，去面对你工作中的压力，去克服种种困难和问题，使很多问题能迎刃而解。 好老师应当有着开阔的胸怀，勇于接受各种指责与自我指责，充溢爱心与责任感等等。做一个好老师很不简单，对于一个年轻老师来说更是相识肤浅。我们只有在实践中不断思索和探究，才有可能向之迈进一步。记得有一位老老师曾经说过："每位老师都要酷爱教化事业，每位老师都要酷爱我们的孩子。 千万不要把孩子估计错了，估计少了，估计小了。孩子们的事没有一件是小事。他们的事在老师心中应是大事，要事。把小孩子的事做好就是我们老师的责任。做好了我们会感觉活的很有意义。"我想这也许就是好老师的典范吧。我会用我的实际行动，努力使自己成为一个好老师。 做一名好老师应当成为我们每位老师终生为之追求的奋斗目标，只有脚踏实地，从小事做起，从眼前做起，坚持不懈，不断反思，不断改进，才能真正实现做一名好老师的崇高目标。谈加强师德师风建设，努力争做“四有”好老师！ 争做四有好老师师德师风学习心得6 “教化大计，老师为本。”一名合格的老师必需要“有志向信念、有道德情操、有扎实的学问、有仁爱之心”。青年人是国家旺盛、民族振兴的生力军，培育社会所需的青年一代，须要社会、家庭和学校同心通行，携手筑造。而学校教化在其中起着至关重要的作用。因此，作为老师队伍中的一份子，我将用勤奋和恒心做党和人民满足的好老师，这将成为我矢志不渝的目标。 一、做有志向信念的塑梦人 在我看来，好老师应当是“经师”和“人师”的统一，既要精于“授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。老师肩负着培育下一代的重要责任。正确志向信念是教书育人、播种将来的指路明灯。古之成大事者，不惟有超世之英才，亦必有坚韧之雄志。也就是我们说的志向信念。只有坚决志向信念，才能保持正确的人生方向，最终乘风波浪，驶向胜利的彼岸。正如作家丁玲所说“人，只要有信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。”作为老师的我们，肯定要坚决自身的志向信念，所以应做到如下两点。 首先，要心怀天下。好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。我们的教化是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的，党和人民须要培育的是社会主义事业建设者和接班人。好老师应当做中国特色社会主义共同志向和中华民族宏大复兴中国梦的主动传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族幻想的正能量。 其次，要心系学生。作为一名合格的人民老师，我们必需以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”为最高育人准则。关爱学生，与学生同呼吸，共患难，建立“我是生之母，生是我之子”的和谐关系。主动培育学生爱国、爱民、爱党、爱校、爱友的人生看法；再者，要有对工作执着的心态。兢兢业业，勤勤恳恳，做好教化教学工作中的方方面面，以一颗仔细执着的心态完成教化教学工作：我工作，我欢乐；我育人，我欢乐！ 二、做有道德情操的教书匠 闻名教化家陶行知先生曾说“因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本事，也无甚用处。”可见，好老师要涵养高尚的道德情操。 道德情操是好老师践行教化使命的核心品质。老师是“人伦之楷模，万世之师表”。立德先立师，树人先正己。好老师不仅要以学术造诣开启学生的才智之门，更要以人格魅力引导学生心灵。合格的老师首先应当是道德上的合格者，好老师首先应当是以德施教、以德立身的楷模。老师是学生道德修养的镜子。师德是深厚的学问修养和文化品位的体现。师德须要教化培育，更须要老师自我修养。好老师要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生。好老师的道德情操最终要体现到对所从事职业的忠诚和酷爱上来，应当执着于教书育人，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，以自己的模范行为影响和带动学生。 三、做扎实学识的授业者 “水之积也不厚，则其负大舟也无力。”意在告诫老师们：假如没有扎实的学问功底、过硬的教学实力、勤勉的教学看法、科学的教学方法是无以为人师表的。俗话说：“活到老，学到老。”做一名好老师，我认为要与时俱进，勇于创新。“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴盛发达的不竭动力。”尤其在学问经济时代，科技发展日新月异。面对经济飞速发展的时代，面对新一轮课程改革，面对新时代的学生，当今时代，新学问层出不穷，学问更新换代的周期越来越短，为了使学生获得一点学问的亮光，老师应吸进整个光的海洋，假如老师学问不扎实、教学不过硬，教学中必定会捉襟见肘，更谈不上游刃有余。因此，好老师不能满意于装满自己的“一桶水”，而要使自己时时有“活水”，更新自己的学问结构，主动回应新的挑战，才能发觉新问题，解决新问题，在实现自身长远发展的同时，引导学生走向正确的方向。 四、做有仁爱之心的铺路人 鲁迅先生说，“教化是植根于爱的”。爱是教化的灵魂，没有爱就没有教化。酷爱学生是老师厚重的职业底色。师者，原本就闪烁着一种叫“无私”的光线。教化是一项爱的事业，育人是爱心的传递。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。爱心是学生打开学问之门、启迪心智的起先，爱心能够滋润浇开学生漂亮的心灵之花。好老师对学生的教化和引导应当是充溢爱心和信任的，应当把自己的暖和和情感倾注到每一个学生身上，用观赏增加学生的信念，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受胜利的喜悦。好老师应当懂得，选择当老师就选择了责任，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、一般、微小的教学管理之中。老师责任心有多大，人生舞台就有多大。从而达到：心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话，离不开仁爱之心。 今日的学生就是将来实现中华民族宏大复兴中国梦的主力军，广阔老师就是打造这支中华民族梦之队的筑梦人”。作为老师队伍的一份子，让我们把全部精力和满腔真情献给教化事业，努力研习、自觉躬行，将新时代“四有”好老师的标准，内化于心，外化于行，当好“梦之队”的筑梦人，以赤诚与才智谱育人华章！ 争做四有好老师师德师风学习心得7 在第_个老师节来临之际，全国广阔老师要做有志向信念、有道德情操、有扎实学问、有仁爱之心的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教化，培育社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。“四有好老师”提出丰富了老师的职业发展内涵，为老师教化的培育目标指明白重要方向。不仅对全国老师职业有很强的指导意义，对我一个青年老师的职业发展也有特别实际且深化的指导意义。 现在，本人从几个方面对学习的体会绽开论述。 一、传道与人，首先自己要有道 唐代韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”“传道”是第一位的。一个老师，假如只知道“授业”、“解惑”而不“传道”，不能说这个老师是完全称职的，充其量只能是“经师”、“句读之师”，而非“人师”了。自己要有道，就得有远大的志向信念，作为一名共产党员，自己的志向信念就是对共产主义的不懈追求和对中国特色社会主义的切实践行，详细到自己的工作岗位中，就是要引导学生树立为社会主义做贡献的理念，教育学生做一个踏实工作，勇于创新，为实现我们的四化而添砖加瓦的实干人才。 二、助人树德，首先自己要有德 “师者，人之模范也。”老师的职业特性确定了老师必需是道德高尚的人群。合格的老师首先应当是道德上的合格者，好老师首先应当是以德施教、以德立身的楷模。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。老师是学生道德修养的镜子。作为一名青年老师，德行的修养还有许多欠缺，面对社会上的许多诱惑还没有很好的抵挡实力，本人希望在领导、前辈的帮助下努力提高自身修养。只有这样，才能让自己用实际行动影响四周的同学，使他们都能成为社会良好风气的建设者而不是破坏者，这也是一名老师社会价值的详细体现。 三、授人以业，首先自己要有识 “为了使学生获得一点学问的亮光，老师应吸进整个光的海洋。”在信息时代做好老师，自己所知道的必需大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业学问，还要有广博的通用学问和宽敞的胸怀视野。好老师还应当是才智型的老师，具备学习、处世、生活、育人的才智，既授人以鱼，又授人以渔，能够在各个方面给学生以帮助和指导。年轻老师，学术水平不高，自己要在实践中不断的探究，虚心向前辈请教，只有不断学习，终身学习，才能成为一名合格的职业老师。 四、待人以诚，才能开展教学 好老师的眼神应当是慈祥、友善、温情的，透着才智、透着真情。好老师对学生的教化和引导应当是充溢爱心和信任的，在严爱相济的前提下晓之以理、动之以情，让学生“亲其师”、“信其道”。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好挚友和贴心人。好老师应当把自己的暖和和情感倾注到每一个学生身上，用观赏增加学生的信念，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受胜利的喜悦。作为一名年轻老师，与学生们打成一片有着自然的优势，本人要发挥这一点，多与同学们沟通，多与同学们聊聊生活中的事情，与同学们多一份信任，就多一份教化的轻松。 以上就是我的学习心得，不够深化，不够有高度，但我信任，只要本着四有好老师的精神努力下去，定能在老师职业生涯中收获一份成果。 争做四有好老师师德师风学习心得8 通过学习“做一名“四有”的好老师”，使我更加坚决志向信念，坚守道德情操；在今后要不断扎实学识，以仁爱之心，主动争做幼儿喜爱和钦佩的好老师！我是一名党员老师更要做到：牢记党的宗旨，立足本职岗位，扎扎实实工作，为家长和幼儿搞好服务。严格要求，以身作则，清正廉洁，做到老醇厚实做人，清清白白干事，树好自身形象。与时俱进地保持和发展党的先进性。自己今日的思想政治修养与理论修养，对幼儿人生道路的选择，科学文化素养的提高，起着非常重要的导向作用。这就要有坚决的马克思主义信仰，远大的共产主义志向以及为共产主义事业奋斗终身的信念，坚决捍卫和执行党的路途、方针、政策。 一、提高学习实力，进一步增加自身素养。 在日常工作中要深化学习业务学问，驾驭过硬的专业学问。每天工作再忙，也要重视政治学习，肯定要把学习的危机感、紧迫感，提高素养作为生存和发展的紧迫任务。把学习当作一种工作和追求，坚固树立终身学习的观念。通过学习，不断提高理论水平，提高学问层次，增加做好本职工作的实力。 二、提高工作实力，进一步增加服务本事。 今后工作还要养成习惯于视察幼儿的主动意识，在视察到某种现象后，结合理论加以思索、分析、总结，找出隐藏在现象后的实质。这种视察分析，会使我能更深刻地向家长反映问题，更深化地了解幼儿，为正确地解决处理班里问题、订正或发扬幼儿的优缺点供应了一把新钥匙。 三、提高创新实力，进一步增加工作的实效性。 随着我园的不断发展，我们工作面临的新状况、新问题将会越来越多，工作任务也将会越来越繁重。要使我园工作再上新台阶，要求我们老师必需提高创新实力。作为一名幼儿老师事事要讲发展，不断开拓工作新局面，要以良好的精神状态面对每天的工作。在一线老师中，发扬艰苦奋斗、埋头苦干、自觉奉献的优良作风。 四、要提高自律实力，进一步增加老师的形象。 我的一言一行，不仅代表着个人，而且代表着党的形象，更重要的是影响幼儿。我要着力规范服务行为，树立良好的形象，培育高尚的人格。用自己的全部爱心去教化每一名幼儿。因为爱是教化的灵魂，是教化的天职，有爱才有责任。 总之，要想成为好老师，我不仅要有很强的学习实力，良好的工作实力以及全部的爱心，而且还要有好的创新实力和自律实力。学会用全面的、发展的、联系的观点看人看事，提高辩证思维的实力和相识问题、分析问题、处理问题的实力。要不断地加强世界观、人生观和价值观的教化和改造，塑造老师特有的人格魅力，做老师虽然很辛苦，但我们也很华蜜，因为我们是在为祖国、为党的事业培育接班人，我将从幼儿的成长中得到收获。 争做四有好老师师德师风学习心得9 回顾自己做老师的十年，喜怒哀乐，酸甜苦辣涌上心头。但是让我感到愧疚的是，我很少以一个服务者的心态来对待自己的职业，往往站在高尚者的角度来对待自己的学生。想得更多的是，我赐予你学问，我帮助你成才。 老师就应当是人民的服务者?于是，我想，虽然我已经当了十年的先生，