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关于国培培训心得体会作文范文(优选)关于国培培训心得体会作文范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 当我们积累了新的体会时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样能够给人努力向前的动力。那么要如何写呢?以下是我整理的国培培训心得体会作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 国培培训心得体会作文1 _年10月23日，我有幸参与了在广西师大由教化部组织的“国培安排(_)”骨干老师中学物理研修班培训。与来自全国各省市的中学物理学科带头人、骨干老师一起学习和沟通。通过这次培训，使我在教化教学理念上接受了一次深刻的洗礼，让我有机会再次来充溢和完善自己。在这次培训的过程中，我倾听了来自国内外多位教化专家的生动、形象而精彩的讲座，提高了自身的业务水平和业务学问。同时我也深深的感到自身存在的不足，我确定细品所学，总结所得，把此次培训的所学，所得用于指导我县的物理老师中。下面谈谈我这次学习的收获。 (一)、在研修期间接受了广西师大校内网的采访，我给他们谈了这次研修的种种收获，并且学习简报上也刊登我的照片，帮助泰国教授完成一次演示试验，我们集体备课，在桂林四中上了两堂教学研讨课。 (二)更新观念，树立现代教化思想 各位知名专家、学者从自己的探讨方向方面的深厚的学术造诣和卓有独到的视野和阅历动身，畅谈了他们对新课程的改革以及中学物理教学技术等教化教学各个领域的独特见解。他们从宏观的角度动身，在畅谈中国物理教化的过去、现在的同时，给我们展示将来中国教化的远景和物理教化各家之长。我相识到新课程提倡的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的主动参加为前提，没有学生的主动参加，就不行能有自主、探究、合作学习。学生参加课堂教学的主动性，参加的深度与广度，干脆影响着课堂教学的效果，同时也为我们追求的高效课堂、优质课堂指明白实践的方向。 在培训过程中，我主动尝试与其他学员之间的沟通，在沟通过程中，了解到各学校的新课程开展状况，并且留意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，真正做到彼此之间的“相长”。 (三)、不断进取，提升自身业务水平 学习期间，我细致阅读了我国现行的中学物理“沪科”版、“人教”版、“鲁科”版、“教科”版、“粤教”版五套教材的电子课本，在这次培训的师资中，有几位就是教材的编写者，通过他们具体的讲解，明确了五种中学物理教科书的编写意图，熟识了各个学问点在不同版本教材中的体现和各自的特点。也明确了新课程标准对各版本的要求。 本次培训学习的时间特别惊慌，也很扎实。经过学习和到各所学校听课，初始的懵懂困惑迷茫也慢慢开朗，了解了自己的双重角色：学习者和培训者，清晰了自己的双重任务，那就是学习课程内容和驾驭辅导方法。专家的理论讲座为我的头脑增加了不少新的教化理念，让我收获了一份欢乐心情。每位专家教授的讲座和专家的互动应当说是我们最欢乐也是最惊慌的时候，各位专家用自己的自信、率真、真实、真诚和热忱，向我们展示了一位位大师的风采，让我明白了一个真人的欢乐。 (四)、明确了今后的工作目标 这次国培只是一个手段，只是一个开端，对于培国赐予的清泉，我要让它细水长流。将在这里学到的新学问尽快地外化于形内化于心，在今后的工作中，我要渐渐摸索阅历，我要时刻告诫自己，更新观念，确立创新意识，擅长动脑，勤于思索，开拓进取，始终站在时代的前头，不断探讨新状况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶。我还要结合我县物理学科的实际状况，刚好地为物理学科建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习看法，求知精神，协作实力，加强平常的学习、充电。信任他山之石，可以攻玉，我肯定学以致用，将学到的学问运用于实践中去，让培训的硕果在我县教学事业的发展中大放光彩。 总之，通过这次培训，使我提高了相识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与成为优秀教化工作者的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。 国培培训心得体会作文2 “光阴似箭、日月如梭，”时间挤眼而过，“国培安排(_)”小学体育学科培训很快结束。通过这次培训收获许多。知道小学体育学科培训中有我时，真是很兴奋，能拥有此次学习机会，我非常的珍惜!特别感谢各级领导和“国培办”，给我们创设了共同沟通学习的平台。本次培训内容支配上既有课程标准等与实践紧密联系理论的解读，也有最新的体育教学理论与实践指导。从事小学体育教学的这些年，教学之余始终希望能对体育教学理论和实践方面有个系统的学习和提高，这次的培训无疑超出了我期盼，不仅全面、系统，而且起点很高，所以每天都按培训要求按时参与学习，仔细做笔记、听课记录，主动参与班级体活动，完成学校要求的全部学习任务。此次学习使我深深的体会到作为新时代的老师与要与时俱进，在教学之余抽出时间不断的充充电，学习新的理念，转变以往的教学方式。 在每次的专家讲座和教学实践中，都有大量的沟通和研讨机会。参培的学员们主动与专家们互动，希望心中的疑问能得以解惑，也希望能将自己的所思所获与同行沟通。大家带着问题而来，但不要带着问题回去。学员们在解答布置任务时，通过小组间主动研讨和沟通，精彩的完成了任务，很好的体现了批判性思维的运用。这样的案例数不胜数，通过研讨，学员们理论学习实力、实践运用实力都得到了很好的发展和提高。 这些天的学习，支配的丰富而有序。有小学篮球教学、小学田径教学、小学武术教学等，并讲解了各自的方法、作用、以往的缺点等;既有课程标准等指导性文件的学习，也有一线体育教学课的观摩。在每一天的学习中，大家仔细倾听和思索，与专家老师踊跃在线互动，并主动参加到实践活动中。课后能记录下自己的所思所得，上交学习反思、研修日志、教学叙事、教案等。在一次次的反思和沟通中，学员们个人专业实力得到明显提高。通过学习大家也驾驭了一些教学方式和方法包括教材内容，这些都可以干脆在我们的教学实践中运用，改善我们的教学质量。 1、明确体育课的教学目标。 长期以来，人们对体育课的概念模糊，特殊是农村小学，因为体育器材缺乏，人们认为体育课就是跑跑步、做做操。通过这次培训，使我懂得了小学体育的教学目标。我们每一位体育老师都应当彻底地从心理上转变观念，把体育课当作一堂与语数等科目相同的课程来组织教学，而不应当把体育当作副课杂课来上。语文数学课不应当取代体育课，我们应当按课表的要求正常给学生上好每一节体育课。在提高教学质量的同时，不应当无情地剥夺学生上体育的权利。真抓实干，把体育课落在实处。学校是孩子们欢乐成长的摇篮，我们没有任何理由不给学生上体育课。 2、提高自己的综合素养。 人们都说，给人一碗水，自己必需是一股源源不断的清泉。体育老师也是如此。老师只有相识到了体育课的重要性，理解了体育课的教学目标，那么就要想法设法在课堂教学中实现，因此老师必需强化自己的体育综合素养，就应当加强学习各方面的学问，探讨教材，探讨学生的身心成长规律，多学习和驾驭体育方面和与体育有关方面的学问，才能上好每一节体育课。 (1)激发老师熬炼，使老师有一个过硬的身体素养。 体育老师过硬的身体素养，不仅是身体强壮、意志坚毅的体现，还是体育老师在学习和工作中，始终保持充足的精力和体力的表现。因为体育老师工作的特别性，须要常常带领学生一起运动，不仅课时任务重，还要长年累月地在室外上课，教学强度大，如今各种竞赛和评比竞争又激烈，不得不在工作之余主动地充电学习，提高自己的业务素养，以适应体育教学改革的须要。而参加教化科研，学习先进的教化理念，提高自身运动技术、技能等，都必需要有一个强健的身体予以支撑。否则，体力和精力难以得到保证，很简单影响自己的学习和工作，更谈不上充电学习提高了。任何一个体育老师要在其岗位上有所成就，就必需练就 一身扎实的教学基本功。扎实的教学基本功不仅是每位体育老师专业成长过程中应学习和具备的最基本的素养，也是扎实、高效地上好体育课最基本的要求。如：体育老师正确的讲解、示范，规范的口令，标准的一般话，美丽的简笔画，以及管理课堂和驾驭教材的实力等，都是体育老师专业成长过程中必需练就的扎实教学基本功。扎实的教学基本功能让体育老师娴熟地驾驭体育课堂，提高教学质量，刚好地发觉自己在教学中存在的问题，并通过自己的主观努力得到有效改善，不仅有利于自己的专业成长，还能提高自己的专业素养。 (2)激发老师甘于吃苦、主动进取的精神。 体育老师是一个特别的职业，甘于吃苦就是要求体育老师要仔细备好、上好每一节课，组织好每天的“两操”，课外活动的训练和课外体育活动以及学校参与各种田径球类竞赛的集训等工作，仔细、踏实、任劳任怨地干好自己的本职工作，用实际行动和成果赢得同事在工作上的支持，以及领导对自己的赏识和关注。但是，一名优秀的体育老师仅仅只是具备吃苦耐劳的精神是不够的，还要擅长仔细总结自己的得失，反思自己在教学和工作中的成败，擅长用独特的思维方式去思索问题和解决问题，要具备一种不断超越自我的主动进取的创业精神。 3、老师要有上好体育课的热忱。 (1)让每一个体育老师爱上体育课。 小学体育课的教学目的是为了全体学生健康欢乐的成长。老师明白了这一教学目的，就会增加工作责任心。上课前钻研教材，仔细备课;上课时精神饱满，示范精确，指导更到位;下课后，仔细反思，总结阅历和教训。这样做，可以让老师的教学水平越来越高，教学形式更加丰富，让学生越来越喜爱上体育课。观念的转变，其实就是思想相识的转变，思想相识提高了，老师也就有了爱上体育课的动力，有了动力，那还有什么体育上不好的呢?体育课上好了，学生的身体素养，学生的思想素养，在长年累月的熬炼中，不是能更好地提高吗? (2)让每一个体育老师更关爱学生。 体育课有各种活动，难免会发生意外损害。但是假如老师能在学生活动前就做好的打算，就能避开因为活动对学生的损害，而一个转变了观念的老师就能做到这一点。让老师更关爱学生，让学生不受损害。 首先，老师在备课时，就会非常留意简单造成学生损害的细微环节。例如，跑步，老师就会让学生充分做好打算活动，并且交代一些留意事项，从细微环节做起，指导学生仔细按老师所说的去做，以免损害的发生。再比如，体操，老师肯定会事先想好爱护学生的措施，让每一个学生都能平安地做好每一个动作。 其次，老师在上课时，出于对学生的关爱，老师肯定会视察每一个学生的身体状况，像有病的，女生的特别状况的，手脚有伤的等状况，对他们进行区分对待，以有利于体育的顺当的进行。 第三，一个关爱学生的老师会营造一个和谐的教学课堂。让学生学得欢乐，学得经松。语言上予以激励，动作上加以订正。让学生在体育上学到学问和技能，同时也受到思想教化。 (3)让每一个体育老师把体育课上得丰富多彩。 转变了观念的老师肯定会想方设法把体育课上得丰富多彩。有器械会充分利用好这些器械，没有器械，也会想方法找到或制作器械。有了器械，就能让学生在体育上得到充分的熬炼。 体育老师学习是为了提高体育教学实力。通过这些天的学习，我们在理论相识和专业发展上有了一个新的起点，回到各自的工作岗位上，我们要将学到的学问用于日常教学中，提高教学质量。但我们不会止步于此，不能满意于自己是一名好的“教书匠”，而要做一个“探讨型”的老师。在教学实践中选择探讨方向，在探讨中不断自我学习和提高，形成老师专业成长的良性循环。“国培安排”的培训在期盼中起先，于期盼中结束。结束不意味着是终点，而是意味着新的前进方向，3个月的培训虽然结束了，但更多的教学探究和探讨才刚刚起先。我们坚信并期盼着，通过不懈的努力，在个人专业发展和体育教学中我们肯定会取得更多的成果，迎来体育教学更美妙的将来。 国培培训心得体会作文3 依据_x省教化厅云南省财政厅关于实施“中小学老师国家级培训安排”的通知精神和“国培安排”云南省农村中小学骨干老师培训项目(20_年)实施方案的要求以及云老师20_27号云南省教化厅关于做好国培安排置换脱产研修项目顶岗实习师范生支配工作的通知精神，我们在仔细贯彻执行普洱市关于仔细做好“国培安排”云南省农村中小学骨干老师置换脱产研修、短期集中培训、远程培训、培训者培训项目(20_年)实施的通知(普老师发20_1号)要求的基础上，结合我县实际，在项目伊始就相应地制定出了工作方案。 按安排今年我县有9名中小学老师参加置换培训。分别参与小学语文、美术、科学;初中数学、化学、历史、地理学科的脱岗培训。相应地接收了18名大专院校置换生到我县进行教学实践活动。为确保这次国家培训安排的顺当开展，_县教化局成立了以王建华局长为组长“国培安排项目”工作领导小组。加强了对项目的督促和领导。领导小组下设办公室，由教研师训办副主任李萍任主任，老师进修学校杨中伟任副主任，成员由教研师训办教研员及老师进修学校老师组成。详细负责日常管理、协调和指导。结合我县农村中小学(尤其中学)师资薄弱的实际状况，建立_县“国培安排”项目指导老师团队，由县教化局聘请相关省级学科带头人、骨干老师;县级学科带头人、骨干老师、教研员及实习学校老师组成。帮助培训机构指导师范生及农村中小学骨干老师培训对象开展实践教学与在岗研修活动、做好师范生和参与培训老师的评价考核工作。领导机构的建立健全为项目的顺当开展打下了坚实的基础。 考虑到我县地处偏僻、交通极为不便和便于管理指导等状况，经县教化局国培领导小组探讨确定将力所中小学作为实施置换脱产研修的试点学校来开展该项工作。力所中小学领导班子接到任务后主动进行了本校置换老师的动员、选派工作以及支配落实置换实习师范生的日常教学工作。 20_年10月22日下午，在_县教化局会议室实行了“国培安排置换脱产研修项目_县置换生座谈会”。局长王建华，副局长杨玉荣、陈岩修以及“_县国培安排领导小组”成员和即将置换培训的力所老师和各大专院校置换生共计四十八参与了座谈。座谈会由杨玉荣副局长主持。王局长在会上代表教化局党政领导班子及全县教职员工对高校置换生的到来表示欢迎。 力所中小学在学校资金极为惊慌的状况下不但为实习生细心选择指定了当地实习指导老师，为其供应当地教学、生活、文化等方面的询问服务。定期对置换生进行平安教化培训,严格贯彻执行省教化厅的文件精神,把他们的平安放在第一位。还拿出钱来为置换生购买了十八套被褥和两套炊具，帮助置换生解决了住宿、伙食和学习等方面的问题;力所乡党委政府领导对此项工作高度重视,常常到学校探望他们，在生活上无微不至的关切和照看他们,还要求学校在课余时间和双休日要组织好置换生参与生活会(教民族歌舞、民族话)，为他们更好的融入当地的生活环境供应有利条件。在教学活动中，指导老师依据每个人的不怜悯况,进行手把手的传、帮、带，从教材、课程标准入手深化课堂指导，使置换生对中小学新课程教学有更多的了解，促进了置换生的教学实践实力的提高。学校为置换生开放电教室，为其上网搜寻各类教学资源供应了便利。 针对置换生较集中和当地学校师资有限的实际状况，项目办公室建立“_县国培安排”群，要求参与项目培训的老师、实习生、指导老师、县级指导老师团队全部成员以实名制加入，这样既保证了信息的畅通，更弥补了对置换生教学指导不足的缺憾。 20_年12月9-10日，为加强对国培置换生的教学指导工作，结合置换生在教化教学中遇到的困难和需求。_县国培项目办公室组织县级指导老师团队在杨副局长的带领下到力所中小学校开展教学指导及连片教研活动，在活动中李萍、胡敏老师分别为置换生们上了两节示范课和说课评课的示范。参与活动的县级指导老师们分别对十八名置换生的教学进行了指导。 在大家的关怀和努力下到我县进行置换的十八名大专院校学生都能够和当地老师、学生进行融洽的相处，并主动担当起了班主任工作，主动参加到学校组织的各项活动中。他们的组织实力、教学实力和团结协作的实力也随之得到了提高! 国培培训心得体会作文4 本次培训内容丰富，形式多样，专家讲座特别生动、精辟。从学生讲到专业学问，让我观念有很大的转变，提高了自身的业务水平，深深感到自身存在的不足。我决心悉心整理自己的听课笔记，总结所学所得把此次培训的收获应用于实际的教学中去，全面提高自身的教学水平。 1、注意多媒体在教学中的应用。 二十一世纪是学问的世纪，须要更多、更优秀的人才。以提高民族素养为目的的教化必需紧跟时代节奏。鉴于传统的课堂授课方式的局限性，教学手段须要更新，现代媒体教学融入课堂已成为必定。一方面，传统的美术教学模式中学问的传授，素养的培育主 要以老师的讲解、学生练习、巩固为主。理性学问太多，感性材料太少，不能充分发挥学生相识的主体性。另一方面，时代在发展，须要有“发展的眼光”。运用立体的，动态的、连续的、全面的表示方法反映美术教学过程，多媒体教化已更加显得重要。它通过利用现代媒体的形、声、色并茂，表现手法丰富多样，富于改变的优越性，达到优化教学过程，提高教学质量的目的。多媒体教化中，运用课件教学不失为一个特别有效的教学手段。老师在课前运用计算机把课件做好，上课时只须将学生带到多媒体教室。电脑展示的画面色调丰富，有动画效果，有故事情节，有美丽的音乐。学生的学习主动性将被最大限度的调动起来，使美术课堂真正做到寓教于美，美中育人。于是我就自学了几个制作课件的软件，实现自己能亲自制作，如我制作的卡通画、千变万化的线、想象中的船等课件，在运用中使学生感受到什么是“美”，让我明白传统教学过程中老师的口头讲授方法，不能满意学生的所需。而现代多媒体教化技术具有形象直观性，声像同步性，画面的动 态选择性和时空的可变性等优势，使学生对于学习美术的信息来自各方面，呈现出令人不可思议的效果。 2、构建符合素养教化要求的课堂教学模式。 示范仿照教学模式是美术教学中必不行少的。老师首先通过示范供应给学生该绘画过程的感情相识，同时要留意引导学生参加视察、思索和分析，领悟其中的道理，亦可展示可行(或可试)的几种方法，让学生边思索、边选择、边仿照、边体验。如在讲授水墨画的笔墨技法时，对于课中涉及到的中锋、侧锋、逆锋、拖笔等内容，单单通过口头表述唯恐学生难以领悟，只有通过老师的示范，让学生仔细视察、思索、同时伴以适当练习，才能达到较好的教学效果。特殊要留意的是必需避开简洁的缺少学生参加的师讲生听和机械仿照，尽量弥补该模式可能造成的相识活动的不完整性。 尝试指导教学模式。尝试有的老师认为这是数学课中最常用的，美术课不须要这种方法，其实这是培育学生创建力的一种最有效的方法。在教学中先让学生(个人或小组)自主尝试来学习绘画方法，老师的指导分析贯穿在学生尝试学习的实践活动之中。让学生边学习教材、边尝试绘画、边商讨、边探寻方法。在学生尝试绘画和老师针对性的指导(有时包含部分的示范)的基础上，再经过进一步的实践活动来完善并获得技能和得到体验。在漂亮的热带鱼、树叶贴画的课中，让学生依据制作图自己动手操作，老师的指导贯穿在学生动手过程中，让学生自主尝试，可培育其独立实力。在此值得留意的是，老师要不断激发学生尝试绘画的爱好，使其具有挑战性;并不断激励学生持续尝试的志气和信念。 3、正确对待学生的差异。适应每一个学生的特点，在适当的时间以适当的方式对其进行有针对性的帮助，体现因材施教的原则。在支配学习任务及各项教学环节中，要尽量考虑学生的差异，分别让不同的学生都有机会在各自特长的方面表现其领先的优势，让他们有机会“露一手”，并赐予主动的评价，以使他们树立起自信念。如在教学漫画中让学生有4个作业选择，分别是：(1)依据生活中的趣事画一张漫画;(2)为志向中的自己画一张漫画;(3)为宠爱的卡通动物或者人物设计一个完整的故事。(4)选择自己最喜爱的卡通画并且临摹一张。学生不用再为一道不愿做的作业烦心，他们可以自由选择难度大还是难度小的作业，心情确定开心而又轻松。 4、由传统美术技能教学，倾向美术技能与审美教学的和谐统一。素养教化提出了新的要求，要智、能结合。怎样结合呢A，老师在授课时，不仅要留意学生对学问的了解驾驭程度，更重要的是要让学生对所学学问的运用，传统的美术教化对此还重视的不够。B，要引起学生的重视。美术课虽非主科，但它对于培育学生的审美的眼光，良好的行为，对生活的酷爱，德、智、体、美、劳全面发展，培育学生的综合素养，都起到了不行忽视的重要作用。甚至对学生将来的生活都有着深远意义的影响。 通过本次学习培训，在今后工作中，我将会不断的学习，多体会感受所学的学问，并用于实践中，全面提高自身的综合素养，为小学的美术教学贡献自己的力气。 国培培训心得体会作文5 本次培训支配了多位教授、探讨员给我们做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对学生以及小学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对教学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教化理论学问。听了他们的讲解，我的思想深深受到震撼：作为一个一般的小学老师，我思索的太少。如何来定位自己的职业，自己的教学学生喜爱吗?自己的工作家长满足吗?我肯定要这样提示自己，鞭策自己，激励自己努力前行。下面谈谈我学习的一些感受： 一、教学观念的调整 作为一名农村老师，教学资源的匮乏，教学信息的堵塞，让自己的观念一度陈旧，时常会听到教改在进行，苦于没有方向，没有方法，在井底之蛙的那片天地，乏累着工作，加强备课的强度，力争把每个学问点整理的详细、全面，很怕疏漏一丝一毫的传授给学生，当我苦于学生不领情找寻问题纠结时，是国培，让我懂得，我的这种灌输式教学正是新课程理念下杜绝的教学方式。 二、教学设计的优化 以前的教学设计，只关切对学问的设计，而忽视了情感看法的关注，只会照搬教材的设计过程，不会设计符合学生发展的教案，只会注意课堂活动，淡化了情感和实力的培育。在国培的学习中，专家们专业科学的理论理念作指导，优秀老师的课堂实录做引领，还有辅导 老师的辅导和同行们的沟通互动，让我学会课改下的教学设计更应当关注学生的学情，生成资源的开发和调控，实力的培育和生成。 (1)关注学生的学情。以往的课堂机械、沉闷，只注意学问的传授，国培让我知道更要注意身心的点化和人格的润泽。更要体现学科文化素养的精髓，唤醒学生的求知欲望。 (2)捕获生成资源。以往是遵循固定路途的教学，从不考虑生成资源，实质是一种奢侈，通过国培的课堂实录，感知到课堂是向未知挺进的旅行，随时都可能发生意外的通道或漂亮的风景，假如合理利用，可以涌现出鲜活、精彩的画卷，善待意外，激活心智，让学生的思维在课堂中自由翱翔。 (3)培育学生实力。以往自己“重学问，轻实力”，“习题化”淡化了“生活化”让学问和实践脱节，在课堂实录中，感受到他们的教学设计注意“教学回来生活，让教学生活化，生活教学化。”课堂教学重视生活体验，把教学和学生的生活体验相联系，创设最贴近学生生活的学习情境，注意实力的培育，最终培育学生独立思索，分析问题、解决问题的实力。 通过学习和反思，我相识到将来教化须要科研型的老师，而不再是“教书匠”。老师要想从“教书匠”转为科研型老师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。由于我们从事的教化事业，面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我 们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水。其次要明确自己今后所要探讨追求的目标：在整理中思索日常渗透的自觉探讨;在案例中反思基于教学事例的进行思索;在行动中探讨探究问题解决的方案。最终在实际教学过程中进行实施：(1)加强教化理论学习多积累为今后的课题探讨打算好科学依据;(2)把每一节课或平常的教学所思所得刚好记录，进行积累为今后的科研打算实践材料;(3)找准自己教科研的切入点，注意科研的针对性、实效性。同时老师要成为探讨者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，刚好将自己的阅历写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的探讨，即不是在课本上进行的探讨而是在教学活动中的探究。 三、应用现代教化技术提升教学水平 为进一步提高教学质量，不断进行教学方式和手段的改革，自己动手制作电子教案，充分利用现代教化技术所供应的各种功能进行教学，使得课堂教学形象、直观、生动、活泼，激发了学生学习的主动性，提高了课堂效率，学生普遍反映较好。 有一句话：学到老，活到老，的确，不学习的话，人就要落后。不学习就不能使我们的教化具有后续动力，不学习就跟不上时代的发展要求，不学习就会使人的头脑僵化，终身学习是当今的时代要义;“国培安排”就是一次难得的机会。 国培培训心得体会作文