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关于小学读书节活动方案策划5篇范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于小学读书节活动方案策划5篇范文(优选)的具体读后感参考范文，觉得有用就保藏了，这里给共享给同学们学习。 读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的学问。读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人。书籍是人类才智的结晶，是人类进步的阶梯;读书则是吸取精华的学习方式，是传承优秀文化的通道。下面是我给大家整理的小学读书节活动方案策划5篇，希望对大家有所帮助。 小学读书节活动方案策划1 一、指导思想： 孩子爱读书，我们才有将来;老师爱读书，教化之树才会常青。读书是学生无悔的成长方式，是老师良好的生活习惯，是构建和谐校内的基石。学校将以读书节活动为契机，借助于读书活动，激发学生才气，夯实老师底气，营造校内生气。培育学生爱读书、读好书;引导老师勤读书，善读书;打造书香校内，建设学校文化。 二、活动目的： 1、培育学生爱读书、读好书的习惯，拓展学生的学问面，提高学生的内在素养与修养。 2、激励老师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格。 3、启动“书香班级”、“书香校内”工程，营造良好的读书氛围，提高观赏实力。 三、活动主题： 营造书香校内，打造人文金小。 四、活动口号： 在读书中学会思索，在读书中欢乐成长。 五、活动对象： 学校全体学生、老师 六、活动组织： 成立小学读书节活动领导小组，校长室、教务处、总务处、少先队大队部等部门依据本活动方案制定详细实施方案，加强沟通协作，共同推动读书节活动的开展。 活动领导小组： 总负责 组长 副组长 组员 七、活动内容： (一)校内氛围 1、图书室、读书台建设(负责) 装饰阅览室、读书台，为师生阅读供应场所;实现图书管理规范化、电子化，让学校图书室每天中午对师生开放。 2、班级读书角建设(各班班主任负责) 每班设立一个“班级读书角”，在班主任和语文老师的指导下，发动班级学生每人带一本书，建立读书角，营造书香教室，创设读书氛围。 3、立体宣扬模式建设(负责) 整体规范校内标语口号，让读书名言发布于校内网络，语文教研组布置读书节活动专题网页宣扬栏(详细负责)，让学校读书小明星、读书感言成为校内的一道风景，营造书香校内。 (二)、老师读书 成立网上老师读书会，开设老师读书论坛，沟通读书体会，推介自己最喜爱的书，或争辩教改中的敏感话题，让读书与思辩同行。实行老师读书节活动：评比优秀读书笔记，实行青年老师美文朗诵竞赛。 (三)、学生读书 读书节期间，各班每周开设阅读课，要求学生每周做读书摘抄，每月写一篇读后感，相互沟通。并通过读经诵典、课本剧表演、读书主题征文竞赛等系列活动评比学校读书明星，让孩子从读书中吸取成长的力气。 八、活动支配： 时间活动内容负责人 3月20日启动仪式暨名作家讲座 3月20日3月26日班级图书角建设、校内标语口号宣扬 3月27日31日下发老师阅读书目 下发学生阅读书目 4月1日4月6日成立网上老师读书会(每人上传一篇读书心得) 3月30日4月3日开设阅读课(老师举荐学生阅读经典作品) 低年级读经诵典竞赛 中、高年级学生主题征文竞赛 4月6日4月10日中年级课本剧表演赛 低年级写话竞赛 4月13日4月15日实行老师美文朗诵竞赛、评比校“读书明星” 4月17日读书节活动总结及颁奖、红领巾跳蚤书市 九、活动要求： 1、学校为本次读书节服务，开拓专栏，刚好报道信息，把读书节活动搞得绘声绘色。 2、老师是学生的表率，用老师的读书去影响学生，去潜移默化地感染学生。 3、语文老师和班主任要做好辅导工作，仔细组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创建性地开展一些小型的各类班级读书活动。 4、要提高对本次读书节活动的相识，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。 附：“读书明星”评比条件 1、有良好的阅读习惯和较深厚的阅读爱好;能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。 2、主动参与学校组织的阅读活动，仔细阅读学校举荐的阅读书籍，能写较为详细生动的读后感。 3、坚持诵读课程标准举荐的古诗文经典诵读内容，低年段学生能背诵30首以上，默写10首;中年段学生能背诵50首以上，默写20首;高年段学生能背诵70首以上，默写30首。 4、读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字，高年级一学期课外阅读总量不少于25万字;做好“读书摘记”;主动参与市、学校、班级组织的各种读书活动，并有1-2篇作文能在市级以上作文竞赛中获奖或能在市级以上刊物发表。 5、“读书明星”上交相关评比材料：举荐表，该学生的读书摘记、小作文、发表文章复印件、获奖证书复印件、背诵及默写古诗文范文书目等全部能反映该生读书质量的材料。(发表文章、获奖证书同时上交原件) 小学读书节活动方案策划2 一、指导思想： 书籍是人类进步的阶梯。读书使人明智，读书使人高尚。为了让每一位师生都能与好书交挚友，与才智牵手，让书籍为我们开启一扇心灵之窗，让我们学会感恩，懂得感谢。同时为创建良好的校内文化，营造浓郁的书香校内，学校确定启动“书香校内”工程，举办_年校内读书节，旨在激发师生读书的爱好与热忱，让每一位师生都亲近书本，宠爱读书，学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的欢乐，不断提升自我阅读品尝，为精神打底，为人生奠基。 二、活动目的： 1、通过活动，激发师生读书热忱，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的安慰，找寻生活的榜样，净化自己的心灵。 2、使广阔师生借优秀诗文诵读的平台，更新学问，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。 3、通过活动，引导学生与经典、好书交挚友，营造良好的读书氛围，为营造书香校内奠定基础。 三、活动主题与口号： 书香“星少年”，阅读伴成长 四、活动时间： _年5月中旬-6月中旬 五、活动内容及支配： (一)第一阶段：启动阶段 1、读书节启动仪式：(5月9日晨会时间)。五(6)班负责。 2、班级书香环境建设。 (1)各班出一期以读书为主题的黑板报(6月10日检查) (2)完善班级图书角的建设。 要求：班班都有图书角，建立、完善并运作班级图书制度。 3、开展读书节相关主题班会：可结合本年级的读书节相关活动，开展形式多样的主题班会，动员全体同学主动参加。 4、读书节系列活动之优秀电影作品赏析 (6月1日上午，拓展课汇报演出会分两场，没有轮到的班级在教室观看电影)。 语文老师请事先向学生举荐阅读该书目，并在影片观赏后抽时间做相关阅读沟通。 一年级：木偶奇遇记二年级：了不得的狐狸爸爸 三年级：宝葫芦的隐私四年级：彼得·潘 五年级：小王子六年级：汤姆、索亚历险记 (二)其次阶段：实施阶段 一、二、三年级：“我的特性书签”制作竞赛(5月26日6月6日) 在阅读自己喜爱书目的同时，设计一款属于自己的特性书签。书签力求设计新奇，富有创意，装贴精致，并附以和读书有关的内容(比如自己喜爱的一句读书名言、喜爱的故事内容或主子公等等)，要求融趣味性、教化性、好用性于一体。每班选送5张优秀作品。6月6日前上交到大队部 四、五、六年级：“我有好书要举荐”好书举荐卡制作竞赛(5月26日6月6日) 各班学生在欢乐阅读的基础上，制作“好书举荐卡”。要求设计新奇，富有创意。必需要包括的内容有：书名、内容介绍、举荐理由、班级、举荐人姓名。每班选送5张优秀好书举荐卡。6月6日前上交上交到大队部 好书漂流活动“小跳蚤”市场 时间_年6月8日(周三下午) 地点：大操场(如遇下雨，则地点改为一至三楼的连廊) 参与人员：全体师生 活动规则： 1、6月8日中午各班在操场指定位置用桌子布置好自己班的摊位。可用海报、横幅等做宣扬装饰。 2、各班同学事先打算好要漂流(“出售”)的图书，班主任做好数据统计。每位同学每“捐献”一本图书，获得一张“好书漂流券”，多捐多得，以此类推。届时，由班主任老师统一到大队部领取自己班相应数量的书券。 3、活动当天，学生凭借手中的漂流券可以至各个摊位购买自己心仪的图书。原则上一张书券换购一本图书，假如有图书原价值特殊高的，可作适当调整，可以多张书券换取一本。 4、各班最终将回收的书券上交大队部，数量最多的班级进行颁奖。 (三)总结表彰阶段 “阅读三士”评比。 评比_年度阅读小学士、阅读小硕士、阅读小博士、书香班级、书香家庭。 (6月13日前上交) 附：评比标准 1、“阅读三士”评比活动 依据学生的阅读方法、内容、效果、以及读书的数量等，由学生、班主任、语文老师共同评出“阅读小学士”6名，“阅读小硕士”3名，“阅读小博士”1名，学校进行表彰。 2、书香班级评比活动 评比标准(五有)：有图书角;有人均两册以上的图书;管理有序;有肯定的借阅量;班级阅读氛围浓，并长期开展阅读活动，有成效。 评比方法：现场查看。由学校行政走访后统一评审出“书香班级”。 3、书香家庭评比活动 父母能主动参加孩子开展“亲子阅读”活动。家庭有书架，有阅读氛围，有肯定藏书量，父母能协作学校读书活动，督促、检查孩子阅读状况。(各班各举荐1个家庭) 小学读书节活动方案策划3 一、指导思想 书籍是人类进步的阶梯。为了让每一位学生都能与好书交挚友，与才智牵手，让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会生活，懂得做人。同时为了营造书香校内，我校开展读书节活动，让同学们在读书中感受学习的欢乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品尝，为精神打底，为人生奠基。 二、活动目的 1.在校内内营造一种“书声琅琅，书香满校内”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活须要。 2.主动提倡“我与好书同行”的思想，努力践行“我慧读，我悦读，我成长，我欢乐”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写实力，夯实文化底蕴，陶冶情操。 3.师生共同参加读书活动，强化haha与指导，同建书香校内，推动阅读型班级，阅读型学校的建设。 三、活动主题: 童蒙养正 赋能将来 四、活动时间： 2023年3月6月中旬 五、活动实施 (一)制定阅读安排，开设阅读课程 1、纳入课程。为保证课外阅读的有效实施，学校将课外阅读指导课纳入课程体系之中，让阅读课走进课堂，纳入课表，成为语文学习不行缺少的一个组成部分，即在正常的课程中每周支配一节课外阅读课。 2、做好指导。语文老师要围绕学期(学年)的课外阅读任务，有针对性地制定年级(班级)课外阅读安排，详细到每周的阅读内容，阅读目标和阅读方式等。有安排，有目的地进行课外阅读指导：如阅读作品举荐、阅读方法指导，阅读阅历共享，阅读成果展示，阅读体会沟通等。 附各年级每月必读书目支配：(略) 要求：语文老师每周自选一节课作为课外阅读课，上交教案到教育处检查，每本书要求精读细读，学生做好读书笔记摘抄，并在读完一本书后进行检测，要求学生人人参加，语文老师对于测试分数较低的学生赐予辅导和阅读指导。 3、经典美文诵读和古诗背诵。学校依据各年级学生特点研发校本教材： 一年级：弟子规; 二年级：成语故事; 三年级：笠翁对韵; 四年级：千字文; 五年级：论语; 六年级：诗经。 每本教材后附带每年级的必背，要求学生每天在公众号读书打卡，每天一句，学期末会对学生进行检测，要求一年级学生会背80%，二至六年级会背75%，对于表现优秀的学生会赐予嘉奖。 (二)开展阅读活动，探究有效途径 义务教化语文课程标准(最新版)明确要求加强中小学生课外阅读的指导工作，加强课外阅读课的课型探讨，探究课外阅读课的基本课型和操作范式。 1、关于课外阅读。课外阅读，既是指阅读的内容属于教材以外的名著、报刊等读物，也是指阅读的时间主要在课外。生活的范围有多大，语文学习的范围就有多大。语文老师要引导学生在生活实践中开展课外阅读，在有意义的社会活动中提高阅读的质量。 2、关于阅读活动。学校会分年级实行语文学问竞赛、演讲竞赛、朗诵竞赛，故事大赛、作文竞赛等活动，把课外阅读和各种竞赛活动相结合，带动和促进阅读活动的开展。 3、关于语文素养。在学生日常的课外阅读中，老师要从学生的实际动身，引导学生在阅读中养成勤于积累，擅长思索的良好的阅读习惯，通过课前三分钟演讲、读书笔记等形式，让阅读落实在学生的实际行动中，成为语文学习的一部分。 (三)完善评价体系，促进课外阅读发展 1、阅读有安排。各个班级课外阅读由语文老师指导，详细检查：阅读课的详细内容，阅读材料，活动的时间和组织形式，阅读效果的监控和检查等。 2、实施有方案。根据课程表上课，指导课要有教案，阅读内容有规定，读书笔记有检查，读书活动有材料，读书效果有检测)。 3、活动有积累。材料留意平常积累，安排、方案，活动的开展，读书笔记，获奖状况等。 六、活动措施 1、加强组织。 建立以校长为主的课外阅读领导小组;班级有阅读组织，班主任、语文老师负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强组织实力的学生任读书组织委员。 组长：_X 副组长：_X 组员：各班班主任及全体语文老师 2、营造氛围。 加强“书香校内”环境建设，突出浓郁的校内文化氛围，在校内醒目的位置张贴必读和举荐书目。班级要加强“书香班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。 3、落实活动。 (1)建设班级图书角。 各班班主任和语文老师相互协作，协作建设好自己班级的图书角，要充分利用学校和学生的图书资源，围绕相关阅读主题充溢书柜，并建立健全相关阅读制度。 (2)保证阅读时间。 固定读书时间，坚持午间阅读、晚间阅读、双休日大阅读，每天确保有肯定的阅读时间(不少于30分钟，周四的第三节课必读，激励其他时间阅读) (3)明确阅读要求。 学生读书要求： 坚持午间阅读、晚间阅读、双休日大阅读，每天确保有肯定的阅读时间(不少于30分钟)，每月至少读完一本书，记录好读书卡。低年级学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明;中年级摘抄精致词句、名人名言等;高年级做好读书笔记(摘抄精致词句篇、名人名言、警句、歇后语等，并适当写些自己的读书体会)。 主动参与学校组织开展的各项读书活动。 开展小学生课外阅读活动，其目的是有效培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位，切实提升学生阅读水平，提升学生的精神品质，促进学生的精神成长和终身发展。分管领导肯定要根据方案要求，结合日常巡课和听课活动，关注读书课的开展状况，检查教案、读书笔记等，努力做好课外阅读指导、促进和材料累积等工作，推动我校课外阅读课程化工作扎实进行，接着打造我们的书香校内。 小学读书节活动方案策划4 一、活动宗旨： 读书使人明智，读书使人高尚。为了深化实施素养教化，创建良好的校内文化，营造浓郁的读书氛围，学校确定举办首届校内读书节，旨在激发师生读书的爱好与热忱，让每一位师生都亲近书本，宠爱读书，学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的欢乐。 二、活动目标： 1、通过活动，激发师生读书热忱，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯， 2、使广阔师生借优秀诗文诵读的平台，更新学问，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。 3、通过活动，大力推动书香班级，书香校内建设，彰显我校素养教化的办学特色。 三、活动主题： 文化桥小、书香校内 四、活动口号： 与书同行，收获桥小满园书香 读好书、习美德、立良行 吸取学问力气，建设美妙凤桥 开卷有益，为生命加钙补锌 腹有诗书气自华 与经典为友，为精神打底;与博览同行，为人生奠基。 五、活动组织： 校长室、教育处、大队部 六、活动时间： 10月16日DD11月20日(其中老师活动时间延至期末结束) 七、活动支配(分三个阶段) 第一阶段：启动阶段(10月16日-10月23日) 1、营造书香浓郁的读书氛围。做好环境布置，写好条幅，出好班级黑板板，布置好校内和教室，让整个校内充溢浓烈的书香味。 2、读书节开幕式(国旗下讲话) 3、发放“读书卡” 4、调查学生拥有图书和阅读的状况，完善班级图书角的建设;班班有图书角，并取好名称(富有童趣、有班级特性等)，各班级要推选好图书管理员。 5、作好学校图书发放借阅的打算。 其次阶段：活动阶段(10月24日-11月13日) 1、好书推介。 打印“小学少儿读书举荐书目”。分发到各班主任，有选择地介绍给学生。各班到图书管理员处领取图书(定时交换) 时间：10月27日前完成 2、读书征文活动。 中高年级参与，在每人至少读一篇好书的基础上，写一篇读后感，先在各班进行沟通评比，再各班按人数的1/10上交评比展出(请各班同时上交电子文稿，以备打印装订) 时间：在11月5日前完成 3、美文诗歌诵读活动。 以年级为单位开展，要求老师与学生共同参加表演，时间5-6分钟，选择好的文章诗歌，利用早读时间诵读，培育学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，意情美，各年级将作秀节目的照片及dv带资料上传学校，届时学校将举办校际竞赛。(其中一二年级放宽要求，仅诵背诗歌) 时间：各年级组在11月7日前完成，大队部在11月10日举办决赛。 4、建立好书“交换站”。 各班负责组建同学间的“好书交换站”，落实详细实施方法，并定期举办“好书交换看”活动，力求加大好书阅读效率，一月不少于二次，常年坚持，渐渐在年级间开放，开展换一本好书，交一个书友，长一点学问活动。 5、跳蚤书市义卖活动。 为了解决同学之间库存书籍奢侈的问题，我们将在校内操场举办两次跳蚤书市义卖活动，每班布置1-3个书籍“门市”，统一制作标签，由学生自己自主谈价砍价，学习交易(留意教化学生用卖书的钱再去买书，不要购买零食) 时间：10月26日和11月5日，如雨顺延。 6、自制书签活动。 由各班主任进行自制书签的动员及指导。让学生明确制作要求：书签力求设计新奇，富有创意，装贴精致，并附以意蕴深远的求知明言或座右铭，融趣味性，教化性，好用性于一体。学生完成书签的制作，学校进行书签的展览。每班上交五张。 时间：11月10前完成 7、年级层面主题活动。 活动对象重点阅读活动支配 一、二年级成语、寓言故事成语积累大闯关(成语接龙、巧填成语、词义配对、查字典竞赛等)、故事擂台赛、朗诵竞赛 三、四年级历史人物故事、典故、掌故名人名句(诗词、名言、座右铭等)擂台赛、故事擂台赛、朗诵竞赛 五、六年级历史类小说课本剧表演、演讲竞赛、故事擂台、读书笔记展、朗诵竞赛 第三阶段：评比阶段(11月14-11月20日) 1、“读书卡”沟通，评比“优秀读书卡”。 2、读书征文竞赛，评比“读书明星”。 3、书香班级验收评比(方法另定)。 4、读书成果展。 各班进行，年级沟通，内容可含：读后感、读书卡、读书小报、成语绘画、诗歌画、个人(班级)作文集、剪报、书签、摘抄精华、读书笔记等。 小学读书节活动方案策划5 一、指导思想： 终生受用的语文阅读，是深化到人文、传统文化层面的行为和意识。本着“培育小学生语文素养，可持续发展语文学习”的宗旨，依据我校近几年的语文阅读活动开展的状况和学生实际，着力抓好学生阅读，扎扎实实开展阅读活动，进而培育学生良好语文学习习惯和学习实力，形成小学生必备之语文素养，已经显得越来越重要。 二、活动主题与口号： 本次读书节活动主题是：沐浴书香，健康成长 本次读书节宣扬口号是：我读书我欢乐我成长 三、活动目标： 1、通过活动的开展，在班级、学校形成酷爱读书的良好风气。 2、通过活动的开展，养成良好的读书习惯。 3、通过读书活动，学会读书、学会学习。促进学问更新，活跃思维。 4、通过开展一系列的读书活动，使读书落到实处，使阅读成为我校的特色，逐步形成独特的校内文化。 四、活动领导小组： 组长： 副组长： 成员; 五、打算工作： 1、横幅。 2、“书香班级”氛围营造 3、各班级创设“书香班级”，成立班级读书角。 六、活动构想： 1、制定切实可行的读书安排。 各班级要依据学生的年龄特点、爱好爱好制定符合本班学生实际的班级读书安排，根据新课标的要求，低年级的阅读量为5万字，分解到各个学期每学期应达到1250字;中年级不少于40万字，分解到每个学期应达到10万字，也就是相当于两本语文书的字数。高年级课外阅读总量不少于100万字，即每学期应达到25万字，相当于高年级的语文课本5本书左右。各班级还可让学生依据自己的实际制定个读书安排，班主任要仔细督促检查，确保安排得到落实。 2、营造良好的读书氛围。 (1)各班级要充分利用好班级的黑板报、墙壁等，营造书香氛围。 (2)征集读书名言，可以把从各方面征集一来的名言抄在黑板报上，或是做成书签与同学交换。 (3)在黑板报的一角开拓读书方法介绍，向学生介绍科学的读书方法。 (4)在班级里开展好书举荐的活动，可以利用阅读课让学生进行沟通，也可以以书面的形式在班级里进行沟通，还可以发挥板报、墙报的作用。 (5)各班级要建立班级图书角，每个学生至少有两本图书，定期与其他同学进行交换。 (6)各班级要定期召开形式多样的以读书为内容的班队活动，以不断激发学生的读书爱好，创设良好的读书氛围。各班级也可以依据班级的实际状况制定读书评价的方法，评价班级的“读书大王”、“读书小名星”等。 3、各班级每周要指定一些必读文章或书目(如是长篇可让学生读一些片断)，并把这些要求落实到位，发挥小组长的作用，老师也要适当进行抽查，以督促学生完成。每隔肯定的时间要进行考核，了解学生是否真正完成任务。 4、“课前3分钟诵读”活动要切实落实到位，语文老师要与学生一起背诵古诗、或组织学生讲故事、演讲、朗诵。 5、每班定期出读书报，内容可以由下面几部分组成：好书举荐(主要介绍一些自己最近读过的书的内容简介)，读后感(学生优秀的读书笔记)，读书名言(可以是学生收集来的也可以是学生自己创作的)，读书方法介绍(向其他同学介绍科学的读书方法)，还可以有古诗配画(给古诗配上美丽的画面，但只能是增加小报的美感，不宜太多)。学生校将在橱窗内和学校网站上展示这些小报，每周更换一次，并定期进行小报的评比，对优秀的小报学校将赐予嘉奖。 5、阅读之星评比：学校每期实行12次，学生数的20%，以读书笔记和读后感数量及质量为评比依据。 6、背诵竞赛：指定内容，分学段实行晨读背诵内容的竞赛。 七、活动内容： 1、开幕式。 2、低年级读书绘画大赛;中高年级童话故事、美文朗诵、成语接龙、古诗朗诵大赛。 3、开展以读书有关的主题班队会。 4、读书笔记评比。 5、班级文化展示 6、手抄报竞赛 7、作文竞赛 8、朗诵竞赛 9、讲故事竞赛 10、制作书签 haha小学读书节活动方案策划