《施工图钢筋表示法》.doc

施工图钢筋表示法施工图钢筋表示法/ /钢筋混凝土结构简介钢筋混凝土结构简介 1、箍筋表示方法箍筋表示方法： 10100/200(2) 表示箍筋为 10 ，加密区间距 100，非加密区间距 200，全为双肢箍。 10100/200(4) 表示箍筋为 10 ，加密区间距 100，非加密区间距 200，全为四肢箍。 8200(2) 表示箍筋为 8，间距为 200，双肢箍。 8100(4)/150(2) 表示箍筋为 8，加密区间距 100，四肢箍，非加密区间距 150，双肢箍。 一、 梁上主筋和梁下主筋同时表示方法梁上主筋和梁下主筋同时表示方法 ： 322，320 表示上部钢筋为 322, 下部钢筋为 320。 212，318 表示上部钢筋为 212, 下部钢筋为 318。 425，425 表示上部钢筋为 425, 下部钢筋为 425。 325，525 表示上部钢筋为 325, 下部钢筋为 525。 二、 梁上部钢筋表示方法：（标在梁上支座处）梁上部钢筋表示方法：（标在梁上支座处） 220 表示两根 20 的钢筋，通长布置，用于双肢箍。 222+（412） 表示 222 为通长，412 架立筋，用于六肢箍。 625 4/2 表示上部钢筋上排为 425，下排为 225。 222+ 222 表示只有一排钢筋，两根在角部，两根在中部，均匀布置。 三、 梁腰中钢筋表示方法：梁腰中钢筋表示方法： G212 表示梁两侧的构造钢筋，每侧一根 12。 G414 表示梁两侧的构造钢筋，每侧两根 14。 N222 表示梁两侧的抗扭钢筋，每侧一根 22。 N418 表示梁两侧的抗扭钢筋，每侧两根 18。 四、 梁下部钢筋表示方法：（标在梁的下部）梁下部钢筋表示方法：（标在梁的下部） 425 表示只有一排主筋，425 全部伸入支座内。 625 2/4 表示有两排钢筋，上排筋为 225，下排筋 425。 625 （-2 ）/4 表示有两排钢筋，上排筋为 225，不伸入支座，下排筋 425，全部伸入支 座。 225 + 322（-3）/ 525 表示有两排筋，上排筋为 5 根。225 伸入支座，322，不伸入支 座。下排筋 525，通长布置。 五、 标注示例：标注示例： KL7（3）300×700 Y500×25010100/200(2) 225N418（-0.100）425 625 4/2 625 4/2 625 4/2 425 425 225 425 300×700N410KL7(3) 300×700 表示框架梁 7，有三跨，断面宽 300，高 700。 Y500×250 表示梁下加腋，宽 500，高 250。 N418 表示梁腰中抗扭钢筋。 10100/200(2) 225 表示箍筋和架立筋。 -0.100 表示梁上皮标高。 一、钢筋混凝土结构简介钢筋混凝土结构简介混凝土是由水泥、砂子、石子和水按一定的比例拌和而成。凝固后坚硬如石，受压能力好，但 受拉能力差，容易因受拉而断裂(图 3.3.2a)。为了解决这个矛盾，充分发挥混凝土的受压能力，常在混 凝土受拉区域内或相应部位加入一定数量的钢筋，使两种材料粘结成一个整体，共同承受外力。这种配有钢筋的混凝土，称为钢筋混凝土(图 3.3.2b)。 钢筋混凝土粘结锚固能力可以由四种途径得到：钢筋与混凝土接触面上化学吸附作用力，也称胶结力。 混凝土收缩，将钢筋紧紧握固而产生摩擦力。钢筋表面凹凸不平与混凝土之间产生的机械咬合作用， 也称咬合力。钢筋端部加弯钩、弯折或在锚固区焊短钢筋、焊角钢来提供锚固能力。用钢筋混凝土制成的梁、板、柱、基础等构件，称为钢筋混凝土构件。钢筋混凝土构件，有在工地 现场浇制的，称为现浇钢筋混凝土构件。也有在工厂、工地以外预先把构件制作好，然后运到工地安装 的，这种构件称为预制钢筋混凝土构件。此外还有的构件，制作时对混凝土预加一定的压力以提高构件 的强度和抗裂性能，称为预应力钢筋混凝土构件。全部用钢筋混凝土构件承重的结构物，称为框架结构（钢筋混凝土框架结构在建筑上能提供较大的 空间，平面布置灵活，有利于在民用建筑中设置门厅、会议室、阅览室、商场和餐厅等建筑） 。建筑物用 砖墙承重，屋面、楼层、楼梯用钢筋混凝土板和梁构成，这种结构，称为混合结构。外围用砖墙承重， 屋内用钢筋混凝土板、梁、柱承重的房屋，称为内框架结构，如图 3.3.1 所示。1.1.钢筋的分类和作用配置在钢筋混凝土结构中的钢筋，按其作用可分为下列几种钢筋的分类和作用配置在钢筋混凝土结构中的钢筋，按其作用可分为下列几种( (图图 3.3.3a3.3.3a 和和 b)b)。(1)受力筋受力筋：承受拉、压应力的钢筋承受拉、压应力的钢筋。用于梁、板、柱等各种钢筋混凝土构件。梁、板的受力筋还分 为直筋和弯筋两种。(2)钢箍（箍筋）：承受一部分斜拉应力，并固定受力筋的位置，多用于梁和柱内。钢箍（箍筋）：承受一部分斜拉应力，并固定受力筋的位置，多用于梁和柱内。(3)架立筋架立筋：用以固定梁内钢箍位置，构成梁内的钢筋骨架。(4)分布筋分布筋：用于屋面板、楼板内，与板的受力筋垂直布置，将承重的重量均匀地传给受力筋，并固 定受力筋的位置，以及抵抗热胀冷缩所引起的温度变形。(5)其它其它：因构件构造要求或施工安装需要而配制的构造筋，如腰筋、预埋锚固筋、吊环等。为了保护钢筋、防腐蚀、防火以及加强钢筋与混凝土的粘结力，在构件中的钢筋外面要留有保护层 （图 3.3.3） 。根据钢筋混凝土结构设计规范规定，梁、柱的保护层最小厚度为 25mm，板和墙的保护层厚 度为 1015mm。如果受力筋用光圆钢筋，则两端要弯钩，以加强钢筋与混凝土的粘结力，避免钢筋在受拉时滑动。带纹钢筋与混凝土的粘结力强，两端不必弯钩。钢筋端部的弯钩常用两种形式（图 3.3.4a）：(1) 带有平直部分的半圆弯钩；(2) 直弯钩。 常用钢箍的弯钩形式，如图 3.3.4b 所示在钢筋混凝土结构设计规范中，对国产建筑用钢筋，按其产品种类等级不同，分别给予不同代号， 以便标注及识别，如表 3.3.2 所示。表表 3.3.23.3.2 钢筋种类与代号钢筋种类与代号钢筋种类代号钢筋种类代号级钢筋（即 3 号光 园钢筋）冷拉级钢筋l级钢筋（如 16 锰 人字纹筋）冷拉级钢筋级钢筋（如 25 锰 硅人字纹筋）冷拉级钢筋级钢筋（园或螺纹 筋）冷拉级钢筋级钢筋（螺纹筋）附冷拉低碳钢丝b2.钢筋混凝土结构图的内容及图示特点(1)钢筋混凝土结构图的内容结构平面布置图：它表示了承重构件的位置、类型和数量或钢筋的配置（后者只用于现浇板） 。构件详图：它又分为配筋图、模板图、预埋件详图及材料用量表等。配筋图包括有立 面图、断面图和钢筋详图。它们着重表示构件内部的钢筋配置、形状、数量和规格，是构件详图的主要 图样。模板图只用于较复杂的构件，以便于模板的制作和安装。(2)钢筋混凝土结构图的图示特点为了突出表示钢筋的配置状况，在构件的立面图和断面图上，轮廓线用中或细实线画出，图内不画 材料图例，而用粗实线（在立面图）和黑圆点（在断面图）表示钢筋。并要对钢筋加以说明标注（参看 图 3.3.5） 。 钢筋的一般表示法：在结构图中，通常用单根的粗实线表示钢筋的立面，用黑圆点表示钢筋的横 断面。现将常见的具体表示方法列于表 3.3.3。 钢筋的标注方法：钢筋（或钢丝束）的说明应给出钢筋的数量、代号、直径、间距、编号及所在 位置，其说明应沿钢筋的长度标注或标注在有关钢筋的引出线上（一般如注出数量，可不注间距，如注 出间距，就可不注数量。简单的构件，钢筋可不编号） 。具体标注方式如下：二、结构平面图结构平面图是表示建筑物各构件平面布置的图样，分为基础平面图、楼层结构平面布置 图、屋面结构平面布置图。屋面和楼面的结构布置和图示方法基本相同，所不同的主要是屋 面由于排水要求，要做成一定的坡度。屋面找坡的方法有构造找坡和结构找坡两种。构造找 坡又称为材料找坡，其结构层（即屋面板）仍为水平的，与楼板相同；结构找坡是将屋面板 做成适当的坡度，相应地将屋面梁做成变断面的形式。除此之外，与楼板层的结构没有多大 区别。这样，我们仅以楼面为例说明其图示方法和阅读内容。1.图示方法及作用楼层结构平面布置图是假想沿楼板面将房屋水平剖开后所作的楼层结 构的水平投影，用来表示每层的梁、板、柱、墙等承重构件的平面布置，或现浇楼板的构造 与配筋，以及它们之间的结构关系。图 3.3.5 所示为前章所介绍的某学生宿舍的二楼楼层结 构平面布置图。这种图为现场安装构件或制作构件提供施工依据。对多层建筑，一般应分层 绘制，但如各层构件的类型、大小、数量、布置均相同时，可只画一标准层的楼层结构平面 布置图。构件一般应画出其轮廓线，如能表示清楚时，也可用单线表示。梁、屋架、支撑等 可用粗点划线表示其中心位置。如平面对称时，可采用对称画法。楼梯间或电梯间因另有详 图，可在平面图上只用交叉对角线表示。由于预制和现浇的施工方法不同，所以其图示方法 亦各有特点，这些将在后面分别介绍。2.图示内容标注出与建筑图一致的轴线网及墙、柱、梁等构件的位置和编号。注明预制板的跨度方向、代号、型号或编号、数量和预留洞的大小及位置。在现浇板的平面图上，画出其钢筋配置，并标注预留孔洞的大小及位置。注明圈梁或门窗洞过梁的编号。注出各种梁、板的底面结构标高和轴线间尺寸。有时还可注出梁的断面尺寸。注出有关剖切符号或详图索引符号。附注说明选用预制构件的图集编号、各种材料标号，板内分布筋的级别、直径、间距等。3.图示实例现以图 3.3.5 学生宿舍的楼层为例，说明楼层结构平面布置图的读图方法。从图 3.3.5 的图名得知图为二层的楼层结构平面布置图，图中虚线为不可见的构件轮廓线。从图中 的图示方法及内容可知，此房屋为一幢砖墙承重、钢筋混凝土梁板的混合结构，其中有现浇和预制两种 制作形式。从至轴线为现浇部分。画有交叉对角线处为楼板间。从这部分图中，在每根梁边都有一 代号、 编号及断面尺寸。如 L210（150250） ，表明此梁为二层的第 10 号梁，梁高为 250mm，梁宽为 150mm。板内画有钢筋的平面布置及形状，一共有七种受力筋。在每一编号的标注中，可知每一类钢筋的 具体情况。如8200 表示第 3 号钢筋是级钢筋，直径 8mm，每条钢筋的中距为 200mm，其弯钩向下。 其它相同的只注出编号，其余都可省略。从至轴线及阳台都是预制梁板构件。阳台处有两根 PL205 悬臂梁和一根 L201 梁。全楼层有十五条同一编号（GL3）的窗过梁和六种不同标注的预制板。其中 B21- 1A 为走道上的预制平板和阳台上的预制平板。而各房间中的板为预应力钢筋混凝土空心板。从这些板的 标注中，可知板的类型、尺寸及数量。目前各地区的标注方式有些不同，本图所用为广州地区的标注法， 其内容说明如下：板宽有 1200、600、500 三种，分别以“1” ， “2” 、 “3”为代号。活荷载分 1.5、2.0、2.5、3.0Pa 四级， 分别用“A” 、 “B” 、 “C” 、 “D”为代号。因此上述标注表示为 7 块预应力空心板，板长为 3600mm，板宽为600mm。荷载为 150kgm 2。从图中知 A到 C 和 D 到 E 轴线间的房间分别是同一类型，同一数量， 同一铺设方向的。 三、构件详图1.图示内容及作用钢筋混凝土构件详图，一般包括有模板图、配筋图、预埋件详图及钢 筋表（或材料用量表） 。而配筋图又分为立面图、断面图和钢筋详图。在图中，主要表明构 件的长度、断面形状与尺寸及钢筋的型式与配置情况，也可表示模板尺寸，预留孔洞与预埋 件的大小和位置，以及轴线和标高。所以它是制作构件时为安装模板、钢筋加工和绑扎等工 序提供依据。如果是现浇构件，还应表明构件与支座及其构件的连接关系。2.图示方法一般情况主要绘制配筋图，对较复杂的构件才画出模板图和预埋件详图。配筋图中的立面图，是假想构件为一透明体而画出的一个纵向正投影图。它主要目的是 表明钢筋的立面形状及其上下排列的位置，而构件的轮廓线(包括断面轮廓线)是次要的。所 以前者用粗实线表示，后者用细实线表示。在图中， 箍筋只反映出其侧面(一条线)。当它的类型、直径、间距均相同时，可只画出其中一部 分。配筋图中的断面图，是构件的横向剖切投影图，它能表示出钢筋的上下和前后的排列、 箍筋的形状及与其它钢筋的连接关系。一般在构件断面形状或钢筋数量和位置有变化之处， 都需画一断面图(但不宜在斜筋段内截取断面)。图中钢筋的横断面用黑圆点表示，构件轮廓 线用细实线表示。立面图和断面图都应注出相一致的钢筋编号和留出规定的保护层厚度。当配筋较复杂时，通常在立面图的正下(或上)方用同一比例画出钢筋详图。同一编号只画一根，并详细注出钢筋的编号、数量(或间距)、类别、直径及各段的长度与总尺寸。如为 简单的构件，钢筋详图不必画出，可在钢筋表中用简图表示。在方便施工的前提下，可用列表方式绘制和说明构件的形状、大小及配筋等情况，以减 轻绘图工作量。3.图示实例现以图 3.3.5 的 L208 梁和一根牛腿柱为例，说明构件详图的读图方法。 (1)钢筋混凝土梁结构详图(图 3.3.6)读图时先看图名，再看立面图和断面图，后看钢 筋详图和钢筋表。从图名 L208（150300）得知它是二层第八号梁，其断面尺寸是宽 150mm， 高 300mm。从立面图和断面图对照阅读，可知此梁为 T 形断面的现浇梁，梁两端支承在砖墙 上。梁长为 3840mm，梁下方配置了三条受力筋，其中在中间的筋为弯起筋。从它的标注 14 可知，它是一条直径为 14mm 的 I 级钢筋。筋虽然直径、类别相同，但因形状不同， 故编号必须区别。从 11 断面知梁上方有两条架立筋，其编号为，直径是 1Omm 的级钢 筋。同时，也可知箍筋的立面形状，它是直径为 6mm 的 I 级钢筋，每隔 200mm 放置一个。从钢筋详图中，可知每种钢筋的编号、根数、直径、各段设计长度和总尺寸(下料长度)以及弯起角度 （梁高小于 800mm 时，弯起角度用 450，大于 800mm 时，用 600） ，为钢筋下料加工提供了方便。筋下 面的数字 3790，表示该钢筋从一端弯钩外沿到另一端弯钩外沿的设计长度为 3790mm，它等于梁的总长减 去两端保护层的厚度。钢筋上面的 l =3923，是该钢筋的下料长度，它等于钢筋的设计长度加上两端弯钩 扳直后所得的数值。筋的弯起角度不在图上标注，而用直角三角形两直角边的长度 (250，250)表示。这数值 250 是指钢筋的外皮尺寸，而钢箍各段长度应指钢箍里皮尺寸。此外，为了便于编造施工预算，统计用料，还要列出钢筋表，表内说明构件的名称、数量、钢筋规 格、钢筋简图、直径、长度、数量、总数量、总长和重量等，如表 3.3.4 所示。(2)预制钢筋混凝土柱结构详图预制钢筋混疑土柱结构详图的图示方法，基本上和梁的相同，但对于 工业厂房的钢筋混凝土柱等复杂的构件，除画出其配筋图外，还要画出其模板图和预埋件详图，现以某 地单层工业厂房单跨车间的 BZ 9-1，预制钢筋混凝土边柱结构详图 (图 3.3.7)为例，说明其图示特点。模板图（图 3.3.7 左）:主要表示柱的外形、尺寸、标高以及预埋件的位置等，作为制作、安装模 板和预埋件的依据。从图中可以看出，该柱分为上柱和下柱两部分，上柱支承屋架，上下柱之间突出的 牛腿，用来支承吊车梁。与断面图对照，可以看出上柱是方形实心柱，其断面尺寸为 400400。下柱是工 字形柱， 其断面尺寸为 400600。牛腿的 22 断面处的尺寸为 400950，柱总高为 10550。柱顶标高为 9.300， 牛腿面标高为 6.000，柱顶处的 M-1 表示 1 号预埋件，它准备与屋架焊接。牛腿顶面处的 M-2 和在上柱离 牛腿面 830 处的 M-3 的预埋件，将与吊车梁焊接。预埋件的构造做法，另用详图表示。配筋图(图 3.3.7)包括立面图、断面图和钢筋详图。根据立面图、断面图和钢筋表可以看出，上柱的 筋是 4 根直径为 22 的 I 级钢筋，分放在柱的四四角，从柱顶一直伸入牛褪内 800。下柱的筋是 4 根直 径为 18 的 I 级钢筋，也是放在柱的四角。下柱左，右两侧中间各安放 2 根 16 的筋。下柱中间配的 是筋 210。、和都从柱底一直伸到牛腿顶部。柱左边的和筋在牛腿处搭接成一整体。牛腿 处配置 11 和 12 弯筋，都是 412( 由为 II 级钢筋符号)，其弯曲形状与各段长度尺寸详见 11、12 筋 详图。22 断面图画出了、11、12 等钢筋的排列情况。在这里柱箍筋的编号，上柱是，下柱是和，在牛腿处是，各段放法不同，都在立面图上分 别说明。如上柱的顶端 500 范围内，是箍筋6100。牛腿部分选用箍筋 8150。应该注意，牛腿变断面部分的箍筋，其周长要随牛腿断面的变化逐个计算。预埋件详图 M-1、M-2 及 M-3 详图分别表示预埋钢板的形状和尺寸，图中还表示了各预埋件的锚固 钢筋的位置、数量、规格以及锚固长度等。构件名称构件数钢筋编号钢筋规格长度 （mm）每件 根数总长度(m)重量累计(kg)143923223.53828.6144595113.78516.7103885223.31014.4L208368002048.00010.5第 1 节：自序：牵着自己往前走自序：牵着自己往前走20 多岁正是人生困惑的时期，困惑大多来源于理想与现实之间的矛盾。因为刚从学校 毕业，从单纯无忧的学校步入复杂的社会，很多事情都不是自己想象的那样顺利，总是让人 无助又无奈。在 20 岁以前，我们大多数人的人生际遇基本都是相似的：在父母的安排和照 顾下，懵懵懂懂地进入小学、中学学习，然后顺利读到大学、其他职业学校，或是拜师学艺。 然而，大学毕业不得不走向社会时，我们才会第一次真正意识到自己已经成年，因为离开了 学校和父母，很多事情需要我们自己去掌握，去决定，去争取。我的一个好朋友的弟弟，小学的时候很聪明，可中学时由于贪玩，勉强拿到了高中毕业 证后就在家待业。游手好闲了很长一段时间后，他终于成年了，父亲给他介绍的工作，他不 屑一顾，虽然学识不多，但他心比天高。于是跟人来到北京找工作，希望能找到自己理想中 的新天地。让他感到沮丧的是，每位面试官只要瞟一眼他的学历，就断定他不合适。在多次 碰壁后，他突然醒悟过来，这个社会接受强者，淘汰弱者。于是，他找了一份收入很低廉的 工作，一边打工，一边在某所学校自学专科文凭。文凭拿到后，一切仿佛并没有什么改观。几年中，他换了无数次工作，却没有一份工作 是他喜欢的，仿佛哪个工作对他来说都没有出路。他住着廉价的地下室，过着入不敷出的日 子，连女朋友都不敢交。他想回老家“啃老”，又怕人笑话；想继续在这个城市呆下去，又觉 得太艰难。朋友托付我照顾她的弟弟。男孩见到我问得最多的一句话是， “你说我该怎么办？我回去 吗？”我说， “没有人能给你做任何决定。只要你坚信的东西，并努力去争取，一定会有好结 果！你现在的辛苦是因为你以前欠自己太多，如果现在还不懂得去努力补偿，以后你会感到 更辛苦！”其实，他现在的处境和心情我非常理解。在我刚毕业的时候，也常常感到困惑：我适合 进入哪个行业？我应该如何努力？怎样努力才会有成就？努力就真的会有好结果吗在我 的脑海里有太多的疑问需要解答。我甚至常常幻想一个智慧的白须老人突然出现在的我面前， 给我指点迷津。他怎么说，我就怎么做。一直到今天，我仍会有这样的期待，但这个画面从来没有出现过。也从来没有人牵着我 一步一步向“最正确”的方向走去。毕业到现在，20 多岁的时光早已度过。从机械地找工作，被辞掉，到被工作找到，进 而到做自己喜欢的事情，展开自己的事业，我走过很多弯路，也经历过很多的艰辛，但这个 过程中我也收获了很多。跟当初的自己比起来，我明白了很多做人的道理，不再那么浮躁， 也懂得如何抓住靠近成功的机会。其实，一个人的一生，没有所谓“最正确”“最便捷”的道路，也不可能出现一个能带着你 走一辈子的贵人。每一条道路都有通往成功的可能，关键是你自己是否有信心、有勇气，有 智慧地走下去。20 几岁，对于任何一个人来说都是一个十分重要的时期，因为这个时期的我们，大多 精力充沛、思维敏捷、适应能力强，即使犯了错，也有“年轻”做借口；即使失败也有“年轻” 做后盾。很多 30 多岁的人会明显地感觉到，随着年龄的增长，很多年轻的资本都在渐渐消 失，犯错的机会越来越少，越来越输不起。所以，这个时期的年轻人，应该珍惜自己的年轻时光，为将来的生活打下一个坚实的基 础，不要错过了人生最好的打拼阶段。我写这本书是想提醒 20 多岁的年轻人，早点从美好梦想中醒来，清醒一点，少犯迷糊。 很多问题你思考得愈早，将来面临的困惑就会越少，就会愈早靠近幸福。第一章第一章 年轻时的梦想决定一生的命运年轻时的梦想决定一生的命运梦想最大的意义是给予我们一个方向、一个目标，给我们带来激情并赋予我们有意义的生活。人生早做规划，会少走很多弯路。如果不想浑浑噩噩地过一辈子，那么就设想一下自己的未来吧！生活并不是你想象的那样在真正走入社会之前，我们曾经把这个缤纷的社会想象得十分美好：毕业后找份好工作，凭着自己 的能力和一技之长打败所有竞争对手，大刀阔斧地干一番事业；开一家公司，从小规模做起，用不了几 年时间，房子、车子、票子就会乖乖地落入囊中你对自己完全有信心，仿佛胜利之神就在眼前不停 地向你招手。年轻人在涉世之初，往往对现实的世界认识不清，仍然生活在自己想象的世界中，以为生活会按照 自己设想的轨道前行。然而，在现实生活中，你却发现，自己的梦想越完美现实就越残忍；当初的理想 越高，如今就摔得越惨。现实中的你是另一番景象：毕业一段时间，甚至在社会上摸爬滚打了几年后，不仅没有找到一份自 己喜欢的工作，那点微薄的薪水甚至连自己都无法养活；凭着自己的能力和学历，满腔热情地应征喜欢 的工作，却四处碰壁；高学历、高素质的你，现在居然要给某个微不足道的小公司做杂役，简直是可笑。你认为你是有能力的，但对方却说你能力不足，屡次碰壁之后，你都对自己产生了怀疑：我真的有 能力吗？你所定下的实施计划，现在看来全部都不可行。即使是在成功的大路上，万事俱备，只欠东风，可 让你心烦的是“东风”怎么也不来。自己本来想到东面闯荡一番，生活却迫使你不得不向西行。生活突然间变得陌生了。你就像一个被上帝遗弃的孩子，一个人孤独地工作着，无聊地生活着。时 间在前行，事情总是不如你意，你开始感到无奈和迷茫，有时甚至失去了生活的勇气，于是，你学会了 放弃和妥协。曾经的狂热和激情被残酷的现实打得落荒而逃。你不明白，为什么自己会过得如此狼狈？自己的条 件这么好，为什么总没有资格得到应有的机会？慢慢地，你悟出，生活不是想象的那样。原来是自己上了“幻想”的当。我记得以前看过一则小故事。一个名牌大学的高材生，毕业后满怀信心和憧憬地找工作，当他到某高 级公司应聘的时候，老板面试完，问他对工作有什么要求。这个男孩凭着自己有几分能力，得意洋洋地说，我希望年薪 10 万，一年中有一次公费出国的机会， 公司还要用公费给我租房子。老板微微一笑，回答他，我一年薪水给你 20 万，一年让你公费出国两次，还有公司送你一栋房子！男孩惊喜地说，不会吧，这么好，该不会是跟我开玩笑吧？老板哈哈一笑，是你先跟我开玩笑的！很多 20 几岁，特别是刚迈出校门的年轻人，都跟故事中的这个男孩一样，对生活充满了期待。不知 不觉中却发现，原来所有的期待都是一场玩笑。年轻人之所以把生活想象得那么顺利，是因为他们的经历不够多，阅历不够深。总以为一切事物都 是简单而单纯的。殊不知，这个社会是多么的复杂和繁琐，充满机遇的同时又充满了各种的艰辛和挑战。我并不是说“幻想”不好，也并不是要把事情想得多么复杂。只是，一不小心，我们就会上了“幻想”的 当。生活总是现实的，我们应该回到现实，做好迎接各种艰难和困苦的准备。只有这样，当我们处于困 境中时，内心才能平和，才有一个好的心态去接受生活的挑战，而不至于面对一点点坎坷就手足无措， 驻足不前，对生活失望。罗杰在上学的时候一直是老师宠爱的对象。无论是专业课还是公共课，他各科成绩都优异，而且他 还是学生会的一名干部。毕业前夕学校招聘会上的各个招聘单位，他都看不上。有几个小公司挑中了他，他却不屑一顾。他自信有学历有能力，一定能找到一份更好的工作。可是拿着毕业证，到招聘会和招聘网上一连投了很多份简历，也面试了很多次，都被以没有工作经 验而拒绝了。有几个小公司愿意聘用他，可他觉得太屈才。当初他斗志昂扬地跟父母描绘自己的未来，没想到现在却事与愿违，心里酸酸的。慢慢的，他开始 有些倦怠。最后，父亲让熟人帮忙给他找了份助教的工作，工资低，感觉也学不到什么，也没有什么展 示自己的机会。他越想越觉得没有出路，当初的理想慢慢化成泡影。他就像一个病人一样等待被救护。其实，在社会上打拼过的年轻人都会有这样的感触：生活不是想象中的那么完美。的确，生活就是一条布满荆棘的曲折小路，前面未知的困难与危险太多了。正因为如此，我们才需 要在杂乱中保持一份清静，在黑夜里点燃一盏明灯。当机遇来的时候，敢于把握；当困难来的时候，敢 于面对。任何时候，我们都用不着怀疑，用不着抱怨，不管世事如何，努力做最好的自己，这才是我们应该 做的。好好地生活，踏实地工作。现在既然知道了“生活不是我们想象的那样”，就应该努力让生活变得美好。 当我们创造出“比想象中还美好的生活”的时候，便能体会到生活的快乐与满足！你想过一种什么样的生活在你的同事，客户，朋友中，有的人有房有车，过得体面又舒服；有的人工作多年，却一直生活在 社会的底层，过得辛苦又狼狈；有的人边玩也能边挣钱，有的人却为了生存艰难地挣扎着人与人之间的差距，并不是偶然的，也不是上天注定的，而是由每个人自己决定的，关键是：1.你是 否想过自己希望过一种什么样的生活；2.在你的心里是否有一种你所认可的理想生活；3.你是否想过要为 达到这种生活而做点什么。有目标，加上能力，再抓住机会，谁都能过得体面又舒服！我刚从学校出来的时候，经人介绍，到了一个名不见经传的小公司做秘书。工作内容很简单，我想 随便一个家政人员都能够胜任。当然，那时的工资水平也比较低。开始，我对自己的工作很满意。打开电脑就可以网上聊天，老板在的时候，装模作样地复印点资料， 或是擦擦桌椅；老板不在的时候，我的地盘我做主。过一天，算一天，从来没有想过今后会怎样。尽管 我也羡慕过那些“级别”比我高的人，但我知道，我没有资格跟他们比，因为我不过是个普通大学生，而且 没背景，没经验，没能力日子晃晃悠悠过去了一年半。某天，同学聚会的时候，有一个同学深深地伤害了我，不，应该是深 深地唤醒了我。这个同学大学时跟我是室友，原本各科成绩都不如我，我记得我还替她补考过一次语文呢。没想到 在我浑浑噩噩度日的时候，她已经是我们之中的小富婆了。毕业不到两年的她，已经在杭州买了房，自 己交了首付款，开始自己供房，成了有房一族。在当时，我从来没有想过买房是个什么概念。在我看来， 买房，应该是工作多年，有一定积累的“成年人”干的事，而我还不过是个 20 出头的“孩子”。这个“富婆同学”给我们讲她的“狗屎运”是怎样踩到的， “你们知道吗？开始他们是让我做行政，不过 是接听电话，做记录，发通知就是个闲差！”她在一家房地产公司工作， “虽然工资也不低，但我觉得 太没意思了，与其这样还不如去做销售呢！即使没卖出房子，没有提成，好歹也能增长经验，给自己多 找点发达的机会，总比每天窝在办公室混日子强！现在看来，幸亏当时没做行政，太没前途了！”她为自己当时的抉择感到自豪，可我感觉她在说我。当时的我不正是脑袋不想事，清闲一天算一天 吗？想想她，再想想我，觉得惭愧，同时也感觉到内心的不平衡。尽管在学校的时候，我的成绩远比她 优秀，可现在却远远地落后于她了。那时，我才真正明白，原来，人生的起步阶段并不在校园，而在于步入社会之后。就像跑步比赛，当裁判的哨子吹响之后，谁先起步，往往谁就会占优势，而学校的学习阶段不过是 为比赛做的热身训练。那次同学聚会后，我辞了职，重新找了一份充实的工作，并且开始认真而严肃地思考自己的未来发 展方向和目标。那时起，我才开始了我人生中真正的拼搏和积累很多平庸的人很少去思考自己想要一种 什么样的生活，如何才能获得理想中的生活，他们认为自己一辈子可能就这样了，他们把自己的平庸和 懒惰归于宿命。而那些成功的人，从骨子里就深信自己不会拿着微薄的收入过着平凡的一生。他们有强 烈的拼搏意识，他们的目标非常明确。这也就为他们先于别人成功争取了更多的准备时间。现在很多 20 多岁的年轻人，与当初刚毕业时的我一样，收入微薄，虽然羡慕别人的高薪，却对自己的能力和理想不以为然。 “他们真是了不起！”“我哪能跟你比？”觉得每种生活都是天注定的。要知道，没有人天生就能过好日子。羡慕别人而放弃自己，往往是许多失败人生的开始。临渊羡鱼， 不如退而结网。拿破仑说：“一个人能飞多高，并非由其他因素决定，而是由他的心态所致。假如你对自己目前的环 境不满意，想力求改变，则首先应该改变你自己。 ”伟大的人生以憧憬开始，那就是自己要做什么，或要成为什么的憧憬。你心目中高悬这样的远景， 就会勇猛奋进；倘若你心里没有欲望，就永远不会走出一条路来。你自信能够成功，成功的可能性就大 为增加。找准方向才能走对路很多刚毕业的年轻人，走出校园就陷入了迷茫，不知道该何去何从。比如，父母为你安排了一份稳定的工作，但你又不太喜欢；你想做点什么，又不知道能力够不够； 你有信心做好的事情，却没有机会施展；周围很多朋友都考研了，你也犹豫着是否加入他们的行列 你遇到的问题越多，越是感到迷茫。有时候，你不知道自己想要什么又能得到什么，所以，在找工作的时候，你把自己的目光锁定在目 前的状况上，走一步算一步，过一天算一天。殊不知，这样的决定往往会让你越走离最初的理想越远， 到最后甚至会迷失方向。人生道路不是只有惟一的那一条，但每个人的道路都应该有一个正确的方向来指导。只有找到了这 个方向，你才能找到希望，找到成功。正确的方向让我们事半功倍，而错误的方向会让我们误入歧途， 甚至误了一生。要选择正确的道路，必须要知道目的地的准确位置。确定了目的地，再找方向，一步一步前进，这 样才会最快到达终点。也就是说，目的地与你现在所处的位置两点间的直线，就是你离成功最近的距离。简而言之，只有找准了方向，才能走对路。只有明确了目的地，再次面对人生岔道时，你才知道该 如何选择而不会犹豫不前了。首先，明白自己要去哪里，要干什么。一个人，给自己找准了前进的方向，那么，他就成功了一半。很多在街上闲逛的年轻人就是因为自 己“没什么事情可干。 ”“不知道干点什么。 ”玩玩游戏吧，结果自己被游戏给玩了；打发时间吧，结果自己被 时间给打发掉了！等他们恍然大悟明白过来的时候，才发现人家在成功的大道上已经走得很远了。那些立志当作家的 朋友，已经在报刊杂志上发表了若干篇“豆腐块”了；要做生意的同学，已经开始学管理了；想出国留学的 人，托福都已经考过了而自己还在原地晃悠，有时候羡慕别人，有时候又为自己着急。谭盾已经是音乐界一个大师级的人物了，可是他刚到美国时，却只能在街头拉小提琴赚钱。很幸运， 他认识了一位黑人琴师，并和他一起挣到一个好地盘一家商业银行的门口。过了一段日子，谭盾赚到了不少钱，就和黑人琴师道别。进了音乐学府拜师学艺。在大学里不像昔 日一样赚钱多，但他的眼光超越金钱，投向更远大的目标和未来。十年后，谭盾有一次路过那家商业银行，发现昔日老友黑人琴师，依然在那最赚钱的地盘拉琴，而 他的表情一如往昔露着得意、满足与陶醉。他问谭盾在哪里拉琴，谭盾说了一家很有名的音乐厅 名字，黑人琴师说：那家音乐厅的门口也是个好地盘，也很好赚钱。他不知道谭盾此时已是一位国际知 名的音乐家。 谭盾知道自己的目的地绝对不是某银行的“门口”，因此他积极地换了“地盘”，进入了音乐厅，最终成为知 名音乐家。而那个黑人琴师把自己的目的地定位在“门口”，所以他永远都只能在“门口”拉小提琴。因此，任何时候，我们都要清楚自己应该去向哪里。去哪里，说到底就是给自己一个终极的任务， 或目标。比如，你知道自己要去买书，就会去书店；知道自己要去看电影，就会去电影院；知道了自己 要吃饭，就会找餐馆。只有目标明确了，你的选择才会明确。其次，心里装上指南针，朝着目标勇往直前。两点之间的距离最短，如果不想走弯路的话，在现在的立脚点与终点之间画一条直线，跟着这条线 走。有两个计算机专科的毕业生，虽然学历不高，但都是计算机“发烧友”，两人都立志要在所学专业上有 所发展。然而，他们在毕业后，很快就陷入了找工作的烦恼中。专科文凭、没工作经验、父母均在北京打工， 没有任何背景在这个人才济济的城市，以这样的条件找工作确实不是件容易的事情。所以，其中一个男孩在“急需一份工作，否则就没面子了”的情况下，来到一个药品公司做业务员，推 销该公司的药品。尽管他对药品毫不了解，对销售毫不感兴趣，但他觉得这是“没有办法的办法”。好在公 司本身有了一定的销售渠道，所以他做起来并不太辛苦。两个月下来，他顺利通过了试用期，所以就留 了下来。另一个男孩则“不信邪”，他在不断的应聘、碰壁、再发简历的过程中煎熬，他省吃俭用，接受同学的 救济。他坚信自己一定会找到与理想接近的工作。两个月之后，他终于到一家网络工程公司做了一名临 时工。他的工作任务就是为工程师们跑跑腿，递递东西。工作很辛苦，待遇也很低。当他的同学每月拿 2000 元工资的时候，他的工资还不到 1000 元。几年后，第一个找到工作的男孩仍在做销售，此时的他已经厌倦了销售，感到有些疲惫，因为他始 终对这项工作不感兴趣，而且业绩平平。这时他才意识到自己根本就不适合这份工作。而另一个男孩， 经过几年的经验和资源的积累，已经成为了一家电脑公司的技术主管。第一个男孩，虽然很快找到了工作，却是一份与他的职业理想完全没有关系的工作，这份工作不仅 浪费了他的时间，而且对他的未来没有任何帮助；第二个男孩虽然找工作的时间长一些，但他找的工作 与他的理想接近，在工作的过程中，他能学到很多的经验。而这些经验恰恰是他找第二份工作的资本。不要以为理想是说着玩的，以为你现在还年轻，以后有大把的时间去完成人生目标。要知道，弯路 走多了，很容易迷路。一旦大方向定了，就要坚持、坚定地走下去。左顾顾，右看看，不仅白白耽误时间，而且会加倍影 响你行走的进程。要对自己的人生有规划我第一次听到“人生规划”这个词的时候，处境很窘迫。前两份工作都是正干着，被老板辞掉了。辛辛 苦苦地找到第三份工作，一天，销售总监在给我们做辅导的时候，说到了人生规划的问题。当时听起来， 觉得这个词很深奥。那时，我真的是被这个问题问住了。从来没想过什么规划。尽管我当时的目标已经很明确找份 自己喜欢的工作，成为出色的销售员，但我一直以为只把眼前的事情做好，把该完成的任务完成，得到 老板的认可和奖励，我的目标总有一天会实现。现在听他说起来，好像并不是这么一回事。“你有没有想象过十年后的你是个什么样子？”我摇摇头。“五年后呢？”我仍然摇摇头。“如果有一天你丢掉了这份工作，你会