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2023暑假数学培训心得体会2023暑假数学培训心得体会（精选15篇） 2023暑假数学培训心得体会 篇1 20_年8月17日上午，在青州试验中学报告大厅学习了由寿光市数学专家张主任的报告一般中学数学课程标准核心内容解读，受益匪浅。下面我谈一点心得体会，不当之处请指责指正。1.落实数学概念的理解，学会概念蕴含的数学方法数学概念是数学思维的最基础、最小单元，理解数学概念及其蕴含的思想方法是学会解决问题实力的途径。每一个概念要深刻清晰地理解其内涵与外延，概念的来龙去脉，概念中蕴含的探讨问题的思想方法，相关概念群，常见关联概念，命题情景。2.落实数学思维，用思维引领学生学习数学是思维的体操，学数学独特的价值是养成理性思维的精神。因此，数学课堂就应当是思维碰撞、发展的课堂，思想是课堂的灵魂。在日常教学中要把发展学生思维放在首位。一般情境应当是老师提出问题，给学生留出时间进行独立的思索，通过视察、分析、写一写、画一画，形成个人初步的相识，然后师生一起进行思维的沟通，哪怕是争辩，沟通完肯定让学生把刚才的思维过程写出来，不要流失。这个过程学生经验“自己思索大家思索共享矫正自己的问题，改进自己的发觉梳理大家的才智发觉新问题再次提出沟通”。到写出来是第三次对问题进行相识。经过这样的信息输入和输出的过程，才会在学生的大脑里留下痕迹。3.落实四基、四能，达到精准化、特性化四基是培育学生数学核心素养的沃土，是发展学生核心素养的有效载体。基础不牢，地动山摇。落实基础的方式许多，在此提出一点，要依据学生在基础测试中暴露的问题进行精准反馈矫正，因此，每次作业的布置尽量特性化，让不同水平学生有一份针对自己的问题的处方，这是将来教化发展的趋势。4.处理好数学科的讲与练(1)题海战术会渐渐失去生存环境老师最无奈的是题海战术。“题海战术”是贬义词，是对一些没有教学技术或教学技术差的人的讽刺，题海战术会渐渐失去生命力。分析20_年高考试题发觉：试题提高对学生认知水平的要求，更注意学科观念、规律的考查。而学科规律的感悟与获得，依靠题海战术很难有成效。题海战术属于“高投入、高污染、低产出”的发展，其的危害是使学生厌恶这门学科，即使通过训练取得好成果，也是杀鸡取卵、涸泽而渔。对学生成长产生的破坏作用不行逆转。我们信任，随着高考环境的改革，人们相识水平的提高，题海战术必将被遗弃。(2)切实处理好讲与练的关系“数学教学是教学思维的教学”，注意思维培育是数学教学的核心。中学数学是基础学科，打好基础离不开训练。处理好讲与练的关系，是从实力素养提升转化中最现实的问题。讲与练的关系没有统一的标准，但是每位老师都有自己的做法。不论什么方法，只要老师的教学敬重学生学习的主体地位，激发学生学习的主观能动性，培育学生良好的学习习惯，都是值得确定的。任子朝先生撰文说，“中国的高考正在实现从实力立意到素养导向的历史性转变”。我们的教学把“立德树人”放在核心位置，尽快实现从培育实力到提升素养的转变，高考取得优异成果是很自然的事情。5.加强一般素养的培育影响问题解决的因素除了学问、技能、思想方法、调控意识外，还有坚决的信念。因此，要“五管齐下”。我们留意到那些敢于尝试、有毅力、自信念强的学生更能在解决问题中胜出。因此，在平常教学中老师肯定要留意培育学生的非智力因素，激发每名学生争强好胜的心理需求，让学生在解题中熬炼坚毅的毅力，完善自己的品行。 2023暑假数学培训心得体会 篇2 夏日炎炎，汗流浃背。带着一份渴望的心情，我走进了小学数学培训课堂。当前，全国各地都在轰轰烈烈开展课改，那么如何上好每一堂数学课是摆在我们数学老师面前的一个艰难任务。教学有法但无定法。数学是一门艺术，同时数学又来源于生活。怎样使数学课堂开展得丰富多彩，绘声绘色呢?听了三位老师的讲座我找到了答案。刘老师的对小学数学课评价的思索与建议，她给我们作了精辟的讲解与指导，让我们明白了评课不是为了证明什么，而是一个中肯的分析，她列举了许多案例为我们解答，为我们在在教学中指明白方向，少走弯路。早就听说_教化集团的郑老师数学深堂教学开展得绘声绘色，听了他的讲座果真名副其实，他的数学课堂须要动静结合的观点很有道理，他列举了很多案例为我们讲解了数学课堂中出现的很多突出问题使我终生受益。听课者掌声雷动，经久不息。短暂的一天培训结束了，带着一份希望与收获，同时又增加了一份紧迫感与危机感，此刻我深深地体会到自已还有许多不足之处。在今后的教学中要多向名师方老儿学习，不断提高自己的专业素养和提升课堂教学实力，转变教学观念，为上好每一堂数学课做到有备无患。 2023暑假数学培训心得体会 篇3 为期七天的小学数学培训结束了，假如要说学习体会的话，那就是学习到了很多教学的方法，解决了一些在教学中的困惑，受到了较大的启发。学习到的不仅仅是专业学问，同时也是上了一堂很好的人生课，感觉受益匪浅，收获颇丰。虽然教小学数学已20多年了，自己也觉得对于教材还是蛮熟识的，但是听了专家们的讲座，让我看到了更多教材的内涵。以前，每次上探讨课的时候，总是挖空心思，想变更原来教材的内容，想更加别出心裁，更加吸引人。其实，专家在编写教材时有着一套承上启下的脉络。综观目前我的教学，最注意的好像就是学生的学习成果，简洁的说就是学生的考试分数，它就是我们老师的生命。于是成天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了学生累我更累的局面。反思我课堂，忽视了学生的心理特点和已有的数学阅历。经常以成人的眼光谛视严谨系统的.数学，并以自己多年习惯了的教学方式将数学“成人化”地呈现在孩子们面前。如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充溢着人情味，作为数学老师的我更要关注的是隐藏在数学课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的老师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的主动的情感体验。我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有养分”的“数学大餐”!此外，我还相识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际动身，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的学问基础和生活阅历是一节胜利课堂的必要基础。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注意数学思维方法的渗透，让学生在视察、操作、推理、验证的过程中有机会经验数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我相识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清爽而厚重”的教学风格，呈现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”!而老师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的才智和方法。我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干老师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还许多，和新老师一样，不能因为自己新而宽恕自己教化教学上的不足，因为对学生来说小学教化也只有一次。而这就须要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，并勇于到课堂上去实践，刚好对自己的教化教学进行反思、调控我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。在以后的教学中，我要做的是：第一，自我反思。从以往的实践中总结阅历得失。其次，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满意学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。第三，沟通。他人直言不讳的看法与建议可能是发觉不足、相识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。 2023暑假数学培训心得体会 篇4 听了嘉兴市第一中学沈新权校长关于提升专业素养，提高教学品尝的讲座，我获益匪浅。我懂得了数学教材是数学学问的载体，是学生学习和驾驭数学学问的基本工具，也是老师向学生系统传授学问、进行教学活动的主要依据.新课程所提倡的“用教材”的主要精髓在于老师在课堂教学过程中能够对教材进行敏捷的处理和运用，敏捷的处理和运用的关键在于吃透教材，只有在熟识课程标准、吃透教材的基础上，教材的精神才能内化为老师自己的教学思想,才能在课堂上对教学内容挥洒自如、得心应手.因此深人钻研教材,正确运用教材,是特别重要的，它是优化课堂教学的前提,更是显示老师教学实力和学识水平的重要标记.我们在教学过程中要注意要理解教材，教学实施以前，老师接触的第一教学素材应当是教材，通过仔细研读教材、分析教材，老师一方面要驾驭教材的学问体系，探讨它的学问结构,明确各部分学问的内在联系(解决教材的内容是什么的问题)，把握每部分学问的地位与作用，理解教材的编排意图(解决教材的内容为什么要这样编排的问题)，老师假如在课前把教材上的这两个问题分析探讨透了，在进行教学设计的时候对于我们在课堂上教什么以及怎么教的问题才会有比较深刻的相识，在课堂上才能真正做到厚积薄发,深人浅出.我们还要提高自己的解题实力，一个好的老师应当懂得并且传授给学生下述看法：没有任何问题是可以解决得十全十美的，总剩下些工作要做.经过充分的探讨与钻研，我们能够改进这个解答，而且在任何状况下，我们总能提高自己对这个解答的理解水平.”这就又进一步说明，分析解题过程不仅能“改进”解答，而且总能提高“理解”水平.解答严密吗?有没有重复和遗漏?这道题还有没有其它解法?你会变式吗，甚至于把这道题目变得面目全非?你会用类比的方法把这道题的结论推广吗?这道题是怎么构造出来的，它的背景是什么?高考数学试题是各省市命题专家经过深思熟虑和严密探讨后命制出来的，它们的来源主要是数学教材、历年高考试题以及国内外的竞赛试题和高等数学，这些高考试题有的是以已有的陈题为蓝本，通过改编题目的条件或结论或对原题目进行类比、推广与拓展形成新的问题而得到的，也有的试题是把高等数学的一些学问移植到初等数学中来命制的，镶嵌在各省市高考数学试卷中的一些创新题大多具有高等数学学问的背景。老师不仅要拥有深刻的学科学问,而且还要拥有宽广的学科教学学问，有效的课堂教学是两者的有机融合。 2023暑假数学培训心得体会 篇5 我参与了小学数学新教材的培训，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的相识。对我今后如何践行课改理念，实现教学最优化起到很好的指导作用。每一次培训，都让我们有所收获，有所感悟，老师的成长之路应是一条学习之路，也是一条反思感悟之路。下面就将本人的一些体会浅谈如下：一、教材整体分析（一）内容的调整：由于我们所运用的教材是从三年前就起先的新一轮的教材，不从在内容上的调整，只是在运用中例题有所增加，铺垫，降低了难度，学生易于接受。应用题的提法上也有了肯定的变更，从形式上的变更到思路上的引导，重新指引学生理清思路，解答问题。内容同老板教材有肯定的变更，排版上的调整，支配上的调整，都让我们切实感觉到编者们对我们一线老师的理解。（二）两整合将联系紧密可以整体呈现的部分课节进行了整合。将零星散乱的倍的问题提了出来，系统的设计为一个单元，更好的使学生体会倍这种数量关系。（三）新增内容新增加了一些内容，引导学生综合运用所学的有关学问，解决生活中常见的现实问题，增加应用意识，提高实践实力。二、教材特色介绍1.借助画直观图帮助学生分析数量关系，体会“化繁为简”，探究解决问题的方法与策略。2.将计算和解决问题有机结合。3.以找寻算式在生活中的原型为例，增进学生的数学理解。4.大数目的加减混合运算，很简单出错，教科书突破了这一难点。5.教科书特别重视图表表示问题,读懂图表等基本素养的培育。6.乘除法中增加了点子图等直观模型，帮助学生理解算理。7.从“回顾”入手绽开学习活动，调动已有认知基础，建立起已有生活阅历和所学新学问之间的内在联系。8.用常见的、直观的、应用广泛的现实模型开展新知的相识。9.利用相关内容发展学生的空间观念。随着课改的不断深化，教材也在不断地整编。新教材编写特点突出以学生为主体的教学思想，细心设计了教材的实践活动；关注学生数学学习与社会生活的联系，注意学生的情感体验；重新探讨学问之间的整合；加强数学学习与学生生活的联系；注意学生“学会学习”实力的培育。通过新课标新教材的培训学习，更加使我相识到作为一名数学老师要想构建高效课堂，必需变更老师的教化方式，变更传统的教学方式。特级老师吴正宪曾说过：数学老师要带着思想走进课堂，给孩子们留出思想的空间，孩子们的思想才更开放，孩子们的思路才更开阔。一个好老师要专业地读懂教材，要专心地读懂学生，要才智地读懂课堂，这样的课堂肯定会充溢活力。总之，新教材的培训给了我很大的启发，给我供应了更为科学的教学理论和教学方法。为我们老师供应了宽广的舞台，我将努力践行课标新理念。 2023暑假数学培训心得体会 篇6 今年2月16日，我有幸参与了教化局组织的小学数学老师的培训，经过学习，使我受益匪浅。我的教化思想、教学观念、等都得到了更新，而且我的教学方法、教学手法、教化教学策略也得到了很大的提高。这次培训的内容相当丰富，主要分为三大块内容培训，也就是：区级教学质量分析、教材分析以及观摩克区第十二小学数学集体备课的形式。能拥有此次学习机会，实在值得珍惜！特别感谢区级领导对我们老师的关爱，给我们创设了共同沟通学习的平台。 在最起先的全区五年级期末质量分析中，我从整体上看到了我所教学的班级从成果上存在着很大的差距。从全区学生的典型错误分析来看，我从整体驾驭了全区的数学学习趋势和学生发生错误的典型题。通过这个分析，我可以对学生下一学年的教学进行具有针对性的教学。将学生的易错思维歼灭在萌芽之中。通过倾听学习兄弟学校的两位老师对于五年级教材进行分析，使我对如何有效备课和上课有了全新的相识。面对着新课程、新理念，我们老师就得更新教化教学观念，实行新对策实施有效教学，跟上时代发展的步伐。有效课堂老师要坚持做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课后，并要以建构主义教学为基础，遵循学生认知规律，从学生已有的学问基础阅历动身，帮助学生找准新旧学问间的切入点，让学生的思维产生碰撞和冲突。抓住新旧学问之间的转化关系，这须要老师创设真实的情景来互动。老师设问题，学生生成问题，老师引发探讨，使整个课堂的学习活动充溢朝气活力。有效教学要把评价渗入课堂。老师要使学问问题化、问题实力化，要实现这一目标老师就必需与学生共同建立起学问的桥梁，形成合作、探究解决，并以问题为核心，以学生为本，该如何创设和谐的课堂或情境？指导学生的学习是要科学化，训练的问题是要目标化，内容的评价要全面真实化。一系列的问题老师都必需进行全面的思索与评价。在培训的其次阶段，我们有幸观摩了克拉玛依市第十二小学的集体备课模式。这种模式是十二小经过创新之后的比较新奇的模式。通过十二小全体数学老师的努力，他们经过先后两次改版，将具有十二小学特色的集体备课模式初步定型。他们的集体备课不仅要对所要教学的课程进行了典型课例的分析，还包括对于已经上过的课程进行回顾和亮点展示。在对典型课例进行分析之后，并没有简洁的结束分析，还就本课学生可能出现的错误提前进行探讨，这样一来，可以让老师在进行教学的时候，少走许多弯路。也可以让老师有针对性的对学生进行训练，真正落实突破教学重难点，使学生受益良多。更加珍贵的是，他们并没有因为这样就停止了摸索，而是在经过两次改版，并且得到督导老师的认可之后，还将进行再一次的改版，将集体备课真正落到实处。这种探究精神是真的很难能珍贵的。在参与完培训之后，我校老师也就集体备课的问题进行激烈地探讨。我们始终认为照抄照搬是不能够进步的。所以我们的想法是借鉴十二小的一些胜利阅历，结合我校的实际状况，设计出适合我们自己的集体备课模式。这也是任重而道远的。无论如何，我们培训的目的始终是为了能够更好地教好我们的学生，不断提升教学质量。我始终认为，单纯的教给学生某道题的解题方法是不够的，更重要的是教会学生用数学的思想思索问题。将数学学问应用于学生们的生活当中，培育学生的数学实力。在新的一年里，我还希望区里能给我们一些学习心理方面的培训。我们曾经学习的心理学学问是不够的，随着时间的消逝，学生的心理也发生着很大的改变，所以我们的学问也应当是与时俱进的。当然，许多理论上的学问是很有用的，但是我们更须要一线老师给我们现身说法，用详细的事例来帮我们分析现代学生的心理，又该如何解决这些学生在心理上发生的这些问题。 2023暑假数学培训心得体会 篇7 经过此次的培训，对于新学期的教学，我也是更有信念去做好，虽然也是在幼儿园当过一年的老师了，但是我也是清晰自己的实力和同事相比，还是有差距，而此次的培训学习也是过得很充溢，老师们讲的东西也是让我很受益，同时此次的培训也是特别的丰富多样让我也是明白，做好幼儿老师不是那么的简洁，但同时只要自己努力，去尽力，去思索，多变更提升自己，也是可以做的更为优秀的。老师的讲课很具体，从一天的常规工作讲了许多，一些设计，指导方面更是做了很细致的讲解，也是让我看到之前自己的工作的确做的有些粗糙，这不但是自己也是我们园区的同事也是如此，在对孩子们的教化管理方面，老师也是细致的讲了一些实际可以用到的方法还有和家长的沟通也是有许多的方式来做得更好的。此次的培训让我也是明白幼儿园的工作里头，各方面都是要考虑到，而且通过活动相互的去结合，去让孩子们的收获更多，同时每天的常规其实特别的重要，这也是可以更好的去把孩子们的习惯养成的，越是这些平凡的工作其实更能体现我们老师的价值和意义，能做好日常才能让孩子的习惯更好，成长更多，同时也是让我们也是有更多收获。幼儿的教化，爱孩子也是在这次的培训里面，各位老师讲的最多的，虽然自己之前也是懂得，必需要酷爱孩子，才能更好的教学，自己也是那样去做了，但是通过此次培训也是对于这个酷爱有了更深的理解，幼儿园的孩子，是正处于成长最起先的阶段，也是须要我们去做好自己，去让自己有更好的人格魅力，才能更好的教好他们的，同时我们也是要同等的对待每一个孩子，每一个孩子都是可爱的，有些顽皮，有些乖巧，但是对待他们方面也是要一视同仁，之前的自己也是这方面做得还是不够好的，的确对于顽皮的孩子自己也是做得还是不到位，也是要在以后做好，多一些关切，多一些了解才行的。只有我们更为无私的爱才能让孩子们健康欢乐的成长，去收获更多的学问和好的习惯。培训结束那时候很是不舍，和同行们沟通，作为一个新人，我也是学到许多，前辈们的阅历共享也是让我感到很荣幸，有此次培训的机会，同时也是要在往后的工作里头接着的学习，并且把此次的收获用在工作里头，让自己的教学做的更好。 2023暑假数学培训心得体会 篇8 参与了小学数学新教材培训，从中感觉到，新教材与我们始终用的教材有所不同，感觉在许多方面都做了改进。例如，更注意数学与生活的联系，更重学生特性的发展，强调不同的学生学习不同的数学，使每个学生都能有进步。但实际怎样操作，怎样把握新教材心里却没底。可是，听了领导和老师们的讲座后，我忽然觉得，自己的相识清晰了很多。几位老师不仅就数学课程标准给我们谈自己的体会，还结合一年级的实际内容给我们分析，组织我们分组探讨，帮助我们更好的理解了新教材和新课标的精神。下面就是自己学习之后的一些肤浅的相识和体会：1、数学教学活动更加丰富随着教化改革的不断深化，传统教学的改革已势在必行。变要我学为我要学就要求老师要给学生充分的时间和空间，给学生供应丰富的学习资料，让他们通过探讨、沟通等多种形式的学习，使学生自主学习可以自学的内容。2、 数学学问与实际生活紧密相连数学是人们对客观世界定性的把握和定量的刻画、渐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。这个过程是来源于生活实际的，它在人类社会中，是无处不在的，有着特别重要的作用，它并不是孤立于书本之上的，它是与生活有着紧密联系的，是与生活密不行分的，所以数学应当是来源于生活，并且能够解决生活实际问题的。因此，在新教材的编写中更多的采纳了生活化与情景化的场景，例如有儿童喜爱的嬉戏，活动和童话故事，教材中充溢着艳丽的图画，使儿童爱好高涨，并能投入其中。3、形式和内容更加多样化新教材更注意多样性。过去教学可以说也重多样化，但这种多样化目标单一，往往是殊途同归，而且过分强调驾驭多种方法。相反，新教材更重探讨探讨的过程，承认答案的不唯一性，使学生有一个较大的发挥的空间，学生可以想出多种方法解决问题并且结果不是唯一的，学生更多的结合生活实际解题，使学习呈现一种多元化的形式。4、更注意学生全面、持续、和谐的发展教材的设计更注意面对全体学生，培育学生的特性。我们知道每一个学生因为生活环境，智力发展，性格特点等多种缘由会造成，每个人对学问的理解和接受有差异，表现出学习的效果不尽相同。这种现象是切实存在的，而老师应充分敬重学生的这种差异，对每个学生提出合理的要求，使每个学生都学有价值的数学，不同的人在数学上获得不同的发展。新课程理念的核心是"为了每一位学生的发展"，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。我信任，通过这次的新教材培训，我们将对新教材更加深化的把握，更深刻地理解所包含的教化理念，更好的做好新课改工作。 2023暑假数学培训心得体会 篇9 着学期末的疲乏，带着对当前应试教化愈演愈烈的悲愤，带着对行政干预无力抗拒的无奈走进培训的课堂，没有任何期盼。没有想到，大师们对数学理论的理解如此深刻，对数学教学方法的探讨如此丰富和详细，让我看到数学教学探讨意义重大且乐趣十足。在这次培训的内容中，有理论的学习，有详细案例的分析，有详细教学方法和阅历的介绍，还有数学教学带给我们的无尽的思索。殷容老师对一年级上册数学教材进行了具体的分析，这些都是她在实际教学中尝试过和在多年的教研活动中的总结的阅历，对我们即将从事一年级上册教学的数学老师来说特别好用。每页教材的重点在哪里，每个教学内容的难点如何突破，殷老师都毫无保留的介绍给我们。同课异构说课的两位老师不但为我们介绍了他们设计的课例，而且讲解并描述了每一个环节打磨的经过，在我们不断为老师们深化探讨、辛苦磨课甚为感动的同时，也启发着我们在探讨教材教法，日常备课的时候应当多问几个为什么。最能引起我们深思的是张新春老师的讲座小学数学教学中的价值推断。说是讲座还不准确，应当是探讨，是他对数学教学的思索。他没有简洁地回答老师们平常在教学中诸多困惑的答案，而是抛出来让我们大家探讨，让我们渐渐明确：我们要教给孩子们有价值的数学。哪些有价值哪些没有价值哪些价值比较小，这是我们在平常教学中要深化思索的。回想自己平常的教学，细致研读教材，仔细参考老师用书，主动和同事们探讨，自以为有一些简洁好用的教学方法，甚至有时候对教化专家的理论呲之以鼻。张老师提出的话题，不禁让我汗颜。我们往往为了学生更快驾驭所学学问，用一些干脆简洁的方法，却遗忘了学生学习数学的初衷，遗忘了学生学习的初衷。有些学习过程是须要学生不断折腾的，不能省略的，有些约束和规范，却是毫无意义的，我们可以忽视的。而我们极少去思索这些关于教化本质的东西，一切以考试为指挥棒教学，有时还为自己投机取巧的方法沾沾自喜。培训让我豁然开朗，真实的教化是须要志气的。虽然今日的大环境是一切以功利为前提，虽然教化的大环境是一切以应试为前提，虽然我们无力变更，但我们自己可以把考试看得轻些、再轻些。我们可以做到不完全盲从，可以有所坚持，应当有一些思索，这样我们的工作才会有一些创新，有一些成就，多一些乐趣。虽然应试教化赐予我们沉重的压力，但我信任探讨的胜利和喜悦更能带给我们乐趣。为期两天的暑假数学老师培训结束了，留给我的没有疲累，而是收获了满满的喜悦。 2023暑假数学培训心得体会 篇10 小学数学培训心得体会我有幸参与了小学数学老师的培训,经过学习，使我受益匪浅。我的教化思想、教学观念、等都得到了更新，而且我的教学方法、教学手法、教化教学策略也得到了很大的提高。现就将本次培训心得体会总结如下：一、思想灵魂得到了洗礼多年的教学历程，使我已经渐渐感到倦怠，我已不知从什么时候起先，就老是爱埋怨现在的学生难教难管，却把老师的职业当成了一种谋生的职业。所以对待教化教学工作常带有厌倦感，心态老是失衡。可通过这次培训，听了专家们的观点，使我的心灵受到了震憾，灵魂得到了净化，思想相识得到了提高。让我能以更宽敞的视野去看待我们的教化教学工作。让我学到了更多提高自身素养和教化教学水平的方法和捷径。爱是教化的支点，我们知道了怎样更好地去爱自己的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康强壮地成长。二、加强学习，促进专业化成长老师要想给学生一滴水，自己就必需具备一桶水。但要想学生恒久取之不尽，用之不尽，老师就得时时赐予补足，专家的话就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给我们阐述深邃的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。面对着一群群渴求学问的学生，使我深感到自己责任的重大以及老师职业的神圣。让我对如何进行有效备课和上课指明白方向。特殊是老师们对教学中的困惑和争辩，更让我体会到了进行终身学习，促进老师专业化成长的必要性。冰冻三尺非一日之寒，我们老师只有不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满意社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任老师这一行业。三、有效课堂的建构通过仔细地学习，使我对如何有效备课和上课有了全新的相识。面对着新课程、新理念，我们老师就得更新教化教学观念，实行新对策实施有效教学，跟上时代发展的步伐。有效课堂老师要坚持做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课后，并要以建构主义教学为基础，遵循学生认知规律，从学生已有的学问基础阅历动身，帮助学生找准新旧学问间的切入点，让学生的思维产生碰撞和冲突。抓住新旧学问之间的转化关系，这须要老师创设真实的情景来互动。老师设问题，学生生成问题，老师引发探讨，使整个课堂的学习活动充溢朝气活力。有效教学要把评价渗入课堂。老师要使学问问题化、问题实力化，要实现这一目标老师就必需与学生共同建立起学问的桥梁，形成合作、探究解决，并以问题为核心，以学生为本，该如何创设和谐的课堂或情境?指导学生的学习是要科学化，训练的问题是要目标化，内容的评价要全面真实化。一系列的问题老师都必需进行全面的思索与评价。四、主动参与调教活动和听优秀老师的观摩课培训时，专家们的讲解并描述，环节严谨，重点突出，过渡自然，使我深受启发，争取在教学时细心设计习题，用行动激发学生的学习热忱，让学生懂得数学生活中的广泛应用，体现了新课改的理念人人学有用的数学。贴近学生的学习生活，学生更乐意接受。通过参与这次的培训学习，的确使我大开眼界，从其他老师身上学到了许多有价值的东西，我会把学到的技能用于今后的教学当中。 2023暑假数学培训心得体会 篇11 10月13日至14日，我参与了全区初中数学新课标新教材培训。这次培训，我感受最大的是，与新课标试验稿相比，修订稿的目标指向更加详细、明确，更加顺应时代的要求。课程基本理念也发生了改变。学生由须要驾驭的双基变为四基、四能，对人才的培育要求更高了。新教材也做了很大的调整，删掉了一些计算繁杂，缺乏好用性的内容，增加了学生比较熟识的来源于生活的例子，且更具有时代气息。与之相适应，新课标下的数学教学也具有新的特点： 一是老师不再是课堂教学的主体，课堂不再是以老师为主体的单边的教学活动，而是师生双向沟通，交往互动，相互沟通，相互补充的过程。学生是主体，老师是主导，是学生围围着老师设计的课堂这条主线，思维高速运转，不断发展，不断成熟的过程。在这一过程中，学生应有实力的提高，数学思想方法的形成，成就感的喜悦，创新思维火花的迸射。二是新课程中的数学问题应力求源于现实生活，使学生从上学的第一天起，就从心中建立起数学与实际生活的自然联系，感受数学的力气，体验数学的有用性与挑战性。三是老师要擅长营造动手实践、自主探究与合作沟通的学习氛围。运用丰富多彩的课堂活动方式和教学手段，尽可能多地为学生创建动口、动脑、动手的机会，让他们更多地参加教学，充分发挥学生学习数学的主动性和主动性，让学生从做中探究并发觉规律，与同伴沟通，达到学习阅历共享，并培育合作的意识和沟通的实力，在沟通中熬炼自己，把思想表达清晰，并听懂、理解同伴的描述，从而提高表达实力和理解接受实力。四是要敬重学生的个体差异、面对全体学生，达到人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。两天的培训学习和研讨，为我以后的教化教学工作指明白方向。作为一名教学一线老师，我将主动投身于新课改，切实领悟新课标精神，仔细把新课标的教化理念和基本要求全面落实到课堂教学中，成为新课标实施的引领者，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，培育学生的数学素养和创新实力，使学生在新课改中获得更广袤的发展空间。 2023暑假数学培训心得体会 篇12 初中数学暑期培训心得今年暑期，我参与了初中数学培训会，倾听了合肥两位专家的专题报告，使我学到了许多的东西，作为一位数学老师如何能驾驭课堂，以及上好一节数学课要树立四个意识和三个实力，关键看对教材的探讨和挖掘，对新课标的理解，对新世纪培育人才的要求，要变更以前的应试教化的模式，培育学生的创新意识，教学面对全体，因材施教，因人施教，最终实现新课程标准在第一部分的基本理念中提出的人人学有价值的数学，人人获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。依据这一基本理念，我认为在完成教化教材教学任务的同时，要亲密数学学问与学生生活实际的联系，让数学走进生活，让生活融入数学。一、让数学走进生活生活离不开数学，数学来源于生活。数学与生活是恒久无法剥离的。正如标准中所说的，数学，它是一种过程、技术，是工具，更是语言、思想和方法。可见，数学已经融合到生活的方方面面，并已经成为一种具有多维结构的人类活动。因此，教学时，要努力让数学走进生活。1、从现实生活中创设引入数学情境。标准中指出：数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活阅历和已有学问动身，创设生动好玩的情境。因此，老师要多创设教学情境，从现实生活中引入数学学问，使数学学问生活化。让学生带着生活问题进入课堂，使他们觉得所学的内容是和实际生活休戚相关的，是生活中急待解决的问题。如教学负数的引入时，我们可以通过温度计来相识，比较一个地方夏天与冬天的温度如何表示，把数学的学习与日常的生活紧密联系在一起，像这样创设教学情境，不但提高学生对数学的爱好，钟爱数学，激发学习动机，以及学好数学的愿望,而且培育学生凭借已有的生活阅历和已有的学问分析，解决实际问题的实力。2、在教材中挖掘潜在的数学资源。标准中指出要变教教材为用教材教。因此，我们在运用教材时，不要拘泥于教材中所呈现的详细素材，要依据学生的实际教学的须要，创建性地运用教材，挖掘学生身边的数学资源，切实发挥教材的作用。通过融入了数学的含义，体现了数学的价值，不仅加深了学生对数学的理解，感受学习数学的意义，而且体验到身边到处有数学的存在，获得用数学学问解决日常生活中的实际问题的胜利喜悦，极大地激发了他们探究科学奇妙的爱好。二、让生活融入数学注意培育学生初步的应用意识和解决问题的实力，是标准的要点之一。培育学生初步的应用意识和解决问题的实力就是要让学生参加肯定的含有数学问题的实践活动，在解决实际问题的探究中应用数学，让数学生活化，让生活融入数学1、通过模拟活动解决实际生活问题。标准中指出：数学学习过程充溢着视察、试验、模拟、推断等探究性与挑战性活动。老师要变更以例题、示范、讲解为主的教学方式，引导学生投入到探究与沟通的学习活动之中。如在教学中创设美丽的生活情境：春天到了，班级想出去春游，现在有两家旅行社分别给了各自的实惠方式，请比较一下，选哪家旅行比较划算。通过把学生熟知的生活事例引进数学课堂，使生活常识数学化。由于这些数学学问来源于现实生活，学生从中可以看到，现实生活和数学学问的确休戚相关，两者之间是一座相通的桥梁。通过这一过程的学习，学生觉得数学没有白学，学了即可用得上，是实实在在的学问，从而体会到数学本身的强大魅力，感觉到数学课堂充溢着才智和乐趣，大大激发了学生学习的主动性。2、在数学活动中获得生活阅历。标准中强调在特定的数学活动中，获得一些初步的生活阅历。因此，老师要想方设法变更教学方式，联系生活实际，让学生在数学活动中获得生活阅历。寓数学学问于学生的活动之中，使抽象的数学学问以直观形象，丰富多彩的的客观事物为载体，让学生体验到数学的内在价值，感到数学学问就在身边，生活中充溢丰富的数学问题。总之，在数学教学中老师要充分挖掘生活中的数学，让学生获得自主探究、合作学习的机会，在实践体验，实际生活中尝试到学习数学的乐趣，更重要的是使学生感受到数学源于生活，又应用于生活，服务于生活。 2023暑假数学培训心得体会 篇13 在此期间我充分利用研修活动时间学习，感到既有辛苦，又有收获。既有付出，又有新所得。这次远程研修让我有幸与专家和各地的数学精英们沟通，面对每次探讨的主题，大家畅所欲言，各杼已见，浓浓的学习氛围不言而露，尽管不曾谋面，但远程研修拉近了我们的距离。全面提升了自己的基本素养，和业务综合实力，对于今后的发展起到了主动的促进作用。现在就把我个人网络研修学习活动主要收获总结如下：一、转变思想，更新观念我主动投身网络研修的学习当中，切实做到了三个“自觉”：自觉参与上级组织的网络学习培训，自觉参与探讨，自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代教化的本质，明确课改对于老师提出了什么样的素养要求。我通过深化学习，从而明确了作为一名老师必需不断的提高自己，充溢自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增加了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教化思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的变更。二、主动研修，深刻感悟在培训期间，我坚持在日常教学中抽出时间在网上学习，通过这次研修学习，学了不少学问，为我营造了一