大学生法制意识调查报告_法律意识调查报告.docx

大学生法制意识调查报告_法律意识调查报告高校生法制意识调查报告_法律意识调查报告（精选15篇） 高校生法制意识调查报告_法律意识调查报告 篇1 随着依法治国方略的深化贯彻，法律在社会生活中的重要性日益突显，法律在维护社会秩序和维护公民合法权益方面将会发挥不行替代的作用，因而普法教化和法制宣扬成为了全社会的一项重要课题。为了了解现在高校生的法制意识状况，探究法制宣扬的新渠道，本小组特对此制定了一份调查问卷，在本校高校生中绽开了调查，对当代高校生对法律的了解状况进行分析和总结，并对高校生法治观念的培育提出建议，以此为促进社会法制作出自己的努力。调查以随机问卷方式，面对全体杏坛学院的学生。共制问卷100份，收回92份。问卷的内容围绕“高校生的法制意识”绽开，总共10道题。在调查的学生中，各年级段的学生都有，大四的占了大多数，他们的答案基本代表了客观意义上的非法律专业学生在完成了高校阶段积累后所知晓法律的程度。为进一步了解高校生的法制意识现状，促进高校生知法、懂法、遵守法律、用法，为学校的法律教化工作供应依据，促进和谐社会的建成，因而进行了本次高校生法制意识调查。作为法学专业的学生，我们本着实事求是的严谨的治学看法，通过问卷形式了解真实数据，进而通过数据得出问题，通过问题了解到高校生法制意识现状，从而分析如何提高高校生法制意识。所谓法制意识，其实更多的讲究的是社会意识的一种形态，是指人们对于法律和有关法律现象的观点和情感、看法的总称，它表现为探究法律现象的各种学说，对现行法律的评价和说明，人们的法律动机，对自己权利和义务的相识，对法律、法律制度的了解、驾驭、运用的程度以及对行为是否合法的评价。它包括法律认知、法律情感与意志、法律价值观三大部分。第一部分：对法律的了解和情感。这一部分是针对概念中高校生“学习法律的必要性和了解法律的途径”而提出的，通过高校生的回答，了解高校生对法律的看法和情感。其次部分：相关基础法律学问和权利义务的认知。这一部分是针对概念中“对自己权利和义务的相识，对法律、法律制度的了解”而设计的，基于此理由，我们选择了一些基础的法律问题，同时这些问题有正确答案，通过答案的正确率来了解此方面。第三部分：实践中对法律的运用和理解。这一部分是针对概念中“对法律意识观念以及对高校生的维权意识”而设计的。因为是要了解高校生对法律的驾驭和运用程度，我们通过商议，希望可以通过现实中高校生热点关注的或者生活中会遭受的一个场景来绽开问题，这样不仅可以拉近问卷调查者与被调查的距离，也可以得出高校生在生活中遇到法律问题最真实的反应。通过调查我们发觉，绝大多数的高校生认为高校阶段驾驭肯定的法律学问是有必要的，学生了解法律学问的渠道多样化保证了学生与法律学问具有较广的接触面，这一点对法律学问的普及具有相当的主动意义。可是法律学问的普及状况却不尽如人意。在调查的学生中，只有48%的学生知道12月4日是我国的法制宣扬日。这表示，还有相当多的同学对生活中的法律没有予以足够的关切。对于“法律是否能维护自己的切身利益”这个问题，38%的学生选择了“能，我对法律有信念”;18%的学生选择了“不能，法律愈来愈成为有钱人和有权的人的代表”;34%的学生选择了“现在不能，但随着社会的发展，法律会渐渐完善”这组数据充分说明白在高校生看来，现在的法律还远远没有达到“完善”的程度，甚至法律存在的基本意义都在面临着被部分学生否定的局面。虽然造成这个结果的缘由不能单纯地归结于法律本身的不完备，但是我们须要相识到对大多数人来说，现在的法律体系还是不能够满意他们对于维护自身合法权益的要求。由此可见法制理论与实践存在着非常严峻的脱节。同时，只有14%的学生表示曾经通过法律武器维护自己被侵扰的合法权益。高校生权利意识淡薄不禁引人深思，高校生作为社会发展的风向标，尚如此不愿以法律作为武器维护自身的合法权益，要实现全民懂法用法还任重而道远。另外，对于诸如一块钱之类的细小的利益，69%的学生选择了不会去争取这样的利益即使这样的行为在法制意识的普及中有着重要的意义，也有可能使别人因此而受益。在“假如你参与勤工助学或利用课外时间在社会打工，当您的合法权利受到侵扰时您会”一题中，有51%的学生选择用法律手段解决争议，也有18%的学生希望通过别的合法手段来争取解决问题。但仍有将20%的同学选择忍气吞声，多一事不如少一事。对于社会中思想最为激进的高校生仍有这种思想的存在，并占据如此之大的比例，不禁让人汗颜，引人思索。不过，在面临着严峻现实的同时我们仍旧可以看到希望，学生也希望通过各种形式来增加自己的法律学问，增加自身的法制意识。问卷中所提出的诸如“增加有关法律的课程”、“ 组织普法讲座”、“ 组织学生参加法庭旁听”、“ 组织学生参加模拟法庭审判”等形式均受到了学生相当的赞同。要提升高校生的法制意识，须要不同渠道的共同合作与努力。由此，提出以下看法，首先要加强对高校生法律学问的丰富和法律爱好的培育，学校是教化机构，担当着为国家培育各类高级特地人才、后备干部和各级管理人才的重任。加强对高校生的法制教化，引导高校生学法、知法，使他们形成较强的法律意识和法制观念，进而做到遵守法律、用法、护法，对于实现“依法治国，建设社会主义法治国家”的目标，具有重大的战略意义。要主动组织和开展法律教化课程和法律意识培育的措施，活跃于校内内的有关法律的社团也应当主动开展活动，培育同学们的法律爱好，活动开展要留意避开形式化、古板化，要让学生们去参加和协作中真正有所收获。其次，全面普法教化任重道远作为社会中学问分子的高校生的法律意识如此欠缺的状况，推及全民的法制意识，结果自然不容乐观。因此，全民的普法教化及其法制进程可想而知，面临巨大挑战。因而，须要全社会的努力，各级教化机构，组织机构都应当留意把法制教化提上日程，完善法律询问机制，加大普法宣扬力度。同时，司法机关应建立法律公信度，提高公民对法律的信仰度不断暴露的司法处理问题，司法腐败现象，让人民对法律的信任度急剧下降，法律的信任危机越来越严峻。因而加强对公、检、法机关的规范化整治，以及律师等法律工作者行为作风的整治也越显重要。普法的基础是信仰法，建立法律的公信度是法制进程的关键一环。另外，依据高校生的现状和我国的国情，在义务教化阶段，加强对学生法律意识、权利观念，即改善现阶段教化对于法治观念培育的缺乏;国家应接着加强对法治的宣扬教化，形成良好的家庭和社会环境，这有利于学生法治观念的形成;对落后经济地区的法治建设要与发达地区同步推动，防止法治建设的不平衡阻碍高校生法治观念的发展;要限制公权力，防止权力的滥用，形成社会良好的风气促进高校生法治观念;加深对我国法制实践了解，让高校生自觉培育法治观念。综上，当代高校生的法制意识亟待提高，这须要家庭学校以及全社会的共同努力。法律观念的培育，法制社会的形成绝非一朝一夕之事，只有经过长时间的积累才能够达到预期的效果。但是我们也要相识到行动开展得越早越好，因而，高校生自身以及社会各方力气都应当为形成一个有着良好秩序以及公民能有实力依靠法律武器而无任何后顾之忧的社会而共同努力。 高校生法制意识调查报告_法律意识调查报告 篇2 随着依法治国方略的深化贯彻，法律在社会生活中的重要性日益突显，法律在维护社会秩序和维护公民合法权益方面将会发挥不行替代的作用，因而普法教化和法制宣扬成为了全社会的一项重要课题。为了了解现在高校生的法制意识状况，探究法制宣扬的新渠道，本小组特对此制定了一份调查问卷，在本校高校生中绽开了调查，对当代高校生对法律的了解状况进行分析和总结，并对高校生法治观念的培育提出建议，以此为促进社会法制作出自己的努力。调查以随机问卷方式，面对全体杏坛学院的学生。共制问卷100份，收回92份。问卷的内容围绕高校生的法制意识绽开，总共10道题。在调查的学生中，各年级段的学生都有，大四的占了大多数，他们的答案基本代表了客观意义上的非法律专业学生在完成了高校阶段积累后所知晓法律的程度。为进一步了解高校生的法制意识现状，促进高校生知法、懂法、遵守法律、用法，为学校的法律教化工作供应依据，促进和谐社会的建成，因而进行了本次高校生法制意识调查。作为法学专业的学生，我们本着实事求是的严谨的治学看法，通过问卷形式了解真实数据，进而通过数据得出问题，通过问题了解到高校生法制意识现状，从而分析如何提高高校生法制意识。所谓法制意识，其实更多的讲究的是社会意识的一种形态，是指人们对于法律和有关法律现象的观点和情感、看法的总称，它表现为探究法律现象的各种学说，对现行法律的评价和说明，人们的法律动机，对自己权利和义务的相识，对法律、法律制度的了解、驾驭、运用的程度以及对行为是否合法的评价。它包括法律认知、法律情感与意志、法律价值观三大部分。第一部分：对法律的了解和情感。这一部分是针对概念中高校生学习法律的必要性和了解法律的途径而提出的，通过高校生的回答，了解高校生对法律的看法和情感。其次部分：相关基础法律学问和权利义务的认知。这一部分是针对概念中对自己权利和义务的相识，对法律、法律制度的了解而设计的，基于此理由，我们选择了一些基础的法律问题，同时这些问题有正确答案，通过答案的正确率来了解此方面。第三部分：实践中对法律的运用和理解。这一部分是针对概念中对法律意识观念以及对高校生的维权意识而设计的。因为是要了解高校生对法律的驾驭和运用程度，我们通过商议，希望可以通过现实中高校生热点关注的或者生活中会遭受的一个场景来绽开问题，这样不仅可以拉近问卷调查者与被调查的距离，也可以得出高校生在生活中遇到法律问题最真实的反应。通过调查我们发觉，绝大多数的高校生认为高校阶段驾驭肯定的法律学问是有必要的，学生了解法律学问的渠道多样化保证了学生与法律学问具有较广的接触面，这一点对法律学问的普及具有相当的主动意义。可是法律学问的普及状况却不尽如人意。在调查的学生中，只有48%的学生知道12月4日是我国的法制宣扬日。这表示，还有相当多的同学对生活中的法律没有予以足够的关切。对于法律是否能维护自己的切身利益这个问题，38%的学生选择了能，我对法律有信念;18%的学生选择了不能，法律愈来愈成为有钱人和有权的人的代表;34%的学生选择了现在不能，但随着社会的发展，法律会渐渐完善这组数据充分说明白在高校生看来，现在的法律还远远没有达到完善的程度，甚至法律存在的基本意义都在面临着被部分学生否定的局面。虽然造成这个结果的缘由不能单纯地归结于法律本身的不完备，但是我们须要相识到对大多数人来说，现在的法律体系还是不能够满意他们对于维护自身合法权益的要求。由此可见法制理论与实践存在着非常严峻的脱节。同时，只有14%的学生表示曾经通过法律武器维护自己被侵扰的合法权益。高校生权利意识淡薄不禁引人深思，高校生作为社会发展的风向标，尚如此不愿以法律作为武器维护自身的合法权益，要实现全民懂法用法还任重而道远。另外，对于诸如一块钱之类的细小的利益，69%的学生选择了不会去争取这样的利益即使这样的行为在法制意识的普及中有着重要的意义，也有可能使别人因此而受益。在假如你参与勤工助学或利用课外时间在社会打工，当您的合法权利受到侵扰时您会一题中，有51%的学生选择用法律手段解决争议，也有18%的学生希望通过别的合法手段来争取解决问题。但仍有将20%的同学选择忍气吞声，多一事不如少一事。对于社会中思想最为激进的高校生仍有这种思想的存在，并占据如此之大的比例，不禁让人汗颜，引人思索。不过，在面临着严峻现实的同时我们仍旧可以看到希望，学生也希望通过各种形式来增加自己的法律学问，增加自身的法制意识。问卷中所提出的诸如增加有关法律的课程、 组织普法讲座、 组织学生参加法庭旁听、 组织学生参加模拟法庭审判等形式均受到了学生相当的赞同。要提升高校生的法制意识，须要不同渠道的共同合作与努力。由此，提出以下看法，首先要加强对高校生法律学问的丰富和法律爱好的培育，学校是教化机构，担当着为国家培育各类高级特地人才、后备干部和各级管理人才的重任。加强对高校生的法制教化，引导高校生学法、知法，使他们形成较强的法律意识和法制观念，进而做到遵守法律、用法、护法，对于实现依法治国，建设社会主义法治国家的目标，具有重大的战略意义。要主动组织和开展法律教化课程和法律意识培育的措施，活跃于校内内的有关法律的社团也应当主动开展活动，培育同学们的法律爱好，活动开展要留意避开形式化、古板化，要让学生们去参加和协作中真正有所收获。其次，全面普法教化任重道远作为社会中学问分子的高校生的法律意识如此欠缺的状况，推及全民的法制意识，结果自然不容乐观。因此，全民的普法教化及其法制进程可想而知，面临巨大挑战。因而，须要全社会的努力，各级教化机构，组织机构都应当留意把法制教化提上日程，完善法律询问机制，加大普法宣扬力度。同时，司法机关应建立法律公信度，提高公民对法律的信仰度不断暴露的司法处理问题，司法腐败现象，让人民对法律的信任度急剧下降，法律的信任危机越来越严峻。因而加强对公、检、法机关的规范化整治，以及律师等法律工作者行为作风的整治也越显重要。普法的基础是信仰法，建立法律的公信度是法制进程的关键一环。另外，依据高校生的现状和我国的国情，在义务教化阶段，加强对学生法律意识、权利观念，即改善现阶段教化对于法治观念培育的缺乏;国家应接着加强对法治的宣扬教化，形成良好的家庭和社会环境，这有利于学生法治观念的形成;对落后经济地区的法治建设要与发达地区同步推动，防止法治建设的不平衡阻碍高校生法治观念的发展;要限制公权力，防止权力的滥用，形成社会良好的风气促进高校生法治观念;加深对我国法制实践了解，让高校生自觉培育法治观念。综上，当代高校生的法制意识亟待提高，这须要家庭学校以及全社会的共同努力。法律观念的培育，法制社会的形成绝非一朝一夕之事，只有经过长时间的积累才能够达到预期的效果。但是我们也要相识到行动开展得越早越好，因而，高校生自身以及社会各方力气都应当为形成一个有着良好秩序以及公民能有实力依靠法律武器而无任何后顾之忧的社会而共同努力。 高校生法制意识调查报告_法律意识调查报告 篇3 一、 调查背景高校生是社会主义建设事业的主力军，他们有着灵敏的思维，擅长独立思索和接受新事物、新思想，注意个人的现实利益，对自己的素养要求较高。但由于某些社会风气、社会道德和法制教化的不足，致使其对法律没有足够的信任，因此没有确立对法律的权威。其次，高校生法律意识不成熟。从年龄上讲，高校生是一个跨越青年和成年的群体，尚未形成成熟、科学的人生观、价值观和世界观，其法律意识带有明显的不成熟性。社会环境以及高校生自身素养等因素的影响和制约，个别高校生的法律意识和行为等与社会要求存在肯定偏差。另外，当今高校生法律意识浅薄，不知道如何爱护自己被他人侵扰的合法权益。当前高校生在违法犯罪面前，没有足够的胆识和法律意识，缺乏正义感。与此同时，由于长期受“应试教化”的影响，高校生所知道的一些法律学问，大多仅限于课堂上老师的教育，而不主动学习法律法规。有探讨表明，改革开放以来，高校生违法犯罪现象明显增多，占社会刑事犯罪的比例持续上升。中国犯罪学探讨会会长、北京高校法学教授康树华曾主持过一项调查，1965年，青少年犯罪在整个社会刑事犯罪中约占33%，其中高校生犯罪约占1%;期间，青少年犯罪起先增多，占到了整个刑事犯罪的60%，其中高校生犯罪占2.5%;而近几年，青少年犯罪占到了社会刑事犯罪的70%至80%，其中高校生犯罪约为17%，而且犯罪类型向智能化、多样化发展，同社会犯罪比，其涉罪范围、性质及危害没有质的区分。数据显示：“象牙塔”并不安静，高校生们的法律素养包括法律意识状况令人忧虑。总之，当前由于受到多种因素的干扰，在高校生的头脑中法律的权威还没有完全彻底的建立起来。但是，众所都知，法律是维持社会秩序的基本，也是维护正值利益的利器，只有充分了解法律、运用法律，才能更好的爱护我们的合法权益，而拥有良好的法律意识和法律学问是运用法律的前提。因此，我们进行了以高校生法律意识为主题的问卷调查，希望对高校生这一特别群体法律意识现状进行了解和分析，增加我们高校生的法律意识。二、调查目的及意义：1、对高校生法律意识的现状进行客观、精确的探讨及分析，是有针对性地开展法律教化，提高高校生法律意识，培育遵遵守法律律内在自觉性的基础。 从年龄上讲，高校生是一个横跨青年和成年的群体，由于尚未形成成熟、科学的人生观和世界观，其法律意识带有明显的易变性和不成熟性。加之历史缘由、外部环境以及高校生自身素养等因素的影响和制约，个别高校生的法律意识和行为与社会要求存在肯定的偏差。因此，精确地了解和驾驭当代高校生的法律意识现状和法律需求，对于提高法律教化的针对性，切实提高高校生法律意识，培育高校生遵遵守法律律内在自觉性具有非常重要的现实意义。2、培育和提高高校生现代法律意识，是建设社会主义法治国家的长远方针，是国家法制建设的百年大计，是促进培育现代化合格人才的须要。1997年，在中共xx大报告中明确提出依法治国是我国治国方略，“建设社会主义法治国家”是我们的目标，而社会主义法制的动身点和归宿在于公民法律意识，它在肯定程度上又可以确定法律本身的命运。高校生群体是社会主义建设的主力后备军。这个群体的法律意识强弱，干脆影响我国依法治国方略的实现。了解高校生的法律意识及存在的问题，提高高校生的法律意识。三、调查方式：20_年10月1日至12月1号，我们通过发送问卷进行网络调查和在校调查，无记名填写调查问卷，共征集问卷97份。人工进行调查结果分析，从而得出调查结论。四、调查对象：当代高校生五、调查问卷结果及分析通过问卷调查，对高校生法律意识有了基本了解，共100人，调查状况如下：1、你在哪里长大 ( )A 城市 B 农村2、对于盗版问题 ( )A 很反感 B 无所谓，便宜就好C 依据质量而定 D 向有关部门举报3、在路上看到有人偷东西时，你的做法( )A 明哲保身，视而不见 B 静静的提示被偷的人 C 报警 D 大声呼叫并训斥小偷 E 说不清4、甲、乙两人是密切无间的挚友，因买房须要，甲向乙借款二万元，五年内归还，您认为甲应当写借条给乙吗?( ) A、不用写 B、应当写 C、写不写都无所谓 D、说不清选项小计10 81 8 1 100比例 10% 81% 8% 1%A、不用写 B、应当写 C、写不写都无所谓D、说不清 本题有效填写人次5、你知道劳动法里规定的试用期最长时限是( )A、三个月 B、六个月 C、一年6、你对闯红灯的看法( )A 不闯，违反交通规则 B大家都闯，我也闯 C 看状况7、你认为你目前法律学习中的主要问题是( )A、懂得法律学问但不会实际运用 B、缺乏法律学问C、能运用所学法律学问并解决现实问题8、你是否关注国家的立法活动或是法律报告? ( )A、常常 B、间或 C、从不9、学校或相关部门组织法制宣扬活动或讲座时，你觉得( ) A、能学到东西 B 太形式没意义 C不愿去，奢侈时间 D 没参与过10、当你和你的家人权益受到侵害时，你首先( )A拿起法律的武器 B诉诸武力 C通过关系解决 D根本没有在意过 E 感觉委屈但也无能为力选项小计64 5 19 4 8 100比例 64% 5% 19% 4% 8%A 拿起法律的武器 B 诉诸武力 C 通过关系解决 D 根本没有在意过 E 感觉委屈但也无能为力 本题有效填写人次11、你认为法律在现实生活中的用处 ( )A 特别有用 B 一般 C 基本没用 D、法律不如权力有用12、你生活中的法律学问是从什么地方来的( )A 电视上 B报纸上 C 学校课本上 D 家庭的影响 E 其他13、你认为你在生活中平均每学期遇到法律问题的频率为( )A 20次以上 B 10次 C 5次 D 5次以下 E 0次 选项 小计49 比例 4% 9% A 20次以上 B 10次14、你希望多了解一些法律学问吗( )A 希望 B 无所谓 C 不希望15、您认为我国目前权力与法律的关系是( )A 法大于权 B 权大于法 C 有时权大于法，有时法大于权 D 说不清(一)法律学问的重要性及对法律学问来源的相识据调查我们发觉有62%的高校生不知道劳动法里面规定运用期最长时间。由此可知他们对法律学问了解并不多，无疑对以后的就业等有肯定影响。而对于学校或相关部门组织法制宣扬活动或讲座时，37%的高校生认为能学到东西情愿去，47%的高校生觉得太形式没意义，8%的高校生不愿去，觉得奢侈时间，而没参与过的高校生8%。令我们欣慰的是希望多了解一些法律学问的高校生占79%，觉得无所谓的占20%，但还是有1%的高校生不希望多了解法律。高校生法律学问的来源51%是来自于学校的教化，28%是来源于电视，8%来源于报纸，受家庭影响的只占3%，其他来源的占10%。这无疑表明白大部分高校生法律学问缺乏，学校系统的法律学问教化不足，不能满意大部分学生的需求，高校生对法律的重视程度远远不够(二) 主动运用法律学问的意识及实力通过对学生遇到盗版问题的调查，我们发觉向有关部门举报的人只占4%，绝大多数是依据质量而定。而当高校生在路上看到有人偷东西时，有11%的人选择明哲保身，视而不见;静静的提示被偷的人占50% ，选择报警的只占13%，大声呼叫并训斥小偷的占7%，19%的高校生觉得说不清。接着我们又调查了高校生对闯红灯问题的看法，发觉选择不闯，违反交通规则的占60% ，还有6%的高校生选择，大家都闯，我也闯;34%的高校生选择看状况。而当高校生权益受到侵害时， 拿起法律的武器的只占64%，诉诸武力的占5%，通过关系解决的占19%，根本没有在意过的占4%，还有8%的高校生感觉委屈但也无能为力。这不禁引起我们的思索，还有部分高校生不选择法律武器的缘由是什么呢?据调查，我们发觉有52%的高校生缺乏法律学问，而认为驾驭了必要的法律学问且能敏捷运用于解决现实问题的学生只占18%，懂得法律学问但不会实际运用的学生占 30%。这很明显的表明高校生缺乏主动运用法律学问的意识，对法律学问的理解和运用只停留在感性意识阶段，缺乏理性法律意识，实际运用实力不足。(三) 对法律的信任度和对当前法治的整体现状的满足度法无处不在，法是我们生活的重要工具。但据调查还有20%的高校生认为法律不如权力有用;只有25%的高校生认为法律在现实生活中特别有用，50%的认为一般，甚至还有5%的高校生觉得基本没用。那么，为什么会有高校生认为法律不如权力有用呢?为此，我们进行了更深化的调查，发觉只有11%的高校生认为我国目前权力与法律的关系是法大于权，而认为权大于法的占45%，34%的高校生认为有时权大于法，有时法大于权，还有10%得高校生觉得说不清。这一方面说明白作为法治前提的民主立法及其程序还很不健全，司法不公乃至 司法腐败现象仍旧畅通无阻;另一方面这种消极的法律意识也会严峻地影响到公民法律信仰确立和法治志向信念的最终建立，表现出高校生法律信仰的肯定程度的缺失，也反映了不利于高校生法律意识培育的法治环境和氛围。六、高校生法律意识缺乏的缘由(一)学生发面的缘由(1)缺乏主动性和远见性依据调查了解以及相关的文献资料，我们发觉，面临严峻的就业形势，高校生会把更多的时间放在专业科目的学习上，他们认为学好专业学问，熬炼好各方面的实力，将来能找到一份好工作，因而不必奢侈那么多的时间去学习法律学问。而且，法律学问有相当的枯燥，缺乏吸引力，因而，很少有高校生会主动去学习法律学问，对学校开的相关课程，也只是要求考试过关就行，对于学校实行的法律学问讲座，去的人更是少上加少。这样渐渐形成不良风气，很难提起学习的爱好。大多数高校生重学分，轻实效，并没有意识到法律的长远作用以及有形和无形的影响。因此，在这种思想的支配下，高校生很难有扎实的法律基础。(2)缺乏实践性依据访谈，一部分高校生反映，法律学问似乎真的离我们很远，我们在课堂学到的学问长时间不用，缺乏实践，很快也就遗忘了。在我们学校，虽然开设了相关课程，但只是详述了相关的法律学问理论，缺乏实践阅历的考验，因此高校生只是学习了理论学问，却不会应用，只是流域形式。(二)老师方面的缘由通过参考相关的文献资料，我们了解到： 除了将法律作为专业课来对待的专业，老师都不会过高的要求专业的学生，只要能够不影响课堂秩序就可以了，因此学生也会在私下做自己的事情。有些老师对此也不以为意。另外，老师每堂课也只是根据自己的大纲进程，讲解并描述学问，使课堂气氛乏味，学生自然提不起精神去学习。(三)学校方面的缘由通过参考相关的报道，我们相识到：学校方面关于高校生的法律学问方面的课程也只是开过思想道德修养与法律基础这门课程，同时一周也只是一大节课而已，想要很好的讲授法律学问对老师老说也是很有挑战的，说明学校对高校生的法律教化程度关注不够。另外，高校的法律教化存在理论与实践严峻脱节的现象，造成学生死读书的状况，而缺乏实践。七、提高高校生法律意识的措施(一)学生方面：提高高校生学习法律学问的意识，多组织讲座让学生更加了解法律的重要性，如促进社会和谐的发展、高校生形成正确的信仰等。当然还可以组织法律主体活动，模拟实践等方式加强高校生自身的道德修养，让道德修养与法律同时进步。(二)老师方面：打破常规教学模式，采纳理论与实践相结合的方式激发学生学习法律学问的欲望。在课堂教学重，可以结合现实生活的例子，提高学生的法律意识，也可以打破常规教学局限，组织主题活动，让学生在生活中体验法律的重要性，更能激发学生学习的欲望。除了课堂教学外，还可以运用多种方式，让高校生学习法律学问，如法律学问竞赛、法律主题活动等，这样效果也会比课堂教学好许多。(三)学校方面：实行“依法治校”，营造培育高校生现代法律意识的氛围深化高校“法律基础”课的教学改革，开展校内法制文化活动，以适应素养 教化对高校生法律意识培育的要求。多组织专家讲座，对学生进行普法教化;开展一些主题显明的法制演讲、辩论赛、探讨会、学问竞赛、模拟法庭等活动，使学生能自主参加、身临其境，从而受到教化和启迪;多组织学生参与与法律有关的活动，让高校生从实际中获得法律学问。重视理论与实践相结合，学以致用，尽量供应学生实践的平台，让他们展示自己的才华，增加对法律学问的相识。(四)社会方面：健全法律运行机制，加强道德规范建设，创建有利于培育高校生现代法律意识的法治环境和舆论环境。高校生思想开放，时代感强，主观上期望法治，关切国家法制建设，但世界观还未完全成熟，易受外界环境影响，因此，立法、执法、司法部门做到立法的民主化、科学化，执法的程序化，遵守法律的自觉化;大众传播媒体和各种社会力气应利用普法、遵守法律、执法和监督法律实施的模范人物和典型事迹，进行生动的法制宣扬，创建一个良好的法治环境和舆论环境，对于培育高校生现代法律意识具有非常重要的作用。八、总结依据此次高校生法律意识的调查可以看出：高校生法律观点偏差，法制观念单薄高校生的法律学问水平不高。作为高校生，应当具备法律素养，这成为现代市民特殊是青年高校生立足社会的基本条件。然而，当前高校生法律意识水平还很低，违法犯罪的高校生多数是法律学问贫乏，法制观念淡薄，他们不懂得用法律武器来维护自己的权益。分析和相识高校生法律意识的现状，是培育和塑造高校生现代法律意识的前提和基础，对于实现建设社会主义法治国家的目标具有重要的现实意义。法律是我们爱护合理权益的武器，尤其对我们当代高校生来说，更应当懂得法律，运用法律，只有这样我们才能更好爱护我们的合法的权益，而知法，遵守法律，维权更是我们了解法律的过程。总之，高校生社会主义法律意识对国家的发展起着举足轻重的作用，高校生社会主义法律意识的培育须要社会，学校，国家，个人共同努力，只有这样才能使高校生法律意识得到很大的提高。九、探讨心得通过这次时长2个月的关于高校生法律意识的调查，我们不仅相识到当前高校生法律意识的缺乏，更重要的是在过程中，我们深化探讨，通过参考文献、问卷调查、访谈等多种途径了解到了当代高校生法律意识缺乏的缘由以及相关措施。同时我们的实践实力和动手实力都通过这次调查得到了提高，分析问题、解决问题的实力也得到提升。刚起先我并不知道有问卷心这个网站，经过老师的辅导，我学会了很多以前没要接触到的新学问。在学校调查反谈中，我的口语交际实力也得到提高，胆识也大了，思路也拓宽了，了解到当代高校生的法律意识状况还进行了沟通。在写调查报告的时候也是频频出错，在这里我要感谢老师和同学们的帮忙。借此机会，我也相识到了自己存在的很多不足之处，如刚起先的时候我不会做表格，不知道怎么报告格式，礼貌也不足等等。吸取此次阅历，在今后的学习中我将会更加努力，不断完善自己，取长补短，虚心请教。与此同时，这次的调查给我们当代高校生敲响了警钟。法律是至关重要的，我们要做一个遵守法律的好公民就必需懂法，会法;法律也是无处不在的，像盗版、偷窃、交通事故等等这些生活小事都涉及到法律，这些都与我们休戚相关，时常发生在我们身边。因此，我们必需提高法律意识，学法、懂法、遵守法律。最终，高校生的法律意识对于国家的发展起着举足轻重的作用，高校生法律意识的培育须要社会、学校、家庭共同努力，这样才能使高校生的法律意识得到很大提高。 高校生法制意识调查报告_法律意识调查报告 篇4 法律意识是公民理解、敬重、执行和维护社会主义法律规范的重要保证，公民的遵纪遵守法律行为不会自然产生，而是在肯定法制观念， 法律意识的指导下实现的，具备了社会主义法律意识，就会做到不仅不犯法，而且能主动维护法律的尊严。高校生树立法律意识，是现代化法制建设的基本要求，也是成为一名合格的接班人的须要。调查主体1 相关社会背景和主要目的当代高校生法律意识的现状非常严峻。高校生的法律学问水平普遍不高。当前我国高校生大都重视专业课，而对法律基础课不予以重视。同时高校生法律观点偏差，法制观念淡薄。许多高校生在他们的权利受到侵害时会选择缄默，而不是去争取他们的利益。这就会使高校生的法律意识会越来越淡，导致高等院校呈现出逐年上升的违法犯罪现象。高校生正处于世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期。这一时期， 高校生亟需在学校的正确教化和引导下，不断学习，努力提高和完善自己。加强高校生的道 德修养和法律素养，是社会主义高等教化方针的基本要求，是历史发展的必定需求，也是高校生自身成才的迫切须要。2 调查对象的选择与简要状况此次调查选择的是高校在校及刚刚毕业的大四学生。3 调查方法与过程此次调查采纳的是问卷调查的方法，在各大高校绽开不记名调查，共征集问卷139份。4 调查结果及分析(原始问卷见附录)你的性别A男 45.61% B女 54.39%你的你所在年级A 大一 23.68% B大二65.79% C大三4.39% D大四6.14%本次调查覆盖面比较广，男女比例较为平均你对法律方面的问题A很重视 40.29% B一般关切 56.12% C无所谓3.6%你为我们高校生的总体法律意识状况如何A很强13.67% B一般62.59% C较弱17.88% D很弱5.87%作为一名高校生，在日常生活中你觉得法律与你的联系程度怎样A 很紧密41.77% B 一般50.21% C几乎没有8.02%被调查去的高校生平常对于法律方面，报以为所谓看法的是少数，但是重视程度明显不足，多数同学都只报以一般关切，并且同时认为总体法律意识也只是一般。重视程度不够，总体意识不强，这就是当代高校生对于法律意识最重要的问题。你生活中的法律学问是从何而来大多数同学的法律学问来源于课本与电视，课本上学问过于局限，过于书面化，没有与实际生活很好的联系。而电视上的，虽然有很强的敏捷性，但是专业性不够，甚至有可能还有错误，对接收学问的时间和空间有着很大的限制。接下来的三个小题，我就参与调查的同学的法律意识做了测试参与勤工俭学或兼职时，你会与用人单位签订合同吗你的权益受到侵害时，你首先想到的是你知道全国法制宣扬日是哪一天A 11月4日 24.74% B 11月27日 12.27% C 12月1日17.27% D 12月4日 45.45%当被问到“参与勤工俭学或兼职时，你会与用人单位签订合同吗”时，只有38.6%的同学选择了肯定会，大部分的选则了间或会，这就表示了高校生并没有完善的法律意识，也不知道怎样做才是爱护自己应当有的权益。当被问到“你的权益受到侵害时，你首先想到的是”时，绝大多数的同学会选择拿起法律武器爱护自己，这表明白当代高校生还是有明辨是非的实力，知道怎样才是合乎法律的行为。但是仍有一小部分同学须要完善。当被问到“你知道全国法制宣扬日是哪一天”时，答案出现了很严峻的偏差。法制宣扬日是每年12月4日，但是只有45.45%的同学知道，还有54.55%的同学选择了我所设置的干扰项，这就证明，法制的宣扬在各大高校中很不到位，许多高校并没有在12月4日得时候开展相应的法制宣扬活动，致使高校生法律学问缺失。你认为不少高校生法律意识欠缺的缘由是什么你认为学校可以通过那些途径增加高校生的法律意识(多选)这是两个带有主观色调和建议性的问题，大部分的学生认为社会的不够完善和教化制度的问题是引起法律意识缺失，同时他们情愿并且希望学校能够以相关法律课程以及宣扬的形式增加他们的法律学问与法律意识。你对现在高校生法律意识建设方面有何看法这是一个不是必需答的问答题，一共有55人回答了我这个问题。许多同学认为，大家现在基本的法律意识是有的，并且知道哪些事情应当做，哪些不应当。但是详细到生活中如何实际运用这些学问并且切实让他们发挥功用就不得而知了。他们认为，应当告知高校生，如何合理合法的爱护自己，对现在以及将来可能发生的一些法律方面的纠纷作出合理的规避与应对。5 对于结果的评价分析由于高校生法律意识是一个多要素、多层次的困难系统，要精确全面地概括高校生的法律意识的现状并非易事，所以本文只能结合调查结果，对当前高校生的法律意识所存在的问题作一个粗浅的概括：依据调查数据来看，高校生都或多或少地知道法律的基本常识，并不是完全的法盲，每个学子从小到大受传统的伦理道德的教化，对法律基本学问早已耳闻目睹，尽管受到一些负面因素的影响，但是我院高校生整体的法律素养还可以的，这里所说