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    小学语文教研组上学期工作计划范例.docx

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    小学语文教研组上学期工作计划范例.docx

    小学语文教研组上学期工作计划范例一、指导思想:本学期,我们语文教研组仔细学习贯彻上级教化部门、新课程标准的精神,以学校工作安排和教育处工作安排为指导,立足校本教研,以提高教学质量为中心,狠抓实效,大力促进老师专业化发展。教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培育学生的人文素养。紧紧围绕学校本学期工作目标,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,提高教研质量,提升老师教学水平,促进学生的综合素养提高。二、工作要求及措施(一)、深化教学探讨,开展校本教研,提高教学实效。1、组织老师接着学习新课程标准,改革课堂教学方式,促进师生发展。双周二上午第三节为语文教研大组活动,学习领悟有关教化教学理念,大家共同收益,共同提高。内容包括:(1)树立以学生为本的思想,建立民主同等的师生关系,营造主动、向上、和谐、宽松、好玩的教学氛围,给学生以人文的关怀,让学生在轻松愉悦的氛围中吸取学问。(2)坚持工具性与人文性的统一,在培育学生语文运用、实践实力的同时,重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。(3)主动提倡自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,给学生足够的时间和空间,让学生在老师的引导下独立地提出问题,分析问题,解决问题,在主动实践过程中积累、感悟。(4)突出学生主体地位,将教学过程看成是老师、学生、文本间同等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式,培育学生良好的学习习惯。(5)树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率。(6)讲求训练手段的多样性,提高练习有效性,尝试课外作业阶梯式,让不同学生学有所获,具有作业批改的现代理念,包括建立学生的错题记录(激励老师们都去实践)。仔细学习,大胆实践,(二)、努力提高课堂教学质量。1、课堂上坚持"精讲、互动、高效"的原则,接着落实课堂教学评价机制,确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多沟通碰撞,在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。2、加强课题探讨。本学期接着开展"激情导入新课"的小课题探讨活动。本组老师要在总课题的引领下,主动开展个人课题的探讨,争取多出成果。号召老师从开学初就主动收集、打算材料,争取多出成果。做到没有教案不进课堂,备课留意备学生,做到目中有人,留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配,本学期教研组将协作教育处就以上要求刚好调研、指导、服务。3、加强老师教学过程管理。本组老师要主动切磋教法学法,主动上好实践课、探讨课,开展评课沟通,刚好反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建设为学习型组织,重视组内和组际之间的团队学习和合作学习,加强教研组信息化建设步伐,整体促进教研组业务水平的提高,争创学校先进教研组。三、悉心指导,优化服务,规范语文教学常规管理。1、加强备课,注意合作,做到资源共享,切实注意教学效果,提高整体教学质量。2.老师要坚持参与市教研活动,外出听课的老师应刚好将新的信息在教研活动时进行反馈、沟通。每个老师不仅明确自己本年级的教学目标和所担负的教学任务,而且对其它年段的教学目标和要求也有较清晰的了解,以求上下渗透,学问连接自然。3、开展师生共读及共写随笔活动,加强小学语文阅读习惯的培育探讨。激励老师多读书,常沟通,不断钻研业务,精益求精。4、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。四、课后辅导:坚持面对全体,因材施教,大面积提高的宗旨。1.任课老师要依据学生的平常表现和各次测试成果,查找出学生学习困难的缘由。制定帮教辅导安排,组建帮教小组,发挥帮教小组长的作用,使学习困难学生在同学的帮助下提高上来。老师要对学习困难学生实行“三优先”政策,即优先调动学习困难学生学习的主动性,优先提问学习困难学生,优先批改学习困难学生作业。时刻关注学生的动态,常常与家长保持联系,接着建立“学习困难学生档案袋”,通过数据及文字分析,力求找出科学有效的途径,帮助他们在原有基础上提高。2.加强课堂教学探讨:开学伊始,学校行政和教研组长即实行不定期的方法听老师的随堂课,每次听完课,老师要主动上交备课教案以备考核课堂教学状况。每个任课老师根据学校要求主动参与各级各类教学大赛,展示自己的教学特色。教研组发挥集体才智,同心同德,反映学校教学教研成果。3.加强教学质量检测分析。坚持章节把关,跟踪问题,把教学监控过程落实到位。科学、合理地做好各单元检测内容,通过检测,解决教学中存在的问题,实行相应对策,不断改进教和学的方法。坚持周末卷练习制度,注意习题的基础性,老师要仔细阅卷讲评,真正落实对基本学问的“周周清”。刚好做好质量分析,反思小结,反馈等工作,刚好调整教学策略,提出分层教学,辅优补差的措施,并做好相应记录。4.本学期将开展诗歌朗诵竞赛和作文竞赛,为学生创建展示自己的舞台,学科竞赛、展示活动力求新奇、富于特色。五、常抓不懈,加强教研组、备课组建设:1.教研组、备课组活动定时,定点,定主要内容,定中心发言人。教研组活动时间。2.教研组活动要在“实”字上下功夫,在“研”字上求发展,使教研活动常常化、专题化和规范化。结合本学期的教学展示活动,将学习新课标与学习新课程理念探讨课堂教学结合起来,努力促进老师教学行为的转变和学生学习方式的转变。3、教研组、备课组活动本着“教学有法,教无定法,贵在得法”的原则,要着重从四个方面探讨培育学生实力的方法、途径:在课堂教学中多给学生创设提出问题的机会,让学生敢于提出问题,擅长分析问题,培育解决问题和辨别是非的实力,以体现素养教化的方向性;在课堂教学中采纳自主、合作、探究的教学方法,重点培育学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法,提倡学生自己能学会的老师就要引导学生学会,提高学生驾驭基础学问的实力,以体现素养教化的基础性;在课堂教学中多给学生创新想象的机会,培育学生给予想象,勇于创新的实力,以体现素养教化的发展性;在课堂教学中多给学生创建动手动脑的机会,培育学生动手动脑,适应生存环境的实力,以体现素养教化的实践性。4、教研组长会同备课组长坚持每月一次定期检查老师教案、学生作业批改等常规工作,并做到有检查、有记载,有反馈,出现问题刚好整改,防止异样。5、教研组长与校领导随堂听课,并刚好评价或指正授课中存在的问题。组内公开课必听,边听边思,刚好评注,提倡同年级组老师相互之间多学习,多沟通。 每学期每位老师听课不得少于10节,教研组长不得少于15节。6、抓好一、三、五年级语文教研专题课,借此探讨、探讨、提高本组的语文教学水平。教研活动内容支配:九月:(1)通过“教研组工作安排”、各年级“备课组教学安排”。(2)常规备课、课堂教学、随堂听课、作业批改检查。(3)进行月考。十月:(1)老师研讨课听课评课。(2)教学常规检查反馈。(3)开展班际写字竞赛。(4)进行月考。十一月:(1)进行期中质量检测,并写好质量分析与整改措施。(2)学科竞赛活动。(3) 各备课组进行教研活动。(4)进行月考。十二月:(1)期末业务大检查。(2)期终复习安排制定及落实。元月:(1)期末检测。(2)写好科组教学检测整改措施及总结。

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