师德师风工作表现自我评价.docx

师德师风工作表现自我评价师德师风工作表现自我评价加强师德师风建设，重在建立规范和引导机制，教化和引导广阔教职工模范履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建设。下面是小编搜集整理的师德师风工作表现自我评价，欢迎阅读。更多资讯请接着关注自我评价栏目!师德师风工作表现自我评价始终以来， 我们在县教体局的正确领导下扎实开展工作， 团结和带领广阔教职工 解放思想，激昂精神，与时俱进，努力创新。始终以“创人民满足的 教化、办人民满足的学校、做人民满足的老师”为宗旨，重管理、求 效益、重质量、求发展。做到班子团结，氛围正气;老师爱岗敬业， 修身尚德;学生文明勤奋，求实创新，使得学校以较高的质量立足于 社会。三年来，学校先后被市教化局、县教体局评为“素养教化规范化 管理学校” “德育工作先进单位” 。迈入 201x年，我校以创建“师德 师风建设先进校”为契机，不断加快科学发展，努力构建和谐校内， 一所校风正、学风浓、环境美的小学已经形成。基于以上状况学校自 评得分为 90.2 分，学校领导班子、全体老师一样认为：我们已基本 符合县师德师风建设工作先进学校的条件，特提出申报，现将创建活 动自评报告如下，不当之处请领导指责指正。一、领导重视，很抓思想教化不放松 首先，学校成立师德师风工作领导机构，校长任组长，副校长任 副组长，主抓师德师风建设工作 。其他领导任组员的师德师风建设 领导小组，组长和组员责任明确，各负其责，分抓共管。成立了有校 办公室、少先队齐抓共管的组织机构。领导小组开学初对整个工作进 行总体的规划和部署，制定了师德师风建设工作规划 ，2023 年师 德师风建设安排。班子成员每期至少召开一次分析会，针对师德建设 中出现的状况、问题进行分析，查出缘由，提出整改措施。目前，学 校老师队伍团结向上，敬岗爱业，真正做到了高尚的师德、爱教化事 业、爱学生、教化教学实力强、教化科研实力强、现代信息技术运用 实力强。其次，以思想教化为切入点，不断加强学习，使每一位老师能自 觉地武装自己、充溢自己、提高自己。在教学教研这一方面，学校每 学期都制定了校本教研活动支配，定期进行校本培训，学习教化教学 理论，使老师的业务理论水平得到进一步提高。同时，学校也依据不 同时期的特点， 支配了自学、 集体学、 听辅导讲座等不同形式的学习， 力求使学习收到最好的效果。通过一系列的思想教化活动，广阔老师 在思想相识得到提高的同时，心灵也得到了净化和升华。二、制度健全，师德师风建设有保障 加强师德师风建设，重在建立规范和引导机制，教化和引导广阔 教职工模范履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建设。结合我校 实际，在充分调查探讨的基础上，我们制定了师德师风考核评估方 案 、 师德师风学习培训制度 、 师德师风宣扬教化制度 、 师德师 风建设工作奖惩方案 、 师德师风民主监督制度制度 、 师德师风建 设工作档案管理制度 、 班主任工作条例 等一系列相关的制度措施， 为师德师风建设工作的顺当开展供应了制度保障。我校还建立了师德 建设的长效机制，将师德师风考核与老师职称评定、老师评优评先挂 钩，实行师德师风一票推翻制。建立了师德师风档案，每学年师德考 核小组对全体老师进行考评。实行领导考核与家长考核、学生考核相 结合，综合评定，把师德师风工作落到了实处。三、细心组织，师德教化活动扎实有效 德高为师，身正为范。多年来，我校始终把师德的培育作为首要 工作来抓。每学期伊始，我校都拟订师德师风建设安排 。组织全 体老师学习上级会议精神、 中小学老师职业道德规范 、 老师法 及先进发展理念、优秀老师事迹等内容，进行宣扬教化，把师德师风 建设提升到与深化素养教化、实施课堂改革的高度来相识。通过学习 活动的开展、制度的约束，我校师德建设有了很大进步。学校根据师德师风建设工作规划，重点抓好班主任队伍建设。举 办班会课竞赛、班主任观摩课，注意对年轻老师的培育。大力宣扬身 边的师德师风典型， 使其更好地发挥典型示范作用。为加强师德工作， 开展了丰富多彩的活动。9 月份实行了老师人人参加的师德大探讨， 题目为：老师为什么要有酷爱学生的高度责任心?各位老师都写出了 心得体会，效果很好(材料在老师个人档案中) 。10 月份实行了一帮 一爱心助学活动，每位老师要帮一名学生，主要从学习、思想两方面 进行帮教， 师生结对， 手拉手。还实行了师德师风建设民主测评活动， 发觉问题刚好加以解决。充分发挥办公楼走廊版面、橱窗的宣扬， 营造了良好的师德建设氛围，弘扬良好的师德风尚。学校老师和班主 任和任课老师与学困生结对子，构建教学相长、民主同等、和谐的新 型师生关系。根据新课程标准，为了全面了解老师在教化教学中的行为，学校 召开家长会，针对学校办学条件、学校管理、教化教学、酷爱学生、 家访状况等方面下发评价调查问卷。问卷全部收回进行整理归纳，对 学校和老师存在的问题经调查核实后，限时进行整改解决，最终得到 了学生、家长、社会的认可，并随时接受社会各界的监督。活动的开展，使得老师的职业道德水平有了显著的提高，政治思 想有了明显进步，树立了正确的人生观、价值观和道德观。全体老师 都能做到敬业爱岗，勤教乐教，工作仔细负责，严格执行学校的各项 规章制度，加强学习，钻研教材，主动参与业务进修，不断提高业务 素养，做到了教书育人。四、以人为本，师德师风教化活动成效显著 我校始终把师德建设放在老师专业成长、老师队伍建设的首位。在敬重老师、关注老师的基础上，引领老师把爱与责任贯穿于教化教 学活动中，实现学生、老师、学校的整体和可持续发展。现在在学校管理中，我们始终坚持公允公正、民主决策，坚持科 学发展，和谐发展;学校领导能以身作则，争做师德表率，争当师德 标兵;全体老师团结帮助、艰苦奋斗、求实创新、敢于争先，已逐步 形成了我校精神，成为学校珍贵的精神财宝。五、存在不足 活动资料的积累、文字材料的形成方面有待加强，师德师风建设 工作对外宣扬有待进一步加强。师德师风工作表现自我评价一、统一思想，提高相识为了仔细贯彻、落实中心关于进一步加强和改进党的作风建设的确定、公民道德建设实施纲要精神和作风建设年活动要求、师德师风建设达标学校评比活动文件精神，我校仔细、扎实地开展了加强师德师风建设工作，利用每周政治学习时间，传达文件，贯彻精神，经过学习，教职工已经充分相识到自己是完成学校教学、科研和其他各项活动的主体力气，建设一支高素养的教职工队伍是学校发展的关键，良好的师德师风是教职工队伍素养中至关重要的方面。师德师风不仅体现了教职工的职业道德和教风、学风，而且干脆关系到学校的社会主义办学方向。高素养的教职工队伍是学校的生命源泉，师德师风则是学校的灵魂所在，在学校作风建设和道德建设中具有非常重要的意义。几个月来，我校教职工队伍建设取得了明显成果，广阔教职工在不断提高业务素养的同时，关切国家和民族命运，拥护改革开放政策，忠实党的教化事业，敬业爱岗，严谨治学，教书育人，静默无闻，甘于奉献，这一切都得益于我们仔细实行党的中国共产党第十七次全国代表大会精神和公民道德建设实施纲要精神，得益于市教化局作风建设年活动要求、师德师风建设达标学校评比活动文件精神的实行，得益于始终从全面贯彻党的教化方针、保证学校持续稳定发展的大局动身，高度重视师德师风建设。二、领导重视，制度可行加强师德师风建设，重在建立规范和引导机制，教化和引导广阔教职工模范履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建设。为此，我校特地成立了以校长金坤华为组长，教务主任为副组长的“师德师风建设领导小组”，对整个工作进行总体上的规划与部署，发布了关于加强师德师风建设工作的实施看法等文件，进一步对我校的师德师风建设工作提出了详细的实施看法和要求，以保证整个工作的有序、有效开展。同时在紧密结合我校实际，充分调查探讨的基础上，建立健全本校教职工行为规范、职业道德规范以及师德师风考核评价方法，为保障我校各项工作的顺当开展，完善教职工岗位聘任与管理，进一步加强师德师风建设，都起到主动作用。我校在建章立制的过程中，力求既高度重视政府、社会对老师的职业要求，又充分敬重我校教职工的职业特点，把师德师风建设同广阔教职工的教学、科研工作紧密结合起来，同实现学校改革发展的总体目标结合起来，充分调动广阔教职工教书育人、服务育人、管理育人的主动性，扎实开展“工作争先，服务争先，业绩争先”活动，使的师德师风建设成为推动学校改革发展的重要保障。三、重点突出、务求实效我校师德师风建设工作在全体教职工中进行。在老师中，以师德师风教化为重点，在行政班子中，以爱岗敬业、做楷模表率为重点。扎实开展“开展师德师风教化，建立健全师德师风规范，宣扬师德师风先进典型”活动。师德师风建设，重在教化，重在引导，重在建设。搞好师德师风建设，首先，广泛深化地开展学习教化活动，通过学习教化统一思想，提高相识，驾驭关于教职工思想、道德、作风建设的政策规定，有效提高广阔教职工加强自身思想道德建设的自觉性，为师德师风建设的顺当开展奠定坚实的基础。把师德师风学习教化同教职工政治学习有机结合起来，实行切实措施加以保证。其次，在广泛调查探讨的基础上，制订出切合本校实际的规章制度和工作机制，使广阔教职工的思想、道德、作风建设目标明确、有章可循，使学校的师德师风建设工作逐步走上常常化、制度化的轨道，这是师德师风建设能否取得实效的关键所在。再次，接着大力提倡教书育人、为人师表的好风尚，努力营造树师德、铸师魂、正师风的良好氛围，引导和激励广阔教职工自觉加强思想建设、道德建设和作风建设，真正成为学生的楷模和表率。在新的历史条件下，教化广阔老师树立新观念，自觉抵制市场经济带来的消极影响。同时坚固树立服务于学校教学、科研活动的观念，为学生健康成长而主动奉献，严于律己，严守纪律，清正廉洁，树立良好的老师形象。我校师德师风建设的立足点就在于增加广阔教职工教书育人、服务育人、管理育人自觉性。我们把宣扬学习和教化活动贯彻始终，通过深化有效的学习教化，使广阔教职工仔细总结阅历教训，明确努力方向，进行自我教化、自我改进、自我提高。我们坚持以正面教化为主的原则，信任群众、依靠群众，树立正面典型，充分调动广阔教职工的主动性，激励广阔教职工争先创优。并且仔细开展指责与自我指责，对不良风气进行坚决的整治。师德师风建设还要坚持务求实效的原则，所以我们把师德师风建设同学校的改革发展结合起来，同日常工作紧密结合起来，不图形式，不走过场，务求实效。四、阶段突破、成果丰硕依据师德师风建设达标活动文件精神，比照我校实际，我校师德师风建设分“学习教化、比照检查、整改提高、总结表彰”四个阶段进行突破，并取得丰硕成果：(一)学习教化阶段学习教化活动在学校的统一支配下，实行相对集中学习与以各办公室为单位分散学习，个人思索与会议沟通相结合的方式进行。学习教化的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习公民道德建设实施纲要、中共中心关于加强和改进思想政治工作的若干看法、老师法、教化法、义务教化法、未成年人爱护法等。我们还通过座谈会、研讨会、报告会、阅历沟通会等形式，把学习教化活动进一步引向深化，使广阔教职工充分地沟通阅历，畅谈体会，从思想深处相识到师德师风的重要意义，切实提高了他们加强思想、道德、作风建设的自觉性。为师德师风建设工作的顺当进行打好了思想基础。(二)比照检查阶段比照检查阶段的主要任务是仔细学习、提高相识的基础上揭示问题，找准主要冲突。比照检查以各教研组、各办公室为主，一般对事不对人，对个别师德师风表现较差的同志可实行适当的方式触及个人。这一阶段的工作首先从教职工个人起先，最终到学校逐级进行。通过问卷调查等形式对教职工师德师风的状况进行综合分析，整理汇总出本单位师德师风建设中的主要成果和主要问题，上报学校。学校汇总状况进行仔细的分析，找准存在的主要问题。对老师师德师风的表现作为个人年终业务考核的重要依据。在此期间，教务处针对此项工作开展了“老师教学评估”、“青年老师教学大比武”、“教化教学论文征集”、“优秀教案展”等多项活动。学校教化工会又举办师德师风演讲论坛、全校教职工书画竞赛、我和我的学生征文竞赛等活动，这些活动的开展对于提高全校教职工加强自身道德修养的自觉性，努力营造“扬师德、正师风、树师表的良好氛围，把我校的师德师风建设工作落到实处，起了重要的作用。(三)整改提高阶段整改提高阶段的主要任务是依据比照检查发觉的主要问题，针对性地实行措施，建立健全有关的规章制度，使师德师风建设逐步走上常常化、制度化的轨道。 整改提高阶段的主要工作，一是提出本单位关于进一步加强师德师风的建设看法，这个看法从长远着眼，把师德师风建设同本单位的教学、科研、服务等各项工作紧密结合起来，使之成为日常工作的一个重要方面;二是提出我校师德师风规范，然后上报学校，由学校统一汇总制定出我校师德师风规范，使广阔老师的思想道德作风建设有章可循，目标明确;三是探讨制订师德师风考核嘉奖方法，使师德师风成为教职工业务考核的一项刚性指标，体现到日常的考核当中去;四是坚持边整边改，在建章立制的过程中，对一些突出问题、热点问题提出整改看法，并加强督促检查，力争使群众反映比较剧烈的问题得到明显的改善，师德师风整体状况得到明显好转。(四)、总结表彰阶段这一阶段是总结师德师风建设的典型阅历，沟通个人思想，学校开展了“党员思想汇报沟通”等活动，并结合年度考核，进行全面的总结评比，评比学校优秀老师、学校德育先进工作者，文明办公室、先进教研组，同时，启动“市师德师风建设达标”活动申报工作，从而把我校的师德师风建设工作引向深化，真正把这项工作落到实处。五、再上台阶下阶段工作准备：1、对前一阶段的工作作总结回顾，并努力改进前一阶段工作中的不足。2、抓好特色性的工作。3、广泛深化抓教化，建章立制强管理。4、实施监督检查，进一步促进文明行风的形成。