部编版语文三年级上册第八单元（复习课件）.pptx

支持（支持（）ch ch 陈列（陈列（）chnchn跌落（跌落（）di di 镇定（镇定（）zhn zhn 血丝（血丝（）xu xu 胸脯（胸脯（）p p 仰望（仰望（）yng yng 招惹（招惹（）r r 眨眼（眨眼（）zh zh 读出加点生字的读音。读出加点生字的读音。大大调调空调空调调动调动大人大人大小大小格调格调大夫大夫调整调整d （）（）tio （）（）dio （）（）di （）多音字组词。多音字组词。落落斗斗斗笠斗笠战斗战斗飘落飘落落叶落叶争斗争斗落枕落枕落色落色北斗北斗丢三落四丢三落四大大落落大大落落lu （）（）du （）（）du （）（）lo （）（）l （）lu （）l给加点字选择正确的读音。给加点字选择正确的读音。嚣张（嚣张（xing xing xioxio）血丝（血丝（xuxu xu xu）渣子（渣子（zh zzh z）恳求（恳求（kn knkn kn）瓦片（瓦片（w ww w）布帘（布帘（lilin ln ln n）默默（默默（m mm m）情况（情况（kukung ng kukun n）s j s j tng yuntng yundng shn dng shn di do di do zhng du zhng du fng q fng q jin ch jin ch l kil kishu shshu shgng cigng cir li r li rng rnrng rnchng sh chng sh jio wijio wifn hng fn hng yng bng yng bng g l l nn hi nn hi hu zh hu zh lng dnglng dng同（同（）司（司（）众（众（）从（从（）特（特（）持（持（）钢（钢（）刚（刚（）列（列（）烈（烈（）错（错（）惜（惜（）司机司机同学同学群众群众从此从此支持支持特别特别刚才刚才钢铁钢铁热烈热烈排列排列可惜可惜对错对错城（城（）诚（诚（）仍（仍（）扔（扔（）诚（诚（）城（城（）诚信诚信城市城市仍然仍然扔掉扔掉城市城市诚实诚实比一比，再组词。比一比，再组词。按要求，写词语。1.1.近义词。近义词。犹豫（）敏捷（）骤然（）鼓励（）立刻（）镇定（）迟疑迟疑灵敏灵敏突然突然鼓舞鼓舞马上马上镇静镇静危险（）持久（）犹豫（）果断果断安全安全短暂短暂迅速（）胜利（）镇定（）慌乱慌乱迟缓迟缓失败失败2.2.反义词。反义词。3.3.区别同义词。区别同义词。白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。九个小时。白求恩低下头，继续给伤员做手术。白求恩低下头，继续给伤员做手术。我军的伤员陆续从火线上抬下来。我军的伤员陆续从火线上抬下来。4.4.和和“目目”有关的字。有关的字。眨眼眨眼目瞪口呆目瞪口呆眼眶眼眶耳闻目睹耳闻目睹怒目圆睁怒目圆睁 5.5.分类。分类。鲫鱼、鲫鱼、橙子橙子菜板、充电器、垃圾桶、衣架菜板、充电器、垃圾桶、衣架毛毯、枕头毛毯、枕头饼干饼干生鲜：休闲食品：冷冻冷藏食品：家用杂货：洗涤品：床上用品：鞋类：速冻饺子、馒头速冻饺子、馒头牙刷、沐浴液牙刷、沐浴液棉拖鞋棉拖鞋l选词填空。选词填空。2.2.老校长讲完话，台下立刻响起了（老校长讲完话，台下立刻响起了（）的掌声。）的掌声。热情热情1.1.老爷爷待人很（老爷爷待人很（）,大家都很喜欢他。大家都很喜欢他。热烈热烈热情热情热烈热烈按课文内容填空。按课文内容填空。1.司马光是一篇（），写的是司马光小时候用石头砸破水缸救人的故事，说明了司马光是一个（）的孩子。文言文文言文沉着冷静、聪明勇敢沉着冷静、聪明勇敢2.灰雀体现了列宁的善解人意和对男孩的尊重、（）以及男孩（）的品格。爱护爱护知错就改、诚实知错就改、诚实3.手术台就是阵地讲述了在齐会战斗中白求恩把手术台当作阵地，不顾个人安危，争分夺秒地抢救伤员的事迹，赞扬了白求恩大夫（）的精神。忠于职守、无私奉献忠于职守、无私奉献背诵经典。背诵经典。不迁怒，不贰过。不迁怒，不贰过。论语论语仁者爱人，有礼者敬人。仁者爱人，有礼者敬人。孟子孟子爱人若爱其身。爱人若爱其身。墨子墨子与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。荀子荀子l填空。填空。爱人爱人若爱其身。若爱其身。，不贰过。，不贰过。不迁怒不迁怒仁者爱人，仁者爱人，有礼者敬人。有礼者敬人。与人善言与人善言，暖于布帛；，暖于布帛；，深于矛戟。，深于矛戟。伤人以言伤人以言交流平台。交流平台。老师：老师：我默读时，会我默读时，会_，读完后再想办，读完后再想办法弄清楚它们的意思。法弄清楚它们的意思。随时把不认识的字、不随时把不认识的字、不理解的词语画出来理解的词语画出来乐乐：乐乐：同学们默读的时候遇到不理解的地方同学们默读的时候遇到不理解的地方都是怎样做的呢？都是怎样做的呢？默读时，默读时，_，能，能帮助我理解内容。没读懂的地方我会帮助我理解内容。没读懂的地方我会_，_进一步进一步思考，或者向别人请教。思考，或者向别人请教。佳佳：佳佳：带着问题边读边思考带着问题边读边思考标记出来标记出来联系上下文联系上下文口语交际。口语交际。小美正在做作业，遇到了一道难题，她怎么想小美正在做作业，遇到了一道难题，她怎么想也想不明白。她想去向老师请教，可是李老师正在也想不明白。她想去向老师请教，可是李老师正在讲桌前认真地批改作业。这时，如果你是小美，你讲桌前认真地批改作业。这时，如果你是小美，你会怎样有礼貌地和老师交流呢？会怎样有礼貌地和老师交流呢？老师，能打扰一下您吗？老师，能打扰一下您吗？小美：小美：老师：老师：哦，小美呀！你有什么事吗？哦，小美呀！你有什么事吗？小美：小美：老师：老师：小美：小美：我在做作业时遇到了一道难题，怎么也我在做作业时遇到了一道难题，怎么也想不明白，您能帮我解答一下吗？想不明白，您能帮我解答一下吗？哦，我现在明白了。谢谢老师！哦，我现在明白了。谢谢老师！这道题你可以像我这样画图来表示，然后这道题你可以像我这样画图来表示，然后就会有思路了。就会有思路了。