高中语文再别康桥课件3 鲁教 必修1.ppt

2021/8/11 星期三12021/8/11 星期三2 上面的几幅图片是不同时期的剑桥照片，这里就是诗人徐志摩所依依眷恋的康桥。1920年，徐志摩来这里研究文学，他称这是他一生中最幸福的时光。1922年徐志摩回国前夕，写下了长诗康桥再会吧，在诗中称康桥为“我难得的知己”“永为我精神依恋之乡”。1928年7月，徐志摩重访英伦，故地重游，物是人非，千般感触涌上心头。因此便有了著名的抒情诗再别康桥。2021/8/11 星期三3徐志摩2021/8/11 星期三4徐志摩(1896-1931)浙江海宁人,出生在富商家庭,笔名云中鹤,南胡,诗哲,中学与郁达夫同班,1916考入北大同年与16岁的张幼仪结婚,1918赴美留学,1920就读于剑桥大学,攻读博士学位,期间他爱上林徽音1922年与元配夫人离异,同年回国历任北大,清华教授,经常发表诗作,1923成立新月社,他是主要成员,1924年泰戈尔访华,他任翻译后随其周游欧洲,1926年与陆小曼结婚,但他的微薄收入难以满足陆小曼的需求,他奔波于北京,上海,南京等地1931,11,19飞机失事,死于泰山脚下,诗人的感情生活是波澜的,但诗人的心却是火热的,他就象他的诗一样轻轻的离开我们,留给我们的是无尽的思念.2021/8/11 星期三5阅读欣赏轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草。那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。2021/8/11 星期三6结合阅读材料思考并讨论结合阅读材料思考并讨论一、这首诗的感情基调是怎样的?诗中借助了那些意象来营造这种氛围?二、这些意象抒发诗人怎样的情感,创造了怎样的意境?三、第一诗节表达了作者何种情怀?为何选择云彩这个物象?为何又要轻轻的?四、即将告别母校,这个理想的摇篮,此时的康桥在诗人的眼中一切都是美妙无比的,下面我们就来看一下离人眼中的康桥是怎样的,作者又有什么样的感受?五诗人为什么“不能放歌?为什么连夏虫也沉默了六、第七节又表达了诗人的何种情感？2021/8/11 星期三7点要赏鉴彩云轻轻别惜依依秀美景色金柳爱喜恋眷青荇招摇(比拟)水草(难舍难分)(人境合一)一潭彩虹(幻觉)(融情于景)星辉放歌(设想)新娘夏虫沉默(衬托)悄悄云彩(反复)(无声胜有声)(依依不舍)2021/8/11 星期三8一、绘画美有色彩的词语动作性很强的词语构筑一幅幅动态的画面二、音乐美A、押韵，韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。B、音节和谐，节奏感强。C、回环复沓。首节和末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。三、建筑美音节匀称诗句整齐艺术特点2021/8/11 星期三9作业作业从意象和形式入手，赏析沙扬娜拉沙扬娜拉赠日本女郎最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁沙场娜拉！注：沙场娜拉日语“再见”2021/8/11 星期三102021/8/11 星期三112021/8/11 星期三12