人教版高中政治 《人的认识从何而来》课件 新人教必修4.ppt

人的认识从何人的认识从何而来而来2021/8/9 星期一1不会游泳不会游泳怎能下水怎能下水不下水不下水,怎能怎能学会游泳学会游泳你赞同谁的观点？为什么？你赞同谁的观点？为什么？2021/8/9 星期一2（一）实践及其特点（一）实践及其特点 1、实践的含义实践的含义主体主体对象对象自然界自然界人类社会人类社会人们人们客观世界客观世界物质性物质性活动活动非主观思维活动、非主观思维活动、认识活动认识活动人类特有的活动人类特有的活动直接现实性的活动（主观见之于客观的活动）直接现实性的活动（主观见之于客观的活动）2021/8/9 星期一31 1、蜜蜂筑巢、蜜蜂筑巢2 2、学生讨论数学题的解题方法、学生讨论数学题的解题方法3 3、农民种庄稼、农民种庄稼4 4、建设环境友好型社会、建设环境友好型社会5 5、科学家绘制人类基因组图谱、科学家绘制人类基因组图谱判断：下列活动中哪些是实践活动？判断：下列活动中哪些是实践活动？生产实践生产实践变革社会的实践变革社会的实践科学实验活动科学实验活动2021/8/9 星期一4（1 1）客观物质性客观物质性（非主观认识活动、精神活动）（非主观认识活动、精神活动）为什么？为什么？构成要素的客观构成要素的客观 性性过程及结果的客观性过程及结果的客观性（2 2）主观能动性主观能动性如何理解？如何理解？有意识、有目的、结果具有创造性。有意识、有目的、结果具有创造性。（3 3）社会历史性社会历史性如何理解？如何理解？非单个人的孤立的活动，是处在一定非单个人的孤立的活动，是处在一定社会关系中的人的活动社会关系中的人的活动（社会性）（社会性）不同历史发展阶段，实践的内容、形式不同历史发展阶段，实践的内容、形式规模和水平各不相同规模和水平各不相同（历史性）（历史性）2 2、实践的特点、实践的特点2021/8/9 星期一5聚焦聚焦“青藏铁路青藏铁路”实践的特点实践的特点五十年代五十年代探测考察探测考察群策群力群策群力共同规划共同规划国富民强国富民强施工机械化施工机械化图片共同体现了实践的哪些特点？图片共同体现了实践的哪些特点？怎样体现的？怎样体现的？实践的特点实践的特点在这一过程中是如何体现的？在这一过程中是如何体现的？2021/8/9 星期一61 1、蜜蜂筑巢与建筑工人盖房子最本质蜜蜂筑巢与建筑工人盖房子最本质的区别是什么？的区别是什么？主观能动性主观能动性思思维提提升升具有社会性具有社会性2 2、鲁滨逊漂流记中，鲁滨逊独自鲁滨逊漂流记中，鲁滨逊独自在荒岛上生活了许多年在荒岛上生活了许多年，搭帐篷搭帐篷，种种庄稼庄稼，他这种单个人的实践活动还具有他这种单个人的实践活动还具有社会性吗社会性吗？2021/8/9 星期一7纸上得来终觉浅，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。绝知此事要躬行。陆游陆游竹外桃花三两支，竹外桃花三两支，春江水暖鸭先知。春江水暖鸭先知。苏轼苏轼镜头中的诗句表明了什么哲学道理？镜头中的诗句表明了什么哲学道理？实践是认识的来源实践是认识的来源镜头一镜头一：走进文学走进文学2021/8/9 星期一8（二）实践是认识的基础（本课重点）二）实践是认识的基础（本课重点）1 1、实践是认识的、实践是认识的来源来源（1 1）认识）认识如何在实践中产生如何在实践中产生？（理解）？（理解）（2 2）获得认识的途径：）获得认识的途径：亲身实践获得直接经验亲身实践获得直接经验知识的学习和传递获知识的学习和传递获得间接经验得间接经验思考：认识的来源有几个思考：认识的来源有几个？启示？启示？2021/8/9 星期一920062006年年8 8月，国际天文学联合会大会投票月，国际天文学联合会大会投票决议，决议，部分通过将冥王星列入部分通过将冥王星列入“矮行星矮行星”。有关专家认为：冥王星之所以被有关专家认为：冥王星之所以被“降级降级”，一是一是新天体新天体“齐娜齐娜”的出现，使人们对的出现，使人们对冥王星的行星地位提出了质疑；二是借助冥王星的行星地位提出了质疑；二是借助于新的观测工具，人们对冥王星的认识越于新的观测工具，人们对冥王星的认识越来越全面。三是随着社会的发展，人们自来越全面。三是随着社会的发展，人们自身的认识能力也有了大大的提高。身的认识能力也有了大大的提高。镜头二：走进科学镜头二：走进科学 人们对冥王星认识的变化表明人们对冥王星认识的变化表明 了什么道理？了什么道理？实践是认识发展的动力实践是认识发展的动力2021/8/9 星期一102 2、实践是认识发展的动力、实践是认识发展的动力实践是如何推动认识的发展实践是如何推动认识的发展？三个方面？三个方面 重点记忆重点记忆2021/8/9 星期一11用实践用实践来检验来检验 用客观事物用客观事物自身检验自身检验用多数人的用多数人的观点检验观点检验用权威人士用权威人士观点检验观点检验 上述观点哪些正确上述观点哪些正确?哪些错误哪些错误?为什么为什么?镜头三镜头三：走近真理走近真理2021/8/9 星期一12想一想想一想要成为检验认识正要成为检验认识正确性的标准确性的标准，须具须具 备什么特点？备什么特点？能够把能够把主观主观和和客观客观联系起来联系起来2021/8/9 星期一13（1 1）主观认识主观认识和和客观事物客观事物自身无法检验自身无法检验（2 2）实践为什么能检验？）实践为什么能检验？这是由实践的性质决定的这是由实践的性质决定的（3 3）如何用实践来检验？）如何用实践来检验？3、实践是检验认识的真理性的唯一标准、实践是检验认识的真理性的唯一标准实践是直接现实性实践是直接现实性的活动的活动2021/8/9 星期一14实践实践符合符合客观客观世界世界认识认识实践实践结果结果指指 导导改造改造不符合不符合实践是检验认识正确性的实践是检验认识正确性的唯一唯一标准标准错误错误正确正确2021/8/9 星期一15镜头四：走进社会镜头四：走进社会实践是认识的目的和归宿实践是认识的目的和归宿课本课本4646页小栏目：学成归国的博士的事页小栏目：学成归国的博士的事迹对我们有何启示？迹对我们有何启示？思考：我们学习三个代表、科学发展思考：我们学习三个代表、科学发展观最终目的是什么？观最终目的是什么？2021/8/9 星期一16实践及实践及其特点其特点 实践是认实践是认识的识的基础基础来源来源目的目的、归宿归宿动力动力检验检验标准标准含义含义基本形式基本形式特点特点知识梳理知识梳理2021/8/9 星期一17 金金秋秋时时节节，十十六六届届六六中中全全会会在在北北京京开开幕幕，着着重研究构建和谐社会问题重研究构建和谐社会问题。适适应应社社会会变变化化，从从十十六六届届四四中中全全会会把把“和和谐谐社社会会建建设设摆摆在在重重要要位位置置”，到到六六中中全全会会对对此此作作出全面部署出全面部署，开辟了中国特色社会主义新境界。开辟了中国特色社会主义新境界。据据分分析析，六六中中全全会会上上形形成成的的决决定定，将将成成为下一阶段和谐社会建设的指导性文件。为下一阶段和谐社会建设的指导性文件。实实践践证证明明，社社会会和和谐谐有有利利于于协协调调各各方方面面利利益益关关系系，维维护护人人民民的的根根本本利利益益。神神州州大大地地正正展展开开一幅共建和谐的新画卷。一幅共建和谐的新画卷。聚焦前沿上述材料是如何体现上述材料是如何体现“实践是认识实践是认识的基础的基础”这一观点的？这一观点的？实践是认识的来源、动力实践是认识的来源、动力实践是认识的目的和归宿实践是认识的目的和归宿实践是检验认识正确性的唯一标准实践是检验认识正确性的唯一标准2021/8/9 星期一18本课重要原理本课重要原理实践和认识的辩证关系实践和认识的辩证关系（1 1）实践是认识的基础（实践决定认识）实践是认识的基础（实践决定认识）来源、来源、动力、检验标准动力、检验标准、目的和归宿、目的和归宿（理解并区别）（理解并区别）（2 2）认识对实践具有反作用。正确认识、）认识对实践具有反作用。正确认识、科学理论对实践有科学理论对实践有巨大的指导作用巨大的指导作用；错误的；错误的认识则会把实践引向歧途。认识则会把实践引向歧途。2021/8/9 星期一19谢谢大家2021/8/9 星期一202021/8/9 星期一21