人教版重庆市高三政治复习备考策略课件.ppt

20102010届高三政治复习备考策略届高三政治复习备考策略12021/8/9 星期一1主要内容一、一、高考政治高考政治试题的主要特点试题的主要特点与启示与启示二、复习备考的年度规划二、复习备考的年度规划三、复习备考的主要举措三、复习备考的主要举措22021/8/9 星期一2一、一、高考政治高考政治试题的主要特点试题的主要特点与启示与启示（一一）近年高考政治）近年高考政治试题的主要特点试题的主要特点1.试题结构：基本稳定，稳中求变2.知识考查：注重基础，凸显主干3.能力考查：能力立意，强化思维4.热点考查：关注时政，体现特色 5.课改考查：反映课改，弘扬人文32021/8/9 星期一3卷式（、卷）题型（单选和综合题）题量（17题，其中 卷12题；卷5小题）难度（高、中、低三档）分值比例（卷48分；卷52分，经济、哲学、政治所占分值基本相同，约36、36、28分）试题顺序和摆放位置：2435题、38题、39题最后两问1.1.试题结构：试题结构：基本稳定，稳中求变基本稳定，稳中求变42021/8/9 星期一42.知识考查：注重基础，凸显主干知识考查：注重基础，凸显主干突出主干基础知识兼顾知识覆盖面甄别易错、易混知识强化知识的系统把握（知识内在联系）52021/8/9 星期一5描述和阐释事物的能力3.3.能力考查：能力立意，强化思能力考查：能力立意，强化思维维获取和解读信息的能力调动和运用知识的能力 论证和探讨问题的能力62021/8/9 星期一64.热点考查：关注时政，体现特色热点考查：关注时政，体现特色 （1）关注重大时政。）关注重大时政。以人类共同关心和面临的重大社会问题为背景素材，以落实科学发展观、构建和谐社会为主线，体现政策取向，反映国家意志。（2）体现重庆特色。）体现重庆特色。自主命题地区的试题，一般都要反映当地经济社会发展的新思路、新举措、新成就。例：2009年重庆高考试题38题直接引用了渝东南民族地区加快城乡一体化进程的材料，结合教材政治经济哲学学科知识，考查学生分析问题和解决问题的能力。72021/8/9 星期一720082008全国卷全国卷 39.（5）土尔扈特人回归祖国的历史从一个侧面表明，各民族共同缔造了伟大的祖国。中华人民共和国建立以后，党和政府十分尊重各民族在祖国统一大业中的历史地位和作用，珍惜各民族的文化传统，根据马克思主义民族理论，制定了民族区域自治政策，确立了民族区域自治制度，并载入宪法。改革开放以来，党和政府又将民族区域自治作为一项基本政治制度长期坚持。为什么党和政府要长期坚持民族区域自治制度？（10分）（6）我国是统一的多民族国家。用整体与部分辩证关系的原理，说明国家与民族自治地方的关系。（10分）82021/8/9 星期一8 2008 2008重庆卷文综政治试题重庆卷文综政治试题 39.材料略 （资料来源：新中国55年统计资料汇编、2007年西藏自治区统计公报）（7）根据材料四、六，运用经济常识分析西藏经济变化的状况及其原因。（10分）（8）结合材料四、五、六，概括西藏走特色发展道路所体现的哲学道理。（10分）92021/8/9 星期一9 材料一近年来，为促进渝东南民族地区发展，加快城乡一体化进程，重庆市政府贯彻落实中华人民共和国民族区域自治法，出台关于加快渝东南民族地区经济社会发展的决定，每年安排5500万元专项资金支持其特色产业和社会事业发展；市人大常委会做出关于批准秀山土家族苗族自治县自治条例的决定，审议通过重庆市实施中华人民共和国民族区域自治法办法，并对实施情况进行执法检查；市政协多次到该地区调研，形成的多项提案被市政府采纳。材料二表3渝东南民族地区的特色与优势例举（表略）摘选自：2007年、2008年重庆年鉴和重庆经济年鉴（1）结合材料一，谈谈重庆市推动渝东南民族地区发展的做法体现了政治常识的哪些道理。（12分）（2）结合材料二，运用经济常识提出发展渝东南民族地区经济应采取的措施。（10分）（3）材料一、二是如何体现唯物论和辩证法道理的？（10分）2009 2009重庆卷文综政治试题重庆卷文综政治试题 102021/8/9 星期一105.课改考查：关注课改，弘扬人文课改考查：关注课改，弘扬人文 试题通过社会热点问题、情景材料，以生动活泼的名言、诗歌、故事、图表、漫画、数据等形式渗透考查学生的科学精神、人文素养和价值取向。112021/8/9 星期一11（二）启示（二）启示 把握高考政治试题特点，掌握试题命题趋势，提高高三政治教学复习备考的针对性、实效性。122021/8/9 星期一12二、高三复习备考规划二、高三复习备考规划 根据考情、学情、教情，坚持循序渐进原则，从宏观上把本学年教学全过程分成五个学段来进行复习备考，以使考生高考心理、知识、技能都准备到位。132021/8/9 星期一131.1.第一学段第一学段：新课教学（：新课教学（20092009年年8 8月月20092009年年1010月）月）完成新课教学完成新课教学2.2.第二学段：考点复习（第二学段：考点复习（20092009年年1111月月20102010年年3 3月）月）全面复习，夯实基础全面复习，夯实基础3.3.第三学段：专题复习（第三学段：专题复习（20102010年年4 4月上旬）月上旬）专题梳理，构建体系专题梳理，构建体系4.4.第四学段：时政复习（第四学段：时政复习（20102010年年4 4月）月）时政复习，知识运用时政复习，知识运用5.5.第五学段：综合复习与模拟训练（第五学段：综合复习与模拟训练（20102010年年5 5月）月）回归课本，查漏补缺，高考模拟，调整迎考回归课本，查漏补缺，高考模拟，调整迎考 142021/8/9 星期一14三、复习备考的主要举措三、复习备考的主要举措 1.研究高考，把握方向研究高考，把握方向 学习研究高考考试大纲、考试说明和试题分析，明确高考考什么，考多难，怎么考，真正掌握命题指导思想、考试能力要求、考试命题范围、考试形式和试卷结构，认真琢磨题型示例、近年重庆高考政治试题及折射出的有效信息。注意收集研究中学政治参考、思想政治课教学、中学生时政报等报刊信息，把握复习方向，以提高复习备考的针对性、自觉性和有效性。152021/8/9 星期一15 2.落实基础，把握主干落实基础，把握主干（1）以大纲为指导，以教材为载体，认真解读每一个考点（2）突出重点，着力搞好主干知识的复习（3）克服易错易混点（4）构建知识网络（5）循序渐进、常抓不懈162021/8/9 星期一16（1）能力培养的目标：提升四种能力）能力培养的目标：提升四种能力3.能力培养，关注思维过程能力培养，关注思维过程172021/8/9 星期一17目标目标要求要求获取和解获取和解读信息读信息获取试题提供的信获取试题提供的信息，理解试题要求息，理解试题要求以及考查意图以及考查意图提炼信息的有效内提炼信息的有效内容和价值，并对其容和价值，并对其进行分析与整合进行分析与整合组织和应用相关学组织和应用相关学科的信息，形成综科的信息，形成综合性的信息解读合性的信息解读调动和运调动和运 用知识用知识将所学知识与试题将所学知识与试题的形式和内容建立的形式和内容建立正确的联系正确的联系准确地运用相关知准确地运用相关知识和相关信息，认识和相关信息，认识和说明问题识和说明问题体现学科渗透，运体现学科渗透，运用相关学科的知识用相关学科的知识原理分析问题原理分析问题描述和阐描述和阐 释事物释事物正确表述事物的现正确表述事物的现象，准确描述和解象，准确描述和解释事物的特征释事物的特征把握事物的本质和把握事物的本质和规律，并作出正确规律，并作出正确的阐释的阐释辩证地、历史地考辩证地、历史地考察事物，对事物进察事物，对事物进行学科的和跨学科行学科的和跨学科的描述与阐释，意的描述与阐释，意义完整义完整论证和探论证和探 讨问题讨问题运用判断、归纳、运用判断、归纳、演绎、比较、概括演绎、比较、概括等方法论证问题等方法论证问题在论证中观点明确在论证中观点明确、表述清晰、逻辑、表述清晰、逻辑严谨严谨综合运用相关学科综合运用相关学科的原理和方法论证的原理和方法论证和探讨问题，体现和探讨问题，体现创新性思维创新性思维2021/8/9 星期一18（2）加强思维能力训练）加强思维能力训练逻辑思维能力：重点是归纳与演绎相结合逻辑思维能力：重点是归纳与演绎相结合 归纳：从个别到一般的思维过程。归纳：从个别到一般的思维过程。演绎：从一般到个别的思维过程。演绎：从一般到个别的思维过程。辩证思维能力：联系地、发展地、全面地看问题辩证思维能力：联系地、发展地、全面地看问题192021/8/9 星期一19（3）加强主体思维训练和多层次发散思维）加强主体思维训练和多层次发散思维训练训练 加强主体思维训练明确加强主体思维训练明确“角色角色”，按题目的要，按题目的要求站在不同主体角色的求站在不同主体角色的“视觉立场视觉立场”上回答不同的上回答不同的内容内容 加强多层次发散思维训练，使学生能认识事物加强多层次发散思维训练，使学生能认识事物的含义、内容、性质、目的、原因、地位、意义、的含义、内容、性质、目的、原因、地位、意义、条件等不同层次的要求条件等不同层次的要求202021/8/9 星期一204把握时事政治，关注地方特把握时事政治，关注地方特色色（1）科学选题）科学选题 坚持以国内热点为主，具有重庆地方特色，贴近中学生实际，具有长效性，能突出考查思想政治学科内综合或政治、历史、地理之间学科渗透的时事专题问题。212021/8/9 星期一21（2 2）占有材料）占有材料 材料类型：党和国家的方针政策举措及社会关心的热门话题等宏观方面的材料，某地区、某行业、某农村、某单位等的微观具体材料；材料形式：文字材料、图表数据、图片漫画等 选材要求：有话可说（充分反映社会生活，注重揭示社会生活中的矛盾）；有话能说（贴近学生，不超越其知识和经验范围）；有话好说（突出主旋律，避免负面效应）。222021/8/9 星期一22（3 3）学习方法）学习方法 时政知识的经常学习与积累 时政热点专题的系统学习与复习，做到多学科、多角度分析 从学科角度：分别从经济、哲学、政治角度 从思维角度：是什么、为什么、怎么样 精心选编时事复习资料232021/8/9 星期一235.5.更新教育观念，树立人文精神更新教育观念，树立人文精神 在复习备考中，要拓宽学生知识视野，加强文化修养，提升人文素养，弘扬科学精神，培养科学素养，唱响主旋律，实现价值引导。242021/8/9 星期一246.6.加强解题训练，提升应试能力加强解题训练，提升应试能力 从审题入手，训练学生的审题能力，抓关键词的能力，以获取有效信息；通过题型专项训练，使学生熟练掌握解答选择题和综合题的一般方法和技能；培养学生良好的答题习惯和规范，注重细节，减少和避免过失性失分；强化考试心理训练，提升学生应试能力。252021/8/9 星期一25谢谢大家！262021/8/9 星期一262021/8/9 星期一27