高中语文《善良》课件 粤教.ppt
高等教育出版社 高等教育电子音像出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘善良王 蒙2021/8/11星期三1王蒙(1934-)中学时代参加革命，14岁加入中国共产党。50年代初开始发表作品，新时期出版的长篇小说青春万岁青春万岁，构思于建国初年。1956年9月发表旨在鞭笞官僚主义的短篇小说组织部新来的年轻人组织部新来的年轻人，崭露头角，也受到不公正的非难。之后，搁笔二十余年，在新疆伊犁地区度过青春年华。新时期得到平反后，出版了多种短、中篇小说集和长篇小说。其中主要有深的湖、木箱深处的紫绸花服、王蒙中篇小说集、加拿大的月亮；长篇小说活动变人形、恋爱的季节、失态的季节和踌躇的季节。2021/8/11星期三2了解随笔的特点：了解随笔的特点：随笔是某个人自己的笔记。随笔是某个人自己的笔记。内容、文体、写法内容、文体、写法不拘。不拘。但必须写出但必须写出“有意思有意思”的东西，要将思的东西，要将思想内容经过活泼的处理，并把它想内容经过活泼的处理，并把它富有情趣富有情趣地表地表达出来，让读者喜爱，有所感悟。达出来，让读者喜爱，有所感悟。本文的体裁是本文的体裁是 ，文体是，文体是 。随笔随笔议论文议论文2021/8/11星期三3不足不足恃恃侍侍候候对对峙峙圭圭臬臬江江皋皋和和平平唱唱和和和和牌牌和和面面和和稀泥稀泥无所不为：无所不为：以逸代劳：以逸代劳：四面楚歌：四面楚歌：什么坏事都干什么坏事都干（贬义）（贬义）ShShzhnigohhhhuhu（不可依赖）（不可依赖）检查预习检查预习（比喻准则或法度）（比喻准则或法度）比喻四面受敌，比喻四面受敌，处于孤立危急的处于孤立危急的困境困境 以闲逸代替劳累以闲逸代替劳累 2021/8/11星期三4什么是善良？什么是善良？心地纯洁，没有恶意心地纯洁，没有恶意讨论：讨论：2021/8/11星期三5高等教育出版社 高等教育电子音像出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘研读第一部分，回答下列问题现实中，一般人是怎样看待“善良”的？过时愚蠢2021/8/11星期三6高等教育出版社 高等教育电子音像出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘对善良就是愚蠢的观点，作者接连提了哪几个问题？作者的看法是什么？u 那些需要帮助、等待帮助的人当中，有多大比例是毒蛇或是恶狼？u为了有限的毒蛇和恶狼，不惜将一切视为恶狼，是一种什么疾病？u我们以对待毒蛇和恶狼的态度对待过的人中，有多少是真正的毒蛇和恶狼？u以对待毒蛇或恶狼的态度对待并非毒蛇恶狼的人，我们成了什么？一连串的疑问，体现出作者的一连串的疑问，体现出作者的反对反对态度。态度。2021/8/11星期三7高等教育出版社 高等教育电子音像出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘研读第二部分，回答下列问题作者用什么方法来阐述自己的观点的？如何阐述的？文章围绕善良用文章围绕善良用对比对比的手法展开论述：的手法展开论述：善良的稚弱与凶恶的强大对比善良的稚弱与凶恶的强大对比 凶恶凶恶“战胜战胜”与善良与善良“失败失败”对比对比 善良的人与恶人对比善良的人与恶人对比2021/8/11星期三8高等教育出版社 高等教育电子音像出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘对比的结果力量对比：善良稚弱凶恶强大 人们喜欢、欢迎、向往善良人们喜欢、欢迎、向往善良结果对比：善良被弘扬凶恶被压缩心态对比：善良者坦荡作恶者惶惶 通过对比，使论证更深刻、更吸引通过对比，使论证更深刻、更吸引人、更有说服力。人、更有说服力。2021/8/11星期三9高等教育出版社 高等教育电子音像出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘理清文章思路，把握文章内容1.提出问题（14自然段）：针对善良似乎过时,善良往往被看着愚蠢的情况，提出自己的思考。2.分析问题（511自然段）：阐述自己对善良的理解与认识。通过对比，强调了善良的力量和作用。3.表明观点（12自然段）：重申自己喜欢善良，相信国人会变得越来越善良。2021/8/11星期三10善良的具体内容爱护动物爱护动物同情弱者同情弱者宽容待人宽容待人唾弃暴力唾弃暴力2021/8/11星期三11高等教育出版社 高等教育电子音像出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘说一说联系实际,说一说你对善良的理解和看法，或分组辩论(可从可从以下角度中任选一个或多个回答以下角度中任选一个或多个回答,也可自拟话题也可自拟话题)1.在生活中见到过哪些善良的行为。在生活中见到过哪些善良的行为。2.你的善良有没有获得过别人的感激与称赞？你的善良有你的善良有没有获得过别人的感激与称赞？你的善良有没有换回料想不到的恶报与嘲讽？面对两种截然不同的结没有换回料想不到的恶报与嘲讽？面对两种截然不同的结果，你是怎样想的，又是怎样做的？果，你是怎样想的，又是怎样做的？3.你觉得当今社会是否该做一个诚实善你觉得当今社会是否该做一个诚实善良的人良的人?2021/8/11星期三12唤醒善良：唤醒善良：2003最震撼的网络照片最震撼的网络照片我们多少人曾经假装生活在别处，我们闭上眼睛，以为不会看见。但在这些图片面前，我们能清楚地听见自己撕裂的心灵与灵魂的对话。曾经麻木的心在疼痛中慢慢复苏。每一张都能给人深深的震撼。我们只有加快改革和建设的步伐，让这些成为过去，迎接新的时代。除夕之夜，睡在深圳街头的老人2021/8/11星期三13乞儿！这也是骗子吗？这是一张让我满怀酸楚、泪流满面的照片。请您也仔细看！所有孩子在出生的时候，全家都欢天喜地，都是妈妈的心肝宝贝。他们没有生存能力，沦为乞儿不是他们的错，是世态炎凉的错，是我们的错。天下的父母啊，可否把对自己孩子过剩的爱，分一些给这些需要母爱的幼小的心2021/8/11星期三142021/8/11星期三15安徽省临泉县城关镇刘老家村11岁的刘小环为了能上学，每天去给一家窑厂背砖坯，她每次背16块，重40公斤，走140米，只得3分3厘工钱。我们的孩子吃一次麦当劳花如果33元，刘小环要赚这些钱，就要背着80斤重的砖坯走1000趟,负重走140公里。这是个只有11岁的孩子啊.2021/8/11星期三16冷漠经济的发展，不代表社会的进步。富足而没有爱心的世界，是绚丽的地狱。2021/8/11星期三17一个瞎眼的乞丐向诗人雨果乞讨，雨果说：“我也很穷，没有钱给你。”他便在乞丐面前的纸牌上写了一句话：“春天就要来了，可我看不见她！”于是，被感动的路人纷纷把钱放入乞丐的铁罐.。善良是一种健康，善良是一种美丽，善良是我们行走于世间的完美人格。如果你内心的善良曾经沉睡，但愿在今天的震撼后苏醒。同是父母所生，同在这天地之间，我们这一生的价值，不该只为追求自己欲望的无止尽满足。我们的价值，该是有人在无助的时候可以抓住我们有力的手。有爱心才真美丽，懂善良堪称真汉子。未来的社会要变得好，首先要告诉我们的孩子，不要变的冷漠，让爱永驻心中。特蕾莎修女说：“我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。”如果你被这些图片震撼，那么让我们从力所能及的小事做起。用我们的眼多关注他们，用我们的心常惦念他们，用我们的手多帮扶他们，用我们的钱多救济他们，用我们柔软温润的手也去抚摸孤儿的头，把给自己孩子过于奢侈的消费分一点给那个背砖坯的11岁的刘小环.。2021/8/11星期三18高等教育出版社 高等教育电子音像出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘模仿练习.以以“善良善良”和和“凶恶凶恶”为开头，写一组排比句。为开头，写一组排比句。善良也是一种美丽，是一种崇高，是一种正气，是一种春节，是一种乐善好施的纯良，是一种感悟，是一种涵养，一种魅力。凶恶也是一种愚蠢，是一种短视，是一种狂妄，是一种心理错位，是一种虚张声势的懦弱，是一种垃圾，是一种压抑，一种悲哀！2021/8/11星期三19高等教育出版社 高等教育电子音像出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘课后延伸1.向学生推荐阅读王蒙的新著向学生推荐阅读王蒙的新著王蒙自述：我的人生王蒙自述：我的人生哲学哲学2.当面临人生的两难困境时，我们如何选择？除了为当面临人生的两难困境时，我们如何选择？除了为善与不为善之外，我们又面临哪些道德上的困境呢？善与不为善之外，我们又面临哪些道德上的困境呢？请大家结合自己生活中遇到的两难困境，写一篇随笔。请大家结合自己生活中遇到的两难困境，写一篇随笔。2021/8/11星期三20高等教育出版社 高等教育电子音像出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘愿我们都有一颗善良的心愿我们都能温柔地对待你身边的人无论陌生还是熟悉2021/8/11星期三212021/8/11星期三22
