2022年机电技术应用专业课程体系改革建设方案 .docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 平顶山市工业学校机电技术应用专业课程体系改革建设方案机电化工教学部名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 机电技术应用专业专业课程建设方案目 录一、专业概述 1 二、专业定位和培育方向（一）招生对象与学制 1 （二）专业调研 1 （三）专业定位 2 三、构建以才能为本位的课程体系（一）建立与专业培育目标相适应的理论教学体系 3 （二）建立与专业培育目标相适应的理论教学体系 4 （三）实施“ 双证书” 训练 5 （四）建立高素养的专兼职结合的老师队伍 5 四、梳理专业学问点、技能点,构建课程结构一机电技术应用专业工作岗位综合才能分析及分解 6 二将专项职业才能目标转化为教学目标 6 三将相关的学问技能转化为详细学习、训练的模块 6 四专业课程结构 7 五、专业教学建设方案一专业配套教材建设与规划 8 二专业师资队伍建设与规划 9 三专业实践教学实训建设与规划 10 六、专业教学实施性方案一编写课程标准和教学方案 13 二课程设置及教学要求 13 七、课程设置及教学支配一基本要求 20 二课程设置与教学支配 21 八、教学实施保证一教学要求 22 二教学治理 22 九、教学评判及考核一教学成效评判方式 23 二实训实习成效评判方式 24 1 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 机电技术应用专业专业课程建设方案一、专业概述1986 年经河南省训练厅批准,我校开设机电技术应用专业,该专业是我校设立最早的中职类专业之一,2003 年被评为河南省重点专业点；本专业开设以来,始终坚持面对河南省经济建设为主战场的社会定 位,坚持培育社会急需的、行业科技进步急需的机电技术应用专业人才 的功能定位,坚持把同学培育成为应用技术和高素养技能型人才的规格 定位；所以本专业的人才培育目标确定为：主要旨在培育德、智、体全 面进展,适应社会主义市场经济需要,系统地把握机电技术学问,把握 从事本专业所必需的文化基础学问、专业技术学问和操作技能,具有综 合职业才能,在生产、服务一线工作的高素养劳动者和初、中级技能型 人才；具有基本的观赏美和制造美的才能,能够适应机电产品和设备在 安装、调试、运行和保护方面的相应工作；二、专业定位和培育方向一招生对象与学制 专业代码：机电技术应用 051300 招生对象：中学毕业生及具有同等学历者 学 制：3 年二专业调研 平顶山市位于河南省中南部,是中国重要的煤炭产地；平顶山工业 基础雄厚 , 经过四十多年的进展, 已形成以能源和原材料工业为主体,以 煤炭、电力、钢铁、纺织、化工、机电、建材、食品等八大工业基地为 支撑的新兴工业体系；平顶山市定位是资源型城市可连续进展现范区,全国重要的新型能源化工基地、现代装备研发制造基地,平顶山市既有 传统的国有大型企业,又有一大批新兴的机械制造企业,平高集团、神 马股份等企业,仍有很多民营制造企业,都迫切需要机电专业高素养技 能型特地人才；2 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 随着“ 中原经济区” 建设步伐加快,必定催生对各类机电技术人才需求的增长；国务院关于支持河南省加快建设中原经济区的指导看法中,提出了“ 推动平顶山等老工业基地加快调整改造” ；依据平顶山市“ 十二五” 进展规划,到“ 十二五” 末, 成为全国重要的新型能源化工基地、现代装备研发制造基地,成为中原经济区重要的战略支点；平顶山中平能化集团有限责任公司属于全国特大型企业之一,有生 产厂、矿、处五十六个单位, 产业工人近十五万；中平能化集团公司 “ 十 二五” 五年进展规划中提出了人才需求方案,其中对专业人才的需求 为：每年需要 2000 名机电一线技术工人；可以看出,人才需求量大且稳 定；同时,平顶山是重工业城市,工矿企业较为集中,这些企业的机电 领域的各种生产设备的安装、使用、修理、治理及技术改造等,都迫切 需要大批素养优良、具有较高的技术应用才能、操作才能的复合型应用 人才,来提高产品质量和治理水平,增强企业在国际、国内市场中的竞 争力,并且随着机电工业的进展和高新技术的快速推广与普及,这种人 才需求将更加剧烈；学校西边的平高集团,全国三大开关企业之一,拥有 13 家子公司、1 家上市公司,每年也需肯定量的技术工人；平顶山市机械生产厂、机电产品零售商和各种各样的机电产品修理站、服务部,大大小小数百家,期望与本地中职学校能实现校企合作,培育大批对路的机电技术人才,逐步充实到企业的生产一线；三专业定位 通过对平顶山地区与相关机电企业生产任务相对应的机电技术岗位 进行挑选,结合专业建设指导委员会的建议,要求专业口径宽窄适当,设置适应国家和地方经济社会进展的需要,具有针对性、敏捷性和适应 性；从而归纳出我校机电技术应用专业的同学就业的岗位及需要把握的 技术和操作才能；1、本专业的主要就业岗位：1机电设备电气掌握部分的设计与检修；3 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2机电产品的销售、安装和售后服务；3自动化生产线的安装与调试、操作与治理；4机电产品的设计、生产、改造、技术开发工作；2、本专业培育目标确定为：本专业坚持立德树人,面对制造类企业,培育从事生产、建设、管 理、服务第一线需要的实践才能强,具有与本专业领域方向相适应的文 化水平与素养、良好职业道德和创新精神,具有较强的质量意识、安全 意识、环保意识、人格意识,把握本专业领域方向的技术学问,具备相 应实践技能以及较强的实际工作才能,从事机电设备的安装与使用、故 障分析和修理,明白最新技术的进展动态的高素养劳动者和技能型人才；三、构建以才能为本位的课程体系 结合专业培育目标,并在专业建设指导委员会的指导下,注意课程 内容与职业标准对接,实现专业产业对接,校企深度融合；通过对于典 型工作任务的分析,确定职业岗位才能要求,在对职业才能分析的基础 上,确定专业基础学问、专业核心技能、职业资格证书标准、职业综合“ 以职业才能为本位” 的课程体系,实施“ 双证书” 教 素养等方面构成 育,让同学毕业获得修理电工证和毕业证,突出职业技能的位置；一建立与专业培育目标相适应的理论教学体系 机电专业部在课程改革的理论教学上：从传授学问为主转变为以能 力培育为主；从强调把握学科学问转变为强调技术应用才能；为此,按 照“ 实际、有用、实践” 的原就改革了教学体系,以“ 应用” 为主旨和 特点,构建了课程体系；基础理论教学内容以应用为目的,在讲授概念的基础上,以强化应 用为教学重点,以应用性为原就重新构建理论教学体系；专业课教学内 容加强了针对性和有用性；在对教学内容的针对性和有用性的处理上,优先把握生产现场正在使用的技术和可能推广的技术；1、德育和文化基础课课程建立“ 必需、够用” 的课程体系 德育和文化课可在保持学科型课程体系的前提下,确立“ 转变应试 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 误区,实施素养训练,突出应用功能,实行分层教学” 的改革基本思路；1语文教学主要培育同学的阅读、懂得、表达、写作、观赏等应 用才能；2数学教学应主要培育同学基本的数学素养,能解决一些专业学 习中的实际问题即可,没有必要让同学硬记住多少数学公式,应突出基 本应用才能考核,提高同学学习数学的爱好；3 英语教学应实行分类、分层教学,教学和考试都应把重点放在 基本的阅读才能上面,并结合专业特点,挑选教学内容,结合专业进行 肯定的口语教学、有关产品、设备、生产过程的资料阅读教学；二建立与专业培育目标相适应的实践教学体系 为了培育过硬的岗位技能,必需转变实践教学过分依附于理论教学 的状况,建立相对独立的实践性教学体系；在我校的详细改革措施中,依据由易到难、少讲多练、边讲边练的原就对实践性教学进行大幅度的 调整,构建“ 一条主线三个层面” 技能实践教学体系；每个技能实训教学体系都环绕三个层次,即基本技能训练、专项技 能训练、综合技能形成；基本技能训练以基本功训练、增加感性熟识、培育动手才能、提高 学习爱好为目的,为专项技能训练打好基础；专项技能训练是职业才能培育的重要阶段,主要以培育职业才能为 目的；综合才能培育重在提高同学的综合素养才能,到达技能强化与满意 模具专业技术进展要求的目的；三个层次循序渐进,由简洁到复杂,由单项操作训练到综合系统设 计；技能模块教学以课题为核心,由老师传授专业理论基础学问,指导 同学进行相关的技能训练；5 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 机电技术应用专业职业技能“ 一条主线三个层面” 关系表特地化 主线三个层面第三层面才能形成的实践教学环节 机电设备组装与调试企业顶岗实践综合技术应用才能训练其次层面 专项技能训练第一层面 基本技能操作训练修理电工实训机电一体化实训电工电子试验、实训制图测绘车加工实训钳加工实训三实施“ 双证书” 训练 机电技术应用专业的毕业生在取得毕业证书的同时,必需拥有一个 对应职业岗位的职业资格证书；专业部结合课程支配及考证内容,组织 老师除了正常上课以外,利用课余时间对同学进行培训,勉励同学多拿 证,在对同学的培训中,也让老师对自己所教专业的职业标准有更加深 入的明白,促进今后的实践教学；机电技术应用专业职业范畴序号对应职业岗位职业资格证书专业技能方向1 机电设备操作机修钳工、装配钳工、机电设备安装与调试2 机电设备安装与调试修理电工3 机电设备与产品修理机电产品修理四建立高素养的专兼职结合的老师队伍 师资队伍建设主要抓好三方面的工作：一是实行有力措施,通过支 持老师参与产学结合、专业实践才能培训等措施,提高现有师资队伍的 素养；二是进一步加强青年老师的训练培育,通过培训、传帮带、集体 备课、观摩教学、集体评教等活动增强青年老师的敬业意识、教学意识,提高青年老师的老师素养和工作水平；三是通过校企结合,建立一支相 对稳固的高水平兼职老师队伍,一支爱岗敬业,严谨治学,结构合理,进展稳固的师资队伍；6 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四、梳理专业学问点、技能点,构建课程结构机电技术应用专业培育的是第一线的机电技术应用专业应用型技术人才,课程设置应当以就业才能为核心,将职业才能的把握放在第一位,同时关注同学全面素养的提高；逆向设计法是以机电技术应用专业职业 典型岗位 群 的要求为起点； 先依据机电行业或某一技术职业岗位要求,分析确定技术岗位人才所应具有的关键职业技术、技能、职业素养,对 技术和操作才能需要的学问点、技能点及素养点进行梳理,确定机电技 术应用专业岗位所需的核心技术课程和职业技能课程；一机电技术应用专业工作岗位综合才能分析及分解 调查结果显示,机电技术应用专业所适应的职业岗位有：质量治理 员、工艺员、机加设备操作员、设计帮助员、设备保护员、车间调度员、产品营销员等 7 种； 80%的企业提出了详细要求,要求毕业生具备从事 机电设备、自动化设备和生产线的安装、调试、运行、修理与检测、机 械加工以及其它工作的才能；针对这些岗位群的分析,总结出从事机电 行业所需的基础素养才能、机电设备操作才能、机电设备修理才能等；二将专项职业才能目标转化为教学目标 由上面分析的专项才能可以对机电技术应用专业的教学目标进行如 下表述：学问与技能： 同学应当具有机电设备和自动化生产线的安装、调试、运行和修理的才能,可从事自动化生产线等机电一体化设备的应用和管 理、机电产品的质量检测以及售后服务、机电产品的生产和技术治理等 工作；情感与态度：对职业态度的培育强调标准性、安全性、主动性和合 作性,培育同学吃苦耐劳、团结合作、仔细细致、实事求是的精神；三将相关的学问技能转化为详细学习、训练的模块 通过上面学问与技能、情感与态度的描述,可以将其转化为详细的 学习和训练的内容：模块一：通用基础模块：表达才能训练,职业道德培育,就业与创 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 业指导,语文、英语、应用数学及体育学问；模块二：专业核心模块：机械制图,电工基础,机械基础,电子技 术,公差协作、 AOTUCAD、掌握技术、 PLC 编程与应用、 Potel 、电子线 路、修理电工、传感器等；模块三：专业技能方向模块：机电设备安装与调试、机电设备及管 理技术四专业的课程结构课程结构图顶岗实习综合实训专专 业机电机电设备安装与调试方向：电钳专业选修技 能1、典型机电设备安装与调试课程方 向2、机电设备及治理技术1、机加工技能实训课 程机A 机气机P 电2、Protel 业技专械工械U 械压械L子工工能业制基基T 设与加C技技技课核图础础O 备液工编术能能心职职C 与压检程与实实A 控传测与技训训课D 制动技应能程技术用实术训体公经哲语数英电公共基础业业济学文学语脑育共公共选修课程生道政与应与艺涯德治人用健术课程规与与生基康划法社础律会8 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 五、专业教学建设方案一专业配套教材建设与规划机电技术应用专业的课程内容具有先进性、综合性和实践性的特点；随着平顶山市“ 机电装配制造业基地” 的逐步确立,产业结构和产品结 构调整的加快,机电技术在企业生产一线得到广泛的应用,教材内容必须准时反映这些变化,课程内容的综合化是必定趋势；多年来,我校依 据机电技术应用专业改革与建设的体会积存和对课程体系、课程设置的总体考虑,做出如下重点课程教材、校本教材及特色教材建设规划；核心课程和专业方向课程相配套的教材建设与规划清单课程名称教材性质教材出版单位教材建设要求备注机械制图理论教学高教出版社选用现有教材河南省职业技术教规划教材育教学争论室机械基础理论教学江苏训练选用现有教材河南省职业技术教规划教材出版社育教学争论室电工基础理论教学国防工业选用现有教材范忻主编,训练部规划教材出版社规划教材电子线路理论教学电子工业选用现有教材范次猛主编,训练规划教材出版社部规划教材机械设备理论教学高教出版社依据形式变化武可庚主编,国家掌握技术规划教材进行内容微调规划教材PLC编程与应用理论教学江苏训练选用现有教材张艳主编,训练部规划教材出版社规划教材车工工艺与技能实践教学江苏训练依据形式变化张旭主编,训练部训练出版社进行内容微调规划教材AUTOCAD 理论教学江苏训练选用现有教材崔兆华主编,训练规划教材出版社部规划教材Protel 理论教学江苏训练选用现有教材顾伟主编,训练部规划教材出版社规划教材典型机电设备安实践教学机械工业出版社依据形式变化周建清主编装与调试进行内容微调训练部规划教材机电设备及治理实践教学机械工业出版社选用现有教材高志坚主编9 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 技术 训练部规划教材校本教材建设与规划清单课程名称教材性质教材出版单位教材建设要求备注机电一体化实践教学无校本教材专业课老师二专业师资队伍建设与规划 建设一支师德高尚、训练观念新、改革意识强、具有较高教学水平 和较强实践才能、专兼结合的老师队伍,是培育高素养技术应用型人才 的关键环节,也是加快专业建设的重要保证；1、“ 双师型” 老师的培育思路 机电技术应用专业的教学涉及到多学科学问的复合及大量的体会技 术,对老师的理论水平和实践体会有较高的要求,即要求老师有较高的“ 双师” 素养；特殊是由于现代训练手段的采纳、理实一体化应用教学 模式的推广,使专业理论老师、实习指导老师的区分逐步淡化,其功能将趋于融合；为此,机电专业部方案用 完成以下目标：13 年的时间进行探究和实践,1在教学过程中相互磨合实现不同类型师资队伍的合成,从而推动 专业建设,提高办学效益；2 请进来、送出去,分期分批送老师赴全国职老师资培训基地培 训、顶岗实践,以提高老师工程实践才能,实现老师的有序培训；3勉励进行教学模式的改革；一方面规划建立产学实训中心,另一 方面由专任老师领衔进行教学方法的改革,加强对分层教学法,项目式 教学法,现场教学法等的争论,从而逐步打破专业理论课、试验、实习 间理论与实践明显脱节的传统教学模式,摆脱枯燥而呆板的课堂教学模 式；2、专业带头人负责人的培育思路 利用多种途径加强对专业负责人的培训,使专业负责人能较深化的 明白国内外职业训练的现状、先进理念及其进展趋势；能深化明白所从10 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 事专业的内涵及其进展趋势；能把握专业规划与论证的基本方法；能掌握理论实践技术应用等先进教学法的内涵及其实施方法；具备组织课程改革与开发的才能；3、专业老师的培训目标本专业现有专任老师23 人,兼职老师 2 人,方案通过 35 年的培训,大力推行专业带头人、后备专业带头人和青年骨干老师的选拔和培 养工作,通过专业带头人、后备专业带头人和青年骨干老师的选拔、培 养和考核,实行遴选优秀、实践培训等措施,促进竞争、提高水平,形 成一个教学梯队,使本专业师资队伍的整体教科研水平处于本地区同类 学校前列；三专业实践教学实训建设与规划 1、校内实践教学中心建设 依据“ 导向性、效益性、可连续性、动态性” 的原就,突破机电专 业传统教学的框架, 实现高新技术与基础专业的课程整合,走向高层次、高水平办学；学校方案在现有专业试验室的基础上连续充实完善,以满 足教学需要；序实训设备型号数量单价总价说明万号室名称元元采纳网孔板结构,可根1 电工基电气装YL20 12000 24 据教学和实训的需要,本技能配实训210挑选不同的元件、器件实训室台型和部件,进行不同课程模块,不同项目的实训2 气动液PLC掌握YL10 65000 65 一面液压一面气动,组压实训的液压成具有肯定功能的液218- 室与气动压与气动系统,具有很型实训装强的实操性,11 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 置电子工艺实训考核装3 电子工电子工Yl-13520 28000 56 置配备 291 电子创新模艺实训艺实训块既可以满意教学需室考核装型求也可以满意省级和置国家级竞赛要求；采纳模块化设计,组合敏捷,本装置上可直观4 PLC实训可型编YL-SMP12 15000 18 地进行 PLC的基本指令程掌握和应用指令的练习；室LC-II器实训PLC 实际应用的模拟实型装置验及实物试验,试验对象形象逼真；5 protel电子线Altium 1009000 90 满意电子线路教学需Design要软件路设计er 节点仿真10 PROTEL 所 选 软 件 要 能 很好的解决企业的产品设计、模具设计、数控6 Cimatro产品设506000 30 加工等问题；软件数据计、模具必 须 能 够 读 取 IGES, n 软件设计、数节点VDA, STEP, DXF和 DWG控加工等文件格式,便于产品设计、模具设计、数控加工的一体化；7 机电控机电控506000 30 制仿真12 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 软件制仿真节点总 价313 2、校外实践教学基地建设 机电技术应用专业需要配置大量试验实习设备来满意教学要求,有 些仪器设备价格较高、更新又快,学校必需借助企业的力气进行专业教 学,我们方案与企业建立互惠互利的合作关系,使校企合作成为专业建 设和进展的动力,成为培育企业需要的技术应用型人才的有效途径,成 为提高老师专业素养的重要手段,成为就业同学工作的纽带与桥梁；1聘请企业专家、高级技术人员或技师、能工巧匠加入,建立专业 与企业沟通的渠道,以此明白企业对专业设置、课程内容、教学质量为 同学供应顶岗实习与就业的岗位,为同学供应定岗实习的良好环境,为 专业老师供应下厂实践、锤炼、培育的条件；2通过校企合作的方式, 注意企业文化引入校内, 注意质量、环保、人格意识的培育,与企业实现零距离接触；3在平顶山冠宏责任、平顶山库珀爱迪生电子科技、郑州海尔、厦 门天马微电子等公司建立了实训基地,供应的实训岗位数量能满意在校 同学顶岗实习需要；机电技术应用专业校外实训基地表项目内容项目内容备注项目参与单位库柏爱迪生 平顶山 电1、企业给学校供应实习、就业时机；已进行,需完善子科技2、提高同学素养和专业技能水平得到提高；平顶山冠宏责任1、企业给学校供应实习、就业时机；已进行,需完善2、提高同学素养和专业技能水平得到提高；郑州海尔1、企业给学校供应实习、就业时机；已进行,需完善2、提高同学素养和专业技能水平得到提高；厦门天马微电子1、企业给学校供应实习、就业时机；已进行,需完善2、提高同学素养和专业技能水平得到提高；13 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 六、专业教学实施性方案一编写课程标准和教学方案 机电技术应用专业课程标准主要包括三大部分：专业培育目标、课 程体系、教学标准；课程标准组成如以下图所示：专业培育目标通用基础模块课程体系专业基础模块专业方向模块 课程标准教学标准目的专业培育目标范畴课程性质与位置责任课程目标内容课程内容教学方法考核方式在明确机电技术应用专业的教学目标的基础上,对教学活动的阶段 和进程加以支配,如课时表、周学时表等；二课程设置及教学要求 本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课；公共基础课包括德育课,文化课,体育与健康,艺术,以及包括自 然科学和人文科学类基础课程；专业技能课包括专业核心课和专业技能方向课,实习实训是专业技 能课教学的重要内容,含校内外实训、顶岗实习等多种形式；一 公共基础课课程 900 学时公共基础课程包括公共基础必修课程和选修基础课程,公共基础课 程约占总课时数的 27.78%；选修基础课程心理健康 、礼仪、安全 训练的课时数约占总课时数的 2%；14 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、职业生涯规划 36 学时职业生涯规划是中等职业学校同学必修的一门德育课,旨在对同学 进行职业生涯训练和职业抱负训练,使同学把握职业生涯规划的基础知识和常用方法树立正确的职业抱负和职业观、择业观、创业观以及成才观,形成职业生涯规划的才能, 增强提高职业素养和职业才能的自觉性、做好适应社会融入社会和就业、创业的预备；2、心理健康 18 学时主要依据同学的生理、心理进展特点,运用有关怀理训练方法和手 段,培育同学良好的心理素养,促进同学身心全面和谐进展和综合素养 的全面提高；3、职业道德与法律 36 学时职业道德与法律是中等职业学校同学必修的一门德育课程,旨在对 同学进行道德训练和法制训练,帮忙同学明白职业道德的作用和基本标准,陶冶道德情操,增强职业道德意识养成职业道德行为习惯；指导学生把握与日常生活和职业活动亲密相关的法律常识,树立法治观念,增 强法律意识,成为懂法、守法、用法的公民；4、经济政治与社会 36 学时经济政治与社会是中等职业学校同学必修的一门德育课程,旨在对 同学进行马克思主义相关基本观点训练和我国社会主义经济、政治、文 化与社会建设常识训练,引导同学把握马克思主义的相关基本观点和我 国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设等有关学问；提 高思想政治素养,坚决走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会 现象、主动参与社会生活的才能；5、哲学与人生 36 学时哲学与人生是中等职业学校同学必修的一门德育课程,旨在对同学 进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的训练,使同学明白马 克思主义哲学中与人生进展关系亲密的基础学问,提高同学用马克思主 义哲学的基本观点、方法分析和解决人生进展过程中重要问题的才能,15 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 引导同学进行正确的价值判定和行为挑选,形成积极向上的人生态度,为人生的健康进展奠定思想基础；6、语文 144 学时语文课程是中等职业学校同学必修的一门公共基础课,在九年制义 务训练的基础上,培育同学喜爱祖国语言文字的思想感情,使同学进一 步提高正确懂得与运用祖国语言文字的才能,提高科学文化素养,以适 应就业和创业的需要；指导同学学习必需的语文基础学问,把握日常生 活和职业岗位需要的现代文阅读才能、写作才能、口语交际才能,具有 初步的文学作品观赏才能和浅易文言文阅读才能；指导同学把握基本的 语文学习方法,养成自学和运用语文的良好习惯；引导同学重视语言的 积存和感悟,接受优秀文化的熏陶,提高思想品德修养和审美乐趣,形 成良好的个性、健全的人格、促进职业生涯的进展；7、数学 144 学时数学课程是中等职业学校同学必修的一门公共基础课,在九年制义 务训练基础上,使同学进一步学习并把握职业岗位和生活中所必要的数 学基础学问, 培育同学的运算技能, 运算工具使用技能和数据处理技能、培育同学的观看才能、空间想像才能、分析与解决问题才能和数学思维 才能,为学习专业学问、把握职业技能、连续学习和终身进展奠定基础；8、英语 144 学时英语课程是中等职业学校同学必修的一门公共基础课,在九年制义 务训练基础上,帮忙同学进一步学习英语基础学问,培育听、说、读、写等语言技能,初步形成职场英语的应用才能；激发和培育同学学习英 语的爱好,提高同学学习的自信心,帮忙同学把握学习策略,养成良好 的学习习惯,提高自主学习才能,为同学的职业生涯、连续学习和终身 进展奠定基础；9、体育与健康 144 学时体育与健康课程是中等职业学校同学必修的一门公共基础课 , 树立“ 健康第一” 的指导思想,传授体育与健康的基本文化学问、体育技能 16 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 和方法,通过科学指导和支配体育锤炼过程,培育同学的健康人格、增 强体能素养、提高综合职业才能,养成终身从事体育锤炼的意识、才能 与习惯,提高生活质量,为全面促进同学身体健康、心理健康和社会适 应才能服务；10、艺术 18 学时本课程包括音乐、美术等内容；11、电脑应用基础 108 学时本课程主要包括电脑的基础学问,电脑操作系统的基本功能,把握Windows的使用方法和Windows环境下文字录入、文本编辑、排版等操作,表格构造、数据运算、幻灯片的制作,娴熟把握一种汉字输入方法；明白电脑网络及互联网Internet的初步学问；12、礼仪 18 学时选修通过对社交礼仪的学习,使同学第一把握社交礼仪的基本理论,具备社交礼仪的理念；并熟识社交礼仪活动的规律,明白社交礼仪活动的程序；其次要懂得一般社交礼仪行为的标准,具备社交礼仪的基本技能；最终要培育同学的礼仪修养,提升同学的个人素养,树立良好的形象,以便能够更好地适应工作的需要；13、安全训练 18 学时选修 主要介绍校内安全、实训安全、交通安全、灾难自救和社会安全等 方面的学问；二专业技能课 1260 学时1、专业核心课 1044 学时1电工基础 108 学时使同学把握电路基本定理,交、直流电路的分析和运算方法,把握 谐振电路的规律、特点、用途,明白变压器、电动机的构造和工作原理,把握三相沟通电路三相负载连接方式,三相四线制输电线的作用,把握 安全用电学问；通过本课程的学习,使学习获得直流电、沟通电、磁场、电磁感应等必要的电工基础学问,熟识常用低压电器元件的性能、用途 17 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 及安全用电常识；能正确使用和保护保养常用电器设备；2机械制图 144 学时主要内容包括：制图基本学问,投影基础学问,常用件、标准件、机械图样的表达方法及识读；通过学习,把握投影原理及其应用；熟识 有关国家标准的基本规定；识读一般机械零件；识读简洁机械部件装配 图；使同学具有肯定的读图才能,空间想象和思维才能及绘图的实际技 能；4Auto CAD72 学时把握 CAD基本学问和应用技巧,基本绘图命令和编辑命令,明白三 维绘图的基本方法；通过系统学习使同学娴熟精确地运用 CAD绘制各 种机械零件图纸；在学习 CAD绘图的同时,稳固机械制图学问,培育 同学庄重、仔细、一丝不苟的作风,且为后续其他帮助设计软件打下良 好基；5电子技术与技能实训 144 学时 把握模拟、数字电子技术中的基本概念,学会使用常见设备和器件 的特性及应用范畴,学会基本电