2022年人教版数学一年级上第七单元教案.docx

_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载单元教学方案 第（ 一 ）册第（7 ）单元：【单元教材简析】本单元熟悉钟表的内容有熟悉钟表、熟悉整时钟表和电子表 、熟悉半时 钟表和电子表；熟悉钟表属于预备性筨,为以后进一步学习有关时间的学问-如二年级的时、分、秒,三年胡学习的 24 时计时法做了铺垫；本单元的编排具有以下几个特点：第一、供应了丰富 的与儿童生活背景有关的素材,关注同学的体会和爱好；其次、数学学问来源于生活,通过学习将所学学问运用到生活中去；第三、强调同学的数学活动,妈展同学的九感和符号感；数感 表现在以下几个方面： 1能用多种方法表示数 2能用数来表达和沟通信息 3能为解决问题而选 择适当的算法； 4能估量运算结果；符号感主要表现在以下二个方面：1能从详细的情境中抽 象出数量关系 2能从详细的情境中抽象出变化规律；第四特点：能运用生活体会,对有关的数 学信息,作出说明,并初步学会用详细的数描述现实世界中的简洁现象,学会数学摸索；第五 个特点：适时渗透思想训练；【单元重、难点】单元教学重点：1、熟悉钟表,区分钟表上的时针和分针 2、会看、会写整时、半时；3、培育同学学习数学的爱好；单元教学难点：熟悉半时；【单元教学目标】一、学问技能目标：1、初步熟悉钟面,熟悉时针和分针；2、使同学结合生活体会会看、会写钟表和电子表上整时和半时的时刻；3、培育同学初步的观看、分析、推理的才能；二、过程性目标1、通过拨表、观看等实践活动,让同学体验数学与日常生活的亲密联系；体会到学习数学 的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信念；2、通过操作、观看、分析、推理等活动,培育同学主动参与、探究的精神；3、使同学初步建立时间观念,从小养成珍爱和遵守时间的良好习惯；_精品资料_ - - - - - - -第 1 页,共 8 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载【单元考点梳理】【单元课时划分 】节次教学内容课时授课时间1 熟悉整时1 2 熟悉整时练习课1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 _精品资料_ - - - - - - -第 2 页,共 8 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 课时流水号1 授课时间学习必备欢迎下载熟悉整时课题【教学目标】1、使同学学会看钟表上的整时；2、培育同学遵守时间珍爱时间的良好生活、学习习惯；【教学重、难点】能正确说出并会表示几时,并会应用到实际生活中；【教学具预备】教具预备：有条件的学校预备一个录音机,老师预备实物表、学具钟表,同学每人预备一个学具钟表；【学困生辅导内容】【教学过程】【个性设计】一、每日必算二、复习导入 1用录音机放闹钟的声音；2老师：这是什么声音？3出示教科书第 84 页上的同学起床图,提问：这位同学在 做什么呢？（在起床）你们早晨都在什么时间起床？（同学 们会说出不同的时间）我们要向这位同学学习,听到闹钟响 了就要立刻起床,不要睡懒觉；那么你们自己会看钟表吗？三、探究新知 1初步熟悉钟面；老师：请同学们拿出学具钟表,认真观看钟面上都有什么？老师：这两根针有什么特点？老师：同学们观看得很认真,现在请同学们观看这个钟面；老师拿着实物钟表, 边演示边说：这根又细又长的针叫分针,又 1 到 12 这 12 个数,仍有 12 短又粗的针叫时针；钟面上有 个格；2熟悉整时；现在请同学们观看教科书第 91 页最上面的钟表,所指示的 时刻是多少？请大家每 4人一组争论,你是怎样熟悉整时的,7 时的时针和分针分别指向什么？同学分小组争论之后,让大家说一说怎样熟悉整时,整时的_精品资料_ - - - - - - -第 3 页,共 8 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载时候钟面的时针和分针分别指向什么；老师小结：当分针指着 12,时针指着几,就是几时；请同学们用自己手中的钟表模型,拨出7 时；让大家每 4 人一组相互检查一下拨的对不对；让拨得不对的同学说一说,自己错 在什么地方；老师：现在请同学们拨出8 时,然后和教科书第91 页下面的钟表图对比一下,看拨得对不对；订正后让大家看显示 8 时的数字表示法,争论：这是什么？这钟表示法有什么特点？同学说完后老师略做小结：用数字表示整时,冒号右边是 2 个“ 0” ,冒号左边是几就是几时；然后放手让同学独自练习 拨 3 时和 6 时,并认读下面数字表示的整时；最终订正,帮 助学习有困难的同学能正确熟悉整时；四、巩固应用1让同学独立做第 85 页的练习题；2做练习十九的第 13 题；五、拓展提高六、板书设计七、作业设计八、教学反思_精品资料_ - - - - - - -第 4 页,共 8 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 课时流水号2 授课时间学习必备欢迎下载熟悉整时练习课课题【教学目标】1、使同学结合操作进一步学会看整时、知道整时的两种表示方法；2、培育同学观看和动手才能；【教学重、难点】知道整时的两种表示方法；【教学具预备】教具预备：有条件的学校预备一个录音机,老师预备实物表、学具钟表,同学每人预备一个学 具钟表；【学困生辅导内容】【教学过程】【个性设计】一、每日必算二、复习导入 1、拨钟嬉戏 老师拨钟,同学说时间,问：怎么认？老师说时间,同学拨钟（指名上台拨）问：怎么拨？2、表示时间 老师拨钟,同学用两种方法表示时间（点人演板,其 余做在本子上）；三、探究新知 1、周末就要到了,小明周末怎么过的呢 .你能看图编一个故 事吗？（独立观看同位沟通全班汇报）2、练习十九章 5 题 你会认时间了,小东认得对不对呢？假如不对,请改正；_精品资料_ - - - - - - -第 5 页,共 8 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 3、照样子说一说,练习十九章6 题学习必备欢迎下载与我们熟悉的整时有什么不同？把下一行的钟,照样子说 一说；4、练习十九章 8 题 最终一个钟的时针应指向,分针应指向；四、巩固应用五、拓展提高六、板书设计七、作业设计八、教学反思_精品资料_ - - - - - - -第 6 页,共 8 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载集体备课记载 主持人：参与人员 时间 内容 个 人 意 见集 体 讨 论 意 见 摘 要_精品资料_ - - - - - - -第 7 页,共 8 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - _精品资料_ 学习必备欢迎下载第 8 页,共 8 页- - - - - - -