2022年八年级物理上册一透镜教案人教新课标版.docx
_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 一、透镜名师精编优秀教案（ 2 课时）教学目标：1、学问和技能 明白什么是凸透镜,什么是凹透镜,明白透镜的焦点、焦距；明白凸透镜和凹透镜对光的作用；2、过程和方法观看凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用；3、情感、态度、价值观 能保持对自然界的奇怪,初步领会自然现象的美好与和谐；重、难点：1、焦点、焦距的定义；2、透镜对光的折射作用；教学器材：激光源、透镜 教学课时： 2 课时 教学过程：一、前提测评： 1、完成光路图：玻璃空气水 空气 二、导学达标：引入课题：我们常常用到一些玻璃器件；如：眼镜、照相机的镜头,它们有什么作用？进行新课： 1、透镜：一些玻璃做的透亮的器件（实物观看）凸透镜：中间厚、边缘薄的透镜 凹透镜：中间薄、边缘厚的透镜（图 3.1-1 示）2、透镜的做法：主光轴：连接圆心的直线 光心：透镜的中心 光心在主光轴上 通过光心的光线传播方向不转变 3、透镜对光的折射作用：试验：结果：_精品资料_ - - - - - - -第 1 页,共 7 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（1）、凸透镜对光有会聚作用,又叫会聚透镜；（2）、凹透镜对光有发散作用,又叫发散透镜； 4、焦点和焦距：焦点：与主光轴平行的光线通过凸透镜后会聚到一点,叫凸透镜的焦点；焦点有几个？焦距：焦点到光心的距离；单位是什么？达标练习： 完成课时方案中的本节内容；小 结：依据板书,总结本节内容,明确重、难点；课后活动：1、完成课本练习；2、写出日常生活中你见到的透镜；教学后记：对光心、主光轴的学问进行补充；会聚、发散的结论；二、生活中的透镜（ 1 课时）教学目标：1、学问和技能明白透镜在日常生活中的应用；2、过程和方法经受制作模型照相机的过程,明白照相机的成像原理；能简洁描述凸透镜成实像与虚像的主要特点；3、情感、态度、价值观通过模拟照相机的制作和使用,获得胜利的欢乐；初步建立将科学技术应用于实际的意识；重、难点：1、照相机的原理；2、凸透镜成像的特点；教学器材：透镜、纸片、放大镜教学课时： 1 课时教学过程：一、前提测评：1、凸透镜、凹透镜对光各有什么作用？2、什么是焦点？什么叫焦距？3、光心有什么特点？二、导学达标：引入课题：我们在生活中,有哪些仪器用到透镜？进行新课： 1、照相机：可以成缩小、倒立的实像照相机的结构：镜头 凸透镜胶卷 _精品资料_ - - - - - - -第 2 页,共 7 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案快门 图 3.2-1 示 2、活动：制作模型照相机（10 分钟）3、投影仪：可以成倒立、放大的实像 结构：图 3.2-4 示 4、放大镜：成正立、放大的虚像 实际是一个凸透镜 怎样使用？达标练习： 完成课时方案中的本节内容；小 结：依据板书,总结本节内容,明确重、难点；课后活动：1、完成课本练习；写出照相的一些技巧；2、教学后记：考虑二个问题：如何讲解结构、原理时详细化？如何连接凸透镜的成像规律？三、凸透镜成像的规律（ 2 课时）教学目标：1、学问和技能懂得凸透镜的成像规律；2、过程和方法 能在探究活动中,初步获得提出问题的才能；通过探究活动,体验科学探究的全过程和方法；3、情感、态度、价值观具有对科学的求知欲,乐于探究自然现象和日常生活中的物理道理；乐于参加观看、试验、制作等科学试验；重、难点：1、试验的过程；2、总结凸透镜成像的规律；教学器材：透镜、光屏、蜡烛、刻度尺 教学课时： 2 课时 教学过程：一、前提测评：1、凸透镜、凹透镜对光各有什么作用？2、什么是焦点？什么叫焦距？3、光心有什么特点？二、导学达标：引入课题：照相机：可以成缩小、倒立的实像_精品资料_ 凸透镜投影仪：可以成倒立、放大的实像第 3 页,共 7 页- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案放大镜：成正立、放大的虚像 摸索：是什么缘由影响了凸透镜所成的像？同学猜想 （引导“ 可能与距离有关）1、演示试验：如图示 F F 有关概念：物距：物体到透镜的距离,用 U表示；像距：像到透镜的距离,用 V 表示；焦距：用 f 表示 2倍焦距：用2f 表示留意事项：蜡烛、透镜、光屏的中心在同一高度；调剂光屏找出最清楚的像；结果：距离不同成的像不同 像与距离有什么关系？2、同学试验：试验过程如课本示（ 1）要找出放大、缩小的区域（ 2）要找出倒立、正立的区域 要找出不成像的区域；（ 3）（ 4）试验结果填入课本表格,并进行总结 3、凸透镜成像的规律（对比电脑模拟）物距像距倒、正大、小虚、实 u>2f u=2f f<u<2f u<f 4、凸透镜成像的原理： F F F F 作图法 实像：真实光线汇聚而成的像,可以显现在光屏上；虚像：争论：平面镜成的是实像仍是虚像？达标练习： 完成课时方案中的本节内容；小 结：依据板书,总结本节内容,明确重、难点；课后活动：_精品资料_ 1、完成课本练习；第 4 页,共 7 页2、写出凸透镜成像的规律；- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教学后记：留意几个概念的讲解 物距、焦距、2 倍焦距等 如何确定像的位置 最清楚的位置？如何确定虚像、实像？四、眼睛和眼镜（ 1 课时）教学目标：1、学问和技能明白眼睛的构造,知道眼睛是怎样观察物体的；明白眼镜是怎样矫正视力的；2、情感、态度、价值观使同学具有眼保健意识；有将科学技术应用于日常生活的意识；重、难点：1、眼镜怎样矫正视力；教学器材：近视眼镜、远视眼镜 教学课时： 1 课时 教学过程：一、前提测评： 1、完成光路图：玻璃空气 F F 水 空气 二、导学达标：引入课题：眼睛是如何观察物体的？为什么有的人会近视？进行新课： 1、眼睛：3.4-1 示（1）、眼睛的结构：图各部分的作用 晶状体：睫状体：视网膜：（2）、眼睛如何看到物体：课本 P63 示 总结：眼睛实际上是一个可以转变透镜焦距（厚度）的高档 照相机 2、近视眼与远视眼的产生缘由：_精品资料_ - - - - - - -第 5 页,共 7 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - （1）、近视眼：图名师精编优秀教案3.4-3 示晶状体太厚,折光才能太强 眼球前后方向太长 光线会聚在视网膜的前面（2）、远视眼：晶状体太薄,折光才能差 眼球前后方向太短 光线会聚在视网膜的后面 探究：如何调整？ 3、眼镜：（1）、近视眼镜：让光线发散 凹透镜（2）、远视眼镜：让光线会聚 凸透镜 4、眼镜的度数：度数越大,折光才能越强；远视眼镜（凸透镜） 正数 近视眼镜（凹透镜） 负数 达标练习： 完成课时方案中的本节内容；小 结：依据板书,总结本节内容,明确重、难点；课后活动：1、完成课本练习；教学后记：实物眼睛 凸透镜 比较 总结规律：眼睛是可调的凸透镜 可以播放动画说明近视眼、远视眼及调整方法五、显微镜和望远镜（ 1 课时）教学目标：1、学问和技能 明白显微镜、望远镜的基本结构；2、过程与方法 尝试应用已知的科学规律说明详细问题,获得初步的分析概括才能；3、情感、态度、价值观初步熟悉科学技术对社会进展和人类生活的影响；重、难点：1、显微镜、望远镜结构原理 教学器材：显微镜、电脑平台 教学课时： 1 课时 教学过程：一、前提测评：_精品资料_ 1、一凸透镜的焦距为10cm,当：第 6 页,共 7 页物体与透镜的距离为25cm 时,成物体与透镜的距离为15cm 时,成- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 物体与透镜的距离为名师精编优秀教案5cm时,成二、导学达标：引入课题：为什么要利用显微镜和望远镜？进行新课： 1、显微镜：3.5-1 示（1）、显微镜的结构：图各部分的作用 目镜：物镜：反光镜：（2）、显微镜如何放大物体：课本 P65 示（作光路图说明）总结：显微镜实际上是二各凸透镜的组合,一个做投影仪,另一个做放大镜；3.5-2 示 2 、望远镜：图 各部分的作用 目镜：物镜：反光镜：（2）、望远镜如何看清远处的物体：课本 P66 示（作光路图说明）总结：望远镜实际上是二各凸透镜的组合,一个做照相机,另一个做放大镜； 4、介绍新型的显微镜、望远镜；达标练习： 完成课时方案中的本节内容；小 结：依据板书,总结本节内容,明确重、难点；课后活动：1、完成课本练习；2、我仍想知道 ？教学后记：可以让同学自学的方式进行,最终总结它们的结构 和原理,然后复习本章学问；_精品资料_ - - - - - - -第 7 页,共 7 页
