2022年戏曲进校园活动总结 .docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 戏曲进校内活动总结导读：本文 戏曲进校内活动总结, 仅供参考, 假如能帮忙到您, 欢迎点评和共享；戏曲进校内活动总结【一】戏剧曲艺文化是一种区域文化,xxxxx 学校戏曲进校内活动总结 是一种大众文化, 是中华优秀传统文化的重要组成部分, 更是校内文化的重要源泉和基础；把戏剧曲艺文化引进校内, 不仅是对戏剧曲艺文化的传承和发扬,也是创建特色校园文化的重要内容；现对我校这学期来戏曲进校内活动总结如下：一、校内文化氛围突出表达了民族特色1、丰富了校内文化建设的内涵；戏剧曲艺文化进校内是学校训练的重要内容之一,是培育同学爱国爱家,弘扬民族精神的重要材料,也是创建特色学校,丰富校内文化建设的重要课题；通过这学期的努力 为我校特色训练品牌；2、营造了良好的社会氛围；,戏剧曲艺文化训练已经成随着此项工作的深化开展, 凡是参与此项活动的老师, 很多戏曲 文化精髓随着岁月消逝, 慢慢被人们淡化或遗忘, 学校必需要紧紧抓 住机会,通过各种途径去挖掘整理,传承优秀的民族文化,在社会上 营造良好的氛围,唤起全民意识,为此,在这学期的工作中,我校组 织老师依据实际,结合校领导的支配,积极组织,开展各项活动；3、增进了学校、家庭、社会三者间的友情,为学校工作打开了名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 新局面；在开展此项活动中, 我们紧紧抓住训练质量这一中心,把学校工 作与传承优秀文化相结合, 与老百姓最关怀的子女训练相结合,在访 查,深挖的同时,不忘本职工作,把深挖资源与家访结合起来,收集老百姓对学校工作的各项看法和建议；这一做法, 既收集到了我们所需要的资料,又帮忙了老百姓,更难得的是得到了社会的赞誉和认可,无形之中提升了学校的社会名誉, 为更好地开展戏剧曲艺文化进校内 制造了条件, 大大地调动了全社会挖掘, 传承爱护优秀民族文化的积 极性；为我校开展戏曲文化进校内既节约了时间,又拓宽了空间；4、拓宽了视野,调动了同学,改善了条件；在开展此项活动的过程中, 吸引了一大批同学投入到此项活动中,同时,在活动中,我们依据工作需要,我们适时调整工作方案,成立 了资料收集整理组,这个小组的建立,为明白、争论我校民族文化特 色供应了大量的原始依据, 为实施素养训练开创了捷径, 通过广大教 师的收集,整理与编排,提高了老师进行校本研修的才能；二、存在的问题 1、老师时间紧,阶段性任务强；开展此项工作, 绝大多数时间老师是利用课外时间,老师都是兼 职的,教学任务紧,没有多少业余时间投入到深层的收集,整理与节 不能够制造 目编排中, 不能充分调动全体同学投入到此项活动之中；性的开展工作；2、老百姓时间紧、能够传承民族民间文化的都是年纪较大的老名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 人,作为老百姓与老师,作息时间是不尽相同的,他们没有多少时间 来协作学校开展此项工作；三、下一步的准备 1、结合学校学科特点,重点抓好民族音乐,使其与同学的日常 学习活动紧密结合；2、抓紧深化开展戏曲文化内容的深化搜集,调整作息时间,抓 紧收集原始资料, 由于熟识戏曲文化的多数是年越古稀之人,让戏剧曲艺文化精髓不因人员的消逝而消逝；3、加大校本教材的重新编排力度,开展民族音乐的编辑；依据 地方特色,支配调整课时方案；4、加强专业引领,提升老师执教水平；将戏剧曲艺文化引进校内, 对老师的培训是必不行少的, 传承和 发扬民族民间文化,单靠老师在师范院校学的那点儿学问是不够的,在此活动中, 最主要的是要走出校门, 走进村子和田间地头向民间艺 人学习,对难度较大的要将民间艺人请进校内坐堂授艺,培训老师,这才有助于在校内内开展戏曲文化学习训练活动；戏曲进校内活动总结 【二】戏曲是中国传统的艺术文化形式,也是世界文化宝库中一颗璀烂的明珠；为了弘扬社会主义核心价值观,让青少年同学地明白中华优秀戏曲文化,传承中华文明, 依据相关文件精神和要求, 我校成立了以校长为组长的“ 戏曲进校内” 活动领导小组,制定了“ 戏曲进校内” 活动实施方案,充分利用橱窗、电子屏、名师归纳总结 广播站等载体开展宣扬, 积极营造“ 戏曲进校内” 活动氛围,同时让第 3 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 戏曲训练走进了音乐课堂,成为课堂教学的重要组成部分；据悉,我 校同学戏曲爱好小组也正在积极组建中；为了提高同学们的戏曲兴 趣,、更直观的明白戏曲学问、 表演形式,张湾区“ 戏曲进校内活动”今日走进了红明学校；活动一开头, 主持人对十堰的地方代表剧种豫剧的起源、文化背 景等相关学问作了简短的介绍； 接着市歌舞剧院的老师和演员们为师 生们献上了豫剧红灯记和花木兰选段；同学们个个观看地津 津有味,倾听得全神贯注,兴奋地摩拳擦掌、跃跃欲试；在互动环节中京剧四大行当出色的示范表演,赢得了同学们热闹的掌声, 同学们也纷纷上台体验学习生、旦、净、丑四大行当最基本的动作,场上掀 起一阵阵高潮；表演终止后,很多同学和老师都意犹未尽,表示说：“ 现场看豫 剧表演,我仍是头一次,既开阔了我们的眼界,又增长了戏曲学问,真期望仍能再次参与！”本次活动有效地弘扬了传统文化,传承了民族艺术, 使该校的全体师生有幸品尝了一顿丰富的传统文化大餐；戏曲进校内活动总结【三】今年 9 月 7 日,我州召开戏曲进校内工作推动会, 传达贯彻落实全省“ 戏曲进校内” 工作鄂西片区 推动会精神,总结沟通前阶段工作, 部署下一阶段工作；借开学之际,掀起全州戏曲进校内活动的新高潮；在戏曲进校内活动中,各县市依据自身特色制造性地开展工作；推动会上,恩施市训练局、咸丰县委宣扬部、鹤峰县训练局、恩名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 施市非遗中心作为基层单位代表,作沟通发言；xx 市文联、市非遗中心整合资源,将一批老专家、老艺人纳入 戏曲教学库, 积极开展戏曲讲座和培训, 为各中学校校派去戏曲辅导 员,充实专业教学力气；xx 市在中学校校秋季学期课程中开设戏曲课,并将戏曲进校内 工作纳入全市“ 农村学校艺术试验县” 工作评判体系、“ 中华优秀文 化传承学校” 评判内容,积极开展“ 戏曲工作特色学校” 创建工作；xx 县结合实际,制定了戏曲进校内工作方案,明确“ 既普及戏 曲学问,又培育后继人才” 的工作目标, 普及训练与专业训练相结合,集中培训和小组教学相结合, 线上教学和线下教学相结合等多种工作 手段相结合,实现县域全掩盖,乡镇有示范,县里有样板,剧目有特色；xx 县选取京剧、 豫剧、黄梅戏、咸丰南戏等经典剧目名家唱段,制作成光盘光碟,供学校在大课间、主题班会及课余时间播放；利用 音乐课、选修课开设戏曲课程； 县南剧团结合送戏下乡, 将女儿寨土司夫人等南剧剧目送进中学校校；7 月 15 日至 8 月 13 日,xx 县举办了一次戏曲夏令营活动,向 同学普及南剧的唱腔特色、起源进展、戏曲音乐、表演等基础学问；22 如今, xx 县实小、二实小、县民中、县一中、中等职校等已建立 个戏曲社团组织,为校内戏曲群体和个人供应了学习沟通平台；xx 县仍在中学校校开展戏曲表演,将优秀人才纳入“ 艺术小人名师归纳总结 才” “ 艺术特长生” 选拔范畴,长期跟踪培育；目前,全县共25 人第 5 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 被纳入培育方案；此外, xx 县戏曲进校内的方案和思路,在全省戏曲进校内启动 会上作现场沟通发言； 利川戏曲进校内工作在师资培训上取得了突破；恩施市、咸丰县开展的戏曲夏令营,既丰富了同学的暑期生活,滋养了他们的精神世界, 也为引导广高校生度过安全、 文明的暑期作 出了奉献；全州戏曲进校内活动开展有声有色；戏曲进校内活动总结 【四】为推动中华优秀传统文化在学校的传播和普及, 提高同学艺术修养和文化修养,弘扬社会主义核心价 值观,推动全县戏曲振兴进展,完成戏曲进校内,形成课堂教学与课 外活动相结合, 普及训练与专业训练相促进, 学校训练和社会训练相 连接,依据 xx 县“ 戏曲进校内” 工作实施方案,结合我校实际对戏 剧曲艺文化的工作进行阶段总结如下：（一）协作县壮剧团,加大宣扬民族文化力度；20xx 年 5 月 27 日,xx 县壮剧团到我校“ 戏曲进校内” 活动演 出；拉开了我校戏曲进校内的帷幕；（二）制定好戏曲进校内的活动方案；7 月 5 日领导班子召开争论关于进行校内文化建设的会议；7 月12 日制定 xx 一小“ 校内文化” 建设实施方案；校内文化氛围突出体现了民族特色, 戏剧曲艺文化进校内是学校训练的重要内容之一,计划假期在文博楼每层楼的走廊上打造民族文化特色,贴上北路壮剧文化,瑶族铜激励及高山汉族山歌等民族文化；楼道文化就是在楼道醒名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 目地方悬挂 xx 的乡土文化,让同学明白家乡、 宠爱家乡,惜怜时间,努力学习,立志报效家乡和祖国的雄心斗志；（三）分阶段进行：第一阶段：2022 年 79月学校从精神文化、 行为文化、 制度文化和物质文化四个层面入手 开展调研,对已有的办学宗旨、办学精神、办学目标、进展战略等进行重新注视, 找出学校的主要问题点和进展点,园建设目标；科学定位确立漂亮校（四）存在的问题：老师时间紧,阶段性任务强；开展此项工作,图音老师大多是利用课外时间,教学任务紧,没有多少业余时间投入到深层的收集,调动全体同学投入到此项活动之中；整理与节目编排中, 仍不能充分 但也有一部分孩子对壮剧艺术产生深厚的爱好,我校的黄一格等四位同学曾代表 xx 县到北京参与“ 壮家有戏 xx 有情 xx 壮剧艺术与壮族马骨胡音乐展现会” 演出,孩子们表演的行当获得了一样好评；随着马骨胡声响起, 生、旦、武、丑等四大壮剧行当轮番上台,步伐、表情、唱腔依据行当角色或诙谐 幽默,或泼辣滑舌,或威猛志气,或乖巧温顺,引得观众阵阵掌声和 笑声；壮剧文化的传承从孩子抓起俨然已成为民族文化艺术复兴的新 常态；去年到北京参与“ 壮家有戏 剧音乐展现会” 演出的六年级同学xx 有情 xx 壮族马骨胡与北路壮 xxx 说道：“ 从一开头接触壮剧我就对它产生了特别大的爱好, 在学习排练了一段时间之后, 我发觉这名师归纳总结 不仅仅是爱好, 其实它的每每一出戏的背后都包蕴一个故事,而且我第 7 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 越来越被这些故事吸引,以后我会更加努力地学习壮剧将其发扬光 大；”（五）下一步的准备；1、结合学校学科特点,重点抓好民族音乐,使其与同学的日常 学习活动紧密结合；2、抓紧深化开展戏剧曲艺文化内容的深化搜集,抓紧收集原始 资料,由于熟识戏剧曲艺文化的多数是年越古稀之人,让戏剧曲艺文化精髓不因人员的消逝而消逝；3、加强专业引领,提升老师执教水平；将戏剧曲艺文化引进校 园,对老师的培训是必不行少的,传承和发扬民族民间文化,让壮剧走进音乐课堂, 增加壮剧的一些唱段与基本学问,开阔同学视野让的同学明白壮剧,让的孩子们宠爱自己民族的文化,走进平常百姓家,让的孩子家长熟识到壮剧传承的重要性；民族文化的传承, 应从娃娃抓起, 让孩子们从小接受民族民间文 化艺术的熏陶,将壮剧艺术发扬光大； 舞台上传来余韵悠远的马骨胡,孩子们跟随音乐唱起纯正的壮腔曲调 我们坚信,这名声洪亮的 xx 壮剧文化珍宝, 定会在社会主义文化大富强大进展的浪潮中迎来进展 的春天；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页