2022年找不到快乐的波斯猫教案 .docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载11 找不到欢乐的波斯猫 教学目标：1. 分角色朗读课文；懂得波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对欢乐的不 同看法；2. 通过教学,让同学懂得只有辛勤劳动,服务他人,才会感到快 乐；依靠别人生活,靠别人为自己服务,是没有欢乐的 3. 培育同学自主积存语言和边读边摸索的才能；教学重点：懂得波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对欢乐的不同看法；教学难点：引导同学懂得只有辛勤劳动,服务他人,才会感到欢乐；依靠别人生活,靠别人为自己服务,是没有欢乐的道理；教学预备：多媒体课件、头饰 教学过程：一、观看微课,激趣导入1.播放微课视频,同学观看,明白波斯猫；2.这节课我们连续和波斯猫去查找欢乐； （板书课题）二、学习课文,感悟懂得 1.波斯猫在查找欢乐的过程中都询问了谁？（板书：燕子 蜜蜂 青蛙）名师归纳总结 2.燕子、蜜蜂、青蛙分别认为欢乐是什么了呢？快速阅读210第 1 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载自然段,用“ ” 划出相关的句子；3.同学自主学习4.同学汇报,相机教学a、燕子 燕子认为什么是欢乐的？（出示燕子的话, 板书：衔泥造窝） 燕子的窝简单造好吗？从哪个词可以看出辛苦？（一口一 口）；你仍能说出这样的词语吗？（一片一片、一张一张 ）指导朗读（骄傲、欢乐的语气） 小结：燕子的欢乐来源它的“ 辛勤劳动”（板书）b 蜜蜂 蜜蜂觉得什么是欢乐的？（板书：采花酿蜜）指导懂得词语：千千万万 积存 AABB 式的叠词 蜜蜂要采一千五百朵花才能酿出一滴蜜,它酿出的都供应应了 谁？小结：蜜蜂的欢乐来源于辛勤劳动和服务别人（板书） 指导朗读（欢乐的语气）c、青蛙 青蛙的欢乐来源于哪里？（板书：保卫庄稼） 引导同学想象青蛙捕获害虫的场景； 小结：青蛙是庄稼的爱护神,为保卫人类的家园做出了庞大 的奉献,难怪它是如此的欢乐； （板书：保卫家园）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载5.听了燕子、蜜蜂、青蛙的话,波斯猫又是怎么说的呢？请同学们再读 210 自然段,用“同学汇报-” 划出相关句子； 波斯猫是怎样对燕子说的？（出示波斯猫的话）对比: 泥窝 软绵绵沙发 波斯猫不但不懂得,仍是瞧不起,指导朗读读波斯猫的话； 波斯猫对蜜蜂是怎么说的？重点指导朗读两个感叹句, 读出波斯猫不懂得劳动的欢乐却又厌 倦了舒服的生活的心情； 波斯猫对青蛙说的话的懂得 重点指导反问句的朗读；联系实际： 假如你是波斯猫, 听到了青蛙的话你会怎么想或怎么 做呢？三、梳理文本,总结提炼 波斯猫最终找到欢乐了吗？1.读一读第十自然段试着加上标点； （课件出示）2.同学们,你们能告知它欢乐是什么吗？ （辛勤劳动、 服务别人、保卫家园）四、拓展延长,明文悟理 1.同桌争论：你从什么地方获得过欢乐？2.说一说：你有不欢乐的时候吗？3.小结：波斯猫听了你们的话再也不苦恼了,最终知道欢乐是什名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载么了；五、角色朗读,入文入情 1.听“ 劳动最光容” 歌曲和课文朗读； （微课出示）2.请同学上台戴上头饰,表演给大家看,之后师生共同从语言、动作、神态等方面进行评判；六、作业 故事改编：找到欢乐的波斯猫；板书设计：11、找不到欢乐的波斯猫 不劳而获名师归纳总结 燕子衔泥造窝欢乐辛勤劳动第 4 页,共 4 页蜜蜂采花酿蜜服务别人青蛙保卫庄稼保卫家园- - - - - - -