2022年传统文化的继承教学设计5.docx

_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载必修 3 第四课第一框传统文化的继承教学设计（原创） 全国第四届思想品德、思想政治优质课评比一等奖作品 南京师大附中 路宽 教学目标 通过本框题的学习,使同学懂得传统文化具有继承性、相对稳固性和鲜明的民族性的 特点,懂得传统文化具有双重作用,辩证的看待传统文化；教学重点 传统文化的在今日的特点,辩证看待传统文化；教学难点 传统文化作用的双重性；教学思路 通过回忆第三课关于文化的多样性的学问引出传统节日的由来,切入传统文化的话题；通过传统习俗、传统建筑、传统绘画、传统戏曲的介绍,总结出中国核心传统思想 “ 和合” 思想；由此思想过渡到古代“ 大同世界” 之政治抱负；由此抱负与当今世界的差 距,引出中国当前提倡的建立“ 和谐世界” 的理念；通过让同学分析“ 和谐世界” 的理念和 古代“ 大同世界” 之政治抱负的相同点和不同点,概括出传统文化具有相对稳固性的特点,表达出传统文化的时代特色；由中国现代版的标志联想到传统标志,引出长城, 得出传统文 化具有鲜明民族特点的结论；由长城是国家的墙到城市的墙、家庭的墙、单位的墙,引出中 国传统的“ 墙文化” ；请同学分析墙文化的作用,概括出传统文化的作用具有双重性,得出正确的态度应当是 “ 取其精华、 去其糟粕”；最终, 通过探究孔子的观点“ 不患寡而患不均、不患贫而患担心” 的活动,让同学切实体验应如何对待传统文化；教具的使用 电脑课件、黑板、粉笔；在教具的使用中,运用对比法,中国孩子和伊拉克孩子之间的对比；运用留空法,让同学填上适当的语句表达他们此刻的想法；运用声音与图像的协作；运用传统戏曲和现代歌曲的对比；_精品资料_ - - - - - - -第 1 页,共 5 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载材料的使用 材料丰富但主题一样,做到形散而神不散；附材料 京剧捉放曹录音、我的中国心录音；相片如干；_精品资料_ - - - - - - -第 2 页,共 5 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - _精品资料_ 学习必备欢迎下载第 3 页,共 5 页- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - _精品资料_ 学习必备欢迎下载第 4 页,共 5 页- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - _精品资料_ 学习必备欢迎下载第 5 页,共 5 页- - - - - - -