2022年最新苏教版语文六年级下册补充习题答案-2019版 .docx

精选学习资料 - - - - - - - - - . 1、长江之歌三、你是指“ 长江”,把你比作“ 母亲”,深切地表达了作者对长江的宠爱、依恋的思想感情；四、星垂平野阔月涌大江流无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来孤舟远影晴空尽,惟见长江天际流 山随平野尽,江入大荒流天门中断楚江开,碧水东流至此回 万里长江横渡,极目楚天舒五、长江源远流长,历史悠久,她能用健美的臂膀“ 挽起高山大海”,她能用磅礴的力量“ 推动新的时代” ,所以是“ 无穷的源泉”；她用甘甜的乳汁“ 培育各族儿女”,用纯洁的清流“ 浇灌花的国土”,所以“ 有母亲的情怀”；由于长江各种资源特别丰富,所以说它是“ 无穷的源泉”；由于长江培育了两岸各族儿女,推动了社会的进展,所以说它有“ 母亲的情怀”；2、三亚落日二、逊 迅 训 驯 溅 渐 荐 渐 泄 泻 不懈三、1由“ 担忧” 一词可以体会到：作者对白鸥的宠爱,也表现了三亚海水之蓝,海鸥之白,白鸥翱翔得很低,让人觉得快接触到海面了；2由“ 感染” 一次体会到：在夕阳余晖的映射下,海天变成一片金红,突出了夕阳的光艳,同时这奇特景象也感染了作者,使其浑身布满了力气；3由“ 惊奇” 、“ 生怕” 可以体会到：作者对三亚落日的宠爱、观赏、流连和赞叹；4总领全文的作用,与这句相照料的句子是：“ 这就是三亚的落日！ ”四、1这篇课文根据事情进展的次序,描画了晴朗的天气和有云天气两种情形下 的日特别迹；2. 用“ 过来一会儿” 和“ 到了最终” 有序连接；负着重荷、上升、冲破、跳出等几个 词语,我们感受到了太阳跃出海面时的艰辛和努力；3这是宏大的奇迹；作者用反问手法的好处是加强语气,更加有力地表达了作者对海 上日出的宠爱和称赞之情；3、烟台的海二、前赴后继：到某处去；锲而不舍：用刀子刻；崇山峻岭：高；. 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - . 三、1涌浪比做小山、狮子, “ 扑向” “ 掀起” 等词语形象地写出了巨浪拍打堤岸 的壮丽景象；作者先写“ 冬天烟台的海”,是由于在一年四季的海上奇迹中,冬天烟台的海的景色尤为特殊,堪称一道壮美的风景线,具有代表性；使人在剧烈的 震动中进入课文的情形,去细细品尝不同季节的特点；2顽皮的孩子,“ 扑” 字形象地写出了“ 微波泛起” 的可爱和轻巧,赐予了浪花孩子 般的天真和烂漫；3总分总 冬天凝重,春天轻巧,夏天浪漫,秋天高远；每到这巨浪拍岸的日子,很多烟台人和外地的游客,纷纷顶着寒风跑到岸边,观赏 这蔚为壮丽的景象；脱去冬装的渔民们驾船驶过安静的海面,到养殖区去播下期望的种苗,期望着收成 的季节；黄昏,安静的海面倒映着万家灯火,岸边的石凳上坐满了游人,他们脚下,是海浪 与堤岸的呢喃细语；秋天的海平添了几分充实与劳碌,渔家驾船出海了,货轮起锚远航了 使他们有丰富多彩的物质文化生活；四、1“ 我的梦” 是指培育人才, “ 蓝色的希望” 是指同学们拥有学问后成为建设祖国的栋梁之材,成为祖国明天的期望,“ 播种” 的含义是培育训练；2聚涓滴,纳百川,不断地充实自己,永不满意,永不停息！3文中写了两种海,一种是真实的大海,另一种指学问的海；它们共同的特点就是：广博、无边无际、雄浑、大气、活力；它们的存在都需要永不停息地充实、集合；4、记金华的双龙洞二、122窄小三、1叶圣陶洞口外洞孔隙内洞1两个人并排仰卧刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船；2进船方式：船两头都系着绳子,治理处的工人先进内洞,在里边拉绳子,船就进 去,在外洞的工人拉另一头的绳子,船就出来；3乘船必需仰卧在小船里,从后脑勺到肩背,到臀部,到脚跟,每一处都贴着船底；. 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - . 4感受：眼前昏暗了可是仍能感觉左右和上方的山石都在朝我挤压过来；我又感觉 要是把头略微抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子；3黑奇大重点写了奇的特点；4作者的整个游程到处不离泉水,和作者游玩的次序这条线索有机结合,使文章井然 有序,条理清楚,读者一目了然；四、1桂林秀庐山俊泰山尊黄山贵2山野水野人野 3这两段都用了总分的写法；其次段用了排比的手法,写出了索溪峪山的特点；仍用 了比照,突出索溪峪的自然美、野性美；而第三自然段用了拟人手法,突出水的野性 美；4在这样的山水间行走,我也慢慢变得“ 野” 了起来；望着那崇山峻岭,不由赞叹,想与那美景拍个照,作个留念；嘴里吃着美味的零食,徒手攀起了山,与大伙一起嘻 嘻哈哈,好不亲热；5、卢沟桥烽火 三、同样写行军,我发觉： “ 偷偷地” “ 摸” 提示了日本军队的险恶专心及卑鄙行径,带有鄙视唾弃的感情颜色； “ 静静地” “ 进发” 表现了我国守军的足智多谋、勇敢善战,含有夸奖、称赞之意；同样写战役失利,我发觉： “ 临时退守” 是我军在“ 众寡悬殊” 条件不利的情形下的 正确策略,有颂扬之意； “ 人头滚落” “ 尸横桥头” “ 鬼哭狼嚎” “ 抱头鼠窜” 是对敌人 被打惨状的爽快描述,表达了对日军的鄙视；五、1日寇以两个士兵失踪为由,前来搜查,这是蓄意挑战,遭到中方严词拒绝 后,恼羞成怒,第一向我方开火,中国军队仍击；但由于敌众我寡,只得暂退守桥头；2日本向宛平城发动攻击,早有防范的守军同仇敌忾,奋起仍击,日寇狼狈而逃；3大刀队员静静地向卢沟桥进发,日寇被打得抱头鼠窜,卢沟桥又回到我军手中；4中国共产党号召全国人民团结抗战,全国人民对中国官守军赐予慰问与声援；六、1开头的景物描写是为了显示在这样恶劣的环境下埋伏特别不易,突出表 现战士们不怕困难的顽强意志；. 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - . 2与对手总会碰面的,只有勇敢的人才有可能取得成功；3我觉得李云龙是一个勇敢善战,机灵、处事坚决的人；6、半截蜡烛 二、 三、杰奎琳怕楼上黑,她娇声对德国人说,可以拿盏灯上楼睡觉吗？少校见杰奎琳很 可爱,就同意把蜡烛拿走,这样就防止了一场危机；1厄运的意思是不幸的命运；四、2 淡定地 悄悄地 死神已经向他们走来 3半截蜡烛 蜡烛烧完隐秘或暴露,国家就有灾难,同时一家三口生命终止 4不能去掉；由于德军并没有发觉情报,而伯诺德夫人心里很紧急,心里想他们已 经发觉情报,其实没有,也表达了用词的精确性；五、天职1. 救死扶伤是医生的天职；反法西斯就是最大的天职；2. 说明今日的“ 手术” 与往日不同,也表达出了海尔曼医生视死如归的决心；7、聂将军与日本小姑娘一、2聂将军心肠好 、心地和善孤女的表现； 不拘谨拽着跟着亲三、慈爱亲切和气2将军的表现；热 我的体会 聂将军对小女孩无微不至地照料,表达他的慈善心肠和宽大襟怀；四、美穗子和家人刚一看到聂将军,立刻跪到面前 ,眼含热泪兴奋地说 :“ 恩人 ,谢谢您 .正是您宽广的胸襟,慈爱的心肠,才让我回到了亲人的身边,您真是活菩萨呀；此时此刻 ,我无法用语言表达我对您的无限感谢呀 .”8、三打白骨精二、馒瞒埋蛮“ 夺” 字写出了猪八戒迫不及待、嘴馋的样子；2.这个老妇人其实是白骨精,这个“ 闪” 字与这句话中的年满八旬相冲突,因而传神地写出了白骨精的狡猾和迫不及待的样子；. 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - . 3.唐僧由于孙悟空平白无故地打死老妇人而摔下马来；一个“ 摔” 字,我们感受到唐 僧的胆小及受到了严峻的程度；4.孙悟空观察白骨精变成白发老公公又来骗师傅,他心想,假如再不除去这个妖精,师傅就会再次上当,后果将不堪设想, “ 笑” 字写出了孙悟空火眼金睛,轻而易举就识破了白骨精的阴谋阴谋；四、一突出了环境的险恶,为下文白骨精的显现作了铺垫；二这段话描写的是课文中变成美貌村姑的白骨精；作者把人物写得这样美,其用意 是写出了白骨精的阴谋多端,她想以此来降低师徒三人对她的当心心,好对唐僧下手；三孙悟空对师傅忠心耿耿,感情深厚；五、人物名称：孙悟空人物故事： 孙悟空号称 “ 美猴王”最终修成正果；和 “ 齐天大圣” ,他除妖降魔, 爱护唐僧西天取经,人物评判：疾恶如仇 勇敢无畏；9、词两首二、× × ×三、常记 误入藕花 兴尽晚回舟 诗人剧烈爱美景的思想感情四、一次郊游之后的黄昏,太阳已经落山了,河面上,一女子划着船,带着醉意而归,却不知道回家的路了,直到荷塘深处才觉察；尽管四周景色迷人,仍是急着在荷花从中找到正确的路径；她快速地划动小船,打扰了已经栖息的水鸟；此时,人声、鸟声、水声交错在一起,构成了一幅乐趣横生的画面；10、螳螂捕蝉一、一言既出,驷马难追一着不慎,满盘皆输人非圣贤,孰能无过不经一事,不长一智百尺竿头,更进一步前无古人,后无来者二、1大臣和少年目的都是想劝吴王舍弃攻打楚国；2大臣是直接劝告的,结果失败了；而少年是通过一个例子让吴王自己领悟到其中的道理,结果让吴王排除了攻打楚国的念头；. 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - . 3由于大臣们是直言相劝,令吴王感到没有威武；而少年的“ 劝” 是智劝,既爱护 了吴王的面子,又令吴王茅塞顿开；4.形容一下子明白过来；我们体会到：少年是睿智的,他找到适合劝告吴王的方法,让吴王自悟其理；三、1、螳螂捕蝉,黄雀在后 此三者皆务欲得其前利,而不顾其后之有患也 这三个小东西都在力求想要得到眼前的利益,却都没考虑隐伏在它们身后的灾祸啊！2树蝉螳螂黄雀西游记是一本好书,值得我们好好地读一读,但在课堂上看,既影响听四、课,又担忧被老师发觉,读书的趣味是不是大打折扣呢？假如在课堂上认真学习,课 后再看这本书,不就是两全其美的事吗？11、读书要有挑选 三、孙悟空的机灵和勇敢,从水浒传中感受到鲁智深的粗鲁和潇洒；四、阅读短文 1由于一本书不管你看地多少遍,每读一遍总能从中发觉新的东西,所以要挑选一 本书陪着自己旅行；2第一我会摸索,故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事；然后,我 会在脑子里连续把这个故事编下去,回过头来品尝我最观赏的一些片断,并问问自己 为什么宠爱它们；我仍会再读其他部分,并从中找到我以前忽视的东西；做完这些,我会把从书中学到的东西列个单子；最终,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的 生活经受 给我的启示有：我明白了书要多读,每读一遍都要新的摸索,每读一遍都要有新的发 现、新的体会；12、夜晚的试验 1 2 二、三、1敏捷 灵敏 2、敏捷 敏捷 2斯帕拉捷之所以能解开蝙蝠夜间飞行的隐秘,是由于他善于观看生活,勤 五、. 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - . 于思索,并能亲自实践,通过试验验证自己的猜想,解高兴中的疑团；我们也应当像斯帕拉捷那样善于观看生活,从看似平常的现象中发觉隐秘,并勤于思考,通过自己的探究实践,找出正确的结论；六、1麦隆内夫人 “ 惊憾” 的是作为镭的发觉者的居里夫人最想要的却是一克镭,而且她买不起一克镭； “ 不安静” ,是由于镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯,而镭的发觉者却困窘至此,以到无法进行讨论；2. 第一克镭是居里夫人提取的,其次克是美国记者麦隆内夫人在全美妇女中奔波宣传,美国公众捐献给她的；第三克镭也是美国公众捐献的；13、海洋 21 世纪的期望二、1无私 吝啬 2丰富 短缺 3昂扬 低廉三、1矿产资源 食品 电力 淡水 建设城市2爱护海洋 海洋资源 才会乐于作出它的贡献四、1海洋是人类将来的粮仓；2藻类 浮游生物 鱼虾3列数字；通过列数字从数量的角度说明南极磷虾的产量很高,一方面说明更精确,另一方面使说明更具说服力,让人信服；举例子；通过举南极磷虾的例子,说明海洋是将来的粮仓,可以化抽象为详细,使说明的内容详细清楚,通俗易懂,令人信服；作比较；通过将南极磷虾每年的产量与当今全世界一年的捕鱼量作比较,使读者对未来南极磷虾的产量产生详细而鲜明的印象；4海洋和我们是一个整体,第一,海洋本身对污染物有着庞大的搬运、稀释、扩散、氧化、复原和降解等净化才能；但这种才能并不是无限的,当局部海疆接受的有毒有害物质超过它本身的自净才能时,就会造成该海疆的污染；另外海洋虽然隐藏很多资源,但海洋资源的再生也是需要时间的,假如我们无节制地开发海洋资源而不留意保护,那么这些资源总有被用光的一天；所以爱护海洋极其重要也特别必要；14、学会合作一、1谐协谐协. 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - . 2悠 悠 优 悠3顾 故 顾 故四、1现代社会的特点是布满竞争,同时也更加需要合作；2例如大扫除；我们共同打扫,相互监督,学会分工与合作,保证了任务的顺当完成；感悟：通过相互合作,我们每个人都尽了自己最大的努力,既有了一份责任感,激发了自己的最大潜能,同时我们都发挥了自己的特长,让自己的优势得到彰显,也共同体会到成功的欢乐,增进了我们的友情；15、天游峰的扫路人一、2、天游峰的扫路人乐于贡献、悄悄无闻、精神矍铄、开朗、无私贡献二、xu 瘦削 sù 宿舍xio 削铅笔 xi 一宿xi ù 星宿三、2、瘦削的脸,面色乌黑,淡淡的眉毛下,一双慈善的眼睛炯炯有神；打扫天游峰特别辛苦,但却过得轻轻松松、闲适闲适；悄悄无闻地贡献着,给游客们制造了一个舒服洁净的旅行环境,自己虽然辛苦,但却乐在其中；四、1、j n 老人竟每天要打扫这样多的石阶,实在太辛苦了；2、气喘吁吁、大汗淋漓 望而却步、半途而返3、从老人的话中,我明白了老人是乐于贡献、豁达开朗的人；每天他虽然工作很辛苦,但他却过得闲适闲适,这完全得益他良好的心态和无私贡献的精神；16. 、最大的麦穗二、1、茅塞顿开、豁然开朗、豁然开朗2、打算、确定三、1、亲切地2、扫兴地庄重地3、语重心长地意味深长地苏格拉底是一位循循善诱善施教化的大哲学家；四、1、放大的抱负和抱负摆在眼前的机遇摆在眼前的机遇. 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - . 2、一个人需要树立远大的抱负和抱负,但更需要抓住自己眼前显现的机遇,实实在在地完成好当前的任务,这样就不会错失良机,一事无成；17、山谷中的谜底二 1、承担 承担 承担 2、掀开 揭示3、不是 就是 不是 而是 三、1、q tán 2、说明说明3、直面困难和压力,迎难而上 作出让步4、启示人们在逆境和压力面前,既要敢于抗争,也要学会退让,以退为进,一样可以更好地生存和进展；四、1、渗透腐蚀崩溃2、是呀,很多的隐患就存在于不经意间,我们应当当心面对身边的每点小小的隐患才是；18、广玉兰二、1、2、暗香与纯洁2、三、清丽1、明亮无比旺盛的生命力一阵大雨过后,大树显得特别精神、特别青翠；我爱校内漂亮的风景,更高细心训练我们的老师；四、 1、ruzhuìshì2、含羞待放刚刚绽放盛开花瓣枯萎总-分-总喜爱五、1、无论 都 2、1这句话将白桦树与苍松、垂柳相比,写出了它虚心、朴实、文雅的特点；2不好,“ 拥着、吻着” 用拟人的手法让白桦林有了丰富的感情,将白桦林写得生动形象,饱含着作者对白桦林的宠爱之情；3寒冬,大片桦树林静静地站立在雪原上,通体雪白,棵棵独立,与天空、雪地融为一体,雪野无言,桦林无语；这“ 至极之美” 不仅是白桦林的景色之美,更露出白桦林的精神之美；4没有什么树林能像白桦这样与冰雪融为一体又不失去自己的本色；. 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - . 19、夹竹桃二、1、始终始终一贯2、绽放盛开3、浸透布满4、想象梦想 三、繁花似锦、百花齐放、姹紫嫣红、迎风吐艳、万紫千红、五光十色、含苞欲放、百花齐放、五彩斑斓 四、1、由于夹竹桃把影子投到墙上,叶影参差,花影迷离；引起下文 2、地图、荇藻、墨竹 3、花期长和有韧性 它把影子投到墙上,叶影参差,花影迷离,可以引起我很多抱负；五、 1、在我工作的时候,我总是写了几十个字,就到院中去看看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋中再写一点,然后再出去；指浇花、搬花；“ 脑力劳动” 指写作, “ 体力劳动”2、有喜有忧,有笑有泪,有花有实,有香有色,既须劳动,又长学问；3、老舍的养花让我明白了,只有辛勤的劳动,才能获得丰硕的果实；只有辛勤 的劳动,才会让生活充实,让生活变得有意义；20、古诗两首三、1、明于谦坚贞不屈洁身自好好像平平经常的事情即使身体粉碎也不惧怕,仍要把雪白洁净留在人世间；2、王冕墨梅鄙视流俗、贞节自守的高尚情操布满在天地之间不需要别人夸赞梅花的颜色好看,只要留下梅花的暗香之气布满在天地之间；四、 一凌寒单独开 为有暗香来二咬定青山不放松 千磨万击仍坚劲三风霜恶重重 风霜其奈何 . 21、莫泊桑拜师 二、1、直截了当 2、滔滔不绝 3、万般无奈 三、1、其次段侧重讲写作要认真观看,第三段侧重讲要善于观看出事物的特殊之 处；. 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - . 2、怎么能说没有什么东西好写呢？通过连续的问句加强语气,强调有东西可以写,并告知莫泊桑可以写的内容；3、福楼拜是一个有水平,对同学要求严格、耐心指导、循循善诱的好老师；四、1、一是详细批罗丹文中详细写了他专心地完成雕像作品的事情二是指在学问或艺术上有很深的造诣,为大家所尊崇的人；2、我明白了成就一切艺术与宏大事业必需的本事专心,一种无论眼前的工作或 大或小,都能将意志贯注其中的本事；3、 22、抱负的风筝一、wsèqí ntnx bo 3、表示语意未尽,让人思二、那幻陪伴蓝甜美线端三、慈爱天空酸涩风筝四、1、表示思维的跳动性；2、引文的省略；索；五、1、每年春天放风筝2、句子较多,举例说明如下：“ 我想,那时候他肯定 由于他感到了自己生命的强壮和力气；” 这一段话写出了 我对刘老师生命顽强、宠爱生活、自信乐观的崇敬之情；3、同学自由想像,关键要表现老师乐观、顽强的品质；4、这风筝寄托着刘老师对事业和生活的宠爱和追求,同时也示意着刘老师为我们树 立了榜样,为我们播了一颗颗抱负的种子,让我们在心中升腾起了对将来的期望；23、孔子游春二、深思熟虑虑,考虑；奔流不息息,停止；意味深长长,长远、久远、深远；司空见惯惯,常见,以为是常有的,不稀奇；三、绵绵的细雨是她甘甜的乳汁；盛开的鲜花是她漂亮的发卡 四、1、培育一切生灵或方或长和顺温顺穿凿荡涤污垢. 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - . 2、父母对我说的话意味深长,我此刻仍是记忆犹新！他所作的事情到后来我才感到意味深长,无法忘却！每个人都有一次意味深长的经受或想法,这是人生路上所必需的！3、有德行有情义有志向善施教化4、1杏坛讲学苛政猛于虎两小儿辩日三月不知肉味季氏将伐颛臾24、明天,我们毕业 二、chn shn tiè chú 1、是您,把无知的我们领进宽阔的教室,教我们丰富的学问；三、是您,用辛勤的汗水,培育了春日刚破土的嫩芽；是您,把调皮的我们,训练成能关怀帮忙别人的人；是您,无微不至地关怀我们,就好像是和煦的春风,暖和了我们的心灵；2、不同在句法和表意上,第一句是强调句,强调了“ 您” 这个主语,其次句是一般 的陈述句,表达感情上第一句比其次句更剧烈,更能表达对老师的感谢与爱恋之情；3、“ 天使” 是说老师有着美好的心灵,高尚的品德,训练、感染着同学；“ 大树” 是说老师为同学解决学习、生活中的困难,关怀爱护着同学；“ 海洋” 是说老师有着宽广的胸怀,渊博的学问,每一个同学都能在老师的呵护下成长；这三个比如升华了主题,写出了我们对老师由衷的颂扬、爱恋和感谢之情；4、使用其次人称,能够更好地抒发自己的情感,犹如和别人对话,显得更加亲切；四、1、只有当人们,当我们和老师 晚霞也才变得漂亮；2、此题答案不唯独仅供参考 更大地表达美的价值；我很赞同,由于美好的事物只有与他人一同共享才会3、小草多么嫩绿天空多么晴朗月光多么柔和晚风多么凉爽期末综合测试二、1、锐利俊秀蓄谋已久烽火崇山峻岭牲畜莫衷一是孜孜不倦不偏不倚明察秋毫2、万籁俱寂如火如荼不入虎穴,焉得虎子从善如流,疾恶如仇螳螂捕蝉,黄雀在后兼听就明,偏听就暗 . 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - . 3、但悲不见九州同西塞山前白鹭飞学而不思就罔,思而不学就殆忠言逆耳得于行不愤不启举一隅不以三不要人夸好颜色隅反三、1、巨浪荡涤着尘埃 涛声回落在天外 浇灌花的国土 你用磅礴的力气2、一堆影子是亚洲 一堆影子是非洲 空白的地方是大海 就是远渡重洋的海轮3、对于外界的压力,可以通过正面抗争去战胜它,但有时也需要像雪松那样先弯曲一下,作出适当的让步,以求反弹的时机；是为了生存和更好地进展； ”或“ 的确,有时弯曲不是屈服和毁灭,而我明白了我们应当要有远大的抱负和抱负,但更要抓住眼前的机遇,实实在在地 完成当前的任务,这样才不会错失良机；金华的双龙洞烟台的海三亚落日天游峰4、至仁至义诲人不倦循循善诱身残志坚、乐观向上的刘老师乐于奉献的扫路人、睿智的苏格拉底、机灵勇敢的伯诺德夫人5、林冲林冲棒打洪教头刘备三顾茅庐诸葛亮划船借箭鲁智深拳打镇关西四、行人大笑的缘由是：他们将广告误会为质量好是在吹牛皮；店主的意思是：此店的皮具质量特别牢靠,肯定是真牛皮做的；五、孔子游春1、孔子和两个弟子谈他们的志向；2、子路生性鲁莽,从“ 老师的话音未落就开了腔” 可以看出；颜回温文尔雅、深思熟虑,从“ 颜回经过深思熟虑,淡定不迫地说” 可以看出；3、全部人在晚年的时候都能够安享幸福,伴侣之间都能够相互信任,年轻的子弟们 都能够有远大的抱负；4、这里不仅仅是说泗水河畔春天的景象；这样结尾突出了孔子和弟子之间的深感情 意与泗水河畔的春意相互衬托,深化的文章中心；走在每一位母亲的情怀里1、她们都是为自己的孩子买的,而没想到我却是为母亲买的,她对我的举动产生敬 . 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - . 意,也为自己的要求感到谦意；每一位母亲都主动让我先到前面去买面包；2、年老后都享受到我母亲一样的生活,自己的孩子也能够孝顺；为自己多年以来始终都没有领悟到的心愿而感到后悔 3、这眼光里包含对我孝顺母亲的敬意和对我的母亲能有幸福的晚年生活的仰慕之情；4、“ 岁月的重量” 指的是,母亲们抚育自己的孩子历尽了千辛万苦；“ 对将来的信心”指的是,她们认为在将来,自己子也能有像我母亲一样的幸福生活,自己的孩子也能 孝顺自己；“ 无限的温顺” 指的是,母亲们把我想像成她们自己的孩子,目光布满了对 我的宠爱；5、不能删去,由于“ 第一位” 是说文中全部的母亲,而不单指我的母亲,也突出每 一位母亲都有和我母亲一样的心愿,都期望自己能有孝顺的孩子,都能拥有幸福的晚 年生活；. 名师归纳总结 - 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