2022年编写童话故事教学设计 .docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案编写童话故事教学设计大井中心校 刘双梅一、教材分析本次习作是在以“ 童话” 为主题的单元阅读学习之后, 是在以“ 读童话、编童话、讲童话、演童话为主要内容的综合学习之后,同学对童话的内容、特点有了基本的明白,对童话故事有了肯定的爱好；学生们都具有丰富的想象力和制造性思维,可以通过本次习作 写童话故事,让同学进一步熟悉童话的特点,进一步培育同学读童话、写 童话的爱好；初步领悟编童话的方法；培育同学想象与表达的才能,让同学乐于表达,易于表达；感受童话的魅力及编童话带来的欢乐；二、教学目标 1、挑选几种喜爱的动物或物品做故事的主人公；2、留意写清故事的起因、经过、结果；3、合理的运用想象,使故事更加生动详细；三、教学预备 老师制作课件 四、教学过程 一、导入 同学们,你们喜爱童话吗？你们读过什么童话故事？（生答）二、总结童话故事的特点回忆总结特点：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案在编写童话故事之前,我们需要明白童话的特点,回忆一下本单元我们学习过的几篇课文巨人的花园幸福是什么 去年的树小木偶的故事这些故事的道理是什么？最突出的特点是什么？（板书）生动的故事 鲜活的人物 做人的道理 但是我们编的故事情节不但要完整详细,而且要想象丰富；每 个同学都要有自己的故事,不能将经典童话故事照搬；比如说我们可以想象大象是消防员去救火；白鹅把鸡驮过了河；客人来了,狗叫,遭到主人的毒打；老鼠来了,猫就不叫,也遭到主 人的痛打；小鸭的父母工作忙, 没人照料他,只好把他成天关在家里,小鸭一每天消瘦了, 爸爸只好把他送到伯父家去； 小熊不明白蜜蜂为 什么要跳不同的舞,通过蜜蜂的说明才知道了她们跳舞的隐秘 , 故事内容可以异彩纷呈, 不但要能编出完整的故事, 仍要依据动 物的特点来编故事；三、编出完整的童话故事, 故事的四要素时间、 地点、人物、大事（起 因、经过、结果）（板书）（点击课件看图片） 1 、主人公是谁？ 2 、想故事；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第一,故事发生在什么时候？什么地点？其次,他们发生了什么好玩的故事？第三,详细的故事情节,即故事发生的时间、地点、人物、事 情； 3 、讲故事；简要讲讲故事好玩的地方；指名 3人；（同学一讲就滔滔不绝起来,可能超时；）准时引导他只讲好玩的地方, 否就四、想象丰富合理,从现实中选材 以卖火柴的小女孩为例,小女孩五次擦燃火柴所看到的奇妙 景象是作者的想象； 这些想象奇妙而大胆, 而读者仍旧觉得合情合理；为什么呢？由于作者亲眼目睹了穷苦孩子的凄惨遭受,深深地懂得他 们的内心需求；在文章中, 想象与现实有着相像的地方,那就是穷孩 子对幸福生活的希望； 作者想象小女孩在神志不清时见到了暖和的火 炉,喷香的烤鹅,漂亮的圣诞树,慈祥的奶奶并和奶奶一起飞走,就 显得自然而合理了；五、把动物人格化,使动物具有人的的语言、行为、心理、神 态、外貌、品质等 1、采纳拟人的手法,把物当成人来写；例：从前,森林王国里有一只可爱的小兔,叫贝贝；她原先是 一只讲卫生的小兔子, 但是她现在似乎变了, 兔妈妈好几次提示贝贝,她都说：“ 我知道了,别烦我. ” 兔妈妈只好愤怒地走了；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2、采纳夸张的手法,想象大胆而好玩；例：老鼠奇奇挺着它那圆鼓鼓的大肚子,连续往前走； 突然,“ 砰”的一声,奇奇疼得眼冒金星,脑袋长出了一粒小西瓜,原先啊,奇奇 把脑袋撞在一瓶牛奶花生的铁罐子上；铁罐子正好砸在一瓶牛奶上,牛奶袋子被压破了, “ 哗哗哗 , ” 牛奶像泉水似的流了出来；奇奇早 就渴得两眼发昏了, 忙把嘴巴凑过去,喝得肚子鼓得像个小皮球似的；六、童话要有一个鲜明的主题,借虚构的故事、离奇的情节,颂扬人间的真善美,让人们在兴奋的同时又受到训练；（板书）（适用 于层次好的同学）童话故事的主旨是教人英勇、热忱、和善、乐观、慈祥,反对 卑鄙、怯懦、邪恶、虚伪；小结 请同学们把你编的故事写下来,写之前想想先写什么,接着写 什么,最终写什么；写的时候要留意：句子通顺、故事完整、内容具 体、想象丰富；写一篇 400字（三面）左右的童话作文,题目自拟；板书设计 创编童话 生动的故事 鲜活的人物 做人的道理名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页