2022年最新人教版五年级数学下册总复习学案 .docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载5.9.1 总复习（ 1）因数与倍数的总复习班级 姓名【学习目标】1. 把握因数、倍数、能被 2、3、5 整除的数、奇数、偶数、质数、合数、最大 公因数和最小公倍数的特点与联系；2. 能敏捷用这部分学问解决生活中的实际问题；【学习过程】一、学问回忆 1. 在本册书的其次单元和第四单元我们都学习了有关因数与倍数的学问,回忆一 下在这两个单元我们都学习了哪些有关因数和倍数的学问？用自己喜爱的方法整理 一下吧！写在下面；2. 依据老师的板书和同学的补充进一步完善自己的学问结构；二、专项训练 1. 下面的数,哪些是 2 的倍数？哪些是 5 的倍数？哪些是 3 的倍数？说说是怎么 判定的； 56 79 87 195 204 630 说一下 2、3、5 的倍数特点；2. 下面的数,哪些是质数？哪些是合数？说说你是怎样判定的？ 22 31 57 65 78 83 哪些是奇数？哪些是偶数？与同桌沟通一下质数、合数、奇数、偶数的区分与联 系；3. 找出下面每组数的最大公因数和最小公倍数；14 和 5 6和 16 15和 25 21和 63 说一下最大公因数与最小公倍数的求法及两数成倍数关系和两数只有公因数时的两个数最大公因数和最小公倍数的求法；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载4 天去一次,乙每6 天去一次；4甲、乙两人去青少年宫参与音乐培训,甲每有一天两个人相遇少年宫,至少过几天他俩会再次相遇在少年宫？求至少过几天他俩会再次相遇在少年宫,就是求（）总结一下用到因数与倍数的题目的特点三、课堂达标1. 选一选；（1）最大公因数是较小的数的一组是（）；A、2 和 12 B、36 和 21 C、16 和 18 （2）1 是下面（）的最大公因数； A、3 和 21B、5 和 48 C、21 和 42 （3）在下面各数中,（ ）是能同时被 3 和 5 整除的奇数； A.75 B.95 C.90 （4）两个质数的积肯定是（）；A、质数 B 、合数 C、奇数、偶数）（5）x 是整数, 2x + 1 是（）；A、奇数 B 、质数 C2. 判定下面的说法是不是正确；（1）全部的偶数都是合数；（2）两个不同质数的公因数只有1；（3）一个数的因数肯定比它的倍数小；（4）两个数的乘积肯定是它们的公倍数；（5）最小的质数是 1；. 3. 解决问题；（1）一个数既是 9 的倍数,又是 54 的因数,这个数可能是多少？（2）食品店运来 85 个面包,假如每 2 个装一袋,能正好装完吗？假如每5 个装一袋,能正好装完吗？为什么？四、学问拓展重阳节这天,假日小队的同学去慰问老人；他们带了 16 个鸭梨, 24 个橘子, 40个苹果,用这些果品,最多可分成多少份同样的礼物（各份礼物中的苹果,橘子,鸭梨的个数分别相同）？在每份礼物中,苹果,橘子,鸭梨各是多少个？【学习评判】名师归纳总结 自评师评第 2 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载5.9.2 总复习（ 2）分数的意义和分数的基本性质班级 姓名【学习目标】1. 进一步懂得分数、分子、分母、分数单位的意义,懂得分数与除法的关系,懂得和把握分数的基本性质；2. 能正确地约分和通分,能正确地比较分数的大小,能正确地进行分数和小数 的互化；3. 能正确地解答“ 求一个数是另一个数的几分之几” 的应用题；【学习过程】一、学问梳理 1. 同学们,前一段时间我们学习了“ 分数的意义和性质” 这一单元,有关“ 分数的意义和性质” 你学到了哪些学问？用自己喜爱的方法整理一下写在下面吧；2. 把你整理的材料, 在小组内和同学们沟通一下, 说一说你是依据什么整理的？整理了哪些内容？用什么方法整理的？3. 依据同学的汇报和老师的板书来完善自己的作品吧！二、专项训练1. 课本第 118 页的第 3-5 题；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2. 列式解答：甲数是 40,乙数是 32,丙数是 48,求：（1）甲数是乙数的几倍？（2）乙数是丙数的几分之几？（3）甲数是乙、丙两数之和的几分之几？（4）丙数是甲、丙两数之和的几分之几？求一个数是另一个数的几倍或几分之几,关键是什么？方法怎样？这两类题目有什么共同点和不同点？三、课堂达标1. 2. 3. 【学习评判】名师归纳总结 自评师评第 4 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载5.9.3 总复习（ 3）分数加法和减法的整理与复习班级 姓名【学习目标】进一步懂得同分母异分母分数加减法的算理,把握同分母异分母分数加减法的 运算方法；【学习过程】一、学问梳理关于分数的加减法你都学到了哪些学问,现在请大家把整理的结果写在下面,再在小组内相互沟通一下,大家相互补充,比一比谁整理的全面、系统；常用的整理形式有树状整理图,表格整理图,大括号整理图,编号整理图等；二、专项训练 1. 运算下面各题；运算时应留意什么？3 + 107 105 -61 67 + 1014 -71 397 -83 421）2 + 37 93 + 105 + 71 -43 - （52141532. 用简便方法运算；1 43 53 = 42 92 119 117 = 2-951第 5 页,共 8 页66三、课堂达标名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1. 看图填空；（1） = （2） 2. 解方程； x 1 = 105 x 6（2 31 ）= 411123. 用简便方法运算；3 51 762 118 159 117 1-155137 米,这段 107444. 一段红布,做红领巾用去了3 米,做小红旗用去了 10米,仍剩下8红布原先长多少米？【学习评判】名师归纳总结 自评师评第 6 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载5.9.4 总复习 4 空间与图形及统计复习班级 姓名【学习目标】识；1. 进一步把握图形的变换方法,把握对称的学问,对图形的旋转有更深化的认2. 进一步把握长方体和正方体的特点,能够依据表面积和体积的含义正确地计 算长方体、正方体的表面积和体积；3. 结合生活中的实例巩固不同体积、容积单位的表象,更扎实地把握体积和容 积单位,并能恰当地使用表面积、体积和容积的单位,娴熟地进行单位间的换算；4. 熟悉单式折线统计图、复式折线统计图,并能对数据进行简洁的分析和猜测；【学习过程】一、学问梳理 前面我们学习了空间与图形、统计,第一请大家回忆一下我们学习了哪些学问 点？小组之间先相互说一说,再用自己喜爱的方法整理在下面；通过整理你有什么收成？二、专项训练 1. 把一个长 60 厘米的铁丝焊成一个正方体模型, 这个正方体的表面积是多少？体积是多少？2. 一个长方体的玻璃鱼缸,长是8 分米,宽是 5 分米,高是 6 分米；现向鱼缸内倒入 160 升水,缸内水高多少分米？三、课堂达标1. 2.名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - （1）（）先到达终点；学习必备欢迎下载（2）请用“ 快” “慢” 来描述他们的竞赛过程：小刚是先（）后（）；（3）开赛初（）领先,开赛（）分后（）领先,竞赛中两人相距最远约是（）米；（4）小刚的平均速度是每分 （）米；小强的平均速度是每分 （）米；（保留整数）【学习评判】名师归纳总结 自评师评第 8 页,共 8 页- - - - - - -