2022年最新人教版-小学三年级数学-下册第二学期下半年春季---教学设计电子教案--第9单元-总复习 .docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册教案 最新人教版 学校三年级数学 下册其次学期 教学设 计电子教案 第 9 单元 总复习 第 1 课时 数与代数 1【教学内容】教材 109110 页第 1 题第 3问和第 2 题；【教学目标】1. 通过复习,进一步娴熟把握除数是一位数的除法、两位数乘两 位数的运算方法,提高运算技能；2. 经受独立整理、相互沟通的过程,感受合作学习的欢乐；3. 能通过自我反思,检查订正运算中存在的问题；4. 提高运用运算解决问题的才能；【教学重难点】重、难点 ：娴熟把握运算方法,提高运算才能；【教学过程】一、回忆再现整理学问 同学们都玩过积木吧, 老师给你们 4 个小正方体木块, 请你们摆 1. 明确复习内容；师：从今日起我们进入总复习阶段；本节课我们主要复习“ 除数；是一位数的除法” 和“ 两位数乘两位数”板书课题：除数是一位数的除法、两位数乘两位数2. 再现学问；1 以四人小组为单位,自主复习；出示复习提纲：整体快速阅读这两单元的内容,弄清晰这部分内容分几个小节；认真阅读各小节,弄清各小节有几个例题；并 认真摸索每个例题, 弄懂每个例题的主要内容和留意事项,第 1 页 共 15 页名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册教案 举例说明；2 同学组内沟通复习情形,老师重点引导同学说出每个例题的 主要内容和应当留意的问题；3. 学问梳理；老师引导同学集体沟通： 说一说在运算除数是一位数的除法、两 . 位数乘两位数中,你学到了什么 依据同学的发言；老师适时板书：同学明白要复习的内容；开门见山,明确复习内容,激发同学的学习欲望；阅读教材是培育同学自己学习、自主建构的重要途径, 具体的复习提纲可以引导同学独立整理数学学问；在合作沟通的过程中, 使每一个同学感受自我的价值,获得胜利 的欢乐；同学依据复习提纲的要求认真阅读教材,并做好相关的记录, 以备在组内沟通； 对于个别有困难的小组, 老师要参加其中, 适时引导；同学组内沟通,小组间进行沟通；通过整理使同学对本册的乘、除法运算有了清晰的整体 熟悉；进一步弄清在乘、除法运算中应当留意的问题,以便使学 生更好地把握乘、除法运算；二、深化提高÷ 5,并验算；先观看题目,判定商是几位数,再跟同桌说说你是怎样想的；然 后让同学独立运算, 指名板演,订正时说说在除法运算中要留意什么；“ 总复习” 的第 1 题第 3问；第 2 页 共 15 页名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册教案“ 总复习” 的第 2 题；运算除数是一位数的除法要留意什么？4. 完成教材练习二十三的第 1-5 题；独立完成,集体订正；引导同学通过运算复习乘、 除法的有关学问； 老师适时进行指导 和点拨,帮忙同学突破难点,稳固所学学问,提高运算才能；三、同步训练 教学至此,敬请选用新领程相关习题；【板书设计】除数是一位数的除法、两位数乘两位数 口算除法除数是一位数的除法笔算除法基本笔算除法除法的验算有关 0 的除法 口算乘法 两位数乘两位数 不进位 笔算乘法 进位第 3 页 共 15 页名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册教案 最新人教版 学校三年级数学 下册其次学期 教学设 计电子教案 第 9 单元 总复习 第 2 课时 数与代数 2【教学内容】教材第 110 页第 3 题；【教学目标】 1. 能结合具体的实例懂得小数的意义,把握小数大小的比较方法； 2. 进一步把握简洁小数加、减法的运算方法,能正确、娴熟地进 行小数加、减法的运算；【教学重难点】重、难点 ：小数的熟悉；【教学过程】一、回忆再现 生更好地把握乘、除法运算；整理学问 1. 明确复习内容；师：本节课我们主要复习“ 小数的初步熟悉”板书课题：小数的初步熟悉2. 再现学问；1 按四人一小组,自主复习；出示复习提纲：整体快速阅读 “ 小数的初步熟悉” 这一单元的内容,弄清这部 分内容分几小节；认真阅读各小节弄清各小节有几个例题；同学明白要复习的内容；同学依据复习提纲的要求认真阅读教材,第 4 页 共 15 页并做好相关笔记, 以备名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册教案 在组内沟通；对于个别有困难的小组,老师要参加其中,适时引导；开门见山,明确复习内容,激发同学的学习欲望；认真摸索每个例题, 弄懂每个例题的主要内容和留意事项,并 举例说明；2 组内沟通复习情形,老师重点引导同学说出每个例题的主要 内容；老师依据同学的答复适时引导；3 集体沟通反馈；组织同学在班级内沟通,老师适时板书；小数的读、写法：从高位读、写起；小数大小的比较：先比较整数部分,再比较小数部分；小数的加、减法：相同数位对齐,从最低位加起或减起；同学仿照前面的复习方法,完成小数的整理和复习；集体沟通；二、深化提高1. 完成教材“ 总复习” 的第3 题,练习二十三第1012 题；独立完成,反馈时指名同学说说怎样想的；同学在老师的指导下独立完成,集体沟通、订正；沟通学问之间的联系,促使学问的正向迁移,培育同学分析、比 较、归纳的才能,使同学的学问、才能双丰收；三、课堂小结这节课你有哪些收成 .你有什么要提示大家的 回忆课堂所学的学问,并进行反馈；.你仍有什么问题 .引导同学总结已学学问让同学在小结中逐步发觉学法、总结学 法、善用学法；四、同步训练第 5 页 共 15 页名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册教案 教学至此,敬请选用新领程相关习题；【板书设计】小数的初步熟悉 小数的读、写法：从高位读、写起；小数大小的比较：先比较整数部分,再比较小数部分；小数的加、减法：相同数位对齐,从最低位加起或减起；最新人教版学校三年级数学下册其次学期教学设计电子教案 第 9 单元 总复习 第 3 课时 数与代数 3【教学内容】教材第 109 页第 1 题第 2问；【教学目标】 1. 能按次序排列出学过的时间单位,知道相邻单位之间的进率； 2. 会用 24 时计时法表示某一时刻,会运算某大事经过的时间【教学重难点】重、难点 ：年、月、日的熟悉；【教学过程】一、回忆再现 整理学问 1. 明确复习内容；师：本节课我们主要复习“ 年、月、日”；板书课题：年、月、日第 6 页 共 15 页名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册教案 2. 再现学问；1 按四人一小组,自主复习；出示复习提纲：整体快速阅读“ 年、月、日” 这一单元的内容,弄清这部分内 容分几小节；认真阅读各小节弄清各小节有几个例题；同学明白要复习的内容；同学依据复习提纲的要求认真阅读教材,在组内沟通；对于个别有困 难的小组,老师要参加其中,适时引导；并做好相关笔记, 以备开门见山,明确复习内容,激发同学的学习欲望；认真摸索每个例题, 弄懂每个例题的主要内容和留意事项,并 举例说明；2 组内沟通复习情形,老师重点引导同学说出每个例题的主要 内容；3. “ 年、月、日” 学问梳理；1 复习时间单位；师：除了年、月、日,仍有哪些时间单位 的时间单位按肯定的次序进行排列；2 复习所学时间单位之间的进率；说说时间单位间的进率是多少 . 老师依据同学的答复适时引导；3复习 24 时计时法；.请大家把我们所学过说说 12 时计时法和 24 时计时法是如何转换的 .抢答：要求一同学说 12 时计时法,其他同学说出对应的 24 时 计时法；第 7 页 共 15 页名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册教案4运算经过的时间；师：怎样求经过的时间 .通过对时间单位进率的整理和复习,整体熟悉,对时间的长短也使同学加深了对时间单位的有了进一步的懂得,初步形成时间观念；二、深化提高“ 总复习” 的第 1 题第2题,练习二十三第 89 题；独立完成,指名同学说说自己是怎样想的；同学在老师的指导下独立完成,集体沟通、订正；沟通学问之间的联系,促使学问的正向迁移,培育同学分析、比 较、归纳的才能,使同学的学问、才能双丰收；四、课堂小结这节课你有哪些收成 .你有什么要提示大家的 回忆课堂所学的学问,并进行反馈；.你仍有什么问题 .引导同学总结已学学问让同学在小结中逐步发觉学法、总结学 法、善用学法；四、同步训练 教学至此,敬请选用新领程相关习题；【板书设计】年、月、日 大月、小月、每月天数 判定平年和闰年 24 时计时法、 12 时计时法 经过时间的运算第 8 页 共 15 页名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册教案 最新人教版 学校三年级数学 下册其次学期 教学设 计电子教案 第 9 单元 总复习 第 4 课时 图形与几何 1【教学内容】教材第 109 页第 1 题1、4及练习二十三相关练习；【教学目标】 1. 能用给定的一个方向精确地识别其余七个方向；能依据图准 确地描述物体所在的方向；会看简洁的线路图,能描述行走的路线；【教学重难点】重、难点 ：能用给定的一个方向精确地识别其余方向,会看简洁 的路线图；【教学过程】一、揭示课题 师：这节课我们一起来复习“ 位置与方向”；板书课题：位置同学明白要复习的内容；开门见山,明确复习内容,激发同学的学习欲望；二、课堂沟通归纳总结 1. 复习位置与方向；师：位置与方向是我们日常生活中常常用到的学问,在本册的位 置与方向这个单元中,我们具体学习了哪些学问呢 .1 组织同学回忆关于位置与方向的学问内容,并在小组中沟通；2 组织同学集体沟通,依据同学整理的情形引导汇报并板书：第 9 页 共 15 页名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册教案3 完成教材“ 总复习” 的第 1 题；师：我们知道,在生活实践中很多地方都用到了平面图；为了看图便利图上的方向一般是如何规定的 .出示第 1 题主题图；组织同学观看社区示意图,明白社区示意图上的总体布局；组织同学议一议：a. 从小清家到健身园可以怎样走.到其他场所又该怎样走呢 .b. 你仍能说出哪些与位置方向有关的问题 .数学从生活中来, 又回来到生活中去；同学学会看平面图、路线 图,能依据路线图找到一个 准确的地点,这不仅仅是把握了一种学问, 更是获得了一种技能,提升了数学素养；同学在小组内议一议,并在班级内相互沟通；同学运用前两节课复习与整理的方法,自己阅读教材,回忆、整 理有关面积的学问,并做好笔记,然后在老师的组织下进行沟通；将零散的学问系统化；通过整理变得有条理,利于同学把握,便 于同学正确地应用； 这节课你有哪些收成 .你仍有什么问题 .回忆课堂 所学的学问,并进行反馈；引导同学总结已学学问, 让同学在小结中逐步发觉学法、总结学 法、善用学法；培育同学总结、归纳的才能,提高同学的学习才能；五、课堂小结 这节课你有哪些收成？你仍有什么问题？第 10 页 共 15 页名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册教案 回忆课堂所学得学问,并进行反馈；引导同学总结已学学问, 让同学在小结中逐步发觉学法、总结学 法、善用学法；四、同步训练 教学至此,敬请选用新领程相关习题；【板书设计】位置与方向、面积最新人教版学校三年级数学下册其次学期教学设计电子教案 第 9 单元 总复习 第 5 课时 图形与几何 2【教学内容】教材第 109 页第 1 题3及练习二十三相关练习；【教学目标】 1. 进一步熟悉面积,进展空间观念；懂得和把握面积单位之间 的关系,能估量和运算长方形、正方形的面积；【教学重难点】重、难点 ：把握面积单位间的进率和长方形、正方形面积的运算 方法；【教学过程】一、揭示课题第 11 页 共 15 页名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册教案 师：这节课我们一起来复习“ 面积”；板书课题：面积同学明白要复习的内容；开门见山,明确复习内容,激发同学的学习欲望；二、课堂沟通归纳总结 ；1. 复习面积 面积单位、面积单位间的进率、面积的运算 1 依据复习提纲整理,要求同学先独立摸索,然后在小组内沟通；提纲：学过哪些面积单位.请按单位大小的次序排列；整理单位之间的进率, 看看有什么好方法记住它； 运算长方形和正方形 的面积各需要哪些条件 .如何运算 .2 同学沟通汇报,老师适时板书；3 完成教材练习二十三第 6 题；4 完成教材练习二十三第 7 题；组织同学独立完成,集体订正；参加全班的沟通；同学在小组内议一议,并在班级内相互沟通；同学运用前两节课复习与整理的方法,自己阅读教材,回忆、整 理有关面积的学问,并做好笔记,然后在老师的组织下进行沟通；将零散的学问系统化； 如面积单位间的进率, 通过整理变得有条 理,利于同学把握,便于同学正确地应用；这节课你有哪些收成 .你 仍有什么问题 .回忆课堂所学的学问,并进行反馈；引导同学总结已学学问, 让同学在小结中逐步发觉学法、总结学 法、善用学法；培育同学总结、归纳的才能,提高同学的学习才能；六、课堂小结 这节课你有哪些收成？你仍有什么问题？第 12 页 共 15 页名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册教案 回忆课堂所学得学问,并进行反馈；引导同学总结已学学问, 让同学在小结中逐步发觉学法、总结学 法、善用学法；四、同步训练 教学至此,敬请选用新领程相关习题；【板书设计】一、面积单位：平方厘米、平方分米、平方米 长方形的面积 =长× 宽 正方形的面积 =边长× 边长最新人教版学校三年级数学下册其次学期教学设计电子教案 第 9 单元 总复习 第 6 课时 统计【教学内容】教材练习二十三第 1317 题；【教学目标】 1. 借助对收集的简洁数据的分析, 培育初步的判定与猜测才能； 2. 能依据题目中给出的信息和问题,挑选正确的、自己喜爱的 方法解决生活中的一些简洁问题； 3. 感受统计的作用,体会数学与生活实际的联系；【教学重难点】重、难点 ：简洁的数据整理分析,采纳不同的方法解决问题；【教学过程】第 13 页 共 15 页名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册教案 一、揭示课题 师：这节课我们一起来复习 “ 统计” 和“ 解决问题”的相关内容；板书课题：统计和解决问题同学明白要复习的内容；开门见山,明确复习内容,激发同学的学习欲望；二、课堂沟通 1. 复习统计； 1 回忆整理；在本册的“ 统计” 单元中,我们把握了哪些学问 .组织同学翻阅教材, 并在小组中说一说自己把握的学问情形,相 互沟通,然后老师指名说一说；老师依据同学的沟通适时板书； 2完成教材练习二十三第13 题；出示第 13 题；你从图中得到了哪些信息 .你有什么感想 .2. 复习解决问题；师：沙尘天气的频繁给我们的生活与环境带来了很多危害；让我 们行动起来,植树造林,爱护我们的环境；出示： 1东方学校三年级有8 个班,每班有 50 人,每人栽 7 棵树,一共可以栽多少棵树 . 2 假如有一块地种了 6 行树,每行有 9 棵,这些树每天一共可 以制造 5400 克氧气,那么一棵树每天可以制造多少克氧气 . 组织同学读题,懂得题意,指名说说解题思路；然后让同学独立列式解答,指名板演,对不同的解法要予以展现；17 题；第 14 页 共 15 页名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册教案 独立列式解答,集体订正,指名同学说说是怎样想的；同学整 理和回忆统计的相关内容,并在小组、班级内沟通；三、课堂小结 这节课你有哪些收成？你仍有什么问题？回忆课堂所学的学问,并进行反馈；引导同学总结已学学问, 让同学在小结中逐步发觉学法、总结学法、善用学法；四、同步训练 教学至此,敬请选用新领程相关习题；【板书设计】统计和解决问题 依据数据多少分析 简洁的数据分析 依据数据变化分析第 15 页 共 15 页名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 15 页