2022年法律保护我们的人格尊严 .docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 法律爱护我们的人格尊严一、教案目标 情感、态度、价值观：依法爱护自己的人格尊严,能够自觉得敬重他人,学会爱护自己的个人隐私,增强敬重别人隐私的法律意 识；才能：增强自我爱护意识,提高自我爱护才能；培育初步运用法律武器爱护自己和他人的人格尊严和爱护个人隐 私的才能；学问：明白人格尊严权及详细内容,知道法律爱护公民的名誉权、肖像权、隐私权等；明确侵害公民人格的行为 应承担法律责任；增强同学敬重、爱护自己人格的意识,引导同学敬重爱惜他人的人格权；二、教案重点 公民的人格尊严不受侵害；三、教案难点 法律爱护我们的个人隐私；四、教案流程（一）创设情形,导入新课教案内容老师活动同学活动在某外资企业,老板见几名女工正在谈天,便走到正法 律 保在说话的一名女工面前“ 啪” 的就是一记耳光；事后有人阅读典型材料,摸索分析问题,护我们 的人告知老板、那天正值机器大修,工人不上班,这几位女工格尊严是义务来车间搞卫生的；其次天,老板交给被打耳光的女初步感受人格尊严不受非法侵害,工一个信封,里面装有800 元人民币；一些小姐妹听说激起进一步探究的欲望；后,很仰慕这个女工,并说：“ 一耳光800 元,辛辛苦苦要干一个月,每天给他打一下也合算；”请问：老板打女工的行为侵害了女工的什么权益？这 项权益包括哪些内容？我国法律是如何规定的？这些小姐 妹的想法对吗？假如你是那位女工,你将如何处理这件 事？（二）分组探究,小组合作教案内容老师活动同学活动我们的 人格引导：人格尊严是公民所必需具有的、终身守护的权同学先自主学习,然后小组尊严不 容侵利；什么是人格尊严呢？犯：人格尊严 ,是指公民所具有的自尊心以及受到社会和他（ 1 ） 人 格人最起码的敬重的权益；尊严创设情形一：沟通自己的做法或感受；含义（读图 P103 页）学法指导：议一议： 犯罪嫌疑人有人格尊严吗？任何人,无论其年长仍是年幼,聪慧仍是愚钝,富有仍 是贫困,也无论其是高官仍是平民,是自由人仍是在押犯,都享有作为“ 人” 的最起码的社会位置和受到他人与社会最通过对“ 犯罪嫌疑人有人格 尊严吗？” 的争论沟通,熟悉到 在我国,每个人都公平地享有人 格尊严的权益,不容非法侵害；容 具 体 内起码敬重的权益,这种权益就是人格尊严权；结合教材102 页相关链接,板书：人格尊严的含义懂得人格尊严的详细内容；肖像权名誉权人格尊严权荣誉权姓名权隐私权板书：人格尊严的详细内容（ 2 ）创设情形二：学会保 护人 2022 年 7 月 3 日,法制日报报到了安徽省卫生厅1 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 格尊严 原副厅长尚军名誉侵权一案；“ 本院认为,尚军作为公众人 物,理应接受媒体的监督,但新闻报道不能超出法律答应的 界限,更不能以满意公众的知情权为由侵害其名誉权；尚军 因犯受贿罪、巨额财产来源不明罪被追究刑事责任,但其作 为公民的名誉权仍受法律爱护；” 尚军是安徽阜阳腐败案件 中的高官之一因犯受贿罪和巨额财产来源不明罪,被判处有 期徒刑 10 年；尚军案发后,湖北某杂志刊出傍上两个“ 副省” ,为何保不住她的亨通仕途一文；该文实行捏造 事实、混淆是非的手段,对其进行恶意诽谤和人身攻击,侮 辱了他的人格；日前,合肥市蜀山区法院对尚军状告湖北某杂志社侵害其名誉权一案作出判决,判令该杂志向尚军赔礼 赔礼,同时赔偿精神损害抚慰金 6 万元；引导同学结合材料,完成情形分析；明确：（1）在我国,每个人都公平地享有人格尊严的权益,公民的人格尊严不容非法侵害；（ 2）自尊自爱,依法规范自己的言行,爱护自己的人 格尊严；要提高维权意识,当自己的人格尊严受到侵害时,应依法爱护自己的权益,找回失去的尊严；每个人都要像尊 重自己的人格尊严那样,爱惜、敬重他人的人格尊严；板书：学会爱护人格尊严仔细进行“ 情形分析” ,争论：（ 1）尚军状告湖北某杂志社一 案的最终胜诉说明白什么？（2）这个案例给你带来什么启 示？通过对（1）（ 2）两问题的 争论发言,归纳出“ 公民的人格尊样不容非法侵害” ,懂得怎样 爱护自己的人格尊严；法律保 护我设问引导： 隐私权是公民人格尊严的重要内容；随着自学教材内容,回答：在生们的个 人隐活中,我们每个人都有不愿让他社会的进展,时代的进步,人们独立意识的增强,对私生活私质量的要求也越来越高；因此,要求法律爱护我们的个人隐人知道的个人生活的隐秘,这个（ 1 ） 隐 私私；那么,什么是隐私权？隐秘在法律上称为隐私； 自己的权的含义隐私权 是指公民依法享有不愿公开或不愿让他人知悉的隐秘不愿让别人知道,是自己的不危害社会的个人隐秘的权益；权益,这个权益就叫隐私权；板书：隐私权的含义 那么,个人隐私的内容有哪些？你能列举一下吗？私人信息： 如家庭住址、身体缺陷、婚恋情形、家庭关 系、财产状况等；个人私事： 如私生活、社会交往、生活习性；私人领域： 如住宅、个人行李、书包、日记、照相簿、结合教材内容,联系自己生 活实际列举：个人的私生活、日 记、照相簿、生活习惯、通信秘 密、身体缺陷等；（ 2 ） 青 少通信隐秘等；四人一组争论沟通,可以通出示情形三： 见教材 103 页 过各种形式展现各组的沟通结果；（如：小品表演、漫画展情境一：同学一 : 你不能随便看别人的日记 示、课间展现等）一组：父母或老师偷拆未成同学二：方方在日记里写道 情境二：年人信件；（小品）年的隐 私权同学三 : 李峰又有信来了, 我们打开看看写些什么. 二组：发觉同学的隐秘在同受法律爱护学间传播；（课件）同学四：不行 . 这是他的隐秘 . 三组：家长为明白孩子的情回想：我们身边有过这样的现象吗？争论：侵害未成年人的隐私仍有哪些表现？况追问孩子交往情形；（小品）师：在我国,未成年人同样享有隐私权,未成年人的隐四组：老师为加强训练的针私权同样要受到人们的敬重,受到法律的爱护；板书：青少年的隐私权受法律爱护出示情形四： （见教材 P105页材料）对性到宿舍翻看同学抽屉；（漫 画）近一个月,初二同学黄某显现了反常情形,黄某不住 校,但常常深夜才会家,中午饭也极少回家吃；黄父文黄某是什么缘由,黄某说是学习紧急,中午饭再学校里和同学一 块吃了,晚自习后,是在教室里复习功课；黄父半信半疑,便到学校找班主任明白儿子的情形,谁知班主任和黄某的同2 / 5 争论回答：他们缺乏法制观 念,不认为这是违法行为,有些名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学都否定了黄某的说法；黄父一再追问儿子,就是不得其 果；后来黄某干脆不再搭理父亲,但依旧是深夜才回家；黄 父心里特别焦急,由于自己是公司的经理,没有时间观看儿 子的行踪,有担忧儿子出事,便让自己公司的一名工人跟踪父母、老师认为这是关怀、爱惜 未成年人的表现；有的仍认为自 己的孩子或同学在自己面前没有 隐私可言；总之,父母、老师对黄某 未成年人的关怀爱惜方式不当；议一议： （1）黄父是否侵害了儿子的隐私权？我们应 当怎样看待黄父的行为？（反思自己的行为）回答：也有责任,我们应当懂得父母的 心情,加强与父母或老师的交（ 3 ） 学 会（2）咱们自己有没有责任？流,准时把自己的思想状况反映爱护隐私权给他们,这样也可以防止父母或小结：在现实生活中,由于人们由于缺乏法制观念或对 未成年人的关怀爱惜方式不当,使侵害未成年的现象时有发 生,如：偷拆未成年人信件,偷看未成年人日记,在背后散 布和谈论未成年人的身体缺陷等；（3）当侵权行为发生时,你将怎样对待老师、父母或老师的侵权行为；争论回答：一旦发觉有人披 露自己的个人隐私要依法禁止,学会运用法律武器爱护自己的隐同学的侵权行为？私权；也可以与父母、老师心平气和地讲道理,杜绝此类行为的小结： 1 青少年爱护自己的隐私权,第一要治理好含 发生有自己隐私的物品 . 2 一旦发觉有人披露自己的个人隐私,要依法禁止,学会运用法律武器爱护自己的隐私权 . 3 同时 , 我们仍要敬重他人的隐私权；师：在以后的生活中你将如何对待自己的和同学的隐明确：要治理好自己隐私的 物品；对待同学,我们仍要敬重私？板书：学会爱护隐私权P105 页）他人的隐私权,相互爱护,相互敬重；情境活动五： 写一写（见教材敬重他人的隐私,我们应当做到：对同学的日记：；对同学的身体和生理缺陷：对同学的家庭生活细节：对同学过去的缺点：；填一填,做一做,明确在平 时生活中,敬重他人隐私,详细 应怎样做；养成敬重他人隐私的 好习惯,好品德；点拨：对同学的日记：不偷看、不随便翻看；对同学的身体和生理缺陷：不明白、不公开、不批露、不散布、不谈论；对同学的家庭生活细节：不追问、不探听、不传播、不 得泄露；对同学过去的缺点：不去评判、谈论、不得披露；老师小结：青少年要爱护自己的隐私权,同样的道理,我们不期望 别人披露自己的隐私,同时也要自觉地敬重别人的隐私；（三）走进生活学以致用同学活动教案内容老师活动案例一：一女士在江西省兴国县一超市洗涤用品柜里,拿起一瓶价值 35 元的洗发水走到超市门口便跑；超市的三名工作人员在离超市不远处将其抓获,并在她的衣服里当场 掏出一瓶洗发水,上面贴有该超市的价格标签；鉴于该女士 是第三次被抓,前两次分别在该超市偷过一瓶玉兰油和四瓶 洗发水,如将她送去派出所最多罚款了事,为惩处这种屡教 不改的“ 顽固” 分子,超市工作人员便拉着她在一块写有“ 我是小偷” 的牌子边罚蹲示众,引来过往行人纷纷驻足围 观；3 / 5 同学分组争论沟通自己的看 法,在此基础上达成共识；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 案例二：记者小陶用相机拍下某妇女晾衣服把小树都快压断的照片 , 并向报社反映, 呼吁公民要爱护树木花草. 该妇女却说小陶侵害了她的肖像权；请分析：（ 1）超市工作人员的做法对吗？假如你是那位 女士 , 你将如何处理这件事？（2）案例二中妇女的合法权益是否受到了侵害？为什 么？（四）归纳小结,巩固深化教案内容老师活动同学活动面；五、板书设计：指导同学归纳总结,留意收成不应仅仅局限于学问方 以小组为单位盘点收成；人格尊严的含义 人格尊严不容侵害 人格尊严的详细内容 法律爱护我们学会爱护人格尊严 的人格尊严 隐私权的含义 隐私权青少年的隐私权受法律爱护 学会爱护隐私权 课堂达标（诊断评判）：上海某公司董事姚某的侄子在学校意外死亡,姚某为了吸引有关部门的重视,在多家网站捏造事实,污蔑 侄子的班主任老师刘某,仍捏造事实对刘某的妻子进行人格羞辱；最终,姚某被人民法院以诽谤罪判处有期徒 刑一年；请据此回答 1-2 题；1. 人民法院判决的依据是（）A 公民享有姓名权,禁止他人干涉、盗用、假冒 B 公民享有肖像权,未经本人同意,不得以营利为目的使用公民的肖像 C公民享出名誉权,禁止用羞辱、诽谤等方式损害公民的名誉 D公民享有荣誉权,禁止非法剥夺公民的荣誉称号 2. 这一案例给我们的启示是（）要自重自爱,依法规范自己的言行 要敬重、爱惜他人的人格尊严 当自己的人格尊严受到侵害 时,要依法爱护自己的权益 不要轻易对别人说实话 A. B. C. D. 3. 以下不属于侵害公民隐私权的是（）A 李某用望远镜窥探对面楼上张某的私生活 B 张某无意中听到赵某有肝炎病后广为传播 C刘某将自己的特别生活经受写成自传 D网站将其注册会员的照片、电话号码等信息卖给信息公司 4. 某超市在醒目的地方贴出告示：为了爱护本超市的合法的经济利益不被侵害,本店保安人员有权对被 怀疑有偷窃行为的顾客进行搜身检查；这就告示（）A 是合法的,由于它是为了爱护超市的合法权益 B 是非法的,由于它侵害了公民的人格尊严权 C是合法的,由于这是保安人员的职责和应尽的义务 D是非法的,由于它侵害了公民的人身自由权 5. 某公司职员李某和王某同住一室,一天,李某偷看了王某的日记,并将日记中的有关内容在公司员工中 传播；王某对此特别恼火,顿生报复李某的念头于是王某向公安机关写信,信中列举了李某盗窃公私财物、赌 博等问题；公安机关经过调查证明,李某没有盗窃、赌博行为；4 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 请你对李某和王某的行为进行评析；课时作业：参考答案：课堂达标 1.C 2.B 3.C 4.B 5. 点拨：评析人物的行为,应当先指明人物行为的性质,然后列举法律的规定,再联系法律学问分析人物 的行为；参考答案：李某的行为是违法行为；我国公民的隐私权受法律爱护,李某偷看王某的日记,并将日记中的 有关内容进行传播,侵害了王某的隐私权；王某的行为也是违法的；我国法律保证公民的人格尊严不受非法侵 犯,禁止用任何方式对公民进行诬告和陷害；王某在合法权益受到侵害后,没有拿起法律武器来爱护自己的合法权益,而是对李某进行诬告和陷害,侵害了李某的人格尊严,不仅没有爱护自己的合法权益,反而使自己走 上了违法的道路；5 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页