2022年湖北省武汉市鲁巷中学八级政治上册《第七课》礼仪展风采导学案 .docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 第七课 7.2 礼仪展风采导学案课型【新授课】一、【新课导入】: （2 分钟）中华民族是礼仪之邦,礼仪是一门学问；今日我们学习礼仪的重要性、中同学 礼仪的详细要求以及基本的社交礼仪,做一个习礼仪、懂礼仪、讲礼仪的人；二、【学习目标】: （1 分钟）1、学习礼仪的含义及其作用；把握中同学礼仪的详细要求；（重点）2、把握生活中基本的社交礼仪,知道与不同民族的人交往应留意的事项；（难 点）三、【学习流程】: 合作探究展现提升总结归纳自研自探质疑评判自 学指导互动策展示方案随堂笔记略（内容· 学法· 时间 10 内容· 形（内容· 方式· 时间 20分（成果记录· 学问生成）分钟）式· 时间 7 分钟 ）钟）【导学1】礼仪的重要小组互动一： 展现一自学成果出现：性方案预设：看升旗仪式 阅读 P83 页天安门广场1、 礼仪的重要性礼仪是礼节和仪式的统对学：（1）礼仪不仅仅是一种形式,而且是升旗仪式,结合学校周 一升旗仪式,称； 1 、礼仪的由来和相互检查自学一个人、一个集体乃至一个国家精神文起源； 2、礼仪的重要成果的完成情回答以下问题；性； 3 、按礼仪得要求况 , 指 点 纠明的象征；. 1、你能不能讲讲升旗去做；错；（2）人既是审美的主体,也是审美的（2 分钟）仪式中,你印象最深的阅 读 课 本P83-84是什么？对象；自觉做到讲礼仪,不仅关系我们小组互动二：当国旗冉冉升起时,国自身的形象 ,而且直接关系到四周的页 的内容, 勾画、标记关键词和语句；摸索探究：.礼仪的重要性（1）礼仪不仅仅是一 种形式,而且是一个 人、一个集体乃至一个 国家精神文明的象征；（2）自觉做到讲礼 仪,不仅关系我们自身 的形象,而且直接关 到四周的人,关系到我 们的集体,甚至关系到 我们民族和国家的形 象；（3）按礼仪的要求去 做,有助于我们进一步 提升道德水平和精神境 界,会使我们变得文雅 可亲,更简单被人接 纳；系歌在耳边响起时 人,关系到我们的集体 ,甚至关系到我. 2、学校活动中,哪些们民族和国家 的形象；礼仪最能表达我们的风（3）按礼仪的要求去做,有助于我们采？进一步提升 道德水平和精神境域,会升国旗使我们变得文雅可亲,更简单被人接要求：群学：纳；观点明确,内容充1 、 集 中 讨 论实,条理清楚；2、中同学礼仪的要求解决对学过程中未完成的问题 ；（1）就个人礼仪来说,表现在举止文2 、 各 组 长 抽明、动作文雅、姿态潇洒、手势得当、行为签,确认展现次序后,组长检点、 外表端庄、着装得体、讲究卫主持,参照展生等很多方面；示议题,确定（2） 站如松、坐如钟、行如风,展现方案,分【导学2】中同学礼仪派 好 组 员 任 展现单元二方案预设：情感体验 演 一演 俗语说：“ 坐有 坐相,站有站相；” 怎 样使自己的姿态文雅、符合礼仪的要求,让我 们来比一比、评一评、做一做：请三个同学上 台表演坐、立、行的姿 势,其他同学评判谁做 得较好；是最常用的三种合乎礼仪的姿态；它能务,而后进行展现我们内心的自信 、蓬勃的 朝气 、组 内 展 示 预的要求兴奋的 精神 ,有助于强健我们的身体,演,预备出色礼仪是一门学问；表现；仍能给人以美得感受；中 学 生 礼 仪 的 基 本 要（ 5 分求：个人礼仪；家3、社交礼仪ABC 钟）庭礼仪；学校礼仪；社会礼仪；等；同学（1）社交礼仪涉及交往的方方面面,正确的坐、立、行的姿每个方面都有详细要求；把握文明、健势 ；. 请三位同学上台表演坐、立、行的姿态并康的社交礼仪1 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 阅读 文本 P84 页 内讲 解 正 确 的 姿 势 的 要 求；是适应现代社会不行缺少的条件；容, 勾划关键词语和句（2）社交礼仪的把握不是自然形成子；的,需要在社会生活中不断地学习、观摸索探究 ：察和摸索 ；. 中 同学礼仪的 体要求 就个人礼仪来说,表现 在举止文明、动作优 雅、姿态潇洒、手势得 当、行为检点、外表端 庄、着装得体、讲究卫 生等很多方面；具（3）我们要以科学的态度对待传统礼仪习俗, 继承其精华 ,剔除其糟粕 ,把传统礼仪与现代社会要求结合起来,做到与时俱进；【 导 学3 】 社 交 礼 仪 展现单元三方案预设：. 社交的一 些基本礼仪 A: 一个推销员在推销月 饼,见吴理益走过来,便拉住他,向他推销：“ 中秋节到了,买份月 饼 吧 ； ”吴 理 益 不 屑 地：“ 过什么中秋节,赏 月 、 吃 饼 , 多 没 意 思 ； 过 圣 诞 节 多 有 意 思,多浪漫啊！”中 秋 节 有 哪 些 礼 仪 习 俗？你赞同吴理益对传 统中秋佳节的观点吗？互评等级：ABC 1、社交的一些基本 礼仪 握手、待客、接 听电话 ； 2、社交礼仪 的养成；3、正确对待 传统礼仪（春节、端午 节、中秋节等）；4 、与不同民族的人交往的 礼仪；阅 读 课 本P86-88页 的内容, 勾划、标记B：吴理益来到 一个回 民面馆,大声地叫喊：“ 老板,有猪肉面吗？来一份；” 回民老板听 后特别愤怒；吴理益在与回民交往时 讲礼仪了吗？为什么？关键词和学问点；摸索探究：.握手的礼仪参考教材 P86 页. 知规明礼我践行 评 出 班 级 的 “礼 仪 之 星” ,并拟写、宣读礼 仪之星颁奖词（提示：结合日常生活 的礼仪要求,从语言、态度、行为、交往等方 面进行评比；）2 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四、【反思提升】：礼仪的重要性个人礼仪 因礼仪而文雅家庭礼仪中同学礼仪的要求 学校礼仪 社会礼仪礼仪展风采 把握基本的交往礼仪社交礼仪 ABC 明白传统习俗中的礼仪五、【高效演练】：（一）、过关检测 : 1、把握礼仪并根据礼仪要求 去做能促进我们恪守社会行为规范,塑造文雅的自我形象和社会形象；以下关于礼仪的熟悉不正确选项A、礼仪产生于最初的人类交往,并随着社会的进展而不断变化 B、礼仪是精神文明的象征象C、在不同的场合礼仪有各自特定的要求 D、自觉做到讲礼仪仅关乎个人形2、把握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不行缺少的条件；中国古人见面,有作揖的、跪拜的,西方人 见面,有接吻的拥抱的；现代人见面,用的最多的是握手；在施握手礼仪时,以下哪种情形是正确的A、当长者与年轻者握手时,年轻者先伸出手来 B 、当女士与先生握手时,女士先伸出手来C、多人握手时应交叉握手 D、当身份高者与身份低者握手时,低身份者先伸出手来 3、武汉市训练部门在寒假期间,组织全体中学校生参与以“ 做文明师生创礼仪武汉” 为主题的文明礼仪实 践活动；武汉市开展这一活动的缘由是 礼仪是一个人的精神文明的象征 讲礼仪有助于提升道德水平和精神境域 文明礼仪仅关系到个人与集体的形象文明礼仪有助于人际关系的和谐 A 、 B、 C 、 D、4、中国有“ 君子不失足于人,不失色于人,不失口于人” 的古训,意思是说,有道德的人应当彬彬有礼,态 度不能粗暴高傲,更不能出言不逊；这说明礼貌待人是中华民族的优良传统 礼仪缘于最初的人类交往言行举止只关乎个人的形象 文明礼貌要通过端庄的举止来表达 A 、 B、 C、 D、5、礼仪是一门学问,有特定的要求；对个人礼仪的要求是举止文明口无遮拦动作文雅奇装异服 A 、 B 、 C、 D、（二）、拓展延长：【讲文明 讲礼仪 】（ 4 分）为了提高同学的文明素养,某中学打算在全校开展以“ 讲文明礼貌,扬青春风采” 为主题的文明礼貌月活动；该校八年级（1）班班委会响应学校号召,召开了以“ 讲文明,讲礼仪” 为主题的班会；假如你是该班的同学,请你积极参与；（ 1）【 礼仪常识 】班会主持人提出,对人有礼貌的主要表现是什么？作为中同学的基本个人礼仪主 要表现在哪些方面？（ 2 分）（1）对人有礼貌的主要表现是：语言文明、态度亲和、举止端庄；中同学的基本个人礼仪：举止文明,动作文雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、外表端庄、着装得体、讲究卫生等（2 分）3 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - （2）【 我来践行 】建设和谐校内,人人有责；为此,我预备积极行动；请你从“ 与人为善” 和“ 珍爱生命”中 任 选 其 一 回 答 ； （ 2分）（2）与人为善： 关心、懂得、敬重同学；学会换位摸索,设身处地为他人着想等；（2 分）珍爱生命： 积极参与体育锤炼；留意运动（活动）安全；不打架斗殴等（2 分）4 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页