2023年幼儿园幼小衔接活动方案.docx

2023年幼儿园幼小衔接活动方案通过幼小连接活动，帮助家长形成正确的家教相识，实现小学与幼儿园的有效对接。以下是由第一范文网PQ小编为大家收集整理出来的幼儿园幼小连接活动方案，希望能够帮到大家。幼儿园幼小连接活动方案(1)敬重的家长挚友：在3-6岁儿童学习与发展指南中，科学领域的科学探究子目标中有以下行为表现和教化建议：*能用数字、图画、图标或其他符号记录;*激励幼儿用绘画、照相等方法记录视察和探究的过程与结果，留意要让记录有意义，通过记录帮助幼儿丰富视察阅历，建立事物之间的联系，并共享自己的发觉;可见，难点在于用符号记录孩子的发觉结果。因此，本周的重点是让孩子用多样化的测量方法记录生活中各类物品的长度、宽度、甚至高度。本周课题：小小测量师小贴士：1.您可以和孩子玩立定跳远的嬉戏，比一比谁跳的远，用脚或鞋子作为测量单位，帮助孩子用图画和数字记录下来，如妈妈能跳6只鞋子那么长，我能跳4只鞋子那么长。2.您可以问问孩子咱们家的圆桌一圈究竟有多长，用什么方法可以测出来，帮助孩子用布条、绳子等进行测量。比如我们家的桌子要10段这么长的绳子才能测出来/比10段还多，但是不到11段。3.您可以给孩子提问同样的桌子，用这根绳子只要4段就够了，用那条为什么要6段呢?在问题中对孩子进行分数、整体与局部关系的启蒙，留意不要干脆告知孩子答案，而是自己思索。4.信任经过四次的调查，您已经养成签名和时上交的习惯，以身作则，培育了孩子的守时习惯和任务意识。任务解析：1.用非标准测量的方法测量物体(手指头、胳膊、手掌、瓶子、鞋子等作为基础单位);2.对测量的结果进行思索和比较(爸爸的桌子有4段绳子那么长，我的桌子只有3段)。3.能用有意义的符号记录。幼儿园幼小连接活动方案(2)一、 指导思想：孩子从幼儿园毕业后进小学读书后往往不适应小学的生活，很多孩子在开学时高兴奋兴地上学,几个星期后,身体明显消瘦,病假率上升,有的胆怯上学,对学习产生厌恶心理。做好幼儿入小学之前应做一些适当的打算，这已是小学老师、幼儿老师和幼儿家长的共识。做好幼小连接，不但有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的进入小学一年级学习乃至终身学习打下良好的基础。尝试通过幼儿园与小学的连接、班级工作、家长工作等多种手段多方位实施幼小连接活动方案，将幼小连接活动真正落实到实处。此次活动为走进校内实践活动。二、活动目的：(1)以幼儿园为主，通过幼小连接活动，宣扬学校工作和发展方向，让各位家长更好地了解学校，谋求幼儿园学生家长对学校工作的支持与认同;(2)通过幼小连接活动，帮助家长形成正确的家教相识，实现小学与幼儿园的有效对接。(3)通过幼小连接活动，帮助幼学前儿童实现从幼儿园到小学两个不同阶段教化的平稳过渡，让幼儿建立自信念，能健康、欢乐地适应小学阶段的学习生活，标尺身心的和谐发展。三、连接方案：(一)、成员：组长：杨家清 副组长：麦燕文组员：全体一二年级老师(二)、连接重点：(1)爱好激发;(2)习惯规则培育;(3)语文学习实力-听说读写实力方面;(4)数学学习实力-加减运算、思维及操作实力方面(蒙氏数学);(5)适应实力方面-特性，心理，独立性等。(三)、 详细措施：A、对幼儿园老师进行幼小连接专题培训，B 、参加幼儿园家长会幼小连接专题讲座C 、组织幼儿园参观小学,与小学联谊活动D 、进行老师座谈,组织教研活动E、组织各类评比或展示活动(四)、从各方面提高幼儿的实力真正做到幼小连接。1、时间上的相互靠拢在幼儿园大班，按规定集体活动时间是三非常钟左右，注意动静交替，注意嬉戏，注意幼儿活动与参加。而小学上课时间规定是四非常钟，与幼儿园相比较静多动少，并且要求遵守严格的课堂纪律。因此，从幼儿园进入小学，一下子要坐四非常钟，对许多一年级小学生来讲，无疑是一场严峻的考验。很多孩子对小学生活的憧憬在这时变成漂亮的泡影，心里起先悲观。为了使这种状况得到缓解，幼儿园在集体活动时间的支配上做了适当延长，大班下学期集体活动时间支配在三非常钟左右，让小挚友在心理上、时间概念上有好的打算。这种时间上的靠拢特别有效。2、学习习惯和常规要求上相互连接培育良好的学习习惯，使幼儿驾驭正确的坐姿、写姿、握笔姿态。坐姿、写姿、握笔姿态是我校多年来始终强调的事情，假如这些基本姿态不正确，在高年级订正往往收效甚微。因此，在幼儿园和小学一年级这样的起始阶段建立起上述几个良好习惯尤为重要。在大班后期可以进行特地的训练和指导，学写一些简洁的数字，不要求快，只要求规范。还可以组织大班年级的坐姿、写姿、握笔姿态的竞赛，组织幼儿观看有关录象，这些活动都收到了很好的效果。3、生活实力上的重点培育加强学生生活实力的培育。如：整理书包，管理自己的物品，准时上幼儿园，按时入睡，在自由活动时会结伴玩耍，听指令完成任务或听老师口头通知带指定物品等，运用权幼儿在自理实力、时间概念、任务意识、责任感、解决问题的实力、独立交往实力、以及建立良好的人际关系实力等方面打下良好的基础，削减初上小学时丢三拉四，东拉西扯的现象，渐渐学会管理自己，进入小学后能起先忙而不乱、有条不紊的生活。4、，学习实力方面的培育(1)、学会打算上课须要的学具和物品。(2)、各种姿态训练及达标-坐姿，书写姿态，举手姿态。(3)、学会仔细独立地做事，懂得追求良好的结果。(4)、学习时爱动脑筋，独立思索，并情愿寻求问题的答案。(5)、喜爱回答问题，提出问题，探讨时能够大胆地说出自己的想法。6)、 听读识字教学以100个会认的字为主(见图)要求会认、会读、会用，期末100个达标要求100%。注意计算实力的训练(20以内加减法计算)(10以内加减运算要求达标)7)、注意思维实力的训练。5、 家长方面1、 严格执行作息时间：打算一个闹钟，让孩子自己用。2、 实行生活环节限时制：规定时间限制，刷牙洗脸等。3、花时间监督孩子完成作业,并签字：仔细对待并坚持。4、为孩子做好物质打算(平安,便利,好用)：书包，闹钟，铅笔橡皮尺子，记作业本，