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2023网络学习心得体会2023网络学习心得体会（精选20篇） 2023网络学习心得体会 篇1 在21世纪，网络已经成为人们日常生活的一部分，许多人甚至已经离不开网络。有了网络，人们足不出户便可衣食无忧。前些天刚从电视上看到关于年底网购火爆，快递公司也在“春运”的新闻。以前人们找东西得找人帮忙，现在人们找东西找网帮忙。记得有一次钥匙不知道放到了什么地方，就百度了一下“钥匙丢在那里了”，结果根据网友们提示的方案还真给找到了。网络爆炸性地发展，网络环境也日益困难和开放，同时各种各样的平安漏洞也暴露出来，恶意威逼和攻击日益增多，平安事务与日俱增，也让接触互联网络的每一个人都不同程度地受到了威逼。在此，我就生活中、工作中遇到看到的各种网络平安问题谈谈自己的体会：1.有网络平安的意识很重要谈到网络平安，让我们无奈的是许多人认为这是计算机网络专业人员的事情。其实，每个人都应当有网络平安的意识，这点对于涉密单位人员来说尤其重要。前段时间看了电视剧密战，其中揭露的泄密方式多数都是相关人员平安意识薄弱造成：单位要求机密的工作必需在办公室完成，就是有人私自带回家加班造成泄密；重要部门要求外人不得入内，偏有人把闲杂人员带入造成泄密；专网电脑不允许接互联网，有人接外网打嬉戏造成泄密；甚至涉密人员交友不慎，与间谍谈恋爱造成泄密。虽然这只是电视剧，但对机密单位也是一种警示。看这部电视剧的时候我就在想，这应当作为平安部门的平安教化片。不单单是涉密单位，对于个人来说，网络平安意识也特殊重要。网上层出不穷的摄像头泄密事务、这“门”那“门”的都是由于个人平安意识淡薄所致。正如老师所说的“看到的不肯定是真的！”。我自己的电脑上有一些自己平常做的软件、系统，虽说没什么重要的，但那也是自己辛苦整出来的呀，所以运用电脑始终很当心，生怕有什么木马、病毒之类的，“360流量监控”的小条始终在我的“桌面”右下角，只要有上传流量确定得去看看是什么进程在上传。平常为别人维护系统常常会遇到杀毒软件很久不升级的状况，主子还振振有词的说自己装了杀毒软件的。在他们看来杀毒软件有了就成，剩下的就不用管了，我许多时候这样对他们说：“你养条狗还得每天喂它吃呢！”2.设备平安-许多技术是我们想不到的网络设备是网络运行的硬件基础，设备平安是网络完全必不行少的一个环节。以前听说过电泄密，始终没见过，最近单位有同事拿来了两个“电力猫”（电力线以太网信号传输适配器），一个接网线插到电源上，另一个在30米内接电源通过接口接网线链接到电脑便可上网。这让我想到，只要有人将涉密的网络线路接到电源线路便可轻易泄密，当然这块国家平安部门确定有相关的防范措施。在搜寻引擎里搜寻诸如：intitle:liveview/-axis206w等，可以搜到网络摄像头，在电视剧密战中，某涉密部门的监控系统被接入了互联网，间谍就利用监控系统窃取工作人员的屏幕信息和按键信息。在某政府机要室的复印机上安装基于移动网络的放射器，便可再用另外一台接收机上受到全部扫描的机要文件。1985年，在法国召开的一次国际计算机平安会议上，年轻的荷兰人范艾克当着各国代表的面，公开了他窃取微机信息的技术。他用价值仅几百美元的器件对一般电视机进行改造，然后安装在汽车里，这样就从楼下的街道上，接收到了放臵在8层楼上的计算机电磁波的信息，并显示出计算机屏幕上显示的图像。他的演示给与会的各国代表以巨大的振动。本人最早知道电磁泄密是在20xx年为部队某部门开发软件的时候听说的，在部队许多地方时安装了干扰器的就是为了防止电磁泄密。硬盘数据不是删掉就不存在了，用诸如easyrecovery等复原软件都可以复原。看来，只有将涉密硬盘用炼钢炉化掉才能保证完全平安。3.当心木马4.网页平安在单位，我负责几个部门的网站维护，主要是网页制作。在一起先编程的时候，根本没想到能被攻击。后来自己做的网站常常被攻击，这才知道诸如sql注入、ewebeditor漏洞等攻击手段，所以在编程时会留意到这些方面的平安。比如我的后台数据库一般都是“x.asp#.mdb”。防止数据库被下载。记得又一次为某部门自己编写了一个留言板程序，结果发布没1天就有3000多条恶意留言，还是英文的，挺让人头疼。最终设臵了验证码、用户验证都不起作用，直到用了检测留言来源网页代码才堵住。原来人家是用工具攻击的。5.养成良好的上网习惯网络平安涉及到运用网络的每一个人。对个人来说，要保证自己平安上网，每个人都得养成良好的上网习惯。我想应当包含以下几点：1）电脑要安装防火墙和杀毒软件，要刚好升级，假如电脑上网则设臵为自动升级。并且养成常常性平安扫描电脑；2）刚好更新windows补丁；3）在确保系统平安的状况下，做好ghost备份，防止遇到顽固病毒时能刚好复原系统；5）不阅读担心全的网页；6）共享文件要刚好关闭共享，在单位常常会在工作组计算机中看到别人共享的东西；7）不熟识的邮件不阅读；8）u盘杀毒后再去打开。 2023网络学习心得体会 篇2 随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了改变。听了许校长的网络教研培训，使我受到了很大的启发。老师在发生着改变，学生也在发生着改变，一种新的以学生"学"为中心的教学模式正在形成和发展。老师已不再是传递信息的工具，老师更须要更高层次的教化教学实力，驾驭现代教化技术、探讨教学的各个环节，才能适应将来教化的须要的。网络对教化会产生肯定的影响，通过基于互联网络的学习可以达到很多的目标，起到传统的教学模式和运用传统教学媒体所不能实现的作用，利用网络有助于构建新型的教学模式，真正对教化教学起到全方位的变革作用。以学生为中心，强调学生对学问的主动探究、主动发觉和对所学学问意义的主动建构。建构主义强调创设真实情景，把创设情境看作是意义建构的必要前提，而互联网络则淡化了课堂与"真实世界"之间的距离，扩展了学生的学习空间，在真正意义上实现了学生与真实世界的接触与联系。学生在互联网络上，可以获得到大量的资料(包括文本、图片与视音频等)，可以自主地收集到大量的原始资料和第一手的信息。在这样的学习情境中，学生可以主动主动去探求学问，保持最旺盛的求知欲望，有利于学生的学问与意义的主动建构，同时对于原始资料的整理与分析，为学生批判性思维与创建性思维的培育搭建平台，所以基于网络的学习活动有利于建构新型的教学模式，有利于建构全方位的学习情境。自主学习是学生自主进行学问建构、意义建构的学习模式，其核心是要发挥学生学习的主动性、主动性，充分体现学生的认知主体地位和作用。学生由被动接受信息刺激转变为信息加工的主体、学问意义的主动建构者。基于网络的学习能够赐予学生一个自主学习的空间，这是传统课堂教学所不能办到的。在网络的教学中，老师不必再给出每个问题的答案，而由学生自主进行查找，从而能够培育学生的自主建构、自主学习的实力。同时网络上非线性方式，不同于传统课堂上的线性方式，更适合学生按需所取，按需所学，为学生主动去搜集并分析相关资料与信息供应了条件，有助于学生自主学习实力的培育。在以后的工作中，我要更加努力地学习网络学问，应用到教化教学当中，争取取得更大的成果。现在可以说全社会都参加到了教化当中，我们每一个人都应当接受接着教化。回顾五小教化发展的道路，能让我们感到一种希望和信念。网络学习首先是一种团体学习。大家知道，我们的学校是一个浩大的集体。集体教研的时间有限的，我们可以实现同时共同学习，只有网络大家可以随时学习，将学习变得特别有效率;同时参加学习的时候，这个过程本身就是一种乐趣。 2023网络学习心得体会 篇3 网络学习，这是一个全新的上课模式，至少对于我们初中生来说是从未体验过的，以前只是听家里的哥哥姐姐说过他们上高校是会上网课的，但是都只是听说。之前听他们介绍网课的时候，我对这些都只有模糊的影响，而且还全都是来自于他们的见解。他们对网课的看法是比较极端的，比如我表哥就不是很喜爱网课，而表姐又觉得网络学习特别的便利。始终到现在我自己加入到了网络学习，才有了自己的最清晰的对网络的看法。首先，远程网络学习是有许多的好处的。正如这个名字，是利用网络远程学习的，所以最起先就是给了我们这群只能待在家不能出去的学生很大的便利，我们不用每天大清早地请来挤公交赶课了，只要有网络就行，帮助我们拜托了上课空间的限制。其次个好处就是能够帮助我们学习，因为最近这个事情的影响我们不能去学校上课，在家里又没有老师讲课的话势必会影响学习，而网络学习就能够让我们做到“停课不停学”，在家里也能够听老师讲课，而且还便利了我们问老师问题，在老师讲课的时候我们有不懂的地方虽然可以了发文字问老师，不用担忧像教室上课那样说话打断老师。还有一个好处就是对我们这群自制力比较差的学生帮助了，我作为自制力差的学生之一，远离了学校没有老师的督促，我在家基本上不会主动去学习，而且每天都是睡到很晚才起床，学习的时间很少的，而现在网络学习了，督促着我每天早起起床打卡，还在老师的监督下在视频前面听老师讲课、做作业，肯定程度上克制了我的懒散。当然了，事情从来都不是完备无瑕的，远程网络学习也有不少的缺点的。同样是因为网络远程的影响，我们自制力的问题上课的仔细度确定是没有在教室里面上课那么好的，可能就是在用电脑上网课一边用手机刷着视频，学习的效率比不上课好，但又比不上教室上课，所以在某种程度上还是给我们的学习造成了肯定的影响。还有就是网络的缘由，可能是我家网络的缘由，不是特殊的稳定，有时候上着网络课的时候就卡了，幸好这种状况下没有遇到老师抽问我回答问题的情形。所以，对于网络学习的.看法，我个人是比较温柔的，觉得他给我在家上课学习供应了肯定的帮助，但是效果又有限，没有我在教室上课那么好。 2023网络学习心得体会 篇4 对于网络平安，相对于我来说，在未接触这门课程之前，可以说是一个漏洞，一片空白，网络平安的意识也是很是淡薄。之前也是听说过网络攻击，盗取情报，窃取密码，查看个人隐私等一些迫害网络平安秩序的不法行为，这也让我对网络产生一种惧怕感。这次有幸接触网络平安这门课程，也让我对于网络平安有了新的相识，更多的了解，也让我从中受益许多。网络平安从其本质上讲就是网络上的信息平安.指网络系统硬件、软件及其系统中数据的平安。网络信息的传输、存储、处理和运用都要求处于平安状态可见.网络平安至少应包括静态平安和动态平安两种静态平安是指信息在没有传输和处理的状态下信息内容的隐私性、完整性和真实性：动态平安是指信息在传输过程中不被篡改、窃取、遗失和破坏。事实上计算机网络平安的详细含义会随着运用者的改变而改变，运用者不同，对网络平安的相识和要求也就不同。例如从一般运用者的角度来说，可能仅仅希望个人隐私或机密信息在网络上传输时受到爱护，避开被窃听、篡改和伪造；而网络供应商除了关切这些网络信息平安外，还要考虑如何应付突发的自然灾难、军事打击等对网络硬件的破坏，以及在网络出现异样时如何复原网络通信，保持网络通信的连续性。网络平安既有技术方面的问题，也有管理方面的问题，两方面相互补充，缺一不行。随着互联网的大规模普及和应用，网络平安问题也随之呈现在我们面前。病毒渗透、系统漏洞和黑客攻击等威逼层出不穷，已经严峻地影响到网络的正常运行。网络规模的日益浩大，给网络平安防范人员提出了更加严峻的挑战。人力、物力和财力的有限性确定了不行能完全地依靠手工方式进行平安分析防范所以如何实行更加快捷便利而且行之有效的方法进行攻击分析已经成为网络平安的重要课题。随着计算机技术的飞速发展，信息网络已经成为社会发展的重要保证。有许多是敏感信息，甚至是国家机密。所以难免会吸引来自世界各地的各种人为攻击（例如信息泄漏、信息窃取、数据篡改、数据删添、计算机病毒等）。同时，网络实体还要经受诸如水灾、火灾、地震、电磁辐射等方面的考验。计算机犯罪案件也急剧上升，计算机犯罪已经成为普遍的国际性问题。据美国联邦调查局的报告，计算机犯罪是商业犯罪中的犯罪类型之一。计算机网络平安存在的威逼严峻的威逼。由于计算机网络计算机网络组成形式多样性、终端分布广和网络的开放性、互联性等特征，致使网络简单受到来自黑客、恶意软件和其它种种攻击。常见的计算机网络平安威逼主要有：信息泄露、完整性破坏、拒绝服务、网络滥用。信息泄露：信息泄露破坏了系统的保密性，他是指信息被透漏给非授权的实体。常见的，能够导致信息泄露的威逼有：网络监听、业务流分析、电磁、射频截获、人员的有意或无意、媒体清理、漏洞利用、授权侵扰、物理侵入、病毒、木马、后门、流氓软件、网络钓鱼。完整性破坏：可以通过漏洞利用、物理侵扰、授权侵扰、病毒，木马，漏洞来等方式实现。拒绝服务攻击：对信息或资源可以合法的访问却被非法的拒绝或者推迟与时间亲密相关的操作。网络滥用：合法的用户滥用网络，引入不必要的平安威逼，包括非法外联、非法内联、移动风险、设备滥用、业务滥用。常见的计算机网络络平安威逼的表现形式主要有：窃听、重传、伪造、篡改、拒绝服务攻击、行为否认、电子欺瞒、非授权访问、传播病毒。窃听：攻击者通过监视网络数据的手段获得重要的信息，从而导致网络信息的泄密。重传：攻击者事先获得部分或全部信息，以后将此信息发送给接收者。篡改：攻击者对合法用户之间的通讯信息进行修改、删除、插入，再将伪造的信息发送给接收者，这就是纯粹的信息破坏，这样的网络侵扰者被称为主动侵扰者。主动侵扰者的破坏作用。拒绝服务攻击：攻击者通过某种方法使系统响应减慢甚至瘫痪，阻挡合法用户获得服务。行为否认：通讯实体否认已经发生的行为。电子欺瞒：通过假冒合法用户的身份来进行网络攻击，从而达到掩盖攻击者真实身份，嫁祸他人的目的。非授权访问：没有预先经过同意，就运用网络或计算机资源被看作非授权访问。传播病毒：通过网络传播计算机病毒，其破坏性特别高，而且用户很难防范。1、防病毒技术。为了免受病毒所造成的损失，可以采纳多层的病毒防卫体系。即在每台计算机安装单机版反病毒软件，在服务器上安装基于服务器的反病毒软件，在网关上安装基于网关的反病毒软件。做到每台计算机不受病毒的感染，从而保证整个企业网不受病毒的感染。由于病毒在网络中存储、传播、感染的方式各异且途径多种多样，故相应地在构建网络防病毒系统时，应利用全防卫的企业防毒产品，实施层层设防、集中限制、以防为主、防杀结合的策略。2、防火墙技术。防火墙技术是近年发展起来的重要网络平安技术，其主要作用是在网络入口处检查网络通信，依据用户设定的平安规则，在爱护内部网络平安的前提下，保障内外网络通信。在网络出口处安装防火墙后，防火墙可以对内部网络和外部网络进行有效的隔离，全部来自外部网络的访问恳求都要通过防火墙的检查，提高内部网络的平安。3、入侵检测技术。入侵检测系统是近年出现的新型网络平安技术，目的是供应实时的入侵检测及实行相应的防护手段，如记录证据用于跟踪和复原、断开网络连接等。实时入侵检测实力之所以重要，是因为它能够应付来自内外网络的攻击。如在须要爱护的主机网段上安装了入侵检测系统，可以实时监视各种对主机的访问要求，并刚好将信息反馈给限制台，这样任何一台主机受到攻击时系统都可以刚好发觉。4、平安扫描技术。平安扫描技术与防火墙、入侵检测系统相互协作，能够有效提高网络的平安性。通过对网络的扫描，网络管理员可以了解网络的平安配置和运行的应用服务，刚好发觉平安漏洞，客观评估网络风险等级。网络管理员可以依据扫描的结果更正网络平安漏洞和系统中的错误配置，在黑客攻击前进行防范。假如说放火墙和网络监控系统是被动的防卫手段，那么平安扫描就是一种主动的防范措施，可以有效避开黑客攻击行为，做到防患于未然。平安扫描工具源于黑客在入侵网络系统时所采纳的工具，商品化的平安扫描工具为网络平安漏洞的发觉供应了强大的支持。5、网络平安紧急响应体系。网络平安作为一项动态工程，意味着它的平安程度会随着时间的改变而发生改变。在信息技术日新月异的今日，须要随着时间和网络环境的改变或技术的发展而不断调整自身的平安策略，并刚好组建网络平安紧急响应体系，专人负责，防范平安突发事务。在网络信息化时代，网络平安已越来越受重视了。虽然现在用于网络平安防护的产品有许多，但是黑客他们仍旧无孔不入，对社会造成了严峻的危害。根本缘由是网络自身的平安隐患无法根除，这就使得黑客进行入侵有机可乘。尽管如此，随着网络平安技术日趋完善，降低黑客入侵的可能性，使网络信息平安得到保障。这也是靠网络平安者孜孜不倦的努力换来的。希望有那么一天，每位网民都不在担忧网络平安问题，网络的世界也可以秩序井然。 2023网络学习心得体会 篇5 在新课程标准下，老师要从传统的角色中走出来，不仅须要从教化教学的规律动身给自己的工作和作用定位，而且须要了解社会对老师职业的新期盼，进而形成新的教化教学行为。所谓课堂教学，就是老师有目的、有安排组织学生实现有效学习的活动过程。不同的教学理念，会带来不同的教学活动，产生不同的学习效果。新课程方案要求老师关注学问的形成过程和学生学习的方法，关注教学环境的设计、学生学习活动的设计。新课程新理念，对于每位老师来说都是新生事物。现在我们要变更运用了几十年的教学方式和学习方式，的确有肯定地难度。但这是时代发展的须要，我们要与时俱进，不变更是不行的。我们要把培育学生的学习实力、探究实力、创新实力和合作学习的实力放在首位。本文结合我校在实施新课程过程中的相识和心得谈几点个人的体会。在新课程教学理念中，课堂是学生自主活动的“车间”，要让学生在活动中感知、在活动中理解、在活动中提升。每节课都要有数学活动，活动要为探究某个问题而设计，不能只为了活动而活动。为了做到这一点，老师首先要明确活动的目标任务，在活动过程中尽可能探究规律(尽可能是因为规律是有层次性的)。怎样把学生探究过程选择适当的方式暴露出来，这是每位老师值得思索的问题。要留意探究的过程、方法、结果。学生的活动是否达到预期的效果，这与老师设计的活动方案有干脆的关系。在数学活动中要讲究过程的调控，老师要帮助指导。要把学生的探究过程进行归纳总结(如数学方法和情感阅历)。活动的最终应落实到学问点上，不能只为了活动而活动。为了使活动能以顺当进行老师还须要留意以下两点：整个活动中老师要擅长抓探究点。不要过多否定学生的结论，应努力调动学生活动的主动性，以激励为主，对学生得出的哪怕是一点点的成果也应予以充分的确定。新课程不但对老师来说比较生疏，对学生来说也是生疏的。新课程新理念，理念不同了，观念也不同了，老师教的方式不同了，学生学的方式也应不同。由于老师和学生受传统教学的影响太大，这是实施新课程的一个难点。教学大纲与课程标准。我们知道，教学大纲是编写教科书的干脆依据。在新课程中把教学大纲改称为课程标准。我觉得这一变更，体现了本次课改的一个精神，即“教化要面对全体学生，实现人人学又价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展”。教学大纲规定了教学内容的标准，而课程标准则是规定了教学内容的最低标准。依据义务教化的性质和特点，明显课程标准更具有合理性。课程标准规定的教学内容的最低标准，这是要求每一个学生都必需要驾驭的基础学问和基本技能。即下要保底，但上不封顶。对学有余力和对数学有特长的学生可以让他们大胆的去探究更深邃的数学学问，而老师不能限制学生学习数学的范围。也就是说在新课程中没有传统教学中所谓的“超纲”之说了。基于这一理念，老师在备课中制定一个学问点或一节课的教学目标时，也应当考虑到这一点，即这节课要求学生都能达到的基本目标是什么?希望学生能够达到什么样较高目标甚至更高目标。在组织课堂教学的过程中，完成基本目标的前提下应当留有更多时间让学生思索大胆地去探究。教教材与用教材教。在传统教化学中称教科书是教学大纲地详细化，是依据教学大纲阐述学科内容地教学用书，是老师进行教学地依据。老师必需依据教科书上地内容和范围保质保量地进行授课。在新课程中将给予老师更大地权力，老师可以依据学生地实际状况合理地支配教材内容和教学程序。例如你觉得课本的引入或问题的情境不符合学生的当地实际，你可以变更问题情境用更贴近学生生活地例子;你也可以依据学生的认知规律和实际水平适当调整教学内容和教学进度。总之新课程赐予老师更大的发展空间。至于怎么教，采纳怎样的方法教可以由老师自己选择。”当然，你所实行的方法要更有利地促进学生全面、持续、和谐地发展，使学生获得对数学理解地同时，在思维实力、情感看法与价值观等多方面得到进步和发展。传统教学让人感觉是在“教教材”，而新课程是让老师“用教材去教数学”。教学设计的好坏，干脆关系到一节课的胜利与否。下面就老师如何组织数学材料，创设问题情境，激发学生的求知_，从而引导学生主动探究，主动思维，独立解决问题及教学中留意事项，谈几点本人的做法。一、感“亲”。学习首先是一种经验，一种身心的活动过程。而任何经验或者活动都不能脱离环境的影响，都必定在肯定的环境条件下进行。也就是说“境由心造”。在课堂教学中，假如学生感到所学学问与自己所处环境相近，与自己喜爱的、关切的、甚至是爱好的事情接近，那么他们会感到学问对他们有种亲切感，唤起心灵的认同，激发学习的开心感，学问也就自然地接受下来。例如对于课本中一些过时的、乏味的例子可以变更问题情境，创设成学生身边的或所熟识的问题，拉近学生的心理距离让学生有一种亲切感，让学生“乐学”，这样学问接受就简单多了。二、以趣味性材料来创设问题情境。对同一个问题，假如老师所供应、创建的问题情境不同，学生也会产生不同的心理情境。从而达到不同的教学效果。在数学教学中，应当借助趣味性材料(故事、谜语等)可以使学生不由自主地走进数学内容的情境，从而主动地主动思索、找寻解决的方法，有利于学生主动参加，提高学生对教学内容的理解。例如在“平方根”教学中，引进关于古希腊毕达哥拉斯学派希伯斯发觉无理数的故事来创设情境。在讲解方程和函数的应用的时候，从学生日常生活中所关注的实际例子引入。三、分步设置问题情境。所谓的备课，事实上就是备学生，就是了解学生的实际状况。所谓的教学设计，就是为不同的学生，至少是不同类型的学生，设计出符合他们须要的学习安排、学习方式与学习进度。问题设计中要留意问题的有序性，使学生在问题情境中拾阶而上，步步登高。一堂课为了解决一个大问题，老师要依据学生认知规律、思维水平和学习实力等学习实际，遵循“按部就班”的原则，将学生存在的问题解剖成一个个有序的小问题，通过这些小问题的解决引导学生一步步地向大问题靠近，直至问题的解决。在一堂课的教学中，如何突出重点、分化难点是每位老师须要考虑的问题。另外，教学要面对全体学生，老师要兼顾学习好、中、差的学生，有针对性的提出问题，让不同层次的学生在每堂课中都有所学、有所获。并在详细的教学实施中，依据学生实际状况，不断地调整分步设置的间距，使老师的教学过程与学生的思维认知过程相一样。四、运用变式重置问题情境。在实际教学中我们知道，“要他学”远不及“我要学”所达到的效果。只有留意问题情境的新奇性，才能吸引学生去学习，老师创设的问题情境缺乏新奇性，是数学教学缺乏朝气的一个重要缘由。这就要求老师细心地去重组学问，而不是从死记硬背的角度，让学生进行重复记忆。我们常常要求学生要做到“举一反三”、“触类旁通”。指责学生考试记不住，一算就错，事实上是学生不会演化和识别。学问重复的方法是演化和变式。例如对于重要的问题，重点的学问，讲一遍，练一遍是不够的，这要有一个巩固练习的过程。老师要通过新的问题情境的创设，使学生识别出新情境下的问题模式，识别出问题的实质，从而达到对学问的理解和内化，提高解决问题的实力。须要留意的是不能搞“题海战术”用增加练习的次数来代替数学变式的训练。五、开放设置问题情境。数学教学中的开放性问题能够引起学生探究问题的爱好，提高学生深层次的思维实力，培育学生在解决问题中的开放性与创建性思维。而且，重要的一点是，开放性问题有助于学生学习看法与情感的培育，即开放性问题有助于培育学生独立思索的意识;探究真理的志气;敢于改造、敢于发觉，不墨守成规，不固守己见。在这个过程中，也会潜移默化地培育学生的主动参加精神与沟通协作实力。最终，老师要相识到：学问并不能简洁地由老师或其他人传授给学生，而只能由每个学生依据自身已有的学问和生活阅历主动地加以建构。在数学教学中，老师的角色应当是一个组织者、引导者、合作者，与学生一起通过探究、经验、沟通来获得数学学问。所以，在教学中应多设计一些“做一做”“试一试”“议一议”“猜一猜”的题目，让学生在“做中学”、“想中学”、“读中学”、“聊中学”，给每一个学生供应充分的探究和沟通空间。让学生通过自己动手动脑主动地来获得学问。多种方式学习并不肯定都由老师组织，在适当的时候让一部分学生离开课堂，到图书馆去查询，到计算机房去阅读，到校内中去探讨和验证，而留下须要的学生按统一要求在教室内学习，也不失为一种方法。这样既可以培育学生自主学习的实力，又可以提高学校教化的效率。为不同的学生设计不同的学习方式，布置不同的学习任务。让不同的学生在学习数学上得到不同的发展。这符合因材施教原则和分层教学的特点，也正是新课程所体现的理念。 2023网络学习心得体会 篇6 这次网络培训，收获许多，体会深刻。现总结如下几点：一、要彻底摒弃旧的教化观念，树立新的科学的教化理念。我们的教化是发展人的教化，必需树立现代的学生观：学生是公民，是天生的学习者，学生是学会的而不是教会的，同时，要树立向学生学习的观念，加强和学生的沟通，要与学生同等对话。二、要树立现代学习观。要爱护好学生的学习天性，充分发挥学生内在的学习动机，学习方法要多样化，从教化学和心理学方面看智力因素对学生学习的影响是有限的，而情感方面的因素对学生的学习发展是重要的，因此，我们的老师要全面了解我们的学生，爱护好学生学习的天性。三、要树立现代的老师观。1、老师是学生学习的促进者老师是促进者，也就是说老师要促进学生的自主学习。所以老师要帮助学生确定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径，要指导学生形成良好的学习习惯，驾驭适当的学习策略，发展元认知实力，要创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机，培育学生的学习爱好，充分调动学生的学习主动性和主动性，建立一个宽容、轻松的课堂氛围，促进学生的学习，为学生供应各种便利，为学生的学习服务。2、老师是学生学习的引导者。老师作为引导者，要引导学生变更被动接受的学习方式，主动创设情境和条件，引导学生形成自主、探究、合作的学习方式，让学生成为学习的主子，使学生的主体意识、能动性和创建性不断得到发展，培育他们的创新意识和实践实力。我们要变更教学方法，使教学方式服务于学习方式。3、老师是学生学习的参加者。教学是教与学的交往与互动，师生双方相互沟通、相互沟通、相互启发、相互补充，教学过程是师生交往、主动互动、共同发展的过程，在这个过程中老师与学生共享彼此的思索、阅历和学问，沟通彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发觉，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。因此，作为学生的学习伙伴，老师要主动参加到学生的学习过程中去，与学生共同学习，实现教学相长。4、老师是教化教学的探讨者。新课程所蕴含的新理念、新方法以及新课程实施过程中所出现和遇到的各种各样的新问题，都要求老师以一个探讨者的身份去视察、了解和解决。老师要以一个探讨者的身份置身于教学情境之中，以探讨者的眼光谛视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的阅历进行总结，使其形成规律性的相识。老师要把教学与探讨有机地融为一体，把自己由“教书匠”变成“教化家”，不断提高教学水平，从而最终实现自我完善。5、老师是课程的建设者和开发者。老师要形成剧烈的课程参加意识，了解和驾驭各个层次的课程学问，以及这些层次之间的关系;要提高和增加课程建设实力，使国家课程和地方课程在学校，在课堂实施中不断丰富和完善;要熬炼并形成课程开发的实力，开发具有本土化、乡土化、样本化的课程。老师在进行课堂教学时，要对教材进行钻研和处理，使学生更好地理解和驾驭教学内容。老师要使教材内容更好地激发学生的探究热忱和认知欲望，使教材内容同学生的阅历与体验建立联系，使教材内容更切合学生的心理特点和生活实际。老师要引导学生在做中学、用中学，帮助学生建构学问的意义，形成学问的框架，驾驭学问的结构，帮助他们在最短的时间内最大限度地驾驭课程内容。总之，新课程改革对我们老师提出了更新更高的要求，我们要转变观念，仔细学习、领悟新课程的改革精神，充分发挥自己在教化教学中的促进、引导、参加的作用，仔细总结教化教学实践阅历，分析探讨自己的教化教学行为，充分利用现有课程资源，不断建设和开发新的课程资源，为每一个学生的发展作出自己的贡献。网络教化学习心得体会(三) 2023网络学习心得体会 篇7 近期，身边的挚友同事掀起了“学习强国”学习的平台的热潮。我是2月18日起先下载学习强国APP客户端，注册、登陆、实名认证、组织认证后，开启了学习之路，踏上了成长之梯。受益匪浅，感受颇多。打开APP客户端，映入眼帘的是论语·学而-学而时习之，不亦说乎。提示我们学到有用的学问，能得到发自内心的喜悦。让“阅读”变成“悦读”。每天早起洗漱整理的时间，我都要打开学习强国，在视频学习的“联播频道”收听新闻联播，了解国内外大事。通过一每天的不间断学习，零距离倾听党的声音，了解了祖国日新月异的改变，接受到与时俱进的新思想。深为我是一个中国人而骄傲，为我们祖国宏大的领导人感到傲慢。“应用”板块的各种答题活动赢取积分是一种激励，她给的激励就是通过坚持不懈的学习，个人综合素养每天都在不断提升，气质形象每天都在静静的变更!其中记忆比较深刻的两道题：我国经济处于转型升级、爬坡过坎的关键时期，正在实现从高速增长向中国速增长的过渡，从“有没有”到“好不好”的时代过渡。永乐生物同样也处于扭亏转型的关键时刻，一些基础台账也要从“有没有”向“好不好”的顺当过渡;“坚持大扶贫格局，注意扶贫同扶志、扶智相结合”。扶志就是扶思想、扶观念、扶信念，帮助贫困对象树立起摆脱逆境的斗志和志气;扶智就是扶学问、扶技术、扶思路，帮助和指导贫困对象着力提升脱贫致富的综合素养。我们也是园区的“贫困户”，园区领导在技术上赐予帮助，在思路赐予指导，公司全体员工更应当在思想和观念上树立信念和斗志，早日摘掉“僵尸企业”的帽子，实现公司生产经营的扭亏为盈。周末回家还可以和孩子打开“电影”频道，观看英雄儿女地道战闪闪的红星等经典电影，给孩子讲解新中国的来之不易。为了推到三座大山，争取人民解放，成千上万革命先烈，抛头颅洒热血，英勇献身，才迎来了成功的曙光。孩子深深体会到，珍惜现在华蜜生活的来之不易，只有奋勉学习，才是感恩先烈的方式。打开网页版学习强国，听到国际歌激扬的旋律，不由自主的热血沸腾。夺目而现的入党誓词，一下子将记忆拖回了20_年加入中国共产党时宣誓的画面。再次重温入党誓词，对党的庄重承诺。以后的工作中，我要坚决志向信念，坚守行为准则、践行党员标准，主动发挥党员的先锋模范作用，用实际行动彰显党员本色。 2023网络学习心得体会 篇8 很早就听说过远程教化，但受传统教化模式的影响，始终觉得离自己很遥远，心里很难接受，经过很长一段时间的思想斗争，最终下定决心去尝试，于是参与了重庆高校的远程教化，一切都很新颖，很有意思，具有肯定的挑战性。通过两个多月的学习，明白了远程教化是一种运用计算机网络技术手段进行学问传播和学习的全新教学模式，使学生能最大程度地利用业余时间接受远程教学服务。远程教化无论是教与学，从内容到形式都新奇独特，激发了我的学习爱好，使我不断地获得学问，同时对日常工作也起到了极大的促进作用，现总结如下：一、远程教化提高了自身工作中的应用实力通过两个月的重大远程学习，使我不再是个网盲了，现在我可以轻松自如的阅读各大网站，查找到自己所需的资料。通过对远程教化入门课件的学习清晰的驾驭了远程教化的教学形式，快速下载课件的方法以及网络的一些基本学问，这对今后学习特别有用。计算机应用基础1这门课的好用性特别强，尤其对我们财务工作者来说，windows、word、excel每天都会打交道，但许多功能并不是很清晰，通过对这门课的学习、练习让我较娴熟的驾驭了他们的基本功能，现在就已经应用在了我的实际工作中，大大地提高了我的工作效率;应用文写作这门课事实上对于我们来说是应用面最广的一门课，实际生活中到处都会看到、用到。新闻报道到处可见，电视、报纸、网上比比皆是，然而原先我对新闻的一些主要要素并不知道，通过学习让我知道了为什么报纸上常常会出现醒目的大标题。还有经济合同，现代社会越来越法制化，工作中、生活中都会遇到，驾驭经济合同构成的要素特别必要，也特别具有实战性。还有公文、函等等的写作要求及特点，这些对于我们的生活和工作都特别有益。二、远程教化更益于在职人员的学习1、远程教化学习到位远程教化采纳网络学习为主要手段。课件是重大各科老师依据教学目标的要求，结合学生的特点和教学阅历制作的网络化学习资源，包含视频、音频、动画、文字等资料，学生可以进行网上听课、网上作业、网上辅导答疑、沟通探讨等教学环节，而且可以依据自己的学习时间、学习进度、学习方式等自主支配学习,等于把高校课堂搬到了自己身边，坐在自己家里，就可以听名师授课，完成自己的学业。2、远程教化跟踪服务到位不管是重大远程教化学院还是杭州培训中心的老师对我们学生都高度负责，辅导老师定期对我们征求对学科的相识，倾听看法和建议，切实做到了你有问题我来答，你有困难我来帮，你有疑问我来解，实现了全天候、全方位的服务，有力地促进了我的学习。3、远程教化疑难解答到位对于疑难问题我们可以通过bbs、e-mail和网上答疑等形式向老师提问，老师会刚好的予以解答。同时，学校还会定期组织老师实时答疑，学生们可以和知名的教授、专家、各地的同学进行沟通，使我们扩大了的眼界，丰富了学问。4、远程教化信息沟通到位有句古话说得好：学而无友，孤陋寡闻。在学习过程中多方沟通，互通有无也是一种很好的学习方式。远程网络教化使我们这些学生可以为所欲为的与老师和同学之间实现信息沟通，进行讲授、提问、答疑和探讨，从而达到了相互之间的沟通和沟通。在两个月的重大远程学习过程中，让我始终感受到老师很热忱，同学很真诚，我坚信在今后的学习中，通过自身的努力，在老师指导下以及同学们的帮助下，开心圆满的完成自己的学业。 2023网络学习心得体会 篇9 大家好!我是滦南县第三试验小学小学语文一班的学员，现任教于滦南县第三试验小学。在网络培训的日子里，我的大部分时间都归于电脑前