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远程教育个人培训总结远程教化个人培训总结（精选10篇） 远程教化个人培训总结 篇1 自从七月十日学校传达了教委的通知参与接着教化远程培训，晚上我就进行了注册，粗略地阅读了一遍必修课程，又看了选修课程，越看越觉得有必要仔细研读。通过十天的仔细有效研读、看视频、写研修日志、写学习心得、与本班级学员及其它班级相互沟通、互评、跟帖、提问等的研修，学习收获很大，现将学习状况进行总结：一 备课问题诊断与解决1、“备课”不等于“背课”老师要树立正确的备课观，课堂教学是由师生双边的活动构成的，因此，上课的过程绝不行能僵化死板地背着教案走，要树立自己独特的教学风格。2、处理好“预设”和“生成”之间的关系，预设要适度，要留有空间。过度的设计必定导致对教学的限制，导致对学生活动和发展的包办、强制干预。在教学过程中，则应关注学情，精确把握“生成”，拓展学生思维空间。3、重视老师的其次次备课“课后备课”。必需尽可能地征求学生的看法，细心记录学生的反映，能更好地促进课堂教学，为学生全面发展服务。4、教学目标要详细，不管采纳什么教学方式与手段，都必需有明确的针对性和目的性。留意学科之间的综合，以学生为本，建立同等互动的师生关系。二 老师专业化与老师专业化发展1、老师专业化是世界老师教化的发展趋势和潮流。2、老师专业化是实施科教兴国战略的须要。3、老师专业化是职业专业化的一种类型。所谓老师专业化，简而言之，就是“老师个体专业水平提高的过程以及老师群体为争取老师职业的专业地位而进行努力的过程”。4、素养教化对老师的专业发展提出了更高的要求，要求老师具有更高的师德境界、拥有更加优化的学问结构、具有更加全面的专业实力，不断实现老师自身的专业发展。通过接着教化老师远程培训的学习，使我相识到老师要加强自身的素养培育，最重要的就是要学有所长、爱岗敬业，具有奉献精神。还要有过硬的专业学问，要勇于承认别人的特长，取长补短，加强沟通和沟通，充分利用音乐在音乐审美的教学过程中所具有的德育教化功能，因此，我在平常工作中留意加强自身专业以外的文化学问以及音乐艺术素养的学习，了解并有所驾驭国内、国外的音乐作品，加强自身文化艺术修养，学做心胸宽广，品德高尚的人，不断开拓综合与专业学科相关联的边缘学科学问。在工作中仔细负责，对人恳切，思想端正，以大局为重。在教学上有自己的教学特性风格，为自己树立长远安排，通过实践、反思、探讨三位一体的老师专业化发展的途径加强自己专业化的提升，多实践，勤反思，多记，让反思贯穿自己的老师专业发展学习中，不断的完善自我，超越自我。 远程教化个人培训总结 篇2 x年11月16日星期二下午04：10我特别荣幸能有机会参与教化部、李嘉诚基金会远程教化项目的培训，远程教化培训个人总结。我深知这次学习机会的来之不易和重要性。因此，我倍加珍惜本次学习机会,在整个学习过程中严格遵守培训纪律，按时参与培训，仔细、努力学习，虚心求教。经过本次培训，收获颇丰，对远程教化无论从理论上还是实际操作上都有了一个较为全面的相识,为今后的远程教化工作的实施奠定了坚实的基础。一、意识转变，观念更新，对远程教化有了一个全面的相识。经过十多天的学习，使我对这远程教化这个概念有了一个较为系统的相识，远程教化是国家西部教化扶贫的一个重要工程，它不同于其它的商业行为，是党和国家关怀我们西部教化的民心工程。1、远程教化能把最新教化资源以卫星信号的方式用最快的速度传送到每一个须要它的地方去，且费用不受地理因素的限制，这对我们农村中学无疑是一件省钱省力的好事。2、远程教化资源丰富，好用性强，比如资源上的先进阅历，各学科学问，优质课等等都紧扣教材，贴近教学一线，特别适合我们的教学一线，既便利老师教学，又极大地开拓学生的视野。3、远程教化能切实变更西部贫困山区学校教学资源的匮乏，教化教学质量的低下，逐步缩小与发达地区的差距，这西部地区教化的发展供应必需的信息各资源。而通过卫星的形式进行传送，省力省钱，能被农村学校接受。二、学问更新，实力提高，从理论和实习中驾驭了远程教化卫星接收系统调试安装过程。在学习中，我们进一步驾驭了WINDOWS的基本操作，WORD文字处理系统，EXCEL电子表格的运用，POWERPOINT的其本操作，FRONTPAGE网页的制作等等基本软件的运用，我们还学习了关于INTERNET的很多学问。与此同时，我们还主要培训了卫星接收系统的基本理论学问，卫星接收系统的安装，软件的安装调试与运用，使我们学会了从卫星上接收电视节目，IP数字信号的各类信息，以及对这些资源的利用等等的很多的对我们以后的教化教学有用的学问。在整个培训过程，培训老师的细心备课，生动具体的讲解及全面的实践操作，使我从一个卫星接收生疏者变成了有肯定理论学问和较好操作技能的现代远程教化实施者。现在的我已驾驭了基本的电子文档的制作，编辑；已能很娴熟地进行卫星节目等信息的接收、处理以及对计算机网络的组建、维护和管理。为全面实施远程教化的任务打下了坚实的基础。三、结合本校实际，合理利用远程教化资料，让远教资源管理器真正服务于教化教学一线。现代远程教化以其特别的优势成为教化发展的必定，将对教化，特殊是山区教化的发展将起到巨大的推动作用，是山区教化发展中的一个极好的机遇。如何才能把握并运用好这个机遇，让它真正为山区教化发挥推动力气呢，我认为，关键的是我们在接受培训回校后，要把远程教化信息充分运用到实际教化工作中来，以促进农村教化的发展。如何才能使远程教化信息发挥其最大的作用呢?我认为应从以下几个方面入手：1、充分利用远程IP接收系统、以泰接收系统和通视DVB接收系统三个接收平台，准时接收教化资源。由于卫星传输的特别性，它不同于其它的互联网站，可以随时调用，远程教化资源的传送有特定的时间性，因此在接受的过程，应当让自己的时间符合信息发送的时间，这样才不致于遗漏信息，同时还必需刚好更新，以保证教化信息的同步性。2、分类存储，让教化资源系统化。接收到的资源我将把它们分类别存储，以便于广阔老师、学生和农夫挚友们能在较短时间内查看到所需资源。比如在中国教化电视台接收到的一些教学实录、同步课堂、优秀教案等存储到学校类中的详细项别中，把农村好用技术信息中的动物养殖、供求信息、市场行情、生产资料、信息动态、植物种植等信息存到相应的农村类别中去。如长时间后硬盘空间不足时，我将定期对一些旧文档刻录成光盘加以保存。3、组建校内网，共享资源。为了让老师和学生都能享用远程教化资源，我将在学校组建一个小型局域网，将所存储的资源制作成一个资源库，将各类资源链接起来，然后将它放到服务器内让大家在各台计算机中都能便利地找到自己的所需信息。4、充分利用资源，为教学服务。教学资源中的示范课，我们可以在老师业务学习中放出来让老师学习观摩，优秀教案可供老师参考，同步课堂中的习题还可以帮老师削减自己编考题或作业的劳累，诸多的资源，只要我们勤奋去学习，去探究，肯定能为教学服务的。总之，在今后的实际工作中，我们要把远程教化这一教化手段的优势发挥得淋漓尽致，充分地发挥其内容丰富的优势，全面呈现其作用。我坚信西部农村的教化，在远程教化的推动下必将获得前所未有的资源优势，从而取得长足的进步。 远程教化个人培训总结 篇3 远程教化能够转变我们的教化教学理念，开阔我们的视野，优化我们的教学手段，提高课堂教学效率。现将一学期远程教化应用工作总结如下：一、运用远程教化资源提高学生的学习爱好爱好是最好的老师，一堂胜利的教学课，学生的学习爱好是非常重要的，多媒体教学是我们的好帮手，远程教化资源更是我们的良师益友。恰当地运用远程教化资源进行教学比“一张黑板，一本教材和教学参考书，一只粉笔和教鞭”的传统教学模式更富有表现力和感染力，它能够促使学生快速、高效的获得学问，发展思维。1、运用现代远程教化资源吸引学生，导入课题。进行新课的教学时，在导入中，枯燥的讲解无法激起学生的爱好，也不能充分发挥学生学习的主动性。运用现代教化技术，则能像磁古石一样吸引学生，并使其受到感染和教化。使学生在充溢新奇的心态下，起先新课的学习。这样生动奇妙的导入课文，能收到意想不到的效果。2、运用现代远程教化资源，介绍背景。学习某些课文，须要学生了解时代背景，而这些学问大多数离学生的生活比较远。而用多媒体课件教学，使学生感受到科学技术的发展给我们的生活带来的天翻地覆的改变，从而激发学生的学习主动性。3、运用远程教化资源创设课堂情景。在课堂教学中，运用现代远程教化资源创建与渲染气氛，调动学生的感觉器官和思维器官，使他们尽快的进入情境，启发学生绽开想象和联想。二、远程教化资源在活动课中的运用活动课是指在老师的指导下，学生自主活动，从学生的已有阅历动身，突破传统课堂教学的一种教化形式。让学生在“乐”中“学”，在“学”中“乐”，以获得干脆阅历，提高实践实力。教化活动课，能让每个学生都参加，都能最大限度的开发智力。多媒体技术及设备能再现声形，图文并茂，我们在课外教化活动课中运用这一手段，开通少儿教化频道，无疑使学生收益非浅。通过远程教化资源的运用，能大大激发学生的学习爱好，它能使学生刚好了解自己的学习状况，不断受到教学成果的激励，从而以更大的热忱投入到教学活动中。它能使老师提高自己的实力，快速、精确地获得学生的反馈信息，从而调整教学内容和教学节奏。只要运用得当，远程教化资源在学校教化教学中的重要作用是举足轻重的。 远程教化个人培训总结 篇4 时间过得真快，本期学习接近尾声，本期我坚持学习，仔细完成作业。因为在培训和学习的过程中我的确感觉到受益非浅。下面我简洁总结几点收获：我在工作中，每时每刻都体会到学问的重要性、学习的紧迫性和补课、“充电”的必要性，只有不断学习，才能跟上生活、工作的节奏。以现代信息技术为先导的新技术革命，正在不断深化到人类社会生活的方方面面，深刻地影响着人们的学习、工作、和生活。传统封闭的学校教化体系被打破了，学问与信息的传播、存储与检索方式都发生了革命性的巨变。远程教化是一种以学生自主学习为主，老师指导为辅，通过各种媒体或网络自学的一门新兴教化体系。这一教化体系为我们这些在职人员供应了良好的学习机会。远程教化不仅意味着对教化对象的开放，更重要的是教化观念、教化资源和教化过程的开放。作为一名中学老师，我们的责任是要为社会主义现代化培育优秀人才。为了适应信息化社会的发展要求，我们要以信息化带动教化的现代化，这就要要求我们驾驭现代化的教化教学设备，提高自己的信息素养，把信息技术与教学课程整合在一起，创新教化教学的方法和手段。变更传统的教学模式、教学方法、和教学手段，突破传统教化的观念和教学思想，广泛应用现代信息技术和教化技术，主动探讨、探究和实践，使自己在思想上、教化教学上得到提高。对于数学学科更是如此。假如自己能成为学科的主动的学习者，我们就能够对自己教学的内容有更深化的理解，对这些内容的学习过程也能更深化的理解。通过自己探究的过程，我们能够了解到哪些内容是能吸引学生的。同样，通过沟通，老师也能够体会合作沟通对于学习的意义，相识到每个参加合作的人员都能为集体的才智贡献自己的力气。通过与同事之间的相互的沟通，共同的探讨，我起先相识到对话对于理解的重要作用，一方面，可以相识到一个倾听者对于帮助别人更好地相识自己，更好地组织自己的想法是特别有帮助的；另一方面，提出自己的想法，对自己、对共同体集体才智的形成，也是不行缺少的。总之，以现代信息技术为核心的现代远程开放教化，为我们营造了一个崭新的学习环境，使人们的学习可以在校内，也可以在校外，在社会的任何一个场所主动的进行学习。它正在变更着我们的生活方式、工作方式，更是从根本上变更了我们原先的传统学习模式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。开放教化的学习者必需充分了解自己所在的学习环境，选择适合自己的学习方式，通过几年的学习，努力驾驭学习技巧、策略。最终学会学习。 远程教化个人培训总结 篇5 随着教化的发展，相识的不断提高，观念的不断更新，我校将电教应用于教化实践，通过购买幻灯，自制影片录音设备协助教学又发展到声像协助教学，在实践中不断发展、创新、改革教学，尤其是近年来在新的教化观念的感染下，相识不断提高，把电教事业作为学校发展的重要部分，解除万难，克服困难，使得远程教化工作发展迅猛，目前我校的远程教化工作发展良好，受到各级部门的确定。一、学校管理为了做好远程教化工作，我校首先成立了远程教化工作领导小组，校长范银全组长，副校长赵春霞任副组长，详细成员有吴小兵、旦红梅。在校长的统一领导下，我校的现代远程教化有条不紊的进行。为了远程教化工作落在实处，让远程教化设备及资源得到充分利用，我校大力推广远程教化教学观念，学校督促和检查年级组或教研组，制订各学科基于远程教化的详细教学安排，落实基于远程教化的教研活动。依据学校的自身条件，结合远程教化的发展状况，我校制订了切实可行的规划，在规划中，列出了学校在将来五年发展的总目标，学校在硬件和软件方面改进及添臵状况。在规划中，还特殊强调对老师远程教化技术培训及老师对远程教化资源的应用。最终在规划中指出我校将以足额的经费保障远程教化工作的开展。远程教化工作涉及多个环节，在详细操作过程中须要统一的规范，为此我校制订了相应的制度。我校制订了资源下载运用登记制度用来规范项目管理员的日常工作，确保资源能刚好完整下载并转存。以及现代远程教化设备管理制度，现代远程教化项目管理服务制度、卫星接收站管理制度、多媒体教室管理制度、光盘播放教室管理制度等制度。这些制度详细而且详尽，对远程教化工作起着保驾护航作用。学校建设了一整套档案，包括：固定资产登记、资源接收、资源运用、光盘管理、技术支持、老师培训、教学探讨等多个方面。这些档案既为老师查阅资料库供应便利，又详尽记载了我校在远程教化方面工作的点点滴滴。二、工程建设在远程教化工程建设方面，我校成果突出。我校配备远程教化多媒体教室一间、网络电脑室一间、远程接收室及班班通主控室一间。依据远程教化工作的须要，我校硬抓网络建设，让老师可以通过进行网页巡游的方式查阅远程资源，这样做在不增加远程教化工程开支的前提下，扩宽了远程教化操作空间，同时也提高了现有设备利用价值。为了保证远程教化设备的平安，我校添臵了合格的避雷针、灭火器，安装了坚实的防盗门，这一切都有效保障远程教化工作的顺当进行。三、队伍建设学校与项目管理员签定工作责任书，明确项目管理员工作职责。在日常工作中，学校规定项目管理员负责远程教化设备管理、设备维护、资源管理，课程支配，老师信息技能培训，负责防尘、防潮、防火、防盗、防雷击等工作。项目管理员要对所担当任务做详实记录，全部记录每月交给教育主任签字存档。项目管理员工作计算工作量，并且对项目管理员工作状况计入教学业绩考核，与学校的绩效工资挂钩。项目管理员对下载资源进行归类，存档，并定期公布。依据我校实际状况，我校按班级进行远程教化教室运用支配，然后依据资源状况，由各班自行支配资源对应科目老师进行课堂教学工作。老师对远程教化设备应用实力是远程教化工作的关键环节，全部的远教工作最终落在老师应用远程教化资源协助教学，所以我校对于老师培训从未松懈。学期初我校制定了的现代远程教化培训安排，设计了老师培训内容和相应的时间支配。为了达到培训的效果，我校还制定了细致的考核措施，实行培训签到制，督促老师仔细对待远程教化工作。在培训过程中，我们采纳点面结合的方法，先教会一部分有基础的年青老师，由他们去教年龄稍大的老师，从而取得较好的效果。经过几轮培训，我校老师100%会简洁操作计算机完成教学，100%老师会运用光盘播放机进行教学，有些年龄大的老师尽管操作不够娴熟，但是也可以完成教学任务。除了最基础的操作培训以外，我校还进行了课件制作培训，把电子幻灯片制作过程详尽教给每一位老师，从而在我校形成一股学习现代化技术的风气，老师们用课余时间钻研计算机学问，努力提高自身水平。老师们对计算机爱好提高，有许多老师购买电脑以便在家中操作。通过几轮培训，我校现在60%老师可以制作PPT课件。四、资源管理我校在资源管理方面相当到位，我们紧紧抓住在资源流通过程中的4个环节(资源预报、资源下载、资源分类存贮、资源公告)。首先我们做到对资源有选择的下载，我们把预报打印出来，进行张贴，老师们依据须要会提出下载须要，我们依据老师们的反馈信息进行选择性下载。下载的资源总是海量的，我们定期对下载资源进行归类整理，把对应资源放在相应的文件中，以利于老师们来查阅。对于有一些相关信息，须要长期保存，我校购买肯定的刻录光盘，进行复制。对于刻录光盘进行标记，依据课目进行归类。五、应用要求我校是一所农村小学，依据学校特点，我校的远程教化资源应用分为三块：学生应用、老师应用、为农服务。依据我校自身状况，我校通过多媒体教室进行教程教化工作，老师依据教程教化资源，组织学生在多媒体教室进行对应课堂教学活动。每天多媒体教室至少进行3个班教学活动，这样就保证每个学生每周至少有一次进行远程教化学习。老师们分科利用远程教化资源资源分别进行教研活动，学习外地好的教学方法。并且每次活动都有相应的记载。为了丰富学生的文化生活，陶冶学生情操，我校每周至少实行一次文体活动。我校利用学校运动场地进行电影播放，由于组织得力，为此都收到良好效果。回顾过去的时间，我校在远程教化方面做出肯定的成果，取得了相应的效果，既造福了学生，又便利了老师的工作。我校的远程教化工作扎扎实实，受到了上级部门的确定，回过头来看一下，我校的远程教化工作所以能如此顺当，正是得力于各级主管部门的关切爱惜。当然在我校的远程教化工作中，也存在肯定的不足。我校在以后的查缺补漏，为我校的教化教学服务。 远程教化个人培训总结 篇6 依据我校实际，根据“全员参加、老师为主”的原则，对全体学科老师进行了为期三天的培训。这次研训活动在校内领导和主管人员的周密支配、细心组织之下，全体老师克服困难，专心参加，科学操作，勤学苦练，使我校老师的远程教化工程应用水平又有了较大程度的提高，加快了我校信息技术与学科整合的速度，为我校教化教学质量的不断提升奠定了坚实基础。现将我校远程教化校本培训工作总结如下：一、领导重视，层层落实，确保培训到位。1、校内领导高度重视对老师的培训工作，校内成立了以校长为首的远程教化工作领导小组，小组成员分工明确，团结协作，支配科学，组织周密，开展顺当。2、在原远程教化校本培训安排的基础上制定了详实、可行，贴合本次研训的安排，开展培训工作。3、制定了规章制度，确保培训工作落实。4、领导重视，狠抓落实，组织到位，效果显著。二、广泛参加，资料丰富，形式多样，切合实际。1、本次参与培训的对象是全体在职老师。2、培训资料分以下几个方面：（1）大荔教化网和大荔教研网的注册和应用。（2）远教资源的合理、充分运用。透过收看远程教化资源（课程改革、示范课例），上机操作应用，使大家进一步相识了远程教化，相识了远程教化的好处，明确了如何更好地运用远教资源为教学服务，以及如何利用信息技术手段提高课堂的教学质量。（3）加强了信息技术与学科的整合潜力。透过远程教化与各学科整合的探讨，各学科老师结合下学期教学的须要，写出了自己下学期的安排。校内管理人员也就如何运用远程教化进行校内的教学管理和德育工作，做出了本人安排。（4）对课件制作；教化资源搜寻、下载；自制或下载的课件课堂中的正确运用以及应用中应留意的问题都做了详实的讲解和探讨。3、培训形式多样敏捷，切合实际。培训形式实行分集中和分散相结合的方式。（集中培训，分组巩固，学习。）三、要求严格、高效务实、效果明显。在原有基础上，透过本次培训我校大部分老师已经到达了如下要求：（1）驾驭了必要的计算机基础学问，能够进行Windows的简洁操作。如文件（文件夹）的建立、复制、移动、删除等。（2）具备了对远程教化资源的查找、下载、并应用于教学的潜力。（3）许多老师已经能够在已有资源的基础上，依据自己上课的须要，对资源进行二次开发和应用。并涌现出一批远程教化应用的先进个人和学科带头人。透过这次研训，使老师进一步转变了观念，提高了相识和应用潜力，但在资源的开发和利用上还距国家的要求有很大的差距。在以后的工作中，我们还将不断完善校本研训机制，接着扎扎实实地抓好校本研训工作，扬长避短，在上级部门和校内领导的指导下，把我校远程教化校本培训工作做得更好，为远程教化在我校顺当实施打下坚实基础。 远程教化个人培训总结 篇7 时间飞逝，转瞬间本期的各项工作已经结束，远程教化工作从一个簇新事物转变成老师手中志向的教学工具和手段。通过一年的努力，在学校领导的大力支持下，在区教体局电教中心的领导和指导下，我们仔细地做了以下工作，详细工作总结如下：一、建立健全了我校现代远程教化工程工作领导小组机构。 成立了以校长贺雄涛同志为组长，教育主任张晓玲、办公室主任宋永国为副组长，王宏、龙剑英、杨小平、高治惠同志为组员的管理应用组织领导小组，做到明确分工、各施其责。二、仔细完成了后期接收、教学、教研及维护工作。A.结合卫星节目与我校实际状况，制定出远程教化教学安排，年底仔细地进行了总结。其中，光盘播放点课程表和卫星接受点课程表，以班为单位，每周一节，安排全年160节;严格根据课表进行教学，仔细保持保量地完成拟定任务，并做好了登记工作。B.主动协作学校领导、有关人员做好与教学有关的远程教化IP数据接收工作，并仔细做好进行数据的保存、整理，按要求整理好后投入运用。C.仔细执行仪器、设备保管完好、干净，严格执行仪器、设备的管理制度。管理各种仪器、设备、机器的规格、性能和运用方法，熟识各种仪器的保养和修理要求，并动手保养和修理，延长运用寿命。D.按时完成远程教化教学工作，备好课、上好课，将远程教化资源与学课教学有机的结合起来，课后做好教学反思，努力做到“能用、会用、好用”，真正的做到为教学服务项、为学生服务、为老师服务。E.常常向师生进行远程教化仪器和遵守管理制度的宣扬与教化，制止一切不规范行为。三、做好培训工作。1.按时参与上级领导部门的各类培训工作，仔细做好记载，回校后刚好组织学校青年老师参加培训。2.做好校本培训工作。组织培训青年老师运用计算机，利用远程教化资源学习制作简洁的多媒体课件，力争做到了每一位青年老师都能学会运用电脑，以更好利用远程教化资源。3.服务“三农”工作。.结合全区开展“服务零距离，建功十二五”创先争优主题活动，仔细地制定了活动方案，开展了现代远程教化为农村党员服务的活动，受到了参培人员的好评，并做好了状况记载。.为有效利用远程教化资源，切实实行面对农村开展好用技术培训，为当地经济和社会发展服务，为“三农”服好务，制定了培训方案，按方案开展了培训活动，受到了参培人员的好评，同时也做好了状况记载。当然，在实际的工作中，我们或许还会遇到这样那样的困难，但是我们将在以后的工作中同心同德，把我校的远程教化工作做好。 远程教化个人培训总结 篇8 自我村的远程教化工作开展以来，我村在镇党委、政府的正确领导下，明确指导思想，细心组织，仔细探讨新时期农村工作中出现的热点、难点问题，结合远程教化这一新契机，不断将各项工作引向深化，并以此为依托，加快了我村的现代化教化和科技兴村的步伐，实现了“让干部常常受教化，使农夫长期得实惠”的目标。我村远程教化现有adsl调制解调器一部、机顶盒一部、dvd一台、投影仪一台，为基本型终端接收站点。实际工作当中我们坚持稳扎稳打是保证收看有序的基础，按部就班是实现收看结果卓有成效的保证，合理支配是保证收看时间不与群众生产、生活相冲突的牢靠法宝。两年来我们对远程教化经验了从无到有;从无知到有知;从不知所用到学有所成，真正实现了当时省委政府、市委政府建立远程教化的初衷和目的，为丰富农村文化生活，唱响新农村建设和谐乐章书写了浓重一笔。日常工作中我村发挥优势采纳了以下几点措施：一、切实加强对远程教化工作的管理。建立健全远程教化领导小组，为远程教化工作的顺当实施，供应组织保障，全面负责，落实远程教化的各项工作，成立了以村支部书记及村委主任为主要负责人的远程教化领导小组，指定专人负责远程教化的管理与维护工作。依据镇政府领导的详细要求结合我村的实际状况，有条不紊、按部就班的开展远程教化工作。二、明确了教学管理职责。重点围绕群众、生产中心工作发展经济中心为群众服务，做好信息、记录、收集、仔细总结阅历刚好，汇报状况。对学习要求和收看结果刚好进行总结汇总，对广阔党员、干部、群众提出来的要求须要了解的内容仔细记录在案。刚好进行信息的归拢和回馈。三、建立完善了教学管理制度。“两委”将远程教化纳入议事工作日程;仔细组织党员干部、群众学校、实行党的路途、方针、政策、科学技术;专人管理，对设备勤保养，刚好收集汇报，做好记录，建好档案。四、以场地建设为重点，狠抓基础设施建设。我村加大对远程教化站点的投入，今年新增了投影仪一台，使远教工作能够更好的开展。五、 合理支配时间收看节目。农村的生产生活无序、不统一性要求远程教化工作要合理支配，统筹兼顾。因此合理的时间支配保证了大多数党员干部的收看可能性。六、 党员干部定时收看，实现党员和干部首先领悟课件要领，这样才能更好的实现科技为“三农”服务的宗旨，实现好致富能手的“传、帮、带”工作的扎实进行，立竿见影。通过对远程教化的摸索、实践。我们在党员素养培育、致富科技、中小学教化等多个方面取得了很大的进步。一， 党员定期收看思想政治教化片保持了共产党员的先进性，使党始终站在时代的前列。二， 科技致富节目、教化频道等节目以老百姓喜闻乐见的形式给广阔农夫带来了真正的实惠。三， 足不出户饱览湖南名山大川，让我们广阔的农村群众也能了解世界，了解湖南。在村党总支的领导下，通过本村远程教化教站点的不断努力，进一步丰富了本村村民的精神文化生活，弘扬了文明向上的风气，为社会主义新农村建设注入了新的活力。村中出现了不少新气象，人们更加自觉维护身边的环境卫生，更加注意健体强身，而不是成天沉迷在牌桌上。村民的法律意识得到普遍提高，村中盗窃等犯罪率明显下降;邻里间吵架斗殴现象明显削减，人们的防灾防盗的意识明显加强。总之，新华村在远程教化旗帜的引导下，正全力以赴地投入到新农村建设当中，并取得了显著成果。 远程教化个人培训总结 篇9 利用远程教化网络资源进行教学，是一种融自学、函授、电视广播、网络技术等多种教学手段为一体的教学形式。我班的远程教化工作在上级领导的关怀下，在校内领导的支持下，工作开展顺当，效果明显。在工作中，严格根据安排有关要求，不断完善教学设施，专心充溢管理队伍，注意教学过程的严格管理，促进教学活动的规范化和科学化，确保了远程教化的教学质量，取得了较好的效果。现将我班远程教化个人年终工作总结如下：（一）仔细参与远程教化集中培训为了不断提升老师的教学理论水平，不断转变教化观念，真正实现资源共享。校内自开办了“远程教化”培训工作，坚持每星期一次，真正从理论的高度引领了我，从教学实践的前沿感悟了老师，让一位老师在学习中成长，在成长中提高。（二）按统一的安排自主学习在网络技术普及快速、比较发达的这天，校内激励具备计算机和网络条件的老师干脆上网学习，并要求自己根据接着教化要求仔细自学，撰写读书笔记和心得体会，在期末上交校内，作为接着教化的一项基本要求。（三）专心应用远和资源本学年来，我班专心参与上级的培训活动。校本培训搞得轰轰烈烈，每学期开校初和学期末校内都要组织全校老师进行现代信息技术培训，从基本操作、文字输入与处理、电子表格、power point制作，课件制作等方面进行了培训，并且要求老师充分利用每一天空堂时间主动到电教室进行操作训练，经过培训，此刻我的全体老师基本都能娴熟地利用金山文字（word）编写教案、编排试卷，会用电子表格统计校内成果，会利用power point制作简洁的多媒体课件。在校内教务处的的组织和领导下，我班专心开展运用优质教学资源进行课堂教学实践与课程整合的研讨工作。我专心利用远教和网络资源，自制制作课件10多个，构成了资料丰富，形式多样的教学课件、教学设计资源库，为今后的教学研讨带给了珍贵的资源。据校内要求，我专心运用远程教化资源，提高教化教学质量。（四）加强学习，刻苦钻研我专心自学，并要求加强自身专业学问的学习，并不断总结先进阅历，提高管理水平。 远程教化个人培训总结 篇10 转变教化思想，明确办学方向。现代远程教化，是一种区分于传统教化的崭新的教化模式，对我们农村小学来说，既是一个发展机遇，更是一次挑战，它标记着不仅要加大投入，增加硬件设施，满意现代远程教化的须要，而且在教化思想观念上、管理模式上、老师以教学方式和学生的学习方式上都要来一个根本性的转轨合辙，只有这样，才能适应社会对各种人才培育的多元需求，才能在激烈的办学竞争中占有一席之地，把我校的教化事业推上一个崭新的平台。现代远程教化既是一个宣扬推介的过程，更是一个学习和促进的过程，我们以学习带动宣扬，以宣扬促进对现代远程教化的相识和理解，在学习中，逐步明确现代远程教化现代教化的联系和区分，从而为宣扬现代远程教化打下了良好的基础，整个宣扬工作，我们以现代远程教化的有关文件为依据，统一口径，不虚假、不误导，实实在在搞宣扬，入情入微做工作，赢得了社会良好的声誉。一、加大教化投入，完善教化设施。从20xx年11月起先，我校依据上级有关文件精神，在上级教化部门大力支持下，学校领导非常重视现代远程教化工作，把它列为学校发展的方向和工作的重点，投入部分资金，统一购置、DVD影碟机1台、远程教化空白光盘功放机等设备设施。二、精选专业老师，仔细搞好培训。办好学校不但要有硬件的投入作后劲，也要有软件的发展作保证，抓好老师队伍建设尤显重要。我们从当地实际状况动身，选拔业务骨干组成现代远程教化的专兼职老师队伍，从管理到教学，从辅导到考务，做到人人有事做，事事有人管，一个良性运作的教化教学管理网络已日趋健全。三、迎评和自评工作状况简介我校开展的现代远程教化工作，经过两年多的试点实践，特殊是通过自查自评工作，在上级领导和关切下，通过全体老师的共同努力，我们的工作已经取得了较大的进展，详细体现在以下几个方面：（一）转变了教化观念搞好现代远程教化试点工作，必需以转变教化思想、更新教化观念为先导，通过试点工作，特殊是通过自查自评工作，我们的观念得到了转变，详细表现在三个方面：1、领导观念的转变。起先不少领导认为开呈现代远程教化是为了抢生源，为了多招几个学生，为了多收几个钱。现在，我们已经相识到了开呈现代远程教化是一种人才培育模式的改革，是与网络世界、信息社会相适应的一种新型的教化模式，并对现代远程教化的、重点、难点以及实现现代远程教化的规律、特点等基本问题有了一个比较正确的相识。现代远程教化试点的关键是人才培育模式改革，人才培育模式改革的核心是教学模式改革，教学模式改革的核心是自主化学习模式的建立，自主化学习的前提是学习支持服务系统的建设，而学习支持服务系统的基础是资源和服务，对这些观点，我们都有了进一步的相识。对现代远程教化运行机制的建立也有了一个较为清楚的相识。2、老师观念的转变。首先，明确了老师的角色。老师应以学生为中心，老师在教学过程中起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用情境会话、协作等学习环境要素，充分发挥学生的主动性、主动性和首创精神，最终达到使学生有效地实现当前所学的学问和意义建构的目的。其次，明确了现代远程教化的教学组织形式。其教学组织形式主要包括：实行完全学分制、以课程为单元组织教学、学生以个别化学习为主、形成性考核和终结性考核相结合等。再次，明确了现代远程教化条件下对老师工作的要求。老师既要对课程进行目标、重点、难点等教学设计，又要依据远程教化的特点制作学习材料（网页、课件），更重要的还要为学生供应面授答疑、自主学习、小组学习、实践活动等多种助学辅导。老师工作要求的明确，为真正实现教学模式的改革打下了坚实的基础。（二）改善了办学条件办学条件的改善主要体现在教学设施的建设和教学资源教学支持服务体系建上。在教学资源和教学支持体系建设上，我们的主要工作有：一是刚好下载远程教化供应的网上教学资源，完备率达到90%。二是有组织、有安排地组织本校老师自己建设相关的教学资源（自制课件等）。三是开展多种形式的教学辅导，特殊是自主学习方式、小组学习方式、社会实践等指导。四是为学生供应自学、小组活动场所。五是针对部分年龄较大的学生学习目的性和自信念不足的特点，有针对性地开展增加学生自信念方面的教化和辅导，帮助学生树立学习的信念，信任自己能够顺当完成学业。六是制定有关政策，激励老师主动开发教学资源，为老师的教学、学习供应必要的保障。（三）加强了队伍建设一是加强了班子队伍建设。成立了现代远程试点工作领导小组，配备了较强的领导班子，由校长全面负责试点工作，主要抓观念转变和设备建设；并且明确了每一位领导班子成员的职责和任务。二是加强了教学管理队伍建设。配备了专（兼）职技术人员2名，加强了技术管理力气，确定了一名专职的管理员，并支配管理人员外出参与学习培训。通过专项培训学习，提高了管理水平和实力。管理人员素养的提高，满意了开呈现代远程教化的须要。三是加强了老师队伍建设。首先，根据现代远程教化的要求配备了相应的老师，确保从数量上达到规定要求。其次，狠抓老师培训工作，不断提高老师水平，确保从质量上也达到教学要求。在培训形式上，我们坚持自食其力原则，主要依靠自己力气组织培训，在培训的内容上侧重三个方面，一是理论层面。主要有现代远程教化的、重点、难点以及实现现代远程教化的规律、特点等基本问题。二是技术层面。要求技术人员全面驾驭现代远程教化设施的运用和日常维护管理，能够对一般老师进行指导。（四）存在问题现代远程教化工作虽然取得很多成果，但离上级的要求还有距离，还存在着不少的问题，主要