关于小学语文教师国培心得体会3篇.docx

关于小学语文教师国培心得体会3篇语文是一门具有丰富的学问性、深刻的思想性、高度的艺术性的学科,语文教学具有关键性的意义,全部依靠传统的语文教学方式难以很好地完成素养教化的要求和任务。下面是第一范文网为大家打算的关于小学语文老师国培心得体会，希望大家喜爱! 关于小学语文老师国培心得体会范文1 我有幸成为郑州师范学院其次期国培安排语文班的短期培训学员。十五天的培训经验，专家的精彩讲座、名师的经典引领，让我既有触动和反思，感动和惊喜，更有理念的更新和专业学问的延长与提升。这是收获丰厚的半个月，也是促进自身专业不断成长的半个月!十五天的学习熏陶，让我反复不懈地告知自己：从现在起，做一个华蜜的老师。1提高老师道德修养水准这次国培，让我真正领悟到的就是学高为师，身正为范，学无止境的真谛。教化是充溢才智的事业，老师肩负的责任重大。当今社会，物欲横流流失了正直，因纸醉金迷迷失了方向。物质大于精神，人们无利而不往。作为老师的我们，必需保持安静的心境，观赏自己所从事的老师职业，恪守师德，享受红烛春蚕孺子牛精神，不计较名利功德，廉洁修身，不断提升老师的人格魅力。我们老师的工作对象是人，是正在成长中的学生。学生有感情，有理智，我们必需信守老师一天，学生一辈子的诺言，甘愿做学生的人梯，传做人之正道，授做人之正业，解人生之怀疑。具有一颗酷爱学生的真诚无私的心，不断加强师德修养，促使自己在教化教学实践中努力学习，提高教学水平，在教化教学中找到差距，增加育人功能，更好地根据教化规律做事。远离职业倦怠，做欢乐华蜜的老师。2树立活到老 学到老的终身学习观优秀老师一辈子只要做两件事：读书和教书。读书是利己的，教书是利人的，然而老师的华蜜正在于这两者是完全一样的。这是教化专家高万祥老师的至理名言。高万祥是全国优秀老师，江苏省中学语文特级老师，江苏省中学语文教学探讨会副会长，苏州市首届名校长。20xx年获中国教化报全国首届十大读书人物。高万祥老师面对爆满报告厅的上千名听众，滔滔不绝讲解读书的精华，滔滔不绝演说读书胜利的经典，笑声荡漾，掌声不断，在场听众完全沉醉。这是一种全新境界的洗礼，一次灵魂的升华，让人在不知不觉中握紧拳头奋起读书。3更新教化教学理念作为一名小学老师，埋头苦干是我们踏实的工作作风。但一味地埋头苦干在这与时俱进的时代却让我们不少老师感到了迷惑，辨不清了教学道路前进的方向。特殊是随着新课程改革的纵深发展，许多教化教学中的深层次问题不断地暴露，常觉得自己在教学上辛勤地付出了特殊多，可是看不到学生很大的进步，经常是夜不能寐。这次国培的学习，各位专家在讲解自己的理论观点时，都引用了大量的课堂片段、教学案例，以小见大，传授学问、讲析技法、阐明理念。让我们在教学的迷宫中找到了方向，在共鸣中达到了共识&&省教研室主任张琳老师主持的讲座语文教学现状与思索，高角度地分析了当今语文教学现状，深层次地挖掘了教学问题的根源。她明确指出不会探讨的人，如何教学?要进步，就要做论文课题。那么怎样探讨呢?既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行探讨，换句话就是我们的探讨不是在课本上进行的探讨，而是在教学活动中的探究：1在整理中思索，日常加强教化理论学习，为课题探讨打算好科学依据;3.2在案例中反思，基于教学事例进行的思索，把每一节课或平常的教学所思所得刚好记录，为科学探讨打算实践材料;3.3在行动中探讨，探究问题解决的方案，找准自己教科研的切入点，注意科研的针对性、实效性。不断地学习，不断地总结，不断地反思，刚好将自己的阅历撰写成论文。教化是一种才智，才智存在于微小末节中，点点滴滴积累就会有胜利的可能。时代在不断进步，社会在不停前进，同样，教化教学理念也应与时俱进。我们必需驾驭先进的教化科学基本理论，树立现代教化观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教化贯穿到学科教学过程中，站到更高层次上以一览众山小的姿态来面对新课程。4提升教化教学业务水平这次培训，专家们深厚的理论功底、敏锐的洞察力以及极具创新意识的教学模式，对提高我们的理论水平和实践实力有极大的帮助。省教化专家于乐老师分析了十年课改的成败，指出课程标准20xx年版与20xx年课程标准试验稿相比改了哪些内容，如何加强学段目标的落实;上海市特级老师、全国优秀老师王雅琴专家号召我们树立课程意识，心中有课程。她认为课改以来，语文教学探讨大多指向教学过程和方法，当我们的留意力走向怎么教的时候，却忽视了教什么这个教学的根本。必需依据新的课程标准所提出的要求，细心选择教学内容。了解各模块学问点的组成，以及各学问点之间又有怎样的联系与区分，知道对于不同的内容应当分别讲解到什么程度，把握好学问的深度和广度。我们从中可以很简单地感受到，新课堂老师不再操控学生的大脑成为学生学习的统领者，把自己的学问机械化传送给学生，而是让学生在自主创建中学习，培育学生的高级创建思维实力。教学不再是授之以鱼，而是授之以渔。一名语文老师不但要有高尚的情操、高雅的格调与健康的思想，更要有扎实的教化教学业务素养，才能娴熟驾驭课堂，引领学生踏上探究、求知的道路。总之，参与这次国培获益颇多。在将来的教化教学征途中，我会更加坚守课堂教学这个主阵地，解放思想，更新观念，开拓进取。始终站在语文教学的前沿，不断探讨新状况，解决新问题，扎扎实实地去探究和实践，不断梳理与反思自我，让教化教学硕果累累，成长为一个实实在在的华蜜老师 关于小学语文老师国培心得体会范文2 我带着一颗渴望而又真诚的心利用业余时间主动地参与了本次小学语文国培培训。在这次培训的过程中我仔细倾听了多位教化专家的生动、形象而又精彩的讲座。国培学习使我这个有近三十年教龄的老老师更加全面深刻地理解了新课标的理念。新课标理念强调语文教学过程中学问与技能、方法与过程、情感、看法、价值观的三维整合。国培专家深化浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些长期奋斗在一线的老师学习后对新课标又有了一个全新的相识，使我们领悟到了新时期语文教学的精神实质，为教学实力的提升奠定了基础。国培学习使我们全面了解了小学不同学段、内容的特点。小学语文是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。国培专家让我们很好地把握了不同学段、内容的特征;为我们深化文本探究，科学备课，有效施教指明白方向。专家在讲解自己的理论观点时，列举了大量的课堂实例，毫不保留地把自己的的本事传授给了我们，让我们在教学的中找到自己的不足，促进了自己教学技能的形成、巩固。通过学习我再一次更清楚的相识到我们在教学上必需敬重学生的主体相识，并且激励学生的自我相识。只有这样，才能确保学生主体地位的确立。营造学生主体发展的环境，就是要营造让全部学生共同参加、全体发展的环境。教化面对的是全体学生，提倡的是让学生全面发展。在详细的操作中，我们在教学设计、教材选择、环境设置等方面都要努力创建让学生全体参加的条件，让每个学生都能在活动中参加探讨、探讨。例如，课堂上对于问题的设置，应当针对不同的学生，有层次的设置不同的难易程度的问题，让全部学生都能参加到课堂问题探讨中来，只是做得还不够，希望以后能做得更好，能大大提高学生学习的主动性。语文教学必需以学生为中心，提高学生的语文素养，为学生的将来学习和今后工作打下坚实的基础。小学语文教学的目的应当回来到培育学生的基本素养上来。培育学生的语文素养才是语文教学返璞归真的要义所在。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程应培育学生酷爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培育语感，发展思维，使他们具有适应实际须要的识字写字实力、阅读实力、写作实力、口语交际实力。我国有句熟读唐诗三百首，不能作诗也能吟的俗语，古圣先贤也早就指出了读书在语文教学中的重要性。读背无疑是积累语文素养的好方法。现代心理学探讨成果表明，记忆力是一切智力的基础。 朱熹曾经说过：余尝谓读书有三到：谓心到、眼到、口到。这三到是多种分析器官同时参与活动的协同作用。因此读背是自悟的前提和基础。只有反复诵读才能真正体会课文的意味、情趣和文气。我们要更新理念，树立正确的语文教化观。要把学生从沉重的课业负担中解放出来，让学生成为支配课余时间的主子。感谢各位专家老师送给我们一线老师一份大餐，一份精神文化的大餐，这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内容，更是一种理念，一股动力。 同时，我也深刻领悟到，身为一名人民老师要进行不断地学习，不断地自我提升，努力实践，在教学岗位上主动进取，锐意创新，。只有这样，我们才能对得起我们所教的每个学生，才能配得上老师这个光荣称号。作为老师的我们将和学生共同成长!再次感谢为我们搭建国培平台的各位老师，您们辛苦了! 关于小学语文老师国培心得体会范文3 作为边远山区的农村小学老师，我能参与国培学习，我感觉很荣幸。国培这一学习平台的铺设，让来自四面八方的我们能相聚一堂，相互沟通，共同学习，取长补短，共同提高，多好的再学习、再提高的机会啊!我感觉到了：各基地学校对这次国培学习的重视。我也深深地被学校各位教学领域的精英对教化教学中的很多精辟见解所折服，更被班级学员们参与培训的热忱所感染。这种高效网络培训模式，无异于给传统培训模式增加了新的亮点，为老师专业成长开创了新的基地，特殊是让我们老师能在惊慌的工作中合理的支配时间进行学习，为我们供应了学习的便利。因此，在培训期间，每天的感觉是惊慌而又充溢，劳碌而又开心，在不知不觉中，将近一个月的学习即将结束了，回味这一个月的培训，感受甚深。一、 国培教化，给我们老师搭建了自主学习的平台。 本次培训活动支配，既有发人深省、启迪才智的专题讲座、探讨互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有亲近课堂、体验名师风采的实践熬炼。这些活动都是我们农村老师所关注的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容。回首这一个月来的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中学校各种教化的专题报告、一线老师的专题讲座，我们全部学员围绕专题进行的各种行动学习等，使我们对语文教学相关学问有了系统全面的相识。教化专家的讲座和优秀老师教学过程的实录，使我大开眼界，给我指引了学科教学的新方向和目标，特殊是在每个探讨帖中，汇合了同仁们的精致反思和独到的见解，对我的教学起到了推动作用。二、国培教化，给我们老师创建了自由沟通、合作学习的空间。以往的老师沟通方式局限于集中校本研训听评课活动范围内，而国培行动，突破了传统的时间和空间局限性，打破了文化层次，年龄结构，城乡地域的羁绊，它能使我们每个老师充分利用自己的课余时间在网络平台中相互学习，相互沟通，对同一话题可以从不同角度自由发表特性主见和建议，沟通方式实现了一对多、面对面、层对层的立体化沟通，在愉悦宽松氛围中，实现思维的碰撞，灵感的迸发，心灵的默契，每位老师可以感受到学习的欢乐和进步。三、国培教化，给老师开拓了自我反思的驿站。一段时间的国培学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的一个月，也是促进我教学上不断成长的一个月!通过学习和反思，我相识到将来教化须要科研型的老师，而不再是教书匠。老师要想从教书匠转为科研型老师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。由于我们从事的教化事业，面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水。其次要明确自己今后所要探讨追求的目标：在整理中思索日常渗透的自觉探讨;在案例中反思基于教学事例的进行思索;在行动中探讨探究问题解决的方案。 通过国培行动，在以后的工作中我要做到以下几点：1、不断学习。活到老，学到老，学问也有保质期，因此，学问更新是必要的，我要抽出课余时间通过不同的形式和资源学习专业学问。2、自我反思。在教学中不断进行反思，从以往的教学实践中找出得与失，转败为胜，吸取教训，总结阅历，吃一堑，长一智，日积月累，形成自己的教学风格，不断提高教学成果。3、相互沟通。虚心同同事相互沟通，相互学习，虚心听取同事们直言不讳的真言，久而久之，肯定会大有进步和发展的。这段时间的学习，虽然很累，但是却很充溢。对我一个50多岁的人来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想相识的提升，更是一次心灵的荡涤，使我对将来的工作更加充溢信念，我将在以后的教学中将所学理论不断实践，不断总结和提高。