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学校教师师德工作计划参考学校老师师德工作安排参考（精选20篇） 学校老师师德工作安排参考 篇1 一、指导思想以区教化局工作思想为指针，深化学习实践科学发展观，切实加强老师职业道德建设，深化师德学习活动，增加师德教化的针对性、实效性、主动性和创新性，引导老师自觉树立良好形象。二、活动目标始终坚持把师德教化放在老师队伍建设的突出位置，通过学习、探讨、总结、沟通，传递师德师风，深化文化内涵，努力建设一支“师德优良、技能过硬、学问面广、阅历丰富、人民满足”的老师队伍。三、详细措施1、接着开展老师礼仪学习活动，提高全体教工的师德修养，坚固树立“教书育人，为人师表”的道德品质，把老师职业新要求的道德规范转为内在素养，使全体教工增加工作责任心和事业心，关切酷爱幼儿用高尚人格影响幼儿，成为幼儿的慈母益友，成为社会敬重的人。由各组长组织观看老师礼仪VCD，沟通探讨，撰写心得体会，各小组举荐12篇。2、开展优秀教化教学随笔征文评比活动，老师人人参加，随笔内容可以是对某一教化教学问题的随感体会、教化教学之后的行为反思，可以是一次读书感悟、一段教化管理心得，也可以是对一次蕴涵创意的教学构想、一段教化教学过程中给人以启迪的故事等等。3、开展读书活动，使老师相识到只要坚持不懈地读书自学，就可以运用自身的才智和阅历，事半功倍地取得教学与自学的功效。活动以工会小组为单位，分三个阶段进行：小组成员举荐好书，集体阅读或轮番阅读一本好书，各小组举荐23篇读书感悟。4、学期评比园级“先进工作者”、“先进班级”、“优秀班主任”等，进一步推动师德教化工作向纵深发展，塑造老师师德群体的良好形象。 学校老师师德工作安排参考 篇2 一、指导思想：以党的“十x大”精神为指导，巩固和扩高校习实践科学发展观活动成果，以老师职业道德规范为准绳，以规范师德行为、提升师德水平为重点，以“敬业爱生、教书育人”为核心，在老师队伍中大力提倡“爱国遵守法律、敬业爱生、教书育人、为人师表”的职业道德行为。进一步深化师德建设，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教化相适应的高素养老师队伍。二、师德建设目标：大力加强师德师风建设，坚持把老师师德教化摆在老师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教化，使良好的师德规范转化为广阔老师的自觉行为，转化为广阔老师的人格品质。三、详细措施：(一)加强领导，强化师德建设观念1、学校把师德建设工作纳入重要议事日程，定期召开会议，统一思想相识，增加抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。2、完善师德教化制度，做到常常化、制度化。集中学习与平常学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证支配集中学习不少于三次即六学时。3、注意师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。4、注意师德建设工作的过程性管理。在学校常规工作的检查中，把师德建设工作放在首位。5、民主监督，各界参加。通过各种途径和方式，做好宣扬发动工作，动员社会各界广泛参加。在师德考评中充分听取学生、老师、家长、社会等各方面的看法，发觉问题刚好整改。(二)加强学习，提高职业道德素养1、坚持集中学习与自主学习相结合，学习中小学老师职业道德规范，全面理解规范的基本内容。做到四个结合：即与学习教化法、老师法和未成年人爱护 法等法律法规和文件相结合;与深化学习贯彻科学发展观、“十x大”报告、十x届x中全会纲要相结合;与学习贯彻我省关于进一步加强和改进师德建设的实施看法等文件相结合;与县教化局关于加强老师队伍建设有关要求相结合。通过学习教化使爱岗敬业、团结协作、遵纪遵守法律、乐于奉献的良好师德风尚内化为老师的自觉行为。2、引导全体老师强化终身学习意识，老师除驾驭好专业学问外，还要主动参与进修深造，从而在理论上和实践活动中进一步提高教化教学实力，以适应素养教化发展的须要。(三)服务全体学生，树立老师形象接着深化开展“三爱”师德师风教化活动(爱岗、爱生、爱己)。通过开展“爱岗位”活动，重建老师的敬业精神;通过开展“爱学生”活动，重建老师的博爱心灵;通过开展“爱自己”活动，提升老师的人格魅力，树立老师职业华蜜感。为确保“三爱”活动扎实推动，取得实效，主动开展以下师德建设活动。1、开展师德建设大探讨活动：就“如何开展师德建设，重塑老师良好形象”进行探讨。比照有关师德规范的要求，对老师自身在教化教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，查摆问题，开展指责与自我指责。2、开展“关爱老师”活动。关注老师的心情、关切老师的生活、关怀老师的成长，主动帮助解决存在的实际困难。接着关注老师的心理健康，充分利用老师大会、个别谈心、心理健康教化辅导等形式对老师的急躁心情进行有效疏导，保证老师以良好的心态投入学校工作。3、开展结对帮扶活动。要求每位老师帮扶一至二名留守学生、贫困学生、学困学或特别学生，要从生活习惯、学习状况、思想状况、心情改变等方面关怀帮扶对象，使他们在关爱中健康成长。4、在党员老师中接着开展以“共学共育、一帮一助”为主题的“六个一”活动;开展以“四爱、四为、四杜绝”的主题活动。(即关爱贫困生，为贫困生送暖和;关爱学困生，为学困生送信念;关爱特别生，为特别生送便利;关爱单无亲学生，为单无亲学生送家庭之爱;杜绝体罚学生，杜绝卑视学生，杜绝损害学生心理，杜绝有偿家教);开展“三酷爱、三提倡、三增加”活动(即开展酷爱教化，提倡忠于人民的教化事业，增加教书育人的责任感;酷爱学校，提倡爱校如家，增加集体合作意识;酷爱岗位，提倡岗位奉献，增加为教化事业建功立业的事业心)。5、开展丰富多彩的教科研活动，引导老师向科研型老师转型，以老师综合素养的提高带动教化教学质量地提高。6、完善学校和学生家庭的联系制度。进一步规范家校联系行为。通过家长会、家长学校、家访、电话联系、网络沟通等多种形式，促进老师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教化事业的理解和支持。接着以学生问卷、征求家长看法、师德调查、评价老师、老师评聘为载体，自觉主动接受学生、家长、社会的监督，增加工作透亮度、增加学校与家长、老师与学生的有效互动，创办好人民群众满足的学校。(四)树立师德建设典型，充分发挥示范作用1、接着巩固创建州级“师德建设示范校”活动成果，进一步提升师德建设内涵，促进师德建设工作持续、健康发展。2、开展评比表彰“师德标兵”活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣扬力度，促进师德建设工作健康发展。3、加大师德工作的宣扬力度。充分利用校内外的宣扬资源，大力宣扬师德建设成果和师德高尚的老师的先进阅历和先进事迹，树立良好的老师职业形象。(五)完善老师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。1、学校将老师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善老师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造老师师德群体的良好形象。2、对全体老师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与老师嘉奖、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票推翻制。发觉有悖职业道德的言行，刚好对当事老师提出指责教化;情节严峻的老师，依据有关规定赐予纪律处分。 学校老师师德工作安排参考 篇3 一、仔细做好本职工作，充溢自己的理论学问。工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，自觉遵守学校的规章制度，仔细完成学校支配的各项工作。仔细学习教化法律法规、中小学老师职业道德规范、_县教化局文件精神、_县老师八条禁令、教化法、老师法、义务教化法、未成年人爱护 法、预防未成年人犯罪法等，按要求记好学习笔记。二、爱岗敬业，做合格教化者。主动参与学校的各种活动，提高自己的师德修养，在工作中处理好师生之间、老师之间及与领导之间的关系。严格要求自己，酷爱老师职业，在新课标下要面对全体学生，关注学生的发展，关注每一个学生，全身心投入到我衷爱的教化事业中，尽力教化好每一个学生，爱校如家。三、团结协作，为人师表。在工作中时刻留意自己的衣着、举止、行为，做到为人师表，与同事和谐相处，相互帮助，有事与大家商议，体现团结协作精神。四、主动进行自我反思。一个师德高尚的老师必定是一个经常进行自我反思的人。在实践中我要注意自我学习、自我修 炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。总之，在教化教学工作中我会不断地提升自身业务水平，不断地提高自身师德修养，不断创新和开拓，扎实开展工作，以谱写师德师风新篇章! 学校老师师德工作安排参考 篇4 一、师德的要求爱岗敬业、献身教化老师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，老师才能主动面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教化活动中有所收获。老师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在吸取，在更新，在升华。老师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。老师的乐趣就是照亮了别人，充溢了自己。正是这种成就感、华蜜感，激励着千千万万的老师不辞辛苦地为教化事业献身。二、师德的核心酷爱学生、教书育人酷爱学生，了解学生，谆谆教导，诲人不倦，不卑视学生，建立民主同等、密切的师生关系，做学生的良师益友。老师对学生的爱，是师德的核心。老师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是老师教化学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教化实现了其根本的功能。爱学生，怎么爱才是真正的爱，应当信任每一个学生都能胜利，同等对待每一个学生，发觉他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到胜利的喜悦。三、师德的发展更新观念、努力创新要让学生从分数的奴隶变为学习的主子。要从以“教”为动身点转变为以学生的“学”为动身点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在老师指导下获得学问、训练实力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。老师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。四、师德的力气以身作则、为人师表在教化中，一切师德要求都基于老师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，老师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。老师工作有剧烈的典范性，为人师表是老师的美德。老师以身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行一样的人。五、师德的升华终身学习、不断进取在学问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危急。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学习状态，人们的学问结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求老师必需转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代学问和技术的发展步伐。本学期要通过多看书，丰富自己的思想，建树自己的新课程形势下的理论体系;多上网了解的教化动态;多学习驾驭更新的教化方式方法;多写博历练自己的理论实践的结合;多上课加强和学生们联系;多工作看师德在实际工作中呈现。总之，要从以上五方面来强化自己对师德师风的理解，只有真正相识到师德师风的内涵才能来实现职业志向，否则，选择这个职业只是为自己找个饭碗，若如是想，唯恐又得惹鲁迅老先生奋力呼喊：救救孩子了。 学校老师师德工作安排参考 篇5 指导思想：仔细实行党的十x届x中全会精神，开展“展、创、树”主题教化活动，以榜样教化和信念教化为主要形式，通过各种活动，再树老师形象、学校形象和教化形象。不断提高老师的职业道德修养，努力把我校的教化办成人民群众满足的教化。工作目标：加强信念，树立正确的职业观念、职业看法和职业志向，进一步自觉履行中小学老师职业道德规范,把师德建设与加强整个老师队伍建设统一起来，常抓不懈，不断提高老师的职业道德素养和业务水平。主要工作和措施：一、加强学习，提高相识。1、深化学习贯彻十x届x中全会精神科学内涵，明确目标，增加老师的责任感和使命感。2、以科学发展观为指针，仔细开展保持党员先进性教化活动3、深化学习实行中小学老师职业道德规范，进一步提高老师的职业道德素养，树立正确的教化价值观、质量观和人才观，提高抵制唯心主义、拜金主义、个人主义、封建迷信及各种伪科学的自觉性。4、增加教书育人，以身立教的社会使命感和敬重学生、爱惜学生、爱护学生的责随意识，引导老师争做学生和家长欢迎的德艺双馨的合格老师。5、要加强教化法律法规的学习，提高老师依法从教水平，要加强时事政策的学习，增加贯彻党的路途方针政策的自觉性和建设有中国特色社会主义的信念。6、以诚恳守信为重点，全面贯彻公民道德实施纲要，杜绝体罚、变相体罚现象，完善师德师风考评机制，使师表工程步入制度化、规范化、科学化轨道。二、树形象，端正教化思想。1、全面贯彻国家的教化方针，仔细执行教化教学安排，刻苦钻研业务，主动投身岗位练兵，人人争创“师德标兵”。2、全体老师唱响职业道德的主旋律爱，用自己的行动践行爱国、爱民、爱岗敬业、爱校如家、爱生如子，定期开展师德标准的形象探讨，树立本校师德形象闪光点。3、接着开展以“展师德风采，创优秀群体，树教化新风”活动，以先进的思想教化人，以先进的事迹激励人，以榜样的力气鼓舞人。4、加强党建工作，强化党员的思想建设，仔细开展好保持共产党员先进性教化活动，发挥党员教职工的先锋模范作用和带头作用，全面促进师德建设，坚决职业志向。5、让每位老师牢记依法治教、以德育人，坚决执教信念。三、强化机制。1、建立健全以校长为首的师德建设领导机制。2、建立健全师德规章制度，对为师不德，为师不良，造成恶劣影响者，刚好作出处理，决不姑息迁就。3、建立健全师德评价与管理机制，实行师德一票推翻制，增加全体老师的工作责任心和事业心，增加教书育人的剧烈意识。 学校老师师德工作安排参考 篇6 一、指导思想以仔细实行公民道德建设实施纲要，以教化法老师法和市教委关于老师职业道德建设的规定为依据，坚固确立“以人为本，敬业奉献”的崇高师德，坚固树立“学生第一”的思想，开展“展、创、树”主题教化活动，以榜样教化和信念教化为主要形式，通过各种活动，再树老师形象、幼儿园形象和教化形象。不断提高老师的职业道德修养，努力把我园的教化办成人民群众满足的教化。二、工作目标加强信念，树立正确的职业观念、职业看法和职业志向，进一步自觉履行中小学老师职业道德规范，把师德建设与加强整个老师队伍建设统一起来，常抓不懈，不断提高老师的职业道德素养和业务水平。三、主要工作和措施(一)加强学习，提高相识。1、深化学习贯彻十x届x中全会精神和“_”重要思想的科学内涵，明确目标，增加老师的责任感和使命感。2、深化学习实行公民道德建设实施纲要、中小学老师职业道德规范，在集中学习的基础上，深刻领悟其精神实质，坚持集体学习和平常个人学习相结合的原则，结合学习有关政治理论、法律法规等学问，统一思想，提高相识，进一步提高老师的职业道德素养，树立正确的教化价值观、质量观和人才观，3、增加教书育人，以身立教的社会使命感和敬重学生、爱惜学生、爱护学生的责随意识，引导老师争做学生和家长欢迎的德艺双馨的合格老师。4、要加强教化法律法规的学习，提高老师依法从教水平，要加强时事政策的学习，增加贯彻党的路途方针政策的自觉性和建设有中国特色社会主义的信念。5、以诚恳守信为重点，全面贯彻公民道德实施纲要，杜绝体罚、变相体罚现象，完善师德师风考评机制，使师表工程步入制度化、规范化、科学化轨道。(二)树形象，端正教化思想。1、全面贯彻国家的教化方针，仔细执行教化教学安排，刻苦钻研业务，主动投身岗位练兵，人人争创“师德标兵”。2、全体老师唱响职业道德的主旋律爱，用自己的行动践行爱国、爱民、爱岗敬业、爱校如家、爱生如子，定期开展师德标准的形象探讨，树立本校师德形象闪光点。3、接着开展以“展师德风采，创优秀群体，树教化新风”活动，以先进的思想教化人，以先进的事迹激励人，以榜样的力气鼓舞人。4、让每位老师牢记依法治教、以德育人，坚决执教信念。(三)强化机制，增加教书育人的意识。1、建立健全以园长为首的师德建设领导机制。组长:_，副组长:_，成员:_。组长职责：负责师德师风建设的全面工作，制订安排和总结，实施考核和奖惩。成员职责：执行安排，进行考核，对违反师德师风一般现象刚好进行处理，指责教化并上报组特长。2、建立健全师德规章制度，对为师不德，为师不良，造成恶劣影响者，刚好作出处理。对违反师德师风规范情节较轻，造成不良后果有肯定程度影响的，对当事人赐予责令检查、通报指责、限期改正，当年年度考核评定为基本称职及以下，并不得参与评优、晋级和正常晋升工资;对违反师德师风规范情节较重，造成的不良后果有较大影响的，赐予当事人年度考核评定为不称职，调离老师工作岗位;教职工发生重大违反德师风规范的行为，中层领导或老师不按规定要求不报，造成迟报、谎报、瞒报的，赐予相关责任人通报指责，责令检讨，当年不得参加评优、晋职、晋升处理。3、建立健全师德评价与管理机制，实行师德一票推翻制，增加全体老师的工作责任心和事业心，增加教书育人的剧烈意识。学校建立师德师风优秀老师表彰制度，每学期评比表彰师德师风优秀老师一次学校仔细总结师德师风优秀老师的.典型事迹，作好宣扬，扩大影响。4、坚持把教职工师德考核的结果纳入老师教学月岗位考核和老师的职称年度考核内容，与老师岗位聘任、晋职晋级、提干评优等切身利益挂钩。5、学校每学期都要广泛向教职工、学生家长及社会群众征求对本校师德师风建设看法一次，依据收集的看法和建议，制订整改措施，并限期整改到位。 学校老师师德工作安排参考 篇7 一、指导思想以“德高为师，身正为范”重要思想为指导，坚持顺应时代步伐，更新教化教学理念、提高教学技能技巧、学习当代小学生教化心理学学问，努力使自己成为师德高尚、素养优良、潜力较强、让人们满足的老师。二、总体目标树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步弘扬敬业精神和求实创新精神;树立正确的教化观、人才观和质量观，专心投身教化实践与改革;言传身教，为人师表，爱惜学生，严格要求学生，敬重学生人格和特性发展，着力培育学生的创新精神和实践潜力，全面推动素养教化，全面提高教化质量。三、工作安排1.努力向身边的人学习.我们的身边有许很多多师德高尚的代表，他们将成为我学习的第一榜样。听过一位师德先进人物的报告，我深深被一种献身于教化，一种浓浓的师爱所感染。所以，我将从身边的人学起，学习他们的精神，学习他们的理论。2.专心参与社会实践，在实践中进行师德修养。在此过程中，处理师生之间、老师之间、老师与家长之间及与社会之间的关系。相识自己行为的是与非，辨别善与恶，培育良好的道德品质。只有积累沧桑，才能真正锤炼师德。3.深刻反思自我指责.在向身边人学习过程中，在社会交往过程中，深刻反思自己存在的不足，专心开展指责与自我指责。一个师德高尚的老师必定是一个自觉进行师德修养的人。师德建设要求老师在实践中，注意自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。4.严谨治学寻求创新.“严谨治学，探求创新”是老师从事教书育人工作具备的业务素养。它不仅仅要求老师具备系统精深的专业学问，广博的人文学问，还要学习心理学、教化学、美学等教化学学问，驾驭现代化教化手段。只有不断的创新才能才能被更多的孩子所宠爱。只有不断的创新才能推动教化的大发展。5.安贫乐教，遍洒师爱。“爱”是一个永恒的主题。对学生的关爱、宠爱是老师最至少的准则。老师的爱越多，师生的情感越深。“酷爱关切学生”是真挚的师爱，是老师的理智感、美感和道德感凝合而成的一种高尚的情感，是教化实践中一种强大的教化力气和手段，它表现了老师对祖国对人民对党的爱，体现了老师的独立人格和应担当的。 学校老师师德工作安排参考 篇8 指导思想：以“_”重要思想为指导，仔细实行党的十x届x中全会精神，开展“展、创、树”主题教化活动，以榜样教化和信念教化为主要形式，通过各种活动，再树老师形象、学校形象和教化形象。不断提高老师的职业道德修养，努力把我校的教化办成人民群众满足的教化。工作目标：加强信念，树立正确的职业观念、职业看法和职业志向，进一步自觉履行中小学老师职业道德规范,把师德建设与加强整个老师队伍建设统一起来，常抓不懈，不断提高老师的职业道德素养和业务水平。主要工作和措施：一、加强学习，提高相识。1、深化学习贯彻十x届x中全会精神和“_”重要思想的科学内涵，明确目标，增加老师的责任感和使命感。2、以科学发展观为指针，仔细开展保持党员先进性教化活动，增加践行“_”的自觉性和坚决性。3、深化学习实行中小学老师职业道德规范，进一步提高老师的职业道德素养，树立正确的教化价值观、质量观和人才观，提高抵制唯心主义、拜金主义、个人主义、封建迷信及各种伪科学的自觉性。4、增加教书育人，以身立教的社会使命感和敬重学生、爱惜学生、爱护学生的责随意识，引导老师争做学生和家长欢迎的德艺双馨的合格老师。5、要加强教化法律法规的学习，提高老师依法从教水平，要加强时事政策的学习，增加贯彻党的路途方针政策的自觉性和建设有中国特色社会主义的信念。6、以诚恳守信为重点，全面贯彻公民道德实施纲要，杜绝体罚、变相体罚现象，完善师德师风考评机制，使师表工程步入制度化、规范化、科学化轨道。二、树形象，端正教化思想。1、全面贯彻国家的教化方针，仔细执行教化教学安排，刻苦钻研业务，主动投身岗位练兵，人人争创“师德标兵”。2、全体老师唱响职业道德的主旋律爱，用自己的行动践行爱国、爱民、爱岗敬业、爱校如家、爱生如子，定期开展师德标准的形象探讨，树立本校师德形象闪光点。3、接着开展以“展师德风采，创优秀群体，树教化新风”活动，以先进的思想教化人，以先进的事迹激励人，以榜样的力气鼓舞人。4、加强党建工作，强化党员的思想建设，仔细开展好保持共产党员先进性教化活动，发挥党员教职工的先锋模范作用和带头作用，全面促进师德建设，坚决职业志向。5、让每位老师牢记依法治教、以德育人，坚决执教信念。三、强化机制。1、建立健全以校长为首的师德建设领导机制。2、建立健全师德规章制度，对为师不德，为师不良，造成恶劣影响者，刚好作出处理，决不姑息迁就。3、建立健全师德评价与管理机制，实行师德一票推翻制，增加全体老师的工作责任心和事业心，增加教书育人的剧烈意识。 学校老师师德工作安排参考 篇9 一、指导思想：以科学发展观理论为指导，以新颁布的中小学老师职业道德规范、公民道德建设实施纲要为依据，以提高老师职业道德水平为目的，树立以人为本、依法治教、以德治教的理念，强化师德素养，提高老师实施素养教化的实力，促进学校事业的快速、持续、健康发展。二、目标任务：通过开展老师职业道德教化活动，完善由学校领导、老师、学生、家长四个层次全方位的师德评议机制，引导全体老师严格遵守老师职业道德规范，实现我校提出的以师德提升人格魅力，提升育人水平的目标，在全校教职工中形成“诚信奉献、爱岗敬业，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风尚。以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，使我校老师成为执行公民道德的楷模。三、主要措施：1、健全师德教化、考核领导小组。建立以校长、书记为组长，各部门中层干部、教研组长为成员的学校师德教化考核领导小组，建立由学生、家长、老师代表等人员组成的“师德建设、评价、考核小组”，对老师师德进行全方位考核，搭建学校与家长、学生的沟通平台，刚好反馈家长、学生对我校老师师德的看法、建议，促进学校师德师风建设。设立看法箱、校长信箱，“师德师风监督电话(5145712)”等多种渠道，广泛听取社会、家长、学生对学校师德师风建设的看法，主动接受社会的监督。学校还将通过家访、电话询访、家长会、学生家长问卷等方式，加强学校与家长的联系，主动争取家长对学校工作的理解和支持。刚好检查学校教职工的师德表现状况，对发觉的问题刚好提示，推动师德教化的全面开展。2、搞好动员，加强教职工学习。“三八”节期间开好师德教化活动启动仪式，主动组织老师学习新颁布的中小老师职业道德规范，学习教化法、老师法、公民道德建设实施纲要等法律法规，学习党的路途、方针、政策，学习新课改的理论;政治、法律学习要撰写学习心得体会，并仔细比照检查，把学习成果自觉纳入规范自身的教化行为之中，不断提高自身的师德素养。业务学习要记好学习笔记，增加学习的针对性和实效性，在学习过程中不断实践，不断反思，不断成长，随时做好迎检打算。学校今年将向全校老师征集师德教化论文，以此来强化老师依法治教、以德治教的意识。3、开展主题活动，助推师德教化取得成效。开展以“学规范，做人民满足的老师”、“敬业爱生、为人师表”为主题的师德建设活动，每个教职工要在岗位上亮出精彩，党员要争创“党员示范岗”，老师要争创“老师先锋号”，每个教研组、年级组要团结协作，争创“教化服务品牌”。适时在老师中开展“学规范、做人民满足的老师”大探讨和演讲竞赛，老师节期间实行全校老师宣誓仪式，听取市优秀老师事迹报告团巡回报告等活动。4、完善师德激励和约束机制。对师德表现突出的老师，学校除大力宣扬外，将予以表彰嘉奖，并主动向上级举荐表彰。如优秀教化管理工作者、优秀班主任、优秀党员、优秀青年老师、老师先锋号先进个人、先进年级组、先进教研组、先进集备组、文明办公室等奖项。举荐市级优秀老师、优秀班主任、优秀德育工作先进个人、青年老师优秀专业人才、教学能手、学科带头人、专业拔尖人才等。 学校老师师德工作安排参考 篇10 一、仔细做好本职工作，充溢自己的理论学问。忠诚党的教化事业，时刻牢记把一心一意为学生服务做为自己的宗旨，为学校着想，为学生着想，把工作放在第一位，不计个人得失，克己奉公，多做贡献。工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，仔细完成学校交给我的各项工作任务。在课外主动学习各种师德理论，不断加强自身理论基础学问，同时还利用各种案例来警醒自己，时刻反思自己的行为，严于律已，以身作责。二、爱岗敬业，做合格教化者主动参与社会时间活动，提高自己的师德修养，在此过程中，处理师生之间、老师之间、老师与家长之间及与社会之间的关系。相识自己行为的是与非，辩别善与恶，培育良好的道德品质。只有在实践中不断地积累沧桑，才能真正锤炼师德。严格要求自己，酷爱老师职业，在新课标下要面对全体学生，关注学生的发展，关注每一个学生，只有全身心投入到我们衷爱的事业中，才能教化好每一个学生。三、关切学生，敬重家长并不是全部德只能体现在对人对事方面，在日常的教学活动中，我常以德化人，用自己的德行去感化教化学生，对后进生赐予的关注，用爱心去实现对各种学困生的教化。同时在教学过程中不断地推陈出新，只有不断地创新才能被的孩子所宠爱。只有不断地创新才能推动教化的大发展。关爱每个学生，不卑视学生，不讽刺挖苦学生，对后进生更应当特殊关切爱惜，主动主动与家长取得联系，敬重家长，不居高临下谈话，做到和气、同等友善，形成和谐共进的教化网，达到教化的目的。假如一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思索应当如何改进。一个师德高尚的老师必定是一个经常进行自我反思的人。师德建设要求老师在实践中注意自我学习、自我*、自我约束、自我调控，做到老，学到老。四、团结协作，为人师表。时该留意自己形象，衣着、举止、行为都做到为人师表，与同事和谐相处，相互帮助，有事与大家商议体现团结协作精神。五、严于律己，依法执教。明确老师法中的各项要求，仔细学习老师法，依法执教，同时仔细学习老师五条禁令、中小学老师职业道德规范，严格执行商洛市老师十不准。作为一个老师，爱心最重要。酷爱关切学生是真挚的师爱，是老师的理智感、美感和道德感凝合而成的一种高尚的情感，是教化实践中一种强大的教化力气和手段，它表现了老师对祖国对人民对党的爱，体现了老师的独立人格。总之，在各项教化教学中，时刻留意老师形象，塑师魂，铸形象，使自己在师德师风建设中能成为一名师德过硬的老师。 学校老师师德工作安排参考 篇11 一、指导思想以老师职业道德为准绳,以更新师德观念，规范师德行为，提高师德水平为重点，以“办人民满足的教化，创家长满足的学校，以学生满足的老师”为目标，以“爱的教化”为核心。进一步深化师德建设，强化师德素养。二、师德建设的目标老师自身建设首要一条是师德建设。老师的道德是立身之本，是作为老师最至少的条件。人民老师就是要为人民服务，让人民满足。师德建设确定着我国教化事业改革发展的成败。要想把教化做好，确定性的因素是老师，而在老师素养中最重要的是师德。弘扬爱岗敬业，为人师表，无私奉献精神。我在以后的日子里将会通过学习理论学问，互联网上的征文、事迹等多渠道、多层次的学习，使良好的师德转化为我作为老师的自觉行为，转化为我作为老师的人格品质。三、详细措施1、通过学习中华人民共和国老师法，中华人民共和国过教化法，未成年人爱护 法，宪法中小学老师职业道德规范等法律法规，提高老师的法律意识。规范老师行为意识。还有通过学习心理学来揣摩学生心理改变以之为手段达到教书育人的目的。2、到处严格要求自己，以身作则，为人师表，时时做学生的表率。3、改进教化教学方法，从心灵上与学生沟通，既做他们的良师、又做他们的益友。4、参与各类学习时仔细记录。老师除要驾驭好专业学问外，还要主动参与进修和深造，从而在理论上和社会实践活动中进一步提高实力，以适应现阶段中的各种教化问题。5、在教化学生的时候要关爱学生的诚意、了解学生细心、教化学生耐性、服务学生热心，有这四心会使我在教学中的许多问题迎刃而解。要用我的爱心、信念、耐性无微不至的教化学生，重拾老师在学生心中高大的形象，来使学生达到愿学从而乐学。6、强化为人师表的意识。以肃穆的自我修养、严谨的治学看法、严格要求自己，以奉献精神、敬业精神和创新精神来服务教化事业。师德教化不是一朝一夕所能完成的。这是一个长期的工作。通过不断的学习和磨练才能领悟，作为一名人民老师要以高度的觉悟，高度的社会责任感，高尚的道德情操，超群的教学艺术来教化人。要用爱心开启学生的心灵。成为学生心中的好老师。以自身做起，让爱撒向每一个受教化的学生。 学校老师师德工作安排参考 篇12 新的一年已起先，为了维护老师这一崇高的形象，提高自身教化教学质量，完善自身师德修养。在新的学期中，我将以塑造老师良好形象为方向，以关注学生的生命为己任，以关切学生的成长为目标，在不断充溢，不断完善自我的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，为教化事业贡献自己的力气。一、加强理论学习。在本学期的教学工作中，我将充分利用有效的时间主动学习各种师德理论，不断的加强自身的理论基础学问，加强新课程标准的学习。老师道德品质不仅是老师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教化手段。转变教化观念，把培育和发展学生的创新精神和实践实力、收集和处理信息的实力、分析解决问题的实力、沟通与合作的实力以及对自然环境和人类社会的责任感、使命感放在重要位置。仔细做好自己的本职工作，时刻从大局动身，踏踏实实，兢兢业业，仔细完成学校交给我的各项工作。二、在教学中，为学生倾注全部的爱心。1、酷爱学生、想学生所想。酷爱学生是师德建设的核心，关切每一个学生、了解学生、走进学生、对学生严而有爱、严而有度、不讽刺不挖苦学生，促进学生主动。全面地发展，使学生真正变要我学为我要学。2、乐于奉献，保持心态。自古以来，为人师表、以教为荣、不计名利、甘于奉献，都是一名老师的真实写照，保持良好的心态才能有良好的心态对工作尽责，培育学生具有良好的品德，敬重学生、敬重家长、耐性对待每一名学生、无偏袒心理，无卑视后进生心态。不勒索或示意家长送礼，遵守老师道德十不准。3、为人师表、以身作则。作为一名老师，在思想品德上以身作则、诚恳、守信、在治学上以身作则、语言美、仪表美、以广博的学问，才学和完善的人格力气，去影响学生，感染学生，真正做到教书育人。三、主动进行自我反思。假如一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思索应当如何改进。一个师德高尚的老师必定是一个经常进行自我反思的人。师德建设要求老师在实践中注意自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。总之，一名光荣的、真正的人民老师将是我终身的追求!必需要有良好的思想道德素养，用自己的人格力气感化学生，立足本职，不懈努力，扎扎实实干好本职工作，发扬优点，克服不足，为振兴虎小的教化事业和发展贡献出自己的力气。 学校老师师德工作安排参考 篇13 一、基本状况分析以学校工作安排为指导，仔细实行中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法精神，针对我校实际状况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际状况相结合，探究更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教化为主线，以强化行为规范养成教化为重点，不断增加德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参加的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。二、工作目标1、强化学生行为习惯养成教化，提高学生自我管理实力。2、开展“爱国主义、社会主义、集体主义”教化。3、坚