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有关六年级数学教师工作计划有关六年级数学老师工作安排（通用16篇） 有关六年级数学老师工作安排 篇1 全班44个学生经过了一个学年的学习，对五年级数学基础学问驾驭的比较坚固，期末测试合格率达到97.7%，平均分数达到85.4，优生率27.3%，多数学生有良好的学习习惯，能按时完成作业，能主动举手发言，仔细思索，思维习惯良好，书写比较仔细，动手实力提高得也比较快，多数学生都能自己动手操作探讨问题。教材分析本册教材的内容分数与代数、空间与图形、统计与概率、综合应用四大块共六个单元：圆、百分数的应用、图形的变换、比的相识、统计和视察物体。内容的呈现体现以学生的数学活动为主线;删繁就简，突出基本的数学思想方法;选取亲密联系学生生活、生动好玩的素材，重视培育学生应用数学学问解决问题的实力;进一步加强数学学问的综合应用，渗透数学思想方法;教材内容的呈现方式敏捷多样，注意激发学生学习数学的主动情感。教学目标1、相识同一圆的半径和直径及其关系，体会圆的特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。2、在活动中探究并驾驭圆的周长和面积的计算方法并能正确应用，体会“化曲为直”的思想，发展空间观念。3、在平移和旋转的基础上制作困难图形，能有条理的表达图形变换过程，能敏捷运用平移、旋转和对称轴在方格纸上设计图案。4、能正确分辨从不同方向(正面、左面、上面)视察到的立体图形(5个小正方体)的形态，并画出草图，能依据从正面、左面、上面视察到的平面图形还原立体图形(5个小正方体)的组合。5、相识复式条形统计图和复式折线统计图，了解复式条形统计图和复式折线统计图的特点，能读懂简洁的复式统计图，能依据复式条形统计图和复式折线统计图有效的表示数据。6、能综合应用所学的学问解决某一生活领域的实际问题并获得胜利体验，发展数学学习的爱好和自信念。重点难点1、相识同一圆的半径和直径及其关系，会用圆规画圆。2、探究并驾驭圆的周长和面积的计算方法并能正确应用，体会“化曲为直”的思想，发展空间观念。3、制作困难图形，能敏捷运用平移、旋转和对称轴在方格纸上设计图案。4、能正确分辨从不同方向(正面、左面、上面)视察到的立体图形(5个小正方体)的形态，并画出草图，能依据从正面、左面、上面视察到的平面图形还原立体图形(5个小正方体)的组合。5、能依据复式条形统计图和复式折线统计图有效的表示数据。6、能综合应用所学的学问解决某一生活领域的实际问题。教学设想1、创设生动的情境，从中发觉问题。2、在教学活动中自主探究、互动解决问题。3、注意学习过程和解决问题策略多样化。4、综合应用所学的学问解决实际问题。5、引导学生反思小结，激励评价。6、在学习过程中建立自信，打造一流。 有关六年级数学老师工作安排 篇2 一、指导思想依据学校的教学安排，严格遵循小学数学课程标准进行教学， 严格遵循党的教化方针，爱岗敬业，正确传授学生学问，并对学生进行适当的思想教化， 培育其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。二、基本状况分析本班大部分学生对数学比较感爱好，接受实力较强，学习看法较端正。其中少数学生学习自觉性不够，比较贪玩，不能刚好完成作业，对于学习数学有肯定困难，计算实力不强，尤其是对解决问题难于理解，还有待进一步提高。所以在新的学期里，在端正学生学习看法的同时，应加强培育他们的各种学习数学的实力，在平常的教学中补缺，通过个别辅导，努力提高班级全体学生成果。三、教材分析这一册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，教材支配了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。在空间与图形方面，教材支配了位置、圆两个单元。在统计方面教材是支配扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的实力。四、教学目标1. 理解分数乘、除法的意义，驾驭分数乘、除法的计算方法，比较娴熟地计算简洁的分数乘、除法，会进行简洁的分数四则混合运算。2. 理解倒数的意义，驾驭求倒数的方法。3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题。4. 驾驭圆的特征，会用圆规画圆;探究并驾驭圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。5. 知道圆是轴对称图形，进一步相识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案。6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。7. 理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简洁实际问题。8. 相识扇形统计图，能依据须要选择合适的统计图表示数据。9. 经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。【小学六年级数学老师工作安排】10. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成视察、分析推理的实力。11. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。12. 养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。五、教学措施1. 创设愉悦的教学情境，激发学生学习的爱好。2. 提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。3. 课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。4. 加强基础学问的教学，使学生切实驾驭好这些基础学问。5. 学生能预习教材，提出学问重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。6. 老师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，培育学生的动手操作实力和发散思维实力。7. 利用小组探讨的学习方式，使学生在探讨中人人参加，各抒己见，相互启发， 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。8. 培育学习数学的爱好和自信念，使每位学生的实力有所提高。9. 体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生驾驭学习方法。10. 教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都依据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。六、教学进度周次 授课内容 课时一 位置、分数的乘法 5二 分数的乘法、解决问题 5三 解决问题、倒数的相识 5四 整理和复习、分数的乘法 5五 国庆节放假 5六 分数的除法、解决问题 5七 比和比的运用 5八 整理和复习、相识圆 5九 圆的周长、圆的面积 5十 整理复习、确定起跑线 5十一 期中复习考试 5十二 百分数的意义和写法、百分数和分数小数的互化 5十三 用百分数解决问题 5十四 用百分数解决问题 5十五 用百分数解决问题、整理和复习 5十六 扇形统计图、合理存款 5十七 数学广角、总复习 5十八 总复习 5十九 期末复习 5二十 期末复习 5 有关六年级数学老师工作安排 篇3 我针对我所任的科目进行了具体的揣摩，写出了一份今年的教学安排。我今年教的是六年级的数学，我对本册教材进行了粗略的分析，首先教材的内容有以下特点：1、 突出比例的概念，加强治时间的联系2、 重视通过视察，操作探讨图形的特征，进一步发展学生的空间观念3、 着重看懂和分析简洁统计图表的训练，留意要求适当4、 重视数学学问的整理，使所学的数学学问系统化5、 增加实践活动，培育学生用数学学问解决实际问题的意识和实力6、 接着加强实力的培育课时支配：一、 比例(14课时左右)1、 比例的意义和基本性质 4课时左右2、 正比例和反比例的意义 4课时左右3、 比例的应用 2课时左右4、 整理和复习 2课时左右机动2课时二、 圆柱、圆锥和球(12课时左右)1、圆柱 5课时左右2、圆锥 3课时左右3、球 1课时4、整理和复习 2课时左右机动1课时三、 简洁的统计(二)(8课时左右)1、统计表 2课时左右2、统计图 6课时左右3、实践活动：节约用水 1课时四、 整理和复习(25课时左右)1、数和数的运算 6课时左右2、代数初步学问 3课时左右3、应用题 7课时左右4、量的计量 2课时左右5、几何初步学问 5课时左右6、简洁的统计 2课时左右本学期中我将严格的要求自己，不断的从自身的质和阅历上提高自己，使自己能有充分的学问来教授学生。在教学方面我将采纳抓两头带中间的方法来促进班级学生的共荣的进步。在此之中我仍将进行培优补差工作，着重对后进生进行补习和帮助，使他们不再成为整个班级的负担。 有关六年级数学老师工作安排 篇4 一、本学期本课程教学目标要求和任务(一)学问与技能 理解分数乘、除法的意义，驾驭分数乘、除法的计算方法，比较娴熟地计算简洁的分数乘、除法，会进行简洁的分数四则混合运算。2. 理解倒数的意义，驾驭求倒数的方法。3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题。4. 驾驭圆的特征，会用圆规画圆;探究并驾驭圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。5. 知道圆是轴对称图形，进一步相识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案。6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。7. 理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简洁实际问题。8. 相识扇形统计图，能依据须要选择合适的统计图表示数据。(二)过程与方法经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。2. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。(三)情感看法价值观体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。2. 养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。重点分数乘法和除法，圆，百分数等。难点1、学习整数、小数有关计算的基础上，培育学生分数四则运算实力以及解决有关分数的实际问题的实力。2、理解百分数的意义、驾驭百分数的计算方法，会解决简洁的有关百分数的实际问题。3、通过对曲线图形圆的特征和有关学问的探究与学习，初步相识探讨曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。 有关六年级数学老师工作安排 篇5 转瞬间假期即将结束，新学期立刻到来，告辞懒散的寒假生活，重新振作起来投入新学期的工作，为了更好地开展新学期的工作，特制定工作安排如下：一、研读课标、教材、老师用书要想课堂上不把高难度、不降低难度，必需对教材学问了如指掌。利用业余时间翻看课标，把握六年级下期数学都有哪些内容，在课标中对各部分都包含哪些内容，哪些是须要驾驭的，哪些是须要了解的，肯定要牢记心中。翻看教材书目，看教材包括六个单元，第一单元负数、其次单元百分数(二)、第三单元圆柱圆锥、第四单元比例、第五单元鸽巢问题、第六单元总复习。虽然本册教材单元比上期少，但是容量还是较大的，第六单元要将小学阶段的学问分版块整理，因此在短短的四个月内完成还是比较惊慌的。须要合理安排时间，把新课学习和复习课时间合理支配。多翻看老师用书，更精确的了解教材的重难点、易错点、易混点，找出学问间的的联系，做到新知和旧知很好连接，留意适当的拓展延长，既重基础，有办法适当拔高，是不同层次的学生都学有所获。二、重抓课堂课堂是教学的主阵地，假如课堂上抓的不牢，靠课下补救，效果微乎其微。依据对班级学生一学期的视察和了解，全部学生的学习状况、听课状况都熟记在心，课堂上的关注点更明确，对于听课不够仔细的同学如_、_、_、_、_，多提问，时刻引导他们仔细倾听、动脑思索。严格根据课标、教材、老师用书设计的课时进行，每节课的内容从简洁、中等、稍难有梯度的设计，既能调动学困生的学习爱好，又能激发优等生动脑思索。重视课堂纪律，纪律是上好课的前提，课堂上多设计竞赛环节、加分环节，从分调动学生的进取心，让全部学生都参加课堂活动中。课堂上要有适当的小组合作，学问的产生过程要通过学生的探讨、思索总结的出来，让课堂活起来，让学生动起来，教学效果才会好起来。三、充分发挥小组长的作用每次作业都是老师亲自检查、亲自批改不太现实，要让有实力的学生参加进来。依据上学期每位学生的日常表现和学习看法，重新选择有实力的小组长。每天的作业有小组长严格把关，书写不工整、作业没写完的精确统计。并且小组长及组员紧盯常拖拉作业的学生、书写不仔细的学生，刚好督促这部分学生的作业完成状况，工作仔细、主动性高的学生赐予合适的加分。每天留出肯定的作业让小组长批改，组员将错题订正后交由小组长二次批改，小组长严把作业关，争取作业次次过关、人人过关。四、口算、速算常抓不懈计算是数学学科的重中之重，学生的计算实力差，那他的数学成果不简单提上去。每天早上，由课代表精选5道口算题，写到黑板上的一个角落，学生抽出3-5分钟写到特地的口算练习本上，要求写出具体的解题过程。上午放学之前小组长回收完毕，我批改小组长的5道口算题，组长完全正确后，小组长在批改组员的，严格批改，书写潦草的要重新返工，有错即刻订正，严抓口算题，提高每位同学的口算、笔算、速算实力。课堂上尽可能预留两三分钟的计算练习，当时算完刚好评讲。五、做好组内教研通过上期的日教研尝试，整个年级、班级的教学效果有了明显的好转，本期接着坚持做下去。每天上课前，利用早读时间我们六年级五位数学老师都要沟通前一天上课中的不足，共同想出解决方法，研讨当天所学新课的教学流程，重点难点，教学方法，以便每位老师更精准的把握教材。六、做好培优补差工作依据学生的学习状况，圈定优等生和学困生，给优等生布置作业是设计少量的拔高习题，抽出课余时间讲解有难度的习题;学困生放到补差时间，针对当天课堂上没有学会的内容摘出来讲解，并且讲的要慢要细，讲完多练。依据制定的教学安排，踏踏实实的去做。有安排、有思路、有想法教学才更轻松、效果才会更明显。在教学的道路上同心同德，同心协力，期盼本学期能有更大的提高。 有关六年级数学老师工作安排 篇6 1、教学内容这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。2、教学目标(1)了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。(2)理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例学问解决比较简洁的实际问题;能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能依据其中一个量的值估计另一个量的值。(3)会看比例尺，能利用方格纸等形式按肯定的比例将简洁图形放大或缩小。(4)相识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。(5)能从统计图表精确提取统计信息，正确说明统计结果，并能作出正确的推断或简洁的预料;初步体会数据可能产生误导。(6)经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。(7)经验对抽屉原理的探究过程，初步了解抽屉原理，会用抽屉原理解决简洁的实际问题，发展分析、推理的实力。(8)通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学学问的理解和驾驭，形成比较合理的、敏捷的计算实力，发展思维实力和空间观念，提高综合运用所学数学学问解决问题的实力。(9)体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。(10)养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。3、教学重点(1)在熟识的生活情境中初步相识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。(2)相识圆柱和圆锥，驾驭它们的基本特征。相识圆柱的底面、侧面和高。相识圆锥的底面和高。(3)探究并驾驭圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简洁实际问题。(4)理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找诞生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例学问解决简洁的实际问题。(5)相识正比例关系的图像，能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会依据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。(6)了解比例尺，会求平面图的比例尺以及依据比例尺求图上距离或实际距离。(7)会综合应用学过的统计学问，能从统计图中精确提取统计信息，能够正确说明统计结果。 有关六年级数学老师工作安排 篇7 一、指导思想以学校工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，以促进学生全面、持续、和谐的发展为动身点。以提高教学质量为目标，规范教学行为，加强教学质量的调研和监控，主动推动素养教化，努力提高全体学生的数学素养，促进专业化水平的提高。二、工作目标1.培育学生数学学习的爱好和良好习惯数学学习的爱好对于数学学习特别重要。在本学期的教学中我要留意激发学生的学习爱好，利用教材所供应的素材，组织学生开展多种多样的学习活动。教学时，首先应关注学生参加学习活动的热忱，要多激励学生的主动参加。更要留意倾听学生的发言，特殊留意的是不宜用统一的、程式化的语言来训练学生，允许学生用自己的语言表达想法。要让每个学生首先喜爱上课、喜爱老师，进而喜爱学数学。2.让学生在生动详细的情境中学习数学教学中，我要充分利用学生的生活阅历，设计生动好玩、直观形象的数学活动，如运用讲故事、做嬉戏、直观演示、模拟表演等，激发学生的学习爱好，让学生在生动详细的情境中理解和相识数学学问，激励每一位学生动手、动口、动脑，参加数学的学习过程。3.引导学生自己思索，并与同伴进行合作沟通独立思索、合作沟通是学生学习数学的重要方式。教学中，作为老师要激励学生在详细活动中进行思索，激励学生发表自己的看法，并与同伴进行沟通。在思索与沟通的过程中，供应适当的帮助和指导，选择学生中有价值的问题或看法，引导学生开展探讨，以找寻问题的答案。我要有意识地培育学生与人沟通的愿望和习惯，使学生逐步学会运用适当的方式描述自己的想法，学会留意倾听他人的看法。4.培育学生初步的提出问题和解决问题的实力要注意培育学生提出问题的意识和实力，设立“问题银行”等栏目，激励学生提出问题，即使有的问题当时不能解决，可以放在“问题银行”以后解决。教学中，我要充分利用学生已有的学问阅历，随时引导学生把所学的数学学问应用到生活中去，解决身边的数学问题，并尝试从日常生活中发觉数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。三、学情分析我班有学生_人，学生的学习看法、班级的学习风气是比较好的。我始终对行为习惯的培育很重视，因而这批同学的学习看法端正，作业书写工整、美观。但也有部分同学由于家庭教化脱节，平常对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，导致学习成果不志向。因此，在本学期的数学教学过程中，要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，老师的主导作用，要特殊加强学生学习习惯和责任心的培育，学会思索方法，养成擅长思索的好习惯，把培育学生的创新意识和实践实力渗透在教学的全过程。四、教学目标本册是小学数学其次学段的第五册教材。主要包括以下七个单元内容：(一)圆：1.能正确描述圆的特征，会用圆规画圆。2.能正确计算圆的周长和面积。3.能解决一些与圆的周长和面积相关的简洁的实际问题。(二)分数混合运算;1.驾驭分数混合运算的运算依次，并能正确计算。2.能解决有关分数混合运算的简洁的实际问题。3.能用方程解决有关分数混合运算的实际问题。(三)视察物体;1.能正确分辨并画出从不同方向视察到的简洁的物体的形态。2.依据视察到的平面图形还原物体和立体图形。3.依据给定的两个方向看到的平面图形，确定搭成这个立体图形所须要的正方形个数范围。(四)百分数;1.理解百分数的意义，能正确用百分数表示生活中的问题。2.能正确读写百分数。3.能正确进行小数，分数和百分数的互花4.能解决有关百分数的应用题。(五)数据处理;1.能读懂扇形统计图。2.依据须要，选择合适的统计图，直观，有效地表示数据。3.能读懂简洁的统计图，能从分组表示数据的图表中获得有用的信息。(六)比的相识：1.在实际情境中理解比的意义，能用比表示详细情境中的数量关系。2.能正确读，写比，会求比值，理解比与除法，分数的关系。3.会用商不变的规律或分数的基本性质化简比。4.能运用比的意义，解决根据肯定的比进行安排的实际问题。(七)百分数的应用：1.解决增加百分之几或削减百分之几的实际问题。2.解决比一个数增加或削减百分之几的数的实际问题。3.列方程解决有关百分数的实际问题。4.能解决与储蓄有关的实际问题。五、教学策略在本学期中，接着提高教学质量，我想应从以下几个方面入手加以解决：1.关注学生非智力因素，通过表扬、激励的机制激发学生的学习热忱，努力培育学生良好的行为习惯和学习习惯。2.踏踏实实做好教学常规工作，以自己仔细负责的工作看法，满腔热忱的工作作风，虚心学习各种资料，同时争取家长的协作，共同做好对学生的培育。六、辅导安排：1.注意因材施教，进一步做好提优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。2.上课时对学困生多加留意，有针对性地提问，找到他们学习上的难点，予以解决。3.为了做好抓好两头，保住中间的工作要点，努力设计让优生吃得饱，中等生吃得好，差生吃得消的教学手段。设计提问、设计练习、分析内容留意选择性问题。同时明确练习题的难度的层次性，使学生有的放矢。能在较短的时间里，较好的全面的完成练习题。4.重视差生的错题订正，不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，直至学生真正弄懂为止;对差生的作业保证做到面批面改。 有关六年级数学老师工作安排 篇8 新的学期，新的起先，新的一学期我们们也将接着努力。关于本学期的数学备课组教学安排如下：一、指导思想本学期以市教化局、镇教卫办的“慧教化”、“慧教研”、“慧课堂”理念为指导，结合慕课及我校文化特色教化开展“才智课堂”等探讨活动。数学科组全面贯彻和落实校长的讲话内容。在教化教学中努力践行社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐;自由、同等、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善。全面推动“高效课堂教学”建设，以提高教化教学质量、促进学生全面发展为核心。在学校领导下，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，提倡教学严谨、科学、务实，仔细完成各项教学任务和做好教研工作。二、教研目标1、接着加强教研组建设，充分发挥科组自身优秀老师，骨干老师的力气，做好示范、引领、指导作用，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的力气，努力打造业务精良的数学老师队伍。2、以“高效课堂教学”建设为核心，主动开展各项关于“高效课堂”的教研活动。做好各项常规工作，落实好减负增效，努力提升教化教学质量。3、以“科研促教”为科研目的。调动科组老师们主动参加科研工作，提升老师的科研整体水平。三、主要工作1、开展好数学科组的特色课程。用好校本教材，做好特色课程的展示，凸显我校真正的教化教学特色。如结合我们科组的数学单元学问手抄报活动，开展单元学问的整理与复习的高效课堂整合，探讨出具有特色的数学单元学问复习课。本学期黄x老师将担当展示课的任务，科组成员共同帮助。2、在教化教学中践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐;自由、同等、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善。这二十四字社会主义核心价值观，我们每一位中国人必需相识、领悟并践行。老师要，学生也要。如何在教化教学中践行，在我们科组工作中，要求数学老师在教化教学过程中擅长挖掘教材中的有关社会主义核心价值观的题材或创设情境等，通过多种形式的教化活动，让学生相识社会主义核心价值观的含义，推动社会主义核心价值观被学生及社会所感知、所认同、所接受，内化为人们的思想观念，外化为人们的自觉行动。要求老师在教化教学过程中做到：一是弘扬爱国主义，增加爱国主义责任感。二是以学生为本，促进学生的全面发展。老师要用社会主义核心价值观武装头脑，指导实践，帮助学生从点滴做起，培育人生品行，弘扬友爱互助的精神，塑造正确的世界观、人生观和价值观。3、与时俱进，奋斗不止，博采众长，加强学习，更新老师观念，提升意识，提高技能。(1)做好教材培训工作。教材是一种课程资源，是落实课程标准、实现教学安排的重要载体，是学生学习的基本素材，也是老师进行课堂教学的主要依据。在课堂教学中依纲靠本，敏捷运用教材，把握好教材。虽然新教材已全面实施，但科组还有几位老师是第一次接触任教年级的教材和刚毕业的，须要老师更仔细祥细地钻研教材教参，借鉴资料，特性理解，做好记录等，务求能做到更好地熟识教材，吃透教材，运用教材，驾驭教材，增加对教材的把握力，更好地实施课堂教学活动，提升教学效益。本学期接着秉承本小学一贯的作风，不定时不定点地分学段，分年级开展个人与集体结合的教材学习工作。增加对教材的把握力，更好地实施课堂教学活动，提升教学效益。(2)做好对新时期新教学模式-慕课(微课、翻转课堂、双师教学等)的培训与学习工作。大数据时代背景下，互联网+的教化已遮天蔽日而来，时代的进步与发展推着老师不断往前行。为了紧时代步伐，不被淘汰，老师也要主动学习，秉承孙中山中的与时俱进，奋斗不止，博采众长的虚心好学精神。期望通过学习培训，使老师们在教学中尝试实践，边学习边实践边探究反思，努力寻求一种能提高课堂教学效率，提升学生学习实力的新时代教学模式。4、“专心做好每件事”-强化常规管理，提高教学质量。做好常规，对教学常规我们要严把四个关口：一是严把备课关。二是严把课堂教学关，强化质量意识，效率意识。三是严把作业批改关。四是严把辅导关。本学期的常规检查一般在第四周和第十四周，(1)备课：备课要有余粮，要求格式规范统一，与新教材内容相符同步，在备课中体现以生为本，融入新教化理念，课程标准思想理念，体现新教法、学法，对教案的实施能起到提升教学质量，保证高效课堂，刚好真实地写好教学后记。(2)学生作业，作业本要统一落实好作业格式规范，如日期写在一行的正中间，下一行再抄题做作业。老师批阅时要逐题批阅，评价统一用ABCD等等级评价，对于字体特殊工整而又全对，格式很规范的，可赐予A加。对于练习册的运用，要做到争取全做，有做就要评讲、批改、同时也要留意学生的解题质量。严格限制作业时间，一二年级不写书面作业，三至六年级三科不超过一小时。我们数学科更要体现学科特色，少布置家庭作业，尽量在课堂上完成作业，努力打造高效、高质量的数学课堂。(3)要重视培育学生良好的学习习惯，如：坐姿端正，精神饱满，不搞小动作和玩弄文具书籍等，用心听课，专心倾听同学发言，擅长思索，主动发言，仔细作业等。(4)单元检测结束后，仔细做好分析，刚好反馈教学现状，提出整体提高，分层教学，辅优补差的措施，帮助他们提高。(5)做好听课、评课工作，提出亮点、不足点与建议点。要做到勤于思索，擅长学习沟通，取他人之长补己所短。(6)仔细做好业务(案例)学习。(7)做好平常课堂教学，保证课堂教学效率。努力做到高效课堂常态化。(8)做好培优补差的工作，提高教学质量。5、主动开展各种有效的教研活动。(1)开展好专题汇报课。本学期的汇报课将以专题探讨为主题。围绕计算教学专题、问题解决专题、空间几何专题、数学广角专题等开展汇报课教研活动。本学期汇报课的老师有廖忠、孙乐其、李翠红、李已邦主任、梁志平、梁瑞芝、萧伟贤主任、徐砚祥等几位老师。为了更好地将专题探讨课有效落实，这星期以上这些老师先选好汇报课的主题，汇报课的时间，或者定好时间，再确定主题。在专题研讨汇报课中，我们可以大胆尝试，擅长整合课本内容，同一学问内容整合成一节课，一节课的容量相当于几节课的内容，但前提是保证课堂教学质量。(2)开展好特色课程展示课的磨课、研课活动。按学校部署，为更好地做好中山文化特色工作，数学科组要上一节特色课程，就是与手抄报、微课等结合的单元学问整理复习课。希望黄老师抓紧时间打算好，初定于第四周进行试教磨课。(3)开展好新老师的指导课，做好对新老师的结队帮扶工作。由于韦老师是刚毕业的老师，希望同年级老师和有阅历的老师多赐予指导与帮助，韦老师也要主动主动去学习请教，努力提升自己的课堂教学艺术，提高课堂教学质量，提升自己的专业水平。本学期镇有新老师教学技能竞赛，韦老师主动备赛，科组成员主动帮助，希望通过竞赛，展示新老师课堂教学技能及才艺，增加新老师学习意识，促进其专业成长。(4)主动参与教学能手选拔活动。本学期镇数学教学能手竞赛，我校冯石群老师和孙笑兄老师勇于担当，挑战难度，代表科组参赛。希望这两位老师主动仔细备赛，科组成员出谋献策，同心同德，同心同德，争取取得志向效果。促进老师专业发展，提升数学科组的整体老师专业水平，建设高素养专业化老师队伍。(5)组织同年级或分学段等就教学状况进行沟通共享。为了培育老师的实力，促进老师专业技能，促进科组持续健康发展。每位老师可以依据自己班或自身的教学实际状况，就一些教学点子、心得体会、教学困惑，教学短板等为题材绽开沟通研讨，通过请教、献教等方式，出谋献策，共商对策，共享好教学、好学法，共同解决教学中的一些共性或个别问题。通过这样，发挥阅历丰富的老师的引领与辐射作用。让他们把好教学，好点子，介绍给大家，共同共享，共同学习，借鉴采纳。6、接着做好与民办学校的结队研修工作。本学期将接着做好与中天小学、德爱小学两所民办学校的结队研修工作，本学期的慕课联盟(结队研修)主要采纳两种形式，一种是送课到民办学校活动，主要从汇报课中抽取好课开展。一种是“双师教学”，主要是民办学校的老师上课，我们学校的骨干老师进行课前指导，或新课部分由我校老师通过视频形式进行讲授等。详细以实际开展的内容与形式为准。7、教化科研工作。已经在探讨中的课题接着做好探讨工作。我们老师要结合自己的教学阅历，擅长发觉有价值的问题，让问题变成课题并绽开探讨，开展科研课题。冯石群老师的个人课题主动做好期中探讨工作。希望在这个学期，我们小学六年级的数学成果能更上一层楼，为进入初中打下坚实的基础。 有关六年级数学老师工作安排 篇9 一、指导思想：以国家新课标为教学指导思想，以培育学生实力为指南，通过数学教学，使学生理解驾驭学问，并形成实力，全面促进学生素养的提高。二、基本状况：我班供有学生42人，其中男生21人，女生21人，大部分学生基础差，思维缺乏敏捷性，还怕吃苦，学习爱好不高。因此，本学期教学重点是转变他们的教学观念，提高学些爱好，克服学习上的恶习，力争期末成果有所起色。三、教材简析：这一册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，这一册教材支配了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培育学生分数四则运算实力以及解决有关分数的实际问题的实力。分数四则运算实力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应当让学生切实驾驭。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、驾驭百分数的计算方法，会解决简洁的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学实力。在空间与图形方面，这一册教材支配了位置、圆两个单元。位置的教学在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经验初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置;通过对曲线图形圆的特征和有关学问的探究与学习，初步相识探讨曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。在统计方面，本册教材支配的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，相识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等学问，教学用所学的学问解决生活中的简洁问题;另一方面，支配了数学广角的教学内容，引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的实力。四、教学目标：本册教材