高三教师线上教学个人总结_线上教学总结.docx

高三教师线上教学个人总结_线上教学总结高三老师线上教学个人总结_线上教学总结（通用5篇） 高三老师线上教学个人总结_线上教学总结 篇1 此时此刻校内内异样宁静，只有身边的空调不知疲乏地呼呼地吹着气。假如不是这场疫情，此时的教学楼应当是灯火通明，半小时后第一节晚自习下课应当是人声鼎沸，高三学生青春的气息在春天芳香的夜空激荡。然而我深知此时的安静凝合着全校师生防控疫情的磅礴力气，来之不易。我今日还亲身感受令我感动的线上教学：高三18位班主任和大部分高三老师正在主动践行教化部“离校不离教，停课不停学”要求。聚是一团火，散是满天星。高三18位班主任正常开学时聚集在教学楼上，像一团熊熊燃烧的火焰，照亮学生前行的道路。今日各自由家，在线指导学生，不必说许敏老师远在合肥，朱祖德老师身在汤池，金远付老师还在高峰，也不必说散居在城区各小区的其他班主任，单是居住在校内内的汪守兵叶庆国李克宏胡贤存查寅等五位老师也在网上忙得不行开交。从早晨起先在群中呼叫家长提示学生起床晨读，不断解答群中家长学生的提问，主动落实市县教化局文件要求，主动协调提示授课老师刚好上线答疑，到各自进入所授班级家长群答疑解惑。18位班主任分散在各地，化作漫天的星斗，照亮了各自所带班级被新冠状病毒阴影影响的几十个学生家庭的天空。一马当先，百舸争流。担当今日高三36节课线上教学任务的老师，既有在信息技术领域纵横驰骋的高手，也有触网不久网络教学还不够娴熟的新人，他们在线上教学时间身手不凡。在随记(一)我说到了李先婷老师的信息技术运用娴熟潇洒。在这里还要说说老当益壮的周世定老师。线上答疑时段，周老师利用信息技术手段展示出规范的几何图形，工整的演算步骤，以及耐性的解答，是一幅动人的画面，特殊是周老师对学生说：“后面你应当能处理好的，有疑问再提出来，加油!”充溢着对学生的关爱。王东永老师在线上激励学生提问，留言“在学习中若有问题可加我东方花园、我们可视频解决。”彰显出老老师的博大情怀。英语老师陶同红线上答疑不仅有语音、文字呈现，还有针对学生要求推送的英文衡水体书写技巧。语文老师梵高莹在线上指导学生观看微课、用语音、文字、图片方式给学生释疑解惑。更有叶春香、张继霞、何伟、刘传江、葛自来、葛荣慧、许昭建、胡淑香、陈旭、李刚等老师在线上提前布置学习任务，课内课外主动解答学生提问。正是这样一群可亲可敬的高三老师，使一中的名字更洪亮，更悦耳。我们有足够的理由信任，一中的明天会更好。 高三老师线上教学个人总结_线上教学总结 篇2 高三线上教学已经进行了两天，72科次网上视察，被同事们的敬业精神一次次感动，撷取几例记录在此。今日早晨当春天的第一缕阳光温情地摩挲龙舒大地时，已有14位班主任在群里叫早，提示家长应当督促学生起床晨读。13班蔡老师请家长将学生晨读的视频发到群里。4班汪老师要求晨读的学生网上签到。1班林老师说“为坚持早起晨读的学生点赞，你们早晨读书声最美。”18班程老师对家长们说“你们辛苦了，我们看到孩子在晨读很欣慰!”昨天下午周世定老师7班数学在线答疑时间原本是17：00结束，但是在网上答疑时间始终持续到18：45。当学生回答：“可以了，算出来了，刚刚我算错了，少了一步。”周老师当即激励：“接着努力，信任自己，必能胜利!”今日上午朱玲玲老师13班英语在线答疑时间原安排11：00结束，但是朱老师解答学生问题直到12：00。期间留在群内的语音信息58条，文字信息25条。一条条信息，一股股春天的甘泉在13班希望的群内缓缓流淌。今日上午11：10我打张继霞老师的电话，响铃两声后被挂断，约10分钟后，张老师回电话说：“对不起，刚才正在给15班学生上课。”12：00我在群里看到张老师和15班几位没有刚好进入直播间学习的学生家长联系，并请家长今后督促。18：00班主任叶老师看到我，兴奋地说：“我们班全部老师线上教学真仔细，今日上午英语有学生没有刚好进入直播间，张老师中午就和家长反馈，恳求家长多督促。”上午16班家长微信群中，语文老师张娟老师正在指导学生写作，9：13分英语老师李刚发来一张图片，并留言“卷一答案不清晰，重发给你们。”张老师马上李老师“语文时间”，李老师立马回复“知道了，不好意思。”张老师回复一个笑脸，并留言“拳拳之心，可以理解。”21：49，我打开微信看到8班陈旭老师还在给学生发语音、文字答疑，推送“中华人民共和国初期外交政策特点”文件，学生潘婉欣说“感谢你，这么晚打搅了!”陈老师回复“不客气”图片，之后沟通接着。22:25，18班数学胡贤德老师在群里督促没有上传当天作业的学生抓紧时间上传作业，10班化学沈劲松老师在给学生答疑。进入高三一个个班级家长微信群，就是观赏一道道一中老师立德树人的漂亮风景，看不尽，赏不完。 高三老师线上教学个人总结_线上教学总结 篇3 昨天高三18个班线上教学全面绽开，从班主任、老师、学生、学生家长等渠道获悉，线上教学总体反响不错，但是也遇到一系列困难和问题亟待克服和解决。在此谈谈我对线上教学几个问题的看法。一、关于线上教学平台线上教学平台多。昨天在随记(一)中谈到一些资源平台也可以称为教学平台。现在介绍合肥六中正在运用的直播平台和我校运用的平台。合肥六中运用一款空课直播平台已经三年，通过该平台老师和本班学生视频连线既可以一对一，也可以一对多，甚至一对上百人，譬如某老师授三个班课，三个班学生可以同时在线收看并互动，这样授同年级多班课的老师，利用空课，工作量有所减轻。该校教学校长章伟介绍说，这样的平台老师可以监管学生出勤状况、听课状态，三年的应用发觉此平台对于老师分析试题特别有效，至于讲授新课效果还不能同在教室里同日而语。运用此平台的制约因素是费用。目前我校运用的线上教学平台是刚好社交软件，即班级家长微信群，利用该平台可以发送视频、音频、图片、文字，错过在线答疑的学生可查看闲聊记录，群内最多支持9人同时视频连线。目前遇到的问题：一是一个语音文件不能超过60秒，老师的讲解不连贯;二是群内信息多且发布快，有时后面的信快速覆盖前面的信息。昨天晚上张继霞老师尝试运用QQ群直播间教学胜利，之后14班、15班、16班、10班分别建立了班级家长QQ群，今日上午在线答疑时间张继霞唐述才沈劲松等老师在班级家长QQ群直播间释疑解惑，胜利实现师生视频连线，师生刚好无障碍互动，确保了教学的连贯流畅和即时交互，没有家长微信群的语音文件限时限制。这两个平台对学生在线监管难度大，尤其是微信群，学生在线状况更难驾驭，不如合肥六中的在线监管便捷。二、线上教学主要任务我校高三支配的线上教学时间是周一至周六每天的上午9:00-11:00，下午3:00-5:00。高考六个学科三天一循环，三天内有一次在线教学和辅导任务。我建议线上教学时间各学科的教学内容可以从以下几方面考虑：1.结合学科特点介绍疫情防控学问、进行心理健康辅导。如语文可分析当地防控标语的特点并拟写，赏析各类倡议书、明白纸的格式和效果。生物可分析新型冠状病毒的结构以及各种防控措施的科学性可行性。政治可分析这次疫情对中国经济直至世界经济的影响，以及应对策略。地理可结合地形、气候、交通等因素分析疫情的传播与隔断等。其他学科也要结合本学科的特点创建性进行疫情防控教化。2.对寒假作业的检查与讲评。学校上学期给每个学生编印了六个学科的校本寒假作业，寒假作业编写组探讨了课标、考纲、教材，针对我校学生实际进行了修订，应当说质量比较高。老师可以依据本班学生完成的实际状况对有共性的问题进行集中网上讲解，点拨。部分班级部分学科还有特性化的寒假作业，也可利用这段时间进行点评。3.适度开展一轮、二轮复习。我校高三大部分学科一轮复习已经接近尾声，极个别班级个别学科即将进入二轮复习。各班授课老师依据自己授课班级教学进度，自主支配适量教学教学内容。课前发布任务学习单，以便充分预习打算，在线答疑时间面对大多数重点解决共性问题。 高三老师线上教学个人总结_线上教学总结 篇4 2月2日我校高三18个班均建成班级家长微信群，班主任通过微信群将我校高三延迟开学期间开展线上教学的方案告知学生家长。今日上午各班首次通过微信群开展线上教学取得了一系列成果。一、关于班级家长微信群的作用1.早晨提示家长叫早。今日早晨，16班王福义老师在群中呼叫家长，提示家长督促学生起床晨读，在群中留言“今早7:20之前有38人起先早读，想取得20_年高考成功须要各位同学努力，也须要各位家长的协作。感谢你们。”之后接连有家长回应孩子起先晨读。1班林玉松老师在群中呼叫“请您叫醒孩子起床晨读，学习贵在勤奋!”类似的还有5班、9班、18班等。2.线上教学及辅导。线上开展班级教学，各位授课老师都在尝试，虽然遇到一些问题，但是老师在应用中表现出来面对困难的志气和解决问题的才智令我钦佩。在此共享几例。高一(13)班班主任蔡永长和数学老师张勇校长昨天就发布作业清单，要求学生家长于今日上午课前上传作业图像，线上教学时间张校对学生作业进行点评和答疑，既有群体解答，也有私信解惑。高一(8)班上午政治老师刘双喜校长课前，将试题发在群里，并在群里发声“请各位家长督促孩子在上午十点二十前完成此试卷，该试卷将于上午十点二十后统一订正!另请家长此收到信息后，在群里不要回复，已免影响其他学生!同时监督您的孩子不要玩手机!”此后群内宁静，10:20后集中辅导。高一(9)班上午数学老师李先婷，针对学生的提问，在微信群里，有时把自己的解答过程拍照上传演示，有时把自己录制的小视频上传讲解，有时用语音解答，有时用文字解惑，综合运用多种手段。其他班级授课老师在线上各展妙招，可圈可点之处都许多。二、关于资源平台的运用。现在教学平台许多，到目前为止从多方传来的信息有：一是国家、省、市基础教化资源应用平台，二是六安市空中课堂，三是兄弟学校的空中课堂，四是一些企业开通的教学平台。在我看来，资源平台的选择运用，要遵循“适合的才是最好的”这条原则。再好的资源，假如干脆搬来运用，很有可能导致学生消化不良，甚至厌食。肯定要结合本班学生实际状况，用拿来主义指导我们的教学。假如某班某个学科授课老师已经有本学科具体的安排，很好的资源，周密的部署，外部的资源就可以忽视。假如发觉某个平台某种资源很适合学生学问储备，实力提升，则可指导学生学习。 高三老师线上教学个人总结_线上教学总结 篇5 我校高三年级从今日起先启动线上教学，初步支配为两周，每周为六天，三天一个循坏，每半天每个班级支配一个学科老师在线教学及辅导两个小时。为何要进行线上教学，在此谈谈我的相识。首先是疫情防控的须要。权威专家钟南山院士说“应对疫情要抓住两个要害，一个是早发觉，一个就是早隔离，这两条是最原始，也是最有效的方法。”“春节前我说过，大家不要到处跑。现在我还是强调大家不要出行，特殊是武汉一带的，这不仅是个人的事情，也是全社会的事情。”各省启动重大突发卫生公共事务一级响应，地方各级疫情防控指挥部不断实行强制措施削减人口流淌，主动应对疫情。听专家建议，执行政府决策，就要居家学习工作生活。作为高三学生这个特别群体，正常状况下寒假提前开学，现在却来个延迟开学，而且比原安排延迟三周，学生的焦虑可想而知，家有考生的父母焦虑也可揣测，假如能做到“停课不停学”“开学不返校，课程按时到”，或许能在很大程度上缓解学生和家长的焦虑，从而静下心来闭门读书，做到足不出户。疫情就是吩咐，防控就是责任，作为教化工作者落实好关于疫情防控的专家建议和政府决策途径之一，就是开展线上教学。其次是时代进步的须要。随着信息技术的快速发展，教化信息化的日新月异，线上教学早已进入寻常百姓家。中学老师每年参与的远程接着教化，就是线上教学的一种形式。我去年12月参与的中国经典诵读培训也是线上教学，在泛在学习网“听、讲、诵、书、用”，在班级微信群听直播和互动，自我感觉收获多多。当前我校高三开展线上教学的硬件设施、师资力气、学生硬件条件和信息素养均已具备。此时开展线上教学可以说是顺势而为，水到渠成。第三是学校发展的须要。当前央视频联合学而思网校推出全天候免费课程直播，市教化局推出六安名师空中课堂，各省示范中学也接连推出系列优质空中课程，特殊是一些知名省示范中学已经真正做到“停课不停学”。正如程泽树老师所说“对手都在努力，我们岂能懈怠!特别时期，都要自觉自律!”三周时间，或许更长，假如对我们的学生始终放手，对于一些自我约束好自学实力强的学生来说，可能是好事，但对于大部分学生来说，可能就乱了方寸。每年寒暑假结束学生返校进行开学检测的成果令人大跌眼镜就是明证。大部分学生学习须要老师的长期督促，不断指导。唯有如此，学生的学问储备才能日趋丰盈，答题技能才能日趋娴熟，高考才能出彩，学校才能可持续发展，学校发展好了，大家才是真的好。第四是老师担当的须要。疫情的阴霾在这个春节充满，很多白衣天使正在和病毒搏杀。据我所知，舒城老乡陈红作为援鄂医疗队队长，带领队员们从1月27日就投入到抗击疫情的防控和重症病人的救治中。她说“每天工作12个小时，穿纸尿裤，尽量少喝水，不喝水”。作为教化工作者在天灾面前至少要做好两方面工作：一是自己居家学习生活工作，二是尽己所能努力，开展线上教学，帮助指导学生安心在家学习，帮助学生家庭静心在家。这是教化工作者防控疫情的责任担当。