关于优秀班主任家访心得5篇范文(优选)_1.docx

关于优秀班主任家访心得5篇范文(优选)关于优秀班主任家访心得5篇范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 家访是班主任开展工作的一个重要环节，是老师与家长沟通的一座桥梁，是学校与家庭沟通的一个窗口。下面给大家共享一些关于班主任家访心得，便利大家。 班主任家访心得1 孩子首先接受教化的地方是家庭，孩子的第一位老师是父母，因此，家庭 教化对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭教化，是学校老师不行忽视的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭教化重要途 径之一。家访可以拉近老师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教化营造了一个良好的氛围。本学期家访总体上还是收获颇丰的，现将本人的家访心得 体会总结如下： 一、深刻相识到了家访的重要性 虽然与学生接触近一年的时间，但对孩子的家庭还不够熟识，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。通过家访，较为深化地了解到学生的家庭环 境，家庭教化状况，以及家长对孩子，对老师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩子期盼 的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了老师和孩子间的真情实意。 二、家访取得的成果 第一, 家访赐予我们双方充裕的时间来沟通， 我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别 学生进行相关的教化，通过和家长的共同探讨而达成共鸣，找到最适合个体的 教化方法。其次，对学生的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两 人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很羞涩，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全 面的去相识孩子，了解孩子不同的行为习惯和爱好爱好。通过家访，我也感受到家庭教化存在的问题。这次走访的学生，大多数家 长比较忙， 家长们无暇照看孩子们的学习， 有空也是随口问声 “作业做好没有?”这样致使孩子们的学习的自觉性较差，通过这次与家长的沟通，使家长们也知 道了照看孩子不仅是关切孩子的吃喝，孩子的学习也要照看周到。另外，家庭成员内部不一样的教化力气难于与学校教化协作。父母双方教化观念和方法不 一样，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的 工作更不应有懈怠之心。 班主任家访心得2 家访是实现学校、家庭沟通的有效渠道，是形成教化合力的枢纽，是转化后进生的催化剂。但是，家访前假如没有做好足够的打算工作，往往会事与愿违，事倍而功半，甚至恶化家校关系，影响教化效果。实践阅历告知我们，为避开家访的盲目性，家访前要细心“备课”。 一、备看法 有的班主任家访时看法不端正，甚至动机不纯，有违老师职业道德。比如部分班主任在家访中自觉或不自觉地流露出对家长的指责和对孩子的轻视，严峻者会使家长痛哭流涕、对孩子失去信念;有些班主任会以告状的口气数落孩子的缺点，把学生说得一无所取，老师走后，学生会受到家长的训斥甚至打骂，造成师生关系惊慌;更有甚者，个别班主任利用家长望子成龙的心理，借家访之机要求家长为其办事，致使家长左右犯难，从而对班主任产生厌恶感。因此，班主任在家访前，要端正思想相识和看法，避开告状及功利性家访。 二、备学生 家访前，班主任要对受访的学生有全面的了解：他的问题、他的想法、他的希望留意从学生实际动身，有针对性地进行家访。谈话要依据学生的表现，进行不同内容的沟通：颔首于差生的一隅之见，赞许于差生的一得之识，褒奖于差生的一技之长，感慨于优秀生的一骑绝尘。依据学生状况，敏捷恰当地选择和运用家访形式，才能取得预期的效果。 三、备家长 父母是孩子的第一任老师。家长的素养、行为习惯及教化方式都对学生有着深远的影响。全部的家长都希望自己的孩子长大后有所作为，但由于不少家长在思想相识、道德修养、文化素养等方面的欠缺，使得他们对待孩子往往采纳简洁粗暴、过分溺爱或放任自流的教化方法，从而产生了不尽如人意的教化效果。因此，在家访之前，班主任应找有关学生了解家长的状况，以便有的放矢，与家进步行有效的沟通和沟通。而在时间的选择上，应与家长事先联系，选择家长便利的时间，尽量避开贸然家访。 四、备目的 为了提高效率，保证效果，班主任每一次家访都应具有明确的目的性，做到有的放矢。班主任在教化学生过程中，常常会碰壁，而从学生在校状况中又找不到缘由，这就须要我们从家长那里了解状况，找寻缘由。班主任应考虑家访要了解什么、沟通什么，带着哪些问题去家访。有的老师家访缺乏安排性、目的性，家访时海阔天空，无所不谈，既耽搁双方时间，又没有解决详细问题，失去了家访的意义。 五、备内容 一次胜利的家访，离不开细心设计的内容。学生家长大部分忙于工作，对学校的教化教学工作只知其表不知其里，常有一些片面的相识和误会，所以班主任在家访前要仔细学习有关教化政策和教化理论，利用家访的机会向家长宣扬国家教化政策和新的教化理念，取得家长和社会对教化工作的理解;通过向家长了解孩子在家中的行为习惯，挖掘孩子某些问题的思想根源，从而争取家长的协作来共同教化。 六、备沟通策略 家访前班主任应在脑海中构思或在纸上写下与家长沟通的策略：比如切入的开场白、谈话语气的把握、事例的列举、道理的剖析等。家访时，班主任应虚心听取家长的看法，交谈内容应就事论事，摆事实，讲道理;对学生的优缺点要一分为二，言语适度得体，涉及学生的思想品德问题或隐私：如小偷小摸、与异性交往过密、心理隐患等，更应当考虑好表达方式，既要讲清事实，又要顾全家长、学生的面子，使家长易于接受。家访的时间长短应驾驭得当。 七、备效果 对每一次家访的预期效果也要事先考虑周全。后进生的家访要多些，对这些学生要多一些关切和爱惜，多表扬他们的闪光点和点滴进步，帮助他们树立克服困难、改正错误的信念和志气。同时，为了不使后进生产生对立心情、形成师生难以沟通的心理隔阂，要引导家长正确看待孩子问题，避开家访后家长对孩子简洁粗暴、拳脚相加。对优秀生的家访，同样不能忽视，要激励他们接着发挥特长，刚好弥补不足，走上良性发展之路。班主任要建立家访笔记，写家访记录，对家访的状况、发觉的问题、解决的方法都要有具体记录，以便分析探讨、视察效果、总结阅历。 只要我们班主任科学合理地设计好每一次家访，就能够调动家长主动性，形成教化合力，共同促进学生的发展。 班主任家访心得3 今年寒假，我和冀秋云老师走访了王晨龙、马俊宇、陈兴昊等同学的家。经过这次家访工作，我感受颇深。在家访过程中，我深深地体会到作为父母对子女教化的关切和重视，也感受到了作为老师的责任重大。 家访带给我们的收益许多。首先我们深化到家庭，细致地了解了学生的家庭状况，同时了解了学生的特性，学生在家的表现，为开学后的工作奠定了基础。其次家访能教给家长正确的教化方法，刚好的避开孩子问题的产生。老师注意进行家访，教会家长一些方式方法有理由依据的去转变家长的一些观念，对孩子的健康教化能起到事半功倍的效果。比如陈兴昊的妈妈总是说自己的孩子不活泼，学习成果不志向，我们告知他不要总在别人面前数落孩子，应当多找找孩子的优点，多激励孩子，只要孩子有进步就得表扬，这样孩子对生活和学习才有信念，才有动力。再次家访还能协调师生关系，从而促进学生更健康的心理发展。亲自上门家访能让孩子们从心理上拉近与老师的距离，尤其是学习差的孩子，而且更能够激发起他们对学习的爱好。爱好是最好的老师，也就是最好的学习动力，尤其是中学生，他们的学习动力绝大多数首先取决于对老师的喜爱。一旦喜爱老师，就喜爱学习这门课程，这样就能形成良性循环，让孩子渐渐自信起来。 通过家访，我觉得作为一名中学老师，要使学生爱上学习，爱上学校，应当做到以下几点。首先要具备爱心和童心。我们对学生要有像父母对孩子一样的爱，对学生的每一个关爱和激励的眼神，学生都能深深的感受到，并且会用加倍的热忱来回报我们。我们具有一颗童心，能拉近师生之间的距离，能真正和学生成为挚友，从而使学生喜爱我们和我们的思品课。其次要找寻学生的优点。人人都想获得别人的赞许，中学生更是如此。特殊是对于学习等各方面不是很好的学生，我们更应当想尽方法找寻他们的闪光点，并把这些闪光点予以扩大，树立这些孩子的自尊心和自信念。再次要以同等之心关注学困生。我们老师要以同等的心态，挚友的身份来关切这些学困生，加强与这些学生及家长的沟通和沟通，全面的了解他们，从而做到因材施教。 总之家访使我懂得了怎样去理解和关爱学生，也使我更醒悟的相识到自己工作中的不足和今后努力的方向。今后我会在假期期间坚持家访，通过家校联手使孩子们都能成为国家的栋梁之才。 班主任家访心得4 1、良好的家庭教化对青少年的健康成长至关重要。 文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教化方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。 文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地和善，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。 还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教化来变更孩子。 2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。 绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，成天看电视、录像，整宿上网，什么家务都不干。这些学生既不关切家事，更对国事天下事冷眼旁观，这对学生综合素养与实力的培育特别不利，干脆导致其课外学问极度欠缺，动手实践实力相对较差，必将影响其将来的发展。 3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。 从家访中，我们深感家长对学校和老师普遍抱有较高的期望和要求，有的孩子在家比吃比穿，有的孩子任性撒娇，有的家长对孩子宠的厉害，孩子出现这样那样的问题时，家长总是说你不听话，就把老师请来，觉得老师就是万能的，能解决孩子的一切问题。假如在老师身上发觉了什么不良之处，家长就觉得特殊惊讶，觉得不行思异。家长对我们报以这么高的期望，我们真是深感责任重大。怎样为孩子们树立榜样，也对我们提出更高的要求。 教化是一个系统工程，须要学校、家庭、社会的共同参加;家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了很多收获，并决心在今后的工作中接着有目的、有安排、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力气! 班主任家访心得5 通过家访我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。俗话说“情感是教化的桥梁”。老写的“亲”字，也说明一个道理：人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。 对于家访的对象是后进生，我觉得“后进生”因为一些不突出的优点而受到老师的赞扬时会很兴奋，老师可以和家长一起从点滴的进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际，敏捷调整，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商议、探讨教化措施，使学生心服口服，家长也欣然协作。 老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。老师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益非浅，和学生家长相互了解状况，沟通各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同探讨，在教化学生的内容和方法等方面达成一样看法。 在这次家访过程中，我深刻体会到，作为老师我们要主动的指导家长，同时多进行沟通，家长和老师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教化同盟。那么我们的教化会获得更大的胜利。总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本缘由，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教化。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的亲密联系，同时注意学生的个别教化，真正达到“教化一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教化效果。 优秀班主任家访心得精选范文5篇