高中生关于爱的议论文.docx

高中生关于爱的议论文范文一：爱上争论文1爱上“争论文”第一课时【学习目标】1、学习规范的争论文的写作； 2、学习清楚的行文思路。【重点难点】通过分析典范的例文，学习清楚的行文思路。【学习过程】一、概述审题与立意 （重中之重）作文训练的主要内容 谋篇与布局（行文思路） 语言与书写二、自主学习分析典型详细的例文（争论文）（学生自读，分析行文思路）天与地的距离曾有人问苏格拉底：“天与地的距离有多高？”他回答：“三尺。”“三尺？可我们很多人开宗明义，提出观点）自己的不足？正如地里的麦穗，挺着笔直的腰杆，抬头看天的都是少产的；相反，在夕阳下羞涩地低下头，随风摇摆的才是粒粒饱满的。而今就有一些人刚刚取得一点成果，就会目空一切，成天看着自己头上的光环，却忘了接着看好脚下的路。幻想一步登天，挤身到上层。于是有些人不择手段，或许得尝所愿。不料好景不长，一个筋斗翻身落地。俗话说，“爬得越高跌得越惨”。还不如脚踏实地做人，兢兢业业做好本职工作，一分耕耘一分收获。 前射来的光，我就会觉得人类的渺小。鲁迅说：“尼采说他是太阳，光热无穷，所以他疯了。”人类从野蛮走向文明，那是自然的恩惠，所以我们的先人早就学会了向天地低头，甚至顶礼膜拜。中国古人追求顺其自然，讲究天人合一，所以让华夏子孙繁衍不息。老子主见人处“下位”，真是古人的才智。这种才智却被一些急功近利者践踏，于是我们遭到大自然的惩处。(三段并列，三个方面谈为什么要学会低头。例子简短，有自己的争论。)展的速度令世界瞠目。 (结合世界形势，正反两反面论证。)天与地的距离，抑或就是那一低头的高度？（尾段简洁，照应首段）此文的行文思路是(此文的优点是)：-创新小议创新是人的才能的表现形式，它推动着人类社会前进的车轮。纵观历史，每一位取得卓越成就的人，无不是敢于创新的。敢于创新，是一种极可珍贵的精神，我们都应当学习。（首段简洁，提出中心论点）小学的一篇课文第三只小凳子中写了这样一个故事：世界著名的大科学家爱因斯坦在读小学时，一次劳作课后，他给老师交了一只做得很粗陋的小凳子。当老师看了极不满足时，他从课桌下又拿出第一次、其次次做的小凳子爱因斯坦做出了第一只小凳子，为何不就此罢休而又做了两次，直到自己认为满足时才交给老师？这是因他具有创新精神。正因为有这种创新精神的支配，他才成了闻名遐迩的科学家。大约2300年前，希腊有一位宏大的思想家亚里士多德，他认为物体落下的速度和重量成比例。约莫400年前，意大利的科学家伽利略并不因为亚里士多德说过了什么就轻易信任，他通过试验，*了亚里士多德的观点，建立了自由落体定律：一切物体假如不受空气的阻力，在同一地点自由落体运动中的加速度都相同。伽利略有如此的创新精神，便建立了物理学中的自由落体定律、惯性定律，并发觉了抛体运动规律、摆振运动规律等。 有人说第一个用鲜花来比方少女的人，受到人们一样的赞扬，被誉为天才；其次个套用比方的人，则被人们讥为庸才；等到第三个仍用此比方的人，就被人们斥为蠢材了。这种说法未免夸张，但其中赞扬创新的意思却是无可非议的真理。雨果说得好：“即使你胜利地仿照了一个有天才的人，你也缺乏他的独创精神，这就是他的天才。我们来赞美大师吧，但不要仿照他们。还是让我们别出心裁吧，假如胜利了，当然很好，假如失败，又有什么关系呢？”四段四个材料证明中心论点，层次清晰；例子都不长；有例子有争论。我们应提倡创新，而且要敢于创新，而不去步人后尘，拾人牙慧。年轻的挚友们，趁我们正值青春年华，努力吧，愿我们有所创新，有所独创！（尾段简洁，总结上文，照应首段）于创新是一种极可珍贵的精神”这一论点，作者选取了爱因斯坦连续做三只小凳子和伽利略的同学可仿照此文模式入门，进而纵横捭阖。此文的行文思路是(此文的优点是)：-我们须要创新的精神美国的金门大桥以建筑奇伟、气概恢弘而著称于世。在金门大桥旁边有一座刻意仿照它而建立的大桥弯曲大桥，除外观外，其宽度、好用价值等均胜于金门大桥，但知名度远逊于金门大桥。缘由何在？那就是，金门大桥经过设计师长期思索酝酿才设计建成，具有独特风格，是创新的桥；而弯曲大桥只不过是金门大桥的翻版，是仿照的桥。（由详细的事例引入话题，运用了对比手法）材料作文就这样开头，用一段引用材料，其次段提出论点由此可见，仿照是停留在浅层次的思维活动，创新才是更高层次的思维活动，所以它更高级、更被人们重视。正是创新推动着人类社会前进。（其次段言简意赅，提出论点）创新须要志气。创新须要打破原有的禁锢，须要冒风险。而仿照徘徊于别人的老路，无风险更无需志气。开一代山水画风的张大千，少时临摹前清画家石涛的作品，能以假乱真，但他并不满意于这些，毅然放弃仿照别人的作品，以无穷的志气开创了自己的山水画法，振动了画坛。假如他没有志气停止制造石涛“赝品”，没有志气自己探究，那世上就多了一位平凡的画家，少了一位彪炳画史的巨匠。创新更须要高度的才智。巴尔扎克说过：第一个把少女比做鲜花的是天才，其次个则是庸才，第三个便是蠢材。的确，创新的作品总能给人以耳目一新的感觉，因为它经过了人脑思维活动，由量变到质变的飞跃，是才智的结晶。而仿照只是浅层次的再创建，假如把创新比做撰写一篇文章的话，仿照也只是将其化为铅字，再印出几篇来而已。但这并不是说我们要一味地排斥仿照。（辨证思维：没有一味地排斥仿照，这是我们应当学习的）仿照也是一种实践活动，人们可以从仿照中获得创新的灵感，找到创新的途径。但不能囿于仿照。齐白石曾说：“学我者生，似我者死。”这个“学”字反映出从仿照到创新的过程。“似”便是满意于仿照而不前行了。假如弯曲大桥设计者“学”而不“似”，想必世上又能多了一种奇观吧。以上三段用三个层次来论证创新，把创新与仿照结合起来写，增加了难度。我们写的话，就不要写仿照的部分了。当前改革开放，新事物不断涌现，我们须要仿照，但更须要创新，我们应放下包袱，开动机器，以百倍的志气和创新的精神，修建一座真正有中国特色的通往美妙将来的大桥！（结尾简洁，照应其次段的中心论点；二者联系在一起，更强调创新。）【简评】把仿照与创新联系起来，写作难度增加了，但作者成竹在胸，游刃有余。文同时，也指出“人们可以从中获得创新的灵感，找到创新的途径”。“我们须要仿照，但更需姿添彩。在我们的同学中就常常存在着说话、作文简洁化、肯定化、一棍子打死的现象。我们应当学会一分为二地、辩证地看问题。此文的行文思路是(此文的优点是)：-三、合作探究如何让争论文行文思路清楚？【总结梳理】总结典范的争论文的共同特点：1、题目即是论点，让阅卷者快速推断有没有跑题；2、开头简洁，提出中心论点，易于快速把握；3、主体部分分为几个层次（几个小论点），思路清楚；4、例子简洁，没有大段的叙述，例子与争论结合紧密；5、论据运用有技巧，正反结合，事例与名言结合；6、结尾简洁，总括全文，照应主题。【当堂检测】理清月考考场作文佳作1慢范文的思路【课后反思】【课后作业】理清月考考场作文佳作5于“慢”中穿梭范文的思路原文地址：爱上“争论文”第一课时【学习目标】1、学习规范的争论文的写作； 2、学习清楚的行文思路。【重点难点】通过分析典范的例文，学习清楚的行文思路。【学习过程】一、概述审题与立意 （重中之重）作文训练的主要内容 谋篇与布局（行文思路） 语言与书写二、自主学习分析典型详细的例文（争论文）（学生自读，分析行文思路）天与地的距离曾有人问苏格拉底：“天与地的距离有多高？”他回答：“三尺。”“三尺？可我们很多人开宗明义，提出观点）自己的不足？正如地里的麦穗，挺着笔直的腰杆，抬头看天的都是少产的；相反，在夕阳下羞涩地低下头，随风摇摆的才是粒粒饱满的。而今就有一些人刚刚取得一点成果，就会目空一切，成天看着自己头上的光环，却忘了接着看好脚下的路。幻想一步登天，挤身到上层。于是有些人不择手段，或许得尝所愿。不料好景不长，一个筋斗翻身落地。俗话说，“爬得越高跌得越惨”。还不如脚踏实地做人，兢兢业业做好本职工作，一分耕耘一分收获。 前射来的光，我就会觉得人类的渺小。鲁迅说：“尼采说他是太阳，光热无穷，所以他疯了。”人类从野蛮走向文明，那是自然的恩惠，所以我们的先人早就学会了向天地低头，甚至顶礼膜拜。中国古人追求顺其自然，讲究天人合一，所以让华夏子孙繁衍不息。老子主见人处“下位”，真是古人的才智。这种才智却被一些急功近利者践踏，于是我们遭到大自然的惩处。(三段并列，三个方面谈为什么要学会低头。例子简短，有自己的争论。)展的速度令世界瞠目。 (结合世界形势，正反两反面论证。)天与地的距离，抑或就是那一低头的高度？（尾段简洁，照应首段）此文的行文思路是(此文的优点是)：-创新小议创新是人的才能的表现形式，它推动着人类社会前进的车轮。纵观历史，每一位取得卓越成就的人，无不是敢于创新的。敢于创新，是一种极可珍贵的精神，我们都应当学习。（首段简洁，提出中心论点）小学的一篇课文第三只小凳子中写了这样一个故事：世界著名的大科学家爱因斯坦在读小学时，一次劳作课后，他给老师交了一只做得很粗陋的小凳子。当老师看了极不满足时，他从课桌下又拿出第一次、其次次做的小凳子爱因斯坦做出了第一只小凳子，为何不就此罢休而又做了两次，直到自己认为满足时才交给老师？这是因他具有创新精神。正因为有这种创新精神的支配，他才成了闻名遐迩的科学家。大约2300年前，希腊有一位宏大的思想家亚里士多德，他认为物体落下的速度和重量成比例。约莫400年前，意大利的科学家伽利略并不因为亚里士多德说过了什么就轻易信任，他通过试验，*了亚里士多德的观点，建立了自由落体定律：一切物体假如不受空气的阻力，在同一地点自由落体运动中的加速度都相同。伽利略有如此的创新精神，便建立了物理学中的自由落体定律、惯性定律，并发觉了抛体运动规律、摆振运动规律等。 有人说第一个用鲜花来比方少女的人，受到人们一样的赞扬，被誉为天才；其次个套用比方的人，则被人们讥为庸才；等到第三个仍用此比方的人，就被人们斥为蠢材了。这种说法未免夸张，但其中赞扬创新的意思却是无可非议的真理。雨果说得好：“即使你胜利地仿照了一个有天才的人，你也缺乏他的独创精神，这就是他的天才。我们来赞美大师吧，但不要仿照他们。还是让我们别出心裁吧，假如胜利了，当然很好，假如失败，又有什么关系呢？”四段四个材料证明中心论点，层次清晰；例子都不长；有例子有争论。我们应提倡创新，而且要敢于创新，而不去步人后尘，拾人牙慧。年轻的挚友们，趁我们正值青春年华，努力吧，愿我们有所创新，有所独创！（尾段简洁，总结上文，照应首段）于创新是一种极可珍贵的精神”这一论点，作者选取了爱因斯坦连续做三只小凳子和伽利略的同学可仿照此文模式入门，进而纵横捭阖。此文的行文思路是(此文的优点是)：-我们须要创新的精神美国的金门大桥以建筑奇伟、气概恢弘而著称于世。在金门大桥旁边有一座刻意仿照它而建立的大桥弯曲大桥，除外观外，其宽度、好用价值等均胜于金门大桥，但知名度远逊于金门大桥。缘由何在？那就是，金门大桥经过设计师长期思索酝酿才设计建成，具有独特风格，是创新的桥；而弯曲大桥只不过是金门大桥的翻版，是仿照的桥。（由详细的事例引入话题，运用了对比手法）材料作文就这样开头，用一段引用材料，其次段提出论点由此可见，仿照是停留在浅层次的思维活动，创新才是更高层次的思维活动，所以它更高级、更被人们重视。正是创新推动着人类社会前进。（其次段言简意赅，提出论点）创新须要志气。创新须要打破原有的禁锢，须要冒风险。而仿照徘徊于别人的老路，无风险更无需志气。开一代山水画风的张大千，少时临摹前清画家石涛的作品，能以假乱真，但他并不满意于这些，毅然放弃仿照别人的作品，以无穷的志气开创了自己的山水画法，振动了画坛。假如他没有志气停止制造石涛“赝品”，没有志气自己探究，那世上就多了一位平凡的画家，少了一位彪炳画史的巨匠。创新更须要高度的才智。巴尔扎克说过：第一个把少女比做鲜花的是天才，其次个则是庸才，第三个便是蠢材。的确，创新的作品总能给人以耳目一新的感觉，因为它经过了人脑思维活动，由量变到质变的飞跃，是才智的结晶。而仿照只是浅层次的再创建，假如把创新比做撰写一篇文章的话，仿照也只是将其化为铅字，再印出几篇来而已。但这并不是说我们要一味地排斥仿照。（辨证思维：没有一味地排斥仿照，这是我们应当学习的）仿照也是一种实践活动，人们可以从仿照中获得创新的灵感，找到创新的途径。但不能囿于仿照。齐白石曾说：“学我者生，似我者死。”这个“学”字反映出从仿照到创新的过程。“似”便是满意于仿照而不前行了。假如弯曲大桥设计者“学”而不“似”，想必世上又能多了一种奇观吧。以上三段用三个层次来论证创新，把创新与仿照结合起来写，增加了难度。我们写的话，就不要写仿照的部分了。当前改革开放，新事物不断涌现，我们须要仿照，但更须要创新，我们应放下包袱，开动机器，以百倍的志气和创新的精神，修建一座真正有中国特色的通往美妙将来的大桥！（结尾简洁，照应其次段的中心论点；二者联系在一起，更强调创新。）【简评】把仿照与创新联系起来，写作难度增加了，但作者成竹在胸，游刃有余。文同时，也指出“人们可以从中获得创新的灵感，找到创新的途径”。“我们须要仿照，但更需姿添彩。在我们的同学中就常常存在着说话、作文简洁化、肯定化、一棍子打死的现象。我们应当学会一分为二地、辩证地看问题。此文的行文思路是(此文的优点是)：-三、合作探究如何让争论文行文思路清楚？【总结梳理】总结典范的争论文的共同特点：1、题目即是论点，让阅卷者快速推断有没有跑题；2、开头简洁，提出中心论点，易于快速把握；3、主体部分分为几个层次（几个小论点），思路清楚；4、例子简洁，没有大段的叙述，例子与争论结合紧密；5、论据运用有技巧，正反结合，事例与名言结合；6、结尾简洁，总括全文，照应主题。【当堂检测】理清月考考场作文佳作1慢范文的思路【课后反思】【课后作业】