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关于班主任教育心得与感悟范文(优选)关于班主任教化心得与感悟范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 我们心里有一些收获后，好好地写一份心得体会，如此就可以提升我们写作实力了。那么心得体会怎么写才恰当呢?下面是我为大家收集的班主任教化心得与感悟5篇，欢迎阅读与保藏。 班主任教化心得与感悟1 一滴水能折射太阳的光辉。一个细微环节能确定事业的成败。细微环节，经常发生在不经意间，细微环节，也经常不被人重视，但日积月累，小小的细微环节变成了一种习惯。这种习惯可以是一种陋俗，也可以是一种修养。任何教化活动都是由一个一个的细微环节构成的。细微环节虽小，却能透射出教化的大理念、大才智。要把学生的思想工作做到实处，必需从大处着眼，小处着手，关注细微环节。一个胜利的班主任，肯定是一个擅长利用细微环节去感染、教化、管理学生的智者。 在我看来，班主任工作中一些细微环节上的功夫，确定着教化的质量。教化无小事，简洁不等于简单，只有花大力气做好小事情，我们的工作才能收到事半功倍的效果。只有想方设法把小事做细，我们的班主任工作才能变得生动起来、漂亮起来! (一)在细微环节中展示人格魅力 教化工作无小事，事事皆育人，老师无小节，事事皆楷模。班主任是跟孩子干脆接触最多的老师，在工作中要重视小事，关注细微环节。这些细微环节包括在不同场合下得体的穿着，合适的言行，主动的心情，谦恭的看法，因为这一切都会影响学生，都能教化学生。我们要时刻留意自己的一言一行，向学生呈现自己高尚优雅的风度和修养，对学生施以正面影响。我们常说“喊破嗓子不如做出样子”，“言传不如身教”。为此，我经常以身示教，用自己良好的仪表和语言形象影响、熏陶学生。 首先，使自己具有端庄大方的仪表、幽默风趣的谈吐、优雅得体的举止、亲切亲善的看法，用良好的外表形象给学生以美的享受、亲切的感觉，从而拉近老师和学生之间的距离，使师生关系变得更和谐、更融洽。还记得在预备年级的时候，我发觉班级中的很大一部分孩子，见到老师就想溜或是视而不见，只有极个别孩子会向老师主动问好，发觉这一个现象之后，我先是向几个班干部了解状况，之后又在班会课上与全体学生沟通，之后了解到很大一部分孩子是由于在以前遇到了一些老师，孩子们向他们问好，有些老师出于某些缘由，没有刚好回应他们，让孩子们小小的自尊心受到了损害。所以，造成了这样的局面。了解了缘由之后，我激励孩子们仍要主动主动地向老师问好，在接下来的日子里，除了主动回应孩子们的问好，我甚至会主动向那些比较羞怯的孩子打招呼，久而久之，“老师好”这样一句简洁的问候语在我们的孩子中传开，并养成了习惯。 其次，凡事亲力亲为，主动融入学生之中。运动会上，我会扯着嗓子、跺着脚为运动员呼喊助威;广播操竞赛中，我会和孩子们一同活跃在操场上;冬季长跑中，你会望见我和孩子们一起跑步的身影;联欢会上，我会细心设计节目内容并和孩子们同台演出;课间，我会时常出现在教室，地上有纸屑，我会静静主动捡起来;哪个孩子学习上有困难，我单独辅导解答;哪个孩子身体不好，我会上前询问关切;大扫除时，我会和孩子们一起埋头苦干。无言的垂范总是具有莫大的感召力，班上多数孩子能做到酷爱集体，待人接物落落大方。 (二)在细微环节抓日常工作 1、关注角角落落，营造整齐班级环境。 班级卫生始终是班主任工作中一项既繁琐，又重要的一件事。搞好班级卫生，不但有利于孩子们的身体健康，而且也是班级良好形象的直观体现。我们班的卫生工作有两大特点：一、角角落落都干净。二、巧用工具来整齐。看看我们班的各个角落。扫帚、抹布排列整齐的卫生角、抹布角，讲台下、电脑展台里的小角落，都经得起挑剔的检验。再来看看我的当心思，讲台上的收纳篮子里整齐地放置着粉笔、黑板擦、垃圾袋。笔筒里放置着便利老师运用的笔。窗帘上别着的别针，把整个教室的窗帘规范得错落有致。 2、关注每个学生，抓好班级纪律。 在班主任工作中，对学生的纪律教化，可算是重中之重了。因为纪律教化是一种不行替代的教化，它的重要可以说是牵一发而动全身。没有严格的纪律规范，必定导致纪律松弛，学风不正，违纪事务层出不穷，班主任自然是当得苦不堪言。反之，学生有良好的纪律观念，能自觉地进行自我约束，那班主任工作必定是轻松有效。在我们班，首先我有一支强大的班委队伍，其中的班干部各个都是由全体学生投票选举出来的实力强、威信高的同学。其次，针对班级里的实际状况，实行一对一盯人政策，对于那些平日纪律松散的学生，班干部们勇挑重担，一个班干部负责一个学生。政策中明确规定：万一哪个同学违反班级纪律，其负责人一同受罚。事实证明，这种纪律管理模式，起到了良好的牵制、推动作用。最终，主动发挥班级日志的作用。每天的值日班长仔细做好记录，我每天放学前检查确认。 3、关注全体需求，美化班级环境。 班级环境布置是班级文化的干脆体现，一个集教化性、美观性与发展性为一体的班级环境，能为学生供应一个学习、生活和交际的良好场所，也能促进班级文化的有效形成。大家来看一下我们班的班级环境布置。首先看到的是班规、班训角。这里明确了我们的班级制度和发展目标。接着是我们很受大家欢迎的图书角。说起这个图书角的创立，背后还有一个小小的故事。我们班有个叫刘浩牮的学生，平日自修课的纪律表现不太好，不但自己没有好好看书做作业，而且要讲小说话、做小动作。经过与他沟通之后，我了解到他不想在学校里做功课，因为回到家，他的父母规定时间让他看书做作业。所以，他觉得已经有足够时间完成学校的功课。由此导致了自修课无所事事而引发纪律问题。我在寻求解决方法的过程中，发觉班级中存在这种状况的学生不少，之后我们俞主任在一次升旗仪式讲话中，激励学生多读书，读好书。因此，在征询了班级同学的看法之后，我和孩子们创立起了小小图书角。我从家里给孩子们带来了我以前读过的书，孩子们也主动响应，纷纷主动地拿出了家里的书。在经过筛选和登记之后，一本本书上架了。我还支配了一位学习上的后进生，负责管理登记的工作。为什么要找这样一位学生管理图书?一起先，大家对于我的这一个确定很不解。其实，我想让这位所谓的学习后进学生找到自己的位置，同时也激励全部的同学都参加其中。然后我们看到的是环保角。现在我们班的孩子都已近养成了习惯，大家会把饮料瓶放到这里。这里的瓶子不仅会变成我们的班费，最重要的是大家有了环保的理念。刚入学时吃饭带一次性筷子的学生没有了，有些学生还向我炫耀自己的家里也有了这样的环保角。再看这里的学习园地，这些都是孩子们的杰作，我不用去操劳，负责的学生会按时去更换内容。最终，我们的黑板报也比较有特色。我们是由2组同学轮番出的，那些平常不太爱表现的学生都被我拉进去参加，不擅长写字、画画，没有关系，他可以帮助小组找资料。我的想法是尽量让每个孩子都参加进来，找到自己的位置，发挥自己的能量。 (三)在细微环节中察言观色 作为班主任肯定要学会察言观色，要有肯定的预见性，擅长从孩子的表情言行了解孩子，发觉孩子中存在的问题并刚好做出处理。天空不会恒久是晴朗的，阴云背后往往孕育着风雷闪电，只有擅长看云识天气才能有备无患。孩子们处于未成熟期，喜怒哀乐易写于脸上，所以作为班主任的我在细微环节中察言观色，发觉孩子表情异样，刚好调查了解，做出精确推断，将问题、特殊是意料未及的偶发事务处理于萌芽状态。 记得就在这个学期期末复习的那个阶段，我发觉班里的张顺同学上课的时候心神不宁、魂不守舍，课间的时候也不太与其他同学说话，脸上时常出现不耐烦的表情，眉头紧蹙的样子说明他有问题，经过两天的视察，我向他了解状况，一起先他还不太情愿向我说明状况，经过我的耐性开导，他向我吐露实情，他被校外的无业游民敲诈了。之后，我跟他家长沟通，并提议他们这段时间能接送孩子。在接下来的几天内，我的直觉告知我，事情还没有完全解决，这个孩子的脸上还是担心，所以，我再一次找他沟通，而且向他平常比较要好的同学了解状况，一次又一次，最终把事情查得水落石出。原来，他惹上了其他班的一个女生，这个女生所谓的男挚友找他麻烦。 (四)在细微环节中加强师生沟通 沟通是一门艺术。一次胜利的沟通，就是一次胜利的教化。教化中假如缺乏沟通，学生的“心事”老师恒久也猜不明白，而老师的“柔情”学生恒久不懂。双方都相互埋怨并都在苦恼中，老师悲观，学生难过。其实，“通”则“不痛”，“痛”则“不通”。通过沟通，让老师走进学生的心灵世界，也让学生真正理解老师。通过沟通，才能彻底拆除阻碍情感沟通的墙，才能形成和谐的师生关系。 我是怎么样和班里的孩子进行沟通呢?在细微环节中进行。首先，发挥一把椅子的奇妙力气。在我的办公桌旁放着一把椅子，有什么用?给进办公室的学生坐的，我喜爱坐着跟学生谈话。老师和学生虽是教化者和被教化者的关系，但二者人格是同等的，没有尊卑。而且，这样学生能感受到老师的真诚，有效提高了沟通的效率。 其次，我习惯利用早操集队的时间，给孩子们翻翻衣领，整理整理红领巾，这种看似很小的细微环节，孩子们能感受到老师对他们的关爱。 还有，周记这种传统而好用的方法我还在坚持运用。每周一我坚持认仔细真地阅读孩子们交上来的日记，并在班主任工作手册上具体地做好记录，这些内容就是每周一班会课上与孩子们进行沟通沟通的内容。为了适应新时代学生的需求，我们班还建立起了一个QQ群，在虚拟的世界里大家放开心扉。 涓涓细流能汇成滔滔不绝的江河。丝丝春雨能滋润万物，换来万紫千红的春天。让我们班主任在琐碎而平凡的工作中保持一份漂亮的心境，让我们的班主任工作因细微环节变得生动起来、漂亮起来! 班级自主管理制度的尝试： 班级自主管理制度的尝试吴立文为协作教化署和学校提倡的班级自主管理制度的实行，我班主要实行了以下几项制度： 一、学生自我评价制度自我评价主要针对学生这个年龄阶段时常忘事、懒散与不能坚持的特点而设置的制度，其目的促使学生牢记自己的学习任务、工作职责并能形成内在的荣誉驱动。详细操作方式： 1、值日生每天在完成自己的值日任务以后给自己一个等第评价。这主要针对学生一是简单遗忘值日生工作(大多数同学不做值日生工作，并不是不想做，而是遗忘);二是针对少数学生对值日生工作的相识不够，认为值日工作做不做无所谓，认为这是个毫无价值的事情，给自己评价，其实就是让学生相识到值日生工作的重要性。这个制度的效果比较明显，大多数同学都能因为要做评价，而学生和老师都能看到他们的工作效果，垃圾倒没倒，走廊扫没扫，干净还是不干净，通过自评和实际的效果，一目了然。 2、每周周五放学以前，给自己各科的学习状况(包括书面作业、默写作业、考试、上课专注度)做一个退步还是进步的评价。这主要是针对基础不同的学生，特殊是基础较差的学生，如何使他们这类人获得一些学习的动力问题。因为每个同学的基础不同，只要有人群的地方就有好中差，假如只用成果的凹凸这一个标尺，很简单使学生失去学习的动力。因此，基础较差的同学，进步以后，既有老师和其他同学对他的认可，也使自己获得了一种向上的内在动力。这项制度的主要目的是对班级当中那些基础较差、有放弃学习倾向的同学有肯定的激励作用，因为在我们正常的家长和老师评价体系中，赞扬的总是些成果较好的同学，对成果较差的同学往往获得的都是冷眼，假如坚持对他每周的、哪怕是一点点的进步，也给他充分的确定，他就能尝到一些学习的甜头，而不至于完全放弃。 二、班级服务人员总结评价制度这项制度主要是起激励作用，通过班级服务人员对学生的评价，以激励那些进步并能做好各项工作的同学。详细操作方式：在每周的班会课上，由值日班长总结上周各方面的状况，并重点表扬上周各项工作完成较为精彩、学习方面有进步的同学。这项制度的主要效果是强化学生的荣誉感，并树立班级服务人员的威信。因为班级服务人员的主要任务是结合班级详细事务，表扬那些学习进步、工作仔细的同学。学生在同学的表扬声中会获得自己努力得到确定的心理满意，从而获得接着努力的内在动力。 三、班级指责处分制度这项制度主要是针对那些常犯错误、屡教不改的同学，以起到惩戒的作用。详细操作方式：这项制度的执行者是由老师担当，对违反两次或者两次以上校规的同学开出班级处分单，对在本学期处分不能够撤销的同学，把处分情形记入家长联系册。这项制度的主要目的是弥补劝服教化的不足。有些同学散漫惯了，光劝服教化以不能够变更他们的各项坏习惯，因此把他们的实际行为记入练习册和学籍卡也是实事求是。这个制度对保证一个班级的下限不被突破至关重要。但是指责处分要把握好人数和节奏，否则会失去惩戒作用。综上所述，与各位老师沟通、探讨。 班主任教化心得与感悟2 光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教化教学工作已经结束了。一学期以来，我担当初中七年级27班的班主任。在工作期间，我相识到班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境不同，性格、爱好、特长各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行好听指挥的班集体，就须要做大量细致的工作。现就把一学期的工作状况做如下总结： 一、工作状况 1、对学生进行思想品德教化。对学生进行思想品德教化是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关切、爱惜学生，对每一个学生必需要一视同仁，再对学生进行思想品德教化。教化他们酷爱祖国，树立为振兴中华而奋勉向上的思想。增加集体观念，培育高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教化时，根据德育方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。利用好每个星期一班会时间，针对上周发生的事情做总结，表现好的学生赐予表扬，表现不足的学生指出指责，并私下做思想品德教化工作。 2、重视班级班风建设。班级是学生在校学习、生活和交往的地方，要想把班级建设成一个生动、活泼、健康向上的班级，除了班主任不遗余力外，班干部的选择和培育非常重要。班干部的好坏干脆关系到整个班的质量。一方面我常常教化他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，激励他们大胆开展工作，又要严格要求，留意工作方法。教会他们如何辨别是非，刚好阻挡同学中的不良行为。而对班干部在班级中的不良行为，决不姑息。另一方面：增加班级的凝合力，学习上优生带动差生;纪律上相互提示;劳动生活上相互帮助。这样既能在班干部的纪律及常规上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。 3、教化学生努力学习，关切学生身心健康。学生的主要任务是学习，教化学生要有明确的学习目标，端正学习看法，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学生学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成果的同时，要对学生全面负责，不仅要关切学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培育他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会学问，驾驭肯定的生产学问和技能，增长实际才能，在严格要求的同时，尽量多激励他们，多表扬他们，让他们感受到胜利，感受到学习的乐趣，形成良好性循环。 二、阅历和体会 当班主任工作很累，事情许多，很操劳，有的时候会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双纯净的眼睛，当你看到你的学生在你教化下有很大的变更，当你被学生围着欢乐的谈笑，当学生把你当成的挚友，那欢乐是无可言语的。 班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的挚友，要想得到每一个学生的信任，须要付出许多的心血。专心去沟通，用观赏的眼光找寻学生身上的每一处闪光点是很高的要求。我信任，只要关爱学生，敬重学生，宽容学生，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。 三、问题和教训 由于没有更多的时间用来与学生沟通，有些学生出现不良行为时，虽能赐予刚好提示、教化，但对于自制力较差的学生依旧不能完全遏制那不良的苗头 带班以来，虽然从各方面都特别留意，力求以严、以勤、以爱治班，但是在班级上还是出现了一些意想不到的事情，学生当中仍旧还有部分厌学，或淘气捣蛋的也时有发生。 四、今后努力方向 1、加强班干部队伍的建设，培育出一批负责能干的班干部。 2、抓尖子生的培育，树优等生为榜样，让他们发挥带头作用。接着辅导学困生。 3、关注中等生，充分挖掘他们的潜力，提高他们的学习爱好，帮助他们改善学习方法，形成一大批乐学好学的群体。 4、进一步完善班级管理制度，做到进一步细化量化。 本学期，我班同学在我和班干部们的共同带领下，德、智、体各方面都取得明显的进步，但还是有许多不足的地方。我将在今后的班主任工作中多向有阅历的班主任学习，总结阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。 班主任教化心得与感悟3 班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期以来，卑人能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦，主动主动开展班级管理和德育建设，在学校诸多领导的关切、支持、指导和帮助下，取得了肯定的收效并且有了良性的发展。概括性地说有以下几点： 一、培育学生的良好习惯 (1)培育学生遵守纪律的习惯。 在学校，纪律是教学质量的保证。我常常结合学校的班风量化评比，常常利用周会课和思想品德课，教化学生怎样遵守课堂纪律。平常上课发觉某些同学或者某个小组做得好的刚好表扬，在班中树榜样，发觉不良现象刚好订正。在班里定下班规，要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，还有几个纪律观念薄弱者常常要老师教化才做好一阵儿，以后还要加强教化。 (2)培育学生文明礼貌的习惯。 要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，由班干部督促检查，结合学校班级评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，同学之间团结友爱，相互帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。 (3)培育学生主动参加课堂教学活动的习惯。 现在，在教化报刊上，常常提到“要改革课堂教学，调动学生的学习主动性，老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼，在课堂教学中，也常常实行多种形式培育学生主动参加课堂教学活动。如让学生闭上眼睛思索老师所讲的问题。这样，既调动了学生参加课堂教学的主动性，又训练了学生动口、动脑、动手的实力，也培育了口头表达的实力。 二、培训班干部 要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，学期起先就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还常常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教化班干部要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就帮助他解决，定期召开班干部会议，对工作做得好的班干部表扬激励，对做得不够好的班干部提出建议，教化他要留意改进，真正做个好干部。 三、做好家访工作 老师要教好学生，除了做好校内的教化、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长帮助，才能把学生教好。平常我都留意做好这个工作，特殊是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有三、四个同学在校外常常损坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵、打架，经过老师和家长的多次教化，现在变更很大，基本能遵守学校的学生规范了。 总之，差班的管理须要抓好突破口，班主任要用细心、耐性、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。 班主任教化心得与感悟4 作为担当多年班主任的我，说到平安教化总是感慨万千，总有讲不完的话，现和大家一起沟通。 学校平安教化工作是一项社会性的系统工程，须要社会、学校、家庭的亲密协作。抓好班级平安教化，是学校平安工作的基础。正像校长是学校平安工作第一责任人一样，班主任是班级平安工作的第一责任人，“学生平安不保，谈何教化”，因此，确保学生平安健康成长是班主任工作的第一任务。 我们班主任的一些小小的疏忽间，往往隐藏很多平安事故。许多担当班主任的同事说：“担当班主任，最怕的就是平安事故。”而我认为：“担当班主任，最怕的就是因一个小小的疏忽，事故的发生了。”有学生家长对我说：“世界上最唠叨的人就是班主任。”这句话，精辟地概述了班主任工作的精要。我认为做班级平安工作必需做到以下几点，多年来我也是这样做的： 一、要有爱 爱就是爱学生，爱班主任工作。冰心说：“有了爱便有了一切”。教书育人是班主任的天职，如何做好班主任的本职工作，我认为爱学生是根本。要付出爱，就要求班主任身体力行，不断践行陶行知的“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，不断加强平安教化方面的理论学习，对学生的平安教化问题常抓不懈，并结合班级详细状况和学校内外环境进行创新工作，用满腔的热忱、激情、爱心和耐性激发学生思想的共鸣，培育学生从小树立自我平安爱护的意识。 二、对学生要严，对工作要细心。 我班女生多，因而请假也很频繁，不是肚子疼就是头疼。根本不会想着要坚持一下。以前我总是来请假就立刻准假。但自从知道有个女生有次和我请假并不是真的肚子疼，而是和一个挚友到家中去玩了半天后，我就对学生请假的事多了个心眼。每次请假后，我都让学生回到家然后叫家长打个电话来证明。 三、做好班级平安教化工作还要靠班主任的勤 1、勤问。 对于班级的工作，特殊是平安问题，班主任应当勤问，勤调查，刚好了解担心全的苗头，以确保把担心全因素在萌芽状态中扼杀。对于这一点，我在担当班主任时经常这样做的，而且从无担心全的事故发生。 2、勤看。 作为班主任，要对班级的每一个角落都要细致视察，勤视察，这样才能刚好发觉担心全隐患，杜绝事故的发生。我在这学期开学的时候，对班级的全部地方进行了平安排查，发觉了防盗窗脱落、窗户玻璃的封条不见等多个担心全的地方，刚好与总务处联系解决了这些问题。 3、勤走。 班主任千万懒不得，应当做个勤班主任，对于班级工作应当多花一点时间，勤到班级走走，多去关切班级工作，这样即使有什么平安问题也会因大化小，小而无的。 平安教化不是一朝一夕的事情，比起班级里的任何事情都要重要的多。我想既然我们作为这些孩子的班主任，就要对他们的平安负责。让他们能健康欢乐的成长。还是那句话，平安教化重于泰山。 班主任教化心得与感悟5 我们工作要擅长总结和反思，这样才能进步，对于本学期，我总结如下： 一、教化学生做事要踏实仔细 我对学生灌输的一个理念就是踏实踏实，还是踏实。不管做什么事情，我们须要有仔细的看法，然后才是如何去做。学生的学习是一个养成良好思维习惯和行为习惯的训练和培育的过程，作为班主任尤其要相识到这一点。我们如何让学生离开校内以后还能够欢乐而胜利的生活呢?这是我们思索的问题，所以我的教化理念是：让学生在校学校学到一辈子都用得着的东西做人做事的正确看法。如庖丁解牛所好道进乎技矣! 当然，在应试教化的禁锢下，我们不得不顾及学生、老师、家长、社会都共同须要的那个考试分数。有的学生学习很仔细，与老师同学相处也很好，可就是考试成果总上不去。对于这种学生，作为班主任，我是喜爱的，因为我信任一种信念：这学生有正确的对人对事的看法!一旦抓住了机遇，他会发光! 基于我的这种想法，在我的工作中，多了几分踏实和刻苦，少了几分浮躁与虚荣。 二、引导学生走向成熟 或许是年龄的增长，或许是经验的磨练，或许是生活的变更。到了这个学期，多数学生成熟了许多，随着学生心智的成熟，班主任工作方式也得相应转变，对于学生不同时期的教化方式探究，始终是我努力的方向。这个时候，师生间的信任、敬重、理解、宽容尤显得重要，但是是非对错的教化原则这个时候也显得更重要了，学生的人生观和世界观定型的重要时期，肯定要用正确的相识区引导，让他们走向美妙的将来，美妙的人生! 三、留意实现教化平衡 这始终是一个麻烦而头疼的问题，这个学期我有一个想法：班主任的工作总是过度集中在为数不多的后进生身上是教化相识上的一个误区!根据我一贯的工作习惯就是，纪律观念强，学习成果稳定的学生都我关注好像少了点，多数时候我都是把工作重点放在教化几个后进生身上，当然对他们以激励教化为主，兼以各种方式，但是收效甚微，苦恼不已。 一个学生的话如醍醐灌顶，点醒了我对另外一个群体的关注。学生说：“老师，你很少找我谈话。”这是一个成果和纪律观念都很好的学生，我尽然“忽视”了她!教化应当是公允的，一个班，班主任尽可能地照看到每一位学生，可是我之前的工作有所“偏心”。从另一个角度说还是做了吃力不讨好的事。于是这个学期，我改进了工作方法，留意教化后进生的同时，不忽视对另外一部分学生的关注。 四、加强班集体宿舍管理 任何时候，一个班集体，对于班主任而言最重要的是团结。班级不团结就不好带，好带就就谈不上出什么成果了，这个学期我还是一如既往的强调班级的团结。 我们的学生，大多数是住校生，每一个宿舍是一个小集体，一个班又分成了不同的'小集体，每个宿舍的团结协作也很重要。在这项工作中宿舍长的作用要体现出来，每个宿舍都做好了，是整个班级团结的一大步!为班级的文明班增光添彩。宿舍的作息几乎是影响全班各种因素的重要关键。 宿舍的优质管理可以避开逃课、迟到、早退、课堂睡觉等一系列问题以及由此引发的其他问题。作为班主任，我认为应当加强宿舍的管理，让学生养成良好的行为习惯。 期末接近，整理思路，发觉问题不少，这个学期班主任工作中能做的，不能做的，做到的，做不到的，做得好的，做得差的都有，既然是总结，不能四平八稳，只能将典型而有借鉴意义的方面反思一下。越反思，更加现班主任工作是一门高深的艺术，做好很难，做得精彩更不简单! 班主任教化心得与感悟