2023教育局年终工作总结及2023工作计划.docx

2023教育局年终工作总结及2023工作计划时间过得飞速，转瞬之间已是2023年年底。挚友，以下是由我为大家细心整理的“2023教化局年终工作总结及2023工作安排”仅供参考，欢迎大家阅读，希望能够对大家有所帮助哦。2023教化局年终工作总结及2023工作安排2023一年来，我区教化工作在区委、区政府和上级教化部门的正确领导和关切支持下，以实现区域教化现代化统揽全局，细心打造“均衡、优质、特色”教化品牌，顺应发展形势，遵循教化规律，创建性开展全局工作，全面推动教化改革，不断提高办学水平，高质量完成了全年目标任务，事业发展取得新的突破。一、2023年工作的回顾（一）凝心聚力，攻坚克难，高质量接受教化现代化评估实现区域教化现代化，是区委、区政府定下的一项刚性目标，没有丝毫退路。在前两年创建工作的基础上，2023年，我们进一步坚决信念，紧扣指标要求，立足自身实际，创新举措，冲刺目标，精彩完成了区委、区政府交办的工作，高质量接受了教化现代化现场评估验收。1.重点建设工程全面推动。在科学合理调整全区教化布局的基础上，结合校舍平安工程确定了一系列学校重点工程建设项目，xx个学校重点建设项目由各镇区政府详细实施。投入xxxx万元新建的xx初中一期工程，投入xx万元易地新建的xx小学，投入xxx多万元的xx小学新校区建设等工程已开工建设；投入400余万元新建的二甲小学综合楼、图书馆，投入xxx万元新建的xx小学教学楼等一系列重点工程已竣工，大部分项目在新学期已投入运用。全区大多数重点工程向农村薄弱学校倾斜，极大改善了农村学校的办学条件。2.校安工程项目建设持续推动。进一步明确各镇园区的责任，加强校安工程项目建设的督查，对部分停滞在前期手续办理的项目进行约谈，并要求明确开工时间；对于已开工的重点项目，要求细化不同阶段的工作任务及目标，确保项目建设根据既定的目标持续推动。校安工程实施以来，截止2023年年底，全区竣工xx栋，建筑面积xxx平方米；在建xx栋，建筑面积xxxx平方米；已完成招投标、打算开工x栋，建筑面积xxx平方米。3.幼教创优工作扎实开展。在幼儿教化现代化的创建中实行“以奖代补”、“结对帮扶”等创新举措，进行多轮联动推动。支配xxx万元资金对胜利创建省优质园的幼儿园（含民办）按每班x万元进行嘉奖，充分调动了全区幼儿园的创建热忱，带动社会资本对幼教事业的投资近亿元。充分发挥试验幼儿园、幼儿园等省优质园的辐射作用，促进了幼教创建的全局推动与整体提升。截止2023年底，我区xx所幼儿园均达到省合格幼儿园标准，其中xx所幼儿园（xxx所幼儿园创成省优，xx所已接受省优质园验收）达到省优质幼儿园标准，占比xxx%，领跑于各县市（区）。4.技术装备水平不断提升。为了进一步提高教化现代化水平，近两年，我区配置中小学生计算机xxx台、班班通多媒体xxx套、校内监控xx套、试验室和地理教室等专用教室设备、音体美劳等设备以及教化教学装备等标准化设施做到城乡一样。目前，2023年年初开通的xxx已与区内全部学校实现光纤连通，xx所学校教化信息化建设达到省二类标准，中心小学、初级和高级中学校校建有校内网络和教学协助系统、教化管理系统。成人教化中心校的基础实力建设和装备水平有了显著提高。5.社区教化资源建设有效推动。创建初期，全区仅有x所成人校达到省定标准。创建过程中，通过新建、修缮、整合等方式，新建了xx成人校，整合资源，修缮了xx等一批成人校。目前，我区xx所成人校都达到了省区域教化现代化创建标准。同时，各成人校有重点的开展各类培训活动，为群众供应多样化的教化服务，基本满意群众多样化学习需求，有效利用了社区教化资源，拓展了教化的时空。2023年xx月x日-x日，省教化现代化验收专家组对我区进行了为期三天的验收，通过听取创建工作汇报、自评说明、集中考察、分组考察、座谈会等形式对我区教化现代化创建工作进行了全方位考察。考察组现场考察了试验幼儿园、xx管中心、xx学校、xx小学等学校。分组考察了xx镇的各类教化资源。现场考察覆盖多个乡镇和各种教化机构，较为全面地了解了考察学校的办学条件、装备技术，并观摩了部分教学。在评估现场考察看法通报会上，专家组组长，省教化厅党工委副书记、副厅长xx代表专家组对我区教化现代化创建工作赐予高度评价“区委以重教为先，政府以兴教为责，老师以崇教为乐，社会以支教为荣，教化现代化创建工作成效显著，实现了新的历史跨越。”（二）关注成长，提升素养，不断加强师资队伍建设师资队伍的专业化、现代化，是推动教化持续发展的根本。长期以来，我区始终坚持人才强教战略，切实加强校长队伍和老师队伍建设，努力锻造一支理念新、作风实、业务精的师资队伍。1.注意师德师风建设。区政府特地印发关于加强老师职业道德建设的看法，在广阔教职工中大力开展“党员示范岗”、“三爱教化”、师德事迹演讲、拒绝有偿家教倡议等一系列活动。各学校仔细贯彻胡总书记“静下心来教书，潜下心来育人”的指示精神，深化学习中小学老师职业道德规范，主动实施“师德双心”行动安排，全区师资队伍师德师风呈现良好局面，同时也带动了校内秩序、校内治安的和谐稳定。2.规范选拔名优人才。为落实国家、省、市中长期教化改革和发展规划纲要，培育和造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充溢活力的高素养专业化老师队伍，确保我区教化持续高位走强，我们重视做好名优老师培育工作。3.创新人事培育机制。细心选拔重用教学人才，注意抢占人才制高点。重视教学人员的职称评审工作，严把老师资格认定的报名、综合素养实力测试等关键环节。2023年，全区认定老师资格xxx人，通过高级职称评审xxx人、初级职称评审xxx人，有效地激发了教学人员奋勉向上的主动性和创建性，为教化实现优质均衡发展奠定了坚实的基础。暑期中，仔细组织老师暑期校本研修工作。在xx天的研修活动中，实行专家讲座、论坛沟通、撰写心得、骨干引领、课堂观摩、专题研讨、博客探讨等研修方式，有效提升了全区老师的业务水平和理论素养。（三）素养为本，追求高效，全力打造教化特色品牌教化质量的高位提升，是实现教化不断发展的核心。我区以提升质量为目标，以加强管理为抓手，以深化改革为动力，深化实施素养教化，不断提高育人质量。1.深化开展素养教化。坚持德育工作的首要地位，努力创新德育载体，提升德育工作水平。各中小学校深化开展以爱国主义为核心的民族精神教化、以改革创新为核心的时代精神教化和以健全心理人格的心理素养教化，促进了学生思想道德的健康成长。试验小学构建了适合儿童身心特点的“阳光评价体系”，促进了孩子行为习惯的养成，在全国产生肯定的影响。2.努力构建高效课堂。以“减负增效”为主攻方向，在增加老师内功上做文章，在提高教学质量上下功夫，探究构建具有特色的“一中心八要素”、“学的课堂”教学模式，努力摒弃原始粗放型教化模式，各学校依据自身办学特色，主动探究课堂高效教学之路。高级中学通过构建“预学、探究、提升”的课堂教学模式，促进了师生自能发展的同构共生。（四）依法治教，规范管理，稳固构建和谐教化体系依法治教是教化和谐发展的必定要求，也是我们解决教化热点难点问题、维护教化正常秩序的现实须要和重要举措。1.主动开展效能建设。重视效能建设，严格执行效能建设制度汇编，根据全区效能建设的要求，主动参加效能建设各项活动。组织开展民主评议政风行风，加强对科室、直属单位、学校参加民主评议工作的领导，制定工作方案，落实工作措施。结合教化实际，聘请行风监督员，组织开展明查暗访活动，发觉问题刚好整改，对作风和效能低下问题，严格实行责任追究。主动开展信息公开和推动行政权力网上公开透亮运行工作，清理规范行政权力，实施电子政务和电子监察。实施教化“百千万工程”，主动参加区效能品牌创建活动。2.全力保障学校平安。根据“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”的指导精神，坚固树立“教书育人，平安第一”的理念，实行有效措施，狠抓学校平安工作，努力创建“平安校内”，确保教化事业健康发展。联合公安、卫生、工商、城管等部门开展校内周边环境检查整治。制定学校食堂卫生、交通、消防、师生外出活动等一系列平安管理细则，优化预警机制，刚好在教化城域网上发布食品平安、高温、汛雷等预警信息。去年6月，特地组建了学校保安联防大队，到目前为止，全区共配备驻校专职保安xxx名，其中，公办中小学、幼儿园已全部配置到位。各定点学校、幼儿园的技防设施也已经基本达标。区财政投入xxx万元，为全区各学校安装监控设施，全区共有xx所中小学、xx所幼儿园安装有视频监控系统，共有监控点xxx个。其中xx所学校新建了视频监控和周界报警系统，xx所学校将对现有的视频监控系统进行了改造，确保了学校的平安稳定。一年来，我区教化工作取得了较好的成果，为来年的工作奠定了坚实的基础。站在教化现代化创建的新起点，我们也醒悟地相识到，与先进地区相比，我们仍有肯定的差距：教化改革有待进一步深化，教化质量的评估标准和机制有待进一步完善，素养教化的质量有待进一步提高，教化均衡还应接着推动，师德师风建设仍需加强。二、2023年工作安排2023年，我区教化事业要紧紧围绕中长期发展目标，主要做好以下五个方面的工作：（一）突出重点工作，全面巩固创建成果1.深化推动校安工程。抓住校舍平安工程实施的契机，带动教化资源配置优化工作，进一步改善全区中小学办学条件。一是要抓紧论证。依据新一轮学校布局调整方案，结合学校办学方向和规模，逐校论证校舍平安实施方案，一次规划，分步实施。二是要落实责任。进一步完善校舍信息管理系统数据录入及审核工作，组织专人刚好采集布局规划信息、施工过程中的各种信息，做到数据录入和工程实施同步，为有关部门正确决策供应刚好精确的基础信息。协作建设、施工部门刚好做好立项、勘探、设计、报批等前期打算工作。将质量监管作为重中之重，落实“质量问责制”，做到“事前有规范、事中有监督、事后有检查、完工有管护”，确保责任落实到岗，落实到人。紧紧依靠行政监察、专项审计和平安监督等部门，提高工程建设的透亮度，主动接受人民群众、社会舆论的监督，刚好发觉和查处违法违规行为。三是要平安施工。加强施工现场的平安管理，严格隔离教学区和施工区，教化学生不随意进入施工区域，坚决杜绝平安生产事故。2.有序推动布局调整。结合新时期全区人口数量改变趋势和各地区学龄人口分布特点，依据区政府关于全区新一轮教化布局调整的看法的既定部署，有序推动布局调整工作。异地新建的学校要抓紧质量监督和时序进度两大重点，主动做好各项服务，协作好施工进度。搬迁校址的学校要充分考虑搬迁校址对学校运转带来的各方面影响，及早做好各项打算工作，确保平稳过渡。被撤并的学校要按要求做好闲置校产的清理、登记等各项打算工作，确保国有资产不流失。有序引导老师的流淌，拓宽老师转岗途径，妥当安置好富余教职工。借布局调整的机会，进一步整合教化资源，改善办学条件，促进老师流淌，增加办学活力，做优做强定点学校，进一步推动教化均衡化建设。各定点学校要合理限制办学规模，实行标准班额办学，有条件的学校逐步推行初中每班45人以内，小学每班40人以内，30人左右占肯定比例的小班化教学。3.管好用好教化装备。深刻相识现代教化装备对于优化教学手段，提高教学效率，促进教化教学质量整体水平提升的重要意义。管理好、运用好各种现代教化装备。以区组织的骨干培训和校本培训相结合的方式，大力开呈现代教化装备的应用培训活动，让全部的老师都能娴熟运用现代教化装备。组织开展读书活动、青年老师教化技术实力基本功竞赛、校内网站评比，以活动促应用，提高图书流通率和各类共享资源的运用率。配齐、配好试验老师、图书管理员、网络管理员，让专业人员都能娴熟地管理、维护好各类专用教室、图书资料和现代教化设备。探讨和制定特地的管理制度，将各种教化装备的管理纳入有章可循的管理机制，杜绝因管理不善或运用不当造成平安事故或损失。大力开呈现代教化装备运用的探讨，确立相关课题，创新应用形式，开发更多的应用软件和共享资源，让现代教化装备更加充分地发挥其应有作用。（二）深化教化改革，全面推动素养教化1.抓实学校德育工作。进一步强化学校德育在素养教化中的首要地位，深化探讨新时期学生身心发展的新特点，探究学生德育的新途径、新方法。结合校本培训，将学生德育的新观念、新理论、新方法、新手段引入班主任培训课程，切实提高广阔班主任老师的班级管理实力和面对各种教化突发事务的应对实力。开展班主任工作论坛、德育工作研讨会、优秀班会课评比活动，深化推动德育科研课题探讨，带动学校德育工作水平的提升。依托共青团、少先队、关工委等群团组织，开展社会主义核心价值观教化。结合建党90周年纪念活动，开展革命传统教化和爱国主义教化。在小学阶段推动“新三好”评比活动，促进小学德育与时俱进；在中学开展“生涯设计”教化，促进中学德育更加贴近学生成长须要。高度重视学生心理健康教化，提倡老师做学生的“知心挚友”，主动创建条件开拓和完善心理询问室，切实为学生解决“成长苦恼”。建好、管好、用好家长学校、家校通短信平台，传播教化新理念，指导家长科学教化子女。与社区、街道、居委会等部门一起做好留守儿童、外来工子弟、单亲家庭子女等特别学生群体的教化。2.推动高效课堂建设。将高效课堂建设作为学校提升教化教学质量的重要途径。一把手校长要常常深化课堂调研，深化学科组了解一线老师的工作现状，通过上示范课、参加学校教研活动、撰写各种形式的教研文章等手段，引领老师转变教化观念，优化教学形式，提升教学质量和效益。要将构建符合本校实际的高效课堂模式作为重要的管理课题，仔细加以探讨，在实践中不断完善教学管理机制。一线老师要深化学习“学的课堂”教学模式的思想理论和操作方式，努力做学生学习活动的服务者，各种教学资源的供应者和建设者，真正让学生成为学习的主子。学校要深化探讨学生的心理状态，创建性地开展各种励志教化活动，多途径激发学生的学习动机；留意优化教学活动的组织和学生的活动模块，遵循劳逸结合的原则，想方设法保持和助推学生的学习动力；深化分析不同性格、不同学习状态学生的特点，构建合适的训练梯度，帮助他们不断达成学习新目标。接着推动“一课一招、一校一方、一月一练”，促使各科教研员深化教学一线，不断发觉新课题，探讨新动向，探究新方法，有效指导面上教学工作。接着开展“名师之路”教化科研沙龙活动，创新活动新形式，挖掘活动新内涵，为培育名师推波助澜。做好教化科研课题管理工作，促进科研课题更加贴近学校教学工作实际；仔细开展好“教学协作区”活动，促进教学的均衡化发展。3.协调各类课程发展。将促进学生健康成长作为学校一切工作的动身点，严格执行国家课程标准，开齐开足艺术和体育、校本等课程，加强对这些课程的管理和探讨。依据国家制定的艺术体育2+1项目实施方案，开展多种形式的教化活动，设置丰富多样的选修课程，为学生全面发展供应较为充裕的教化资源。大力开展阳光体育系列活动，仔细组织好大课间体育活动，用多样的活动形式、丰富的活动内容，满意不同学生的体育熬炼需求，营造健康向上的校内氛围。切实开展学校健康教化活动，保质保量抓好国家学生体质健康标准的测试上报工作。仔细总结第一届“校内科技节”的活动阅历，通过表彰先进个人、先进集体等方式，激励老师开拓科技教化新领域，推动校内科技教化活动走向常态化，培育学生良好的科学素养。高度重视校内国防教化、环保教化，在学校课程的各个环节有机渗透国防教化元素和低碳生活理念。推动省、市语言文字规范化“示范学校”创建工作，将学校语言文字工作与学校教化教学、校内文化建设、特色学校创建等有机结合，进一步提升学校语言文字工作水平。深化推动“创特升格”活动，通过校本课程、学生社团活动、校内环境课程开发等形式多样的措施，不断提升学校文化品位，提升学校特色化建设工作的含金量。（三）强化师资建设，有效夯实发展基础1.深化开展师德教化。深化贯彻国家教化部、中国教科文卫体工委全国委员会修订的中小学老师职业道德规范，以增加老师的爱岗意识和敬业精神、创建优秀老师群体为重点，提高广阔老师思想政治素养、职业道德修养。通过“争做五带头老师”主题教化活动，引领广阔老师带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务师生、带头遵纪遵守法律、带头弘扬正气，进一步弘扬高尚师德，力行师德规范，不断提高师德水平。发挥工会、共青团等老师群团组织的作用，提高老师活动的文化品位，拓宽师德建设的渠道。进一步完善师德监督机制，严格处理师德失范行为。仔细落实教化局关于加强老师职业道德建设的看法和师德建设“八不”要求，完善师德考评方法，进行师德专项考核，建立师德考核档案。坚持老师晋职晋级、职务评聘、评先评优的师德考核“一票推翻制”。2.创新老师业务培训。组织中小学老师参与全国、全省、市相关培训活动，教研部门和各学校要仔细开展旨在培育老师教学素养的“强基固本”基本功过关活动。接着举办“全国知名教化专家大讲坛”，将老师培训工作与一流的培训资源相连接，不断提高培训的层次和质量。依托四星级中学、省示范初中、省试验小学和省优质幼儿园，充分发挥名优老师的榜样、示范和带头作用，整合多方面资源，加强校本培训基地建设，形成校本培训的新架构。指导中小学校做好全员性校本研修的管理考核工作。对全区中小学老师个人专业发展安排书实施状况进行调研，并适时开展“区校本培训工作先进单位”评比活动。接着加强农村老师的培训力度，通过远程教化、集中培训、任（挂）职熬炼、对口沟通支援等形式，不断扩大农村老师培训规模，提高培训的针对性和实效性。建立“区老师接着教化研修中心”，探究其管理、研修和考评机制。做好老师自考工作，发掘老师自考工作新的增长点，探究老师自考与老师接着教化相结合的新途径新方法。3.加强老师队伍管理。开展中小学老师队伍现状调研，进一步加强对全区老师学科结构、年龄结构的宏观调控力度。结合布局调整和老师队伍结构现状，优化老师流淌管理。推行各级各类学科带头人、骨干老师任期内到薄弱学校支教挂职制度，进一步促进师资配备的整体均衡。切实做好教职工绩效考核管理工作，将绩效考核结果作为岗位聘任、职务晋升、培育培训、表彰嘉奖等工作的重要参考。依据省、市、区人社部门的部署，科学支配、稳步推动教化系统事业单位岗位设置管理工作，促进教职工队伍管理科学化、制度化和规范化，为教化健康持续和谐发展供应强有力的智力支撑和人力保证。（四）优化教化结构，提升社会服务实力1.推动职教集约发展。牢牢把握服务于人的全面发展、服务于学生就业创业、服务于地方经济和社会发展这一主线，围绕家纺、服装、电子、船舶钢结构等本地主导产业的发展，加强校企合作，整合职教资源，优化培育方向，提高职业教化毕业生本地就业率。针对应届初中毕业生生源逐步削减的新状况，抓紧探讨制定针对不同类型生源特点的招生方法和培育方案，接着保持职业教化招生规模与一般中学大体相当。进一步整合和优化全区职业教化资源，加快中专整体布局的定位论证，加快重点工程的立项、建设速度。以主动申报省职业教化改革试验区为契机，推动职业教化内涵发展，2023年力争建成省示范专业2个、省级实训基地1个，中专争创国家级示范性中等职业学校。2.推动幼教科学发展。实行省政府办公厅关于加快学前教化改革与发展的看法精神，加大财政投入，通过新建、扩建、改建等形式，大力发展公办幼儿园，主动扶持民办幼儿园。加大无证幼儿园清理整顿力度。激励有条件的优质公办幼儿园举办分园或合作办园。依据“同步规划、同步建设、同步交付运用”的要求，全力推动新开发的居民小区新建配套幼儿园。进一步强化学前教化师资队伍建设力度，激励拥有幼儿老师资质的大中专毕业生到幼儿园任教，逐步提高各类幼儿园中公办老师的比例。加大幼师培训力度，开展农村幼儿园园长和老师培训活动。逐步提高合格的民办幼儿园保教工作人员工资待遇，实现与公办幼儿园老师同工同酬。规范民办幼儿园办学行为，支持社会力气投入学前教化。全面开展0-3岁亲子教化工作调研，探究建立0-3岁教化机构的路径，科学指导家庭育儿，提高家庭教化、婴幼儿教化的科学化水平。有条件的幼儿园试办幼托班，尝试学前四年教化。3.提升成教服务水平。进一步规范和加强各镇成人教化中心学校和社区教化中心的管理，加快构建以区社区培训学院为龙头，各镇社区教化中心为骨干，村（居）社区教化站为基础的社区教化网络，把工作重点放在经济发展急需、社会进步急需、社会成员急需而全日制学校还不能覆盖的教化领域，大力推动学习型社区、学习型企业、学习型家庭建设。主动开展农村劳动力转移培训、农业好用技术培训、未能升学的初中学毕业生职业技能培训和进城务工人员的教化培训。接着加大社区教化中心创建力度，至2023年底，在全区各镇均依托成人教化中心学校建立区级乡镇社区教化中心的基础上，力争新建市级乡镇社区教化中心4个，省级乡镇社区教化中心2个。仔细实行省政府办公厅关于进一步促进民办教化发展的看法，完善民办学校法人登记制度，同时进一步落实民办学校审批和年检制度，规范民办教化机构的管理。（五）坚持依法办学，建设良好教化形象1.强化政风行风建设。坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注意预防的工作原则，大力开展教化系统党风廉政建设。一要优化宣扬教化举措。全面落实党风廉政建设责任制，切实履行“一岗双责”。依据区委统一部署，开展“领导点评”活动，深化推动教化系统党员干部创先争优，发挥好党员干部的先锋模范作用。二要创新监督管理机制。在全区公办中小学、幼儿园全面建立并推行校务监督委员会机制，构建教代会决策，校长室执行，校务监督委员会监督的权力运行机制，强化校务内部管理监督，防止权力过于集中。目前局党委正在拟订实施看法，将在年后全面实施，各校要选择政治素养高、业务实力强、群众基础好、讲原则敢监督的同志组成校务监督委员会，并充分发挥其作用。三要加强教化与社会的沟通。通过报纸、广播、电视、网络等多种途径，深化推动政务公开、校务公开，全面接受群众监督、社会监督。组织好教化系统“百千万”工程的各项活动，创建更多的机会，促进机关干部与基层学校的联系；拓宽学校与社会沟通的渠道，充分听取学生家长、人大代表、政协委员等社会各界人士对教化的看法和建议，不断改进办学管理举措。2.规范学校日常管理。实行省中小学管理规范，将管理规范的要求和学校实际状况相结合，既全面贯彻各项工作要求，又有所侧重突破管理难点，将学校的管理各个环节，有序纳入规范管理的范畴。接着落实好“五严”规定的各项要求，严格限制学生在校集中学习时间，限制学生课外作业总量，切实减轻中小学生过重课业负担。接着规范教化收费行为，不折不扣地根据要求做好收费过程的各项工作，巩固“教化收费规范县市”创建成果。对学校财务收支活动的真实性、合法性开展有效审计，提高财务管理的规范性，提高资金运用效益。坚持对学校、单位主要负责人的离任必审制度，任中、任前审计同时并举，正确评价单位负责人的任期经济责任，促进全系统廉政建设。进一步规范学校食堂、小卖部的管理，坚持服务为主、微利经营的原则，将学校食堂、小卖部建成为师生供应优质服务的窗口。肃穆查处群众反映剧烈的有偿家教、体罚和变相体罚等师德失范行为。3.维护学校平安稳定。加强校内平安管理，有效预防和严密限制校内重特大事故和案件的发生。大力开展校内平安教化活动，定期实行各种疏散演练，提高学生的自我防护实力。在切实做好平安隐患排查的基础上，根据上级有关部门要求落实好学校保安人员，建设好监控报警系统，全面落实学校“五防”措施；学生接送车辆实行专车专用、专人驾驶、老师随车跟班，教化学生不乘坐拼装车、报废车、三轮车等有平安隐患的车辆；定期检查校内内的消防栓、灭火器、消防疏散标记、应急照明等设施，发觉问题刚好处理；明确专人负责，切实做好食品平安卫生工作，杜绝各种校内食品中毒事务的发生；协作工商、公安等部门，加高校校周边治安环境整治，为学生创建平安文明的社会环境。此外，要进一步加强与省内外各类教化媒体的沟通与联系，深化推动教化宣扬“xxx”工程，进一步办好xx·教化周刊内刊等各层面的媒体，切实做好教化宣扬工作。要紧跟大市中考改革步伐，切实做好招生改革的各项工作。各学校要进一步建立健全老干部工作领导小组，完善老干部学习活动制度和走访慰问制度，并将这些制度真正落到实处，各学校要将老干部的公共支出经费全部用于老干部两个待遇的落实，有条件的学校可以适度提高支出标准。要一如既往地抓好教化系统综合治理、法治建设，抓好共青团、少先队、红会、统战、学问分子、安排生育、民调、保密、档案等工作，确保取得新成果。2023教化局年终工作总结及2023工作安排xx教化局在省、市、县党委、政府和上级教化行政部门的正确领导下，紧紧围绕抓“控辍保学”促进教化公允，抓办学条件改善促进城乡教化均衡发展，抓队伍建设促进教化教学质量提高，突出“9+3”工作目标，强化教学督导，狠抓督促检查，仔细履行职责，根据“优化管理、提升内涵、和谐发展”的要求，全面推动素养教化，全面提高教化教学质量。现将2023年工作总结及2023年工作准备汇报如下：一、基本状况xx现有各级各类学校xxx所，其中幼儿园xx所，小学xxx所（含教学点xx所），初中xx所，一般中学xx所（省级示范性中学3所），职业教化学校5所（国家示范性中等职业技术学校1所），国家级“示范性县级老师培训机构”x所，特别教化学校x所，阳光学校1所。在校生xxx人，其中幼儿园xxx人，小学xx人，初中xx人，中学xx人，中职xx人。全县教职工xx人。二、2023年工作开展状况（一）教化“9+3”安排深化实施。接着深化实施教化“9+3”安排，中职招生任务全面完成，输送中职学生xx人，流失率限制在xx%以内，补充职业教化老师xxx人。全县小学辍学率为xx%，初中辍学率为xx%，小学升初中升学率xxx%，九年义务教化巩固率xxx%。xx进入国家教化部第一批国家级农村职业教化与成人教化示范县创建入围名单。（二）各级各类教化健康持续发展。一是学前教化集团化办园持续深。二是促进义务教化均衡发展。以“减负提质增效”为重点，强化中小学老师培训，加强教化教学质量监管，实施城区优秀学校与乡镇中小学结对帮扶，全面提升教学质量。启动农村地区义务教化阶段“全面改薄” 安排，合理调整学校布局，改善农村办学条件，制定相关政策稳定农村老师队伍，促进教化公允。（四）队伍建设特色显明。一是注意老师专业发展与实力提升，主动开展各级各类老师培训和相关教研活动，年内共培训校长及中层干部xxxx人次、老师xxxx人次。通过开展教学视导、优质课评比、技能大赛等活动，加强校际间老师沟通，促进教学实力整体提升。全县现有省级骨干老师xx名，特级老师x名，市级骨干老师xxx名，县级骨干老师xxx名。二是不断补充老师数量，扩充老师队伍。2023年，教化系统共引进人才xx人，招考老师xx人，从外县调入xx人。（五）教化督导全面覆盖。对xxx等x个乡镇人民政府党政主要领导教化工作及乡镇人民政府2023年教化工作履职状况进行督导评估考核。对xxx所义务教化学校进行过程督导，对xxx所公、民办学校（园）进行督导评估。力争使教化督导全面覆盖，通过教化督导促进城乡教化均衡发展。三、2023年工作安排（一）深化教化领域综合改革1.加快推动人才培育模式改革。坚持立德树人，把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教化全过程，深化开展爱学习、爱劳动、爱祖国教化。遵循教化规律和人才成长规律，树立科学的人才观，形成多元化的人才评价标准。强化体育课和课外熬炼，改进美育教学，促进学生德智体美全面发展。2.深化考试招生评价制度改革。坚持义务教化阶段学生免试就近入学原则。逐步推行将中学招生指标安排到初中学校。建立和完善符合素养教化要求的学生综合素养评价体系，探究学生发展多元评价方式。3.大力推动办学体制改革。激励社会力气参加兴办教化，主动探究多元主体、混合全部制办学。完善义务教化城乡学校互动发展机制，探究建立城乡学校一体化发展模式，实施农村中小学“领雁”工程，激励城市学校与农村学校组建“城乡联盟”教化共同体，推动城乡学校捆绑发展。推动幼儿园集团化办园。完善扶持政策和资金奖补政策，激励县内学校与省内外名校合作办学，支持引进外来优质学校独立办学，促进民办学校和公办学校有序竞争、协调发展。4.加速推动教化管理体制改革。推动教化管、办、评分别，明确政府管理权限和职责，扩大各级各类学校办学自主权，形成政事分开、权责明确、统筹协调、规范有序的教化管理体制。建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参加的现代学校管理制度，落实校长的法人地位。建立现代职业教化体系，开展企业化管理试点，探究“事业单位、企业管理”的运行机制。（二）促进教化事业全面发展1.加快普及学前教化。完善政府主导、社会参加、公办民办并举的办园体制，利用闲置校舍和公共资源办好村级幼儿园（班）。开展家庭经济困难幼儿接受学前教化资助试点工作。深化开展其次轮学前教化三年行动安排，全面推动集团化办园工作，主动支持民办学前教化发展，实行政府购买服务、减免租金、以奖代补等政策，激励和引导社会力气举办普惠性民办幼儿园。建立学前教化生均公用经费保障机制，在原有学前教化收费政策不变的基础上，按小学生均公用经费60%以上确定学前教化生均公用经费补助。2.推动义务教化均衡发展。科学配置教化资源，强力推动“4+2”教化突破工程，加快标准化学校建设力度，主动推动乡村少年宫建设，改善义务教化薄弱学校基本办学条件。抓好义务教化的均衡发展和减负提质，强化未成年人思想道德建设，丰富校外活动形式与内容，深化实施素养教化。3.加快一般中学教化发展。抓好中学教化的创新和管理，着力打造特色中学、示范性中学和综合性中学。大力实施一般中学教化突破工程，切实改善一般中学办学条件，化解学校债务，破解学校发展难题。推动一般中学办学体制、办学模式、课程设置等多样化改革，创建特色中学，加大教化对外开放，引进省内外优质资源合作办学或独立办学。4.重视发展特别教化。加强特别教化学校现代换标准建设，保证残疾儿童同等受教化权利。优化特别教化师资队伍，提高办学水平。5.大力发呈现代职业教化。构建适应需求、面对人人、有机连接、多元立交的现代职业教化体系，形成政府宏观管理、学校自主办学、社会广泛参加的职业教化办学格局。坚持以服务为宗旨，以就业为导向，转变职业教化观念，创新职业教化模式，强化学生实践实力和职业技能培育，把提高和培育职业精神、职业道德高度融合，让受教化者坚固树立敬业守信、精益求精的职业精神。深化产教结合、校企合作，推广“产业园区+标准厂房+职业教化”的办学模式，努力构建政府主导、行业指导、企业参加、学校主体的集团化办学体制与育人机制。通过政府购买服务，促进社会力气参加办学，形成多元化的职业教化发展格局。6.大力支持和发展民办教化。坚持“主动激励、大力支持、正确引导、依法管理”的方针，运用政府补贴、政府购买服务、助学贷款、基金嘉奖、捐资嘉奖等方式，激励支持引导各类社会力气办学。制定办学标准和准入条件，对民办学校实行标准化和规范化管理。放宽民办学校收费政策。对在辖区内托付担当义务教化任务的民办学校，按同级同类公办学校标准拨付生均公用经费。加强民办学校老师队伍建设，畅通公办、民办老师双向流淌渠道，激励优质公办学校在老师沟通、学校管理、教学科研上对口支援民办学校。出台民办学校老师相关实惠政策待遇。（三）着力提高教化教学质量1.大力推动教化教学改革。坚持把推动教化教学改革作为提高教化质量的核心，注意在改革教学内容和教学方法上下功夫，建立健全各级教研机构，配齐各学科教研员。深化课程改革，主动开展农村中小学教学视导、教学沟通培训活动，加强县域内教研联盟活动。建立教学质量检测中心，建立健全科学现代的学校教化教学质量监测评价制度。2.加强老师队伍建设。强化师德师风建设，坚持以提高师德素养和业务实力为核心，全面加强老师队伍建设，努力形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充溢活力且有志向信念、有道德情操、有扎实学问、有仁爱之心的专业化老师队伍。按安排补充各阶段老师，加强“好”老师培育，打造一支素养过硬的老师队伍。实施“四名（名校、名师、名校长、名班主任）”培育工程，探究老师“县管校用”管理体制，促进名老师、名校长向薄弱学校、农村学校流淌，使老师由“学校人”变为“系统人”。加大农村老师培训力度，全面提升老师教学实力及业务水平。（四）统筹抓好常规工作。加强依法治校，抓好教化治理实力建设。加大资助工作力度，确保学生不因贫困而失学。创新教化工作方式，推动民办学校星级挂牌管理，将集团化办园办学、职业教化3加模式、校企联合、教研联盟、MS有效教学等模式和阅历进一步进行拓展和推广。完善督导管理机制，以提升教化教学质量为目标，坚持把教化督导作为加强宏观管理的基本手段，不断完善督导管理机制，充分发挥教化督导评估在教学过程中的“督促”与“导向”作用，强化督导结果的运用，力求取得实效，进一步推动xx教化发展再上新台阶。