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读书心得课外书的感受500字有人说读书好。书中有金屋、颜如玉、千粟、车。你看，有权势有财宝，有“颜如玉”来“夜读茶香”。说，读书怎么样？诚然，名利吸引了许多追求名利的人。但除此之外，阅读中肯定还有其他一些奇妙的力气，吸引着那些贫困却孜孜不倦地追求真理的学生。以下是一个小系列共享你的课外书籍阅读阅历。请参考。课外书读书心得1有些鸟天生是关不住的。它们的羽毛太艳丽，它们的歌声太甜蜜，太狂野，你只能放它们走。否则，当你打开笼子喂它们的时候，它们就会想尽方法离开。-铭文肖申克的救赎讲解并描述了银行家安迪因婚外情醉酒后想射杀妻子和爱人的故事。巧合的是，有人只是做了他想做的事。于是他被控入狱，他有幸成为肖申克监狱第一个也是唯一一个无辜的人。在漫长的监狱生活中，他交了许多挚友，还开了一家图书馆。之后起先为可敬的典狱长洗钱，胜利获得了新身份。他通过了？A href='/www _ blank '种植，说，说，牛奶，拉，糖棺材，下降薄，8孟思阙，霓虹灯，采摘，粉碎。/p小说中给人留下深刻印象的是安迪对自由的憧憬。正是因为这种对自由的渴望和憧憬，他才能在二十多年的时间里日复一日地开拓出一条通向自由的道路。在我看来，安迪是一只自由翱翔的鸟，心里只有天空，生命中只有一次着陆的机会，那就是死亡。没有对自由的信念，他不行能如此执着和耐性。这部小说给我印象最深的是肖申克监狱，它不仅仅是一个黑白灰墙的深院，更是一个压抑人性、剥削自由、麻木人的眼睛的体系。一旦屈服，就会被制度化。故事里的老卜就属于这种脑子。他在肖申克监狱呆了60多年。当他听说自己被假释时，脸上充溢了茫然和未知的恐惊。当老布再次踏入社会时，他觉得自己与社会格格不入。他仍旧习惯在肖申克监狱当图书管理员，他更喜爱肖申克。所以他选择了自杀。留了个简洁的遗书：老布，我来过。当自由突然到来时，它可能已经失去了光彩，因为没有生命的支撑，没有生存意义的给予，自由只是另一座监狱。就像对自由没有信念。即使离开监狱，也像在监狱里一样。只要我们对自由有真正的憧憬，即使在监狱里，我们也会自由，至少我们的内心是自由的。人生就像海上的波浪，有时起有时落，但恒久不会是一条平坦的道路。所以，我们每个人的人生都可能有像肖申克一样的黑暗时期。有些人被困在里面，有些人昂首向前。课外书读书心得2以奋斗者为本，我只看完了这本书的一部分。但是，我深深地感觉到，这本书不是一本一站式的书，而是华为这20年来总结出来的企业管理经典，须要我们反复品尝和咀嚼。当你在工作中遇到困难和困惑的时候，往往会有一种看破云开的感觉。我是HR的初学者，许多东西还处于起步阶段。通过学习和与老师同学的沟通，让我知道自己的不足，明确自己奋斗的方向。我目前不做管理，但这本书带我相识到管理的责任和意义。企业的最低纲领是什么？就是活下去，而且是活很久。这就像一个缓慢的流淌。专注于生活，更好更健康，要主动寻求生活的理由和价值。生存的基础是不断提高核心竞争力。活着，看似简洁，其实是最根本最原始的策略。我们可能常常会说，我们的企业没有战略，我们不知道自己企业的战略是什么。其实任何企业的最终目标都是活下去。活着才能谈利润，谈培训，谈工资，谈福利。但是培训，管理等。也是为了更好的生活。就像我公司，目前战略定位是平安、质量、效率，而不是贪高求多。我们把手头的每一个项目都做好，管理好，让企业持续发展，以后接更多的项目，而不是一味的自我扩张。所以，这其实是一个圈，或者说是一个循环。只有这个循环是良性的，企业才能生存，恶性循环才会导致企业的毁灭。但是，企业也是一个功利的群体，一切都是为了盈利。这种目标须要有商业价值和效益。现在许多公司一味追求利益最大化，结果一夜暴富，然后消逝。我们须要明白我们在追求什么。假如以扩大化为目标，但假如我们想要可持续发展，想要成为追求短暂利润的世界领先企业，就须要着眼长远，将利润保持在合理的规模。俗话说，要让上下游伙伴都有合理的利润，才能构建强大的端到端产业链。因为价值的创建有一个悖论：越是从利己的动机动身，越不能达到利己的目的；相反，你越是从利他动机动身，你活得越好。我们将利润限制在合理的范围内，这最终是为了我们业务的胜利。商业须要胜利，企业须要生存，企业须要盈利。利润从哪里来？客户。所以我们要可持续发展，也就是满意客户的需求。作为员工，我们也可以思索我们的客户是什么。老板，他给我们工资，是我们的客户；同事，须要他们的帮助来完成我们的工作，也是我们的客户；更别说是外来客户了。我们可以找到我们的客户，探讨他们的需求，给他们他们想要的，实现我们自己的胜利。记住不要闭门造车。比如猫觉得鱼很好吃，就请挚友小狗吃，但是小狗喜爱吃骨头，他不须要鱼。所以，这个时候，我们首先要确定对方的需求，然后让他们喜爱，而不是去创建我们认为好的东西。以客户需求为目标，用新的技术手段实现客户需求，技术只是工具。这也是管理第一，技术其次的体现。先说管理，管理的最高层次在哪里？老子说无为而无不为其实就是无为。摆脱对技术、资本、人才的依靠，人为制定一些规则，对其进行引导和约束，使其合理运行，从而实现管理的自由。这本书的精髓须要我们细细品尝，远非我三言两语所能形容。只是我表面的感受。我信任假如我在不同时期重读，会有不同的体验。在达到一个新的层次之前提前驾驭这个层次的概念，并不能完全理解，但是可以开阔眼界，树立正确的管理理念，这本身也是一种启发。俗话说：仰视星空，脚踏实地，挚友们，加油！课外书读书心得3原来我只知道论长久战是一篇很出名的文章。今日查了相关资料，看了原文，有了更好的了解。是延安抗日斗争探讨会1938年写的一篇演讲稿。当时抗日斗争全面爆发，国民党内部出现了“速战速决论”、“亡国论”等论调。在共产党内，也有一部分人寄希望于国民党正规军的抗日斗争，轻视游击战。针对这些言论和斗争的详细状况，作了详细的分析，并对斗争作了预料和战略部署。可以说是一本高级的战略分析书。首先，本文否定了“速战速决论”和“亡国论”，提出抗日斗争将是一场长久战。中国不会死，中国人不会成为被折服的人，我们肯定会赢得斗争。总结全文，缘由有四：敌强我弱，敌小我大，敌退我进，敌帮我多。因为敌强我弱，斗争不会很快结束。最终三点可以说明我们会赢，只有经过长久战。文章条理清楚，振振有词。“速战速决论”、“亡国论”等不科学的理论被推翻，使人们对这场斗争抱着正确的看法。同时，规则说明了我们为什么会赢得斗争的缘由，增加了我们对斗争的信念。接着阐述了中国将实行的战略，并分析了斗争趋势。我们的战略方针是以运动战为主，游击战为辅。同时强调“兵民是成功的基础”，要团结广阔农夫群众，只有人民斗争才能取得最终的成功。可见他把成功最重要的因素放在人而不是武器之上。或许日本武器比我们先进，但成功最终还是属于我们。而历史足以证明他的理论的正确性。同时也预示着中日双方都不会妥协结束斗争。跟日本，他们胃口很大，光割让几个省还满意不了他们的狼性野心；至于中国，我们不会允许日本保留中国的一寸土地。我们绝不会妥协，斗争必定会接着。最终，关于斗争的走向，他预言有三个阶段：第一阶段是敌人战略进攻和我军战略防卫的时期。其次阶段是敌人战略保守，我们打算反攻的时期。第三阶段是我战略反攻和敌人战略退却的时期。三个阶段的详细状况无法预料，总的趋势是我战略反攻和敌人战略退却的时期。这是我最佩服的。当时我写这篇文章的时候，还只是斗争初期，后来的事实证明，他对斗争的推想让我们大吃一惊。显示了他对斗争独特而敏锐的洞察力和军事才能。难怪这篇文章会被奉为经典，成为马列主义宏大的经典军事理论著作，被誉为世界十大军事名著之一。本文认为，它可以用来指导反侵略斗争，经得起实践的检验。他在文章中表现出来的思维方式也值得学习。即使在今日的社会主义，探讨这项工作也具有深远的意义。课外书读书心得4在课堂上，有些人常常觉得课堂时间不够，有时无法完成教学任务。综上所述，最大的问题在于教学缺乏清楚性和干脆性，有时简洁的问题困难化，有时说话超出了学生的理解水平，有时减弱了教材的清楚性，往往汗流浃背却达不到预期的效果。看了有效教学方法，启发很大。我认为，老师要想将细心打算的课程付诸实践，并胜利地将教学原则应用于课堂教学，还必需满意上好一堂课的一些基本要求：目标明确，重点突出，内容正确，方法得当，组织严密，学生爱好深厚，课堂气氛热情。第一，目标明确。在我看来，明确的目标就是老师知道课堂上要驾驭什么学问和技能，要养成什么行为和性格，要有什么看法，要学习什么方法等等，这就意味着明确的教学目标。在教学中，我认为老师和学生的活动应当围绕教学目标进行。为了引起学生上课的爱好，有时会插入课外内容。为了加深学生对问题的理解，可以对内容进行延长，这样会事半功倍。但有时候漫无目的的说话，会让学生分心，老师的教学任务也很难完成。二、内容正确，重点突出。我觉得在一节课上，老师要把重点放在关键内容的教学上，而不是把时间和精力平均用在全部的任务和全部的内容上，细微环节是可以少用水传递的，但要努力教授关键的学问、概念和原理，引导学生理解、澄清和娴熟驾驭。而且老师所教的学问肯定要科学、有结论、有逻辑，技能或行为要符合规范，要求学生正确应对。假如没有，老师要刚好订正。学生心目中的老师往往是高尚的，万能的，会问老师各种各样的问题。所以对学生的问题要保持虚心、仔细、求实的看法，不要轻易给出不确定的答案。当我们没有把握回答问题时，可以根据有效教学方法说：这个问题很好，有同学能回答吗？这个问题问得好。我要查一些资料，了解一下再回答你，”这个问题唯恐要看相关资料了，我和你一起探讨。因为我意识到老师虚心严谨的学术看法可以感染学生，让他们潜移默化，渐渐形成科学的看法。第三，方法得当。老师应依据教学任务、教学内容和学生特点选择更好的教学方法。教学有方法，但没有固定的方法。老师要擅长选择方法，创建性地运用方法，才能取得更好的教学效果。这是有效教学方法中的好方法，因为方法本身并没有好坏之分，只是不同的方法适用范围不同，课堂上运用的方法要适合教学状况。例如，对于未解决的有争议的问题，可以采纳小组探讨；为了让学生了解自己不熟识的物体的形态，与其用演示，不如用叙述的方式来描述，等等。第四，学生爱好深厚，课堂气氛热情。通过学习，我们知道一节课要自始至终在老师的指导下，充分发挥学生的学习主动性。学生的主动性能否在课堂上发挥出来，取决于老师的启发和指导。在课堂上，我们应当在教学的同时视察学生的反应，并依据学生的反应调整我们的教学。一旦发觉学生冷漠、走神，应马上查找缘由，充分发挥教学机灵，通过调整内容、方法和管理，调动学生的主动状态。内容太深的话，尽量用简洁的方式揭示本质；假如过程太慢，应马上加速完成；假如学生太累了，就要变更教学方法，比如说说话或者说说话，甚至讲一个与学科相关的故事。教学是一门艺术，没有止境。老师要把课堂当成艺术创建的杰作，不是一蹴而就的工作，而是要长期自觉的追求和探究。课外书读书心得5最近看了人性的弱点。这本书的作者是(美国)戴尔卡内基，他是美国“成人教化之父”，是20世纪最宏大的精神导师。他一生致力于人性的探讨，运专心理学和社会学的学问，开创和发展了一套集演讲、促销、人类行为和智能发展于一体的独特成人教化方法。他的主要代表作有：沟通的艺术，人性的弱点，人性的优点，人性的光辉，美妙的人生，欢乐的人生。本书共六十七章，讲解并描述了六十七条克服人性弱点的小窍门。其中印象最深的是第四章保持本色，第八章活在今日，第四十章歌颂最小的进步。每个人都想过上华蜜平安的生活，其中我认为关键是卡内基保持真实自我的理念。每个人都是独立的不同的个体。我们有时候会因为自己不如别人而自卑，隐藏自己。卡内基举了十个例子来说明，保持内心的人是最自信最美妙的。艳羡是无知，仿照是自杀。我们的生活中常常有这样的人。因为对自己不自信而仿照别人，试图掩盖自己的缺点，最终喜爱上凯斯。达力举止怪异，笑起来很大方。他劝我们，仿照只会让你成为其次，保持本色，让你独一无二，这样你才能过上安静华蜜的生活。大多数人总是埋怨世界上有太多不开心的事情，他们很欢乐。几乎总是遥不行及，然后迷失在今日的埋怨中。卡内基告知我们，无论过去或将来是什么，只要你生活在一个真实的今日。他说昨天已经过去了。假如变更不了，那就不用担忧了。明天，集中全部的才智和热忱，完备地完成今日的工作，是应对将来的唯一方法。活在今日，想想明天，但不要太担忧。我们应当对明天抱有希望，过好今日。信任威廉。奥斯勒爵士的话“用铁门把过去和将来分开，生活在一个完全独立的今日。”生活在生活中，每一天，每一刻。每个人都有自己的特长和无限的潜力，但真正发挥出来的人很少。而且都是别人夸的。再胜利的人，听到别人的赞美总是心情很好。在与人交往中，我们不应当吝啬于赞美最小的进步，让你的下属伙伴感受到你对他们的关切和期盼。赞美总是有巨大的力气推动人们前进。你对他们的赞美会让他们加倍努力，增进彼此的感情。卡内基在这一章中引用了劳伦斯。借方的例子。由于休斯的稍微激励，他确定去东部深造。经过多年的努力，他最终成为一名闻名的歌手。用表扬代替指责，比表扬最微小的进步，斥责错误要好得多。这样才能更好的劝服别人。我们应当赞美最小的进步，赞美每一个进步。在人性的弱点这本书里，没有干脆告知我们人性有哪些弱点，而是告知我们应当怎么做。其实我们告知我们却做不到的，是我们人性的弱点。我们要努力去渐渐摆脱它们，学会变更思维方式，提高思想境界，让自己一步一步成长，变更自己，变更世界。这是从人性的弱点一书中得到的启发。每天睡前读一章，总能让我回味无穷。